课时规范练33　神经系统的分级调节及人脑的高级功能

课时规范练33神经系统的分级调节及人脑的高级功能高考总复习优化设计GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI2025必备知识基础练12345678考点一

神经系统的分级调节1.(2023·湖北黄冈期末)尿液的排出受神经系统支配,其分级调节过程如图所示。婴幼儿时期经常发生遗尿现象,但成人可以有意识地控制排尿。下列相关分析错误的是(

)A.婴幼儿的遗尿现象属于非条件反射B.成人尿意形成于大脑皮层但不属于反射C.没有高级中枢的调控排尿,排尿可以进行但不完全D.交感神经和副交感神经兴奋均能使膀胱收缩D12345678解析

婴幼儿的遗尿现象属于非条件反射,该反射的中枢位于脊髓,A项正确;副交感神经兴奋时促进排尿,会使膀胱收缩,D项错误。123456782.(2023·北京东城模拟)北京2022年冬奥会上,中国短道速滑队在混合接力项目上获得中国队首金。比赛中,运动员身体会发生理反应。下列相关叙述错误的是(

)A.运动员听到枪响完成出发反应,需要通过反射弧传递信号B.比赛时,运动员的交感神经和副交感神经的功能都会增强C.完成动作需要大脑发出动作指令,再通过脊髓传到效应器D.弯道处快速滑行时,运动员需小脑协调运动维持身体平衡B12345678解析

运动员听到枪响完成出发反应,其反射弧为听觉感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器(骨骼肌),A项正确;比赛时人体处于兴奋状态,交感神经活动占据优势,此时副交感神经受抑制,B项错误;大脑皮层属于高级中枢,而脊髓是躯体的运动中枢,所以高级中枢支配低级中枢,低级中枢传到效应器(骨骼肌),C项正确;小脑的功能是维持躯体的平衡,D项正确。123456783.下列有关神经系统的分级调节的叙述,正确的是(

)A.若某人脑干受损,则不能准确完成用左手食指交替指点右手中指和鼻尖的动作B.若某人因外伤导致意识丧失,出现像婴儿一样的尿床现象,则一定是脊髓出了问题C.若某人小脑受损,则不能对体温、水平衡、生物节律等进行有效的调控D.若某人大脑皮层受损,则可能不能形成各种感觉,不能有效进行学习、记忆等D12345678解析

维持身体平衡的中枢在小脑,不能准确完成用左手食指交替指点右手中指和鼻尖的动作可能是小脑受损,A项错误;排尿反射的低级中枢在脊髓,高级中枢在大脑皮层,若某人因外伤导致意识丧失,出现像婴儿一样的尿床现象,则是大脑皮层出了问题,B项错误;下丘脑有体中枢、水平衡的调节中枢,还与生物节律等的控制有关,C项错误。12345678考点二

人脑的高级功能4.(2023·山东菏泽三模)一般的高速路都有限速规定,如车速最高不得超过120km/h,同时要与前车保持200m的距离。另外,我国相关法律规定,禁止酒后驾驶机动车。从神经调节的角度分析这种规定依据的是(

)A.由于不同人的驾驶水平参差不齐,为了行车安全作出了以上规定B.兴奋在传导和传递过程中需要一定的时间,车速过快或车距太小不能及时反应C.酒精麻醉了大脑皮层,使机体出现不协调,引起驾车不稳D.酒后不开车,开车不喝酒,酒驾、醉驾是违法行为B12345678解析

不同人的驾驶水平参差不齐不是作出车速和车距相关规定的依据,A项错误;兴奋在传导和传递过程中需要经过突触等结构,涉及某著名企业号→化学信号→著名企业号等的转变,该过程需要一定时间,车速过快或车距太小不能及时反应,故需要规定车速最高不得超过120

km/h,同时要与前车保持200

m的距离,B项正确;机体出现不协调,引起驾车不稳主要是由于酒精麻醉了小脑,C项错误;酒后不开车,开车不喝酒,酒驾、醉驾是违法行为,故酒后禁止开车,而不是限制车速和车距,D项错误。123456785.研究发现,日光照射动物皮肤会使血液里的物质UCA含量大幅度增加,且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在大脑皮层运动区及皮层下海神经末梢释放,并激活相关的脑神经环路,从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。下列推测不合理的是(

)A.光照会使实验动物对环境的适应能力增强B.谷氨酸可作为一种神经递质参与神经调节C.日光照射后动物对物体识别记忆属于长时记忆D.学习和记忆涉及谷氨酸和某些种类蛋白质的合成C12345678解析

光照最终使动物增强运动学习能力以及物体识别记忆能力,所以光照会使实验动物对环境的适应能力增强;题干中的谷氨酸在大脑皮层运动区及皮层下海神经末梢释放,所以可作为一种神经递质参与神经调节;日光照射后动物对物体识别记忆不属于长时记忆,要形成长时记忆,需要反复重复,且将信息和已有信息整合;谷氨酸是合成蛋白质的基本单位,推测学习和记忆涉及谷氨酸和某些种类蛋白质的合成。123456786.(2023·广东梅州三模)Fyn蛋白对于机体学习和记忆非常重要。研究结果表明Fyn蛋白会在封闭和开放的构象之间交替进行,而在开放状态下其具有一定的酶类活性和聚集特性,为了让学习和记忆发生,Fyn蛋白需要形成动态集群。下列相关叙述错误的是(

)A.Fyn蛋白的空间结构改变可能不会失活B.睡眠期间Fyn蛋白几乎是封闭的构象C.推测Fyn蛋白可能在突触位置发挥作用D.Fyn蛋白基因突变会导致学习能力下降D12345678解析

由题干可知Fyn蛋白会在封闭和开放的构象之间交替进行,可推知构象改变会导致其功能改变,但是没有失去活性,A项正确;睡眠期间学习、记忆等功能减弱,Fyn蛋白几乎是封闭状态,B项正确;Fyn蛋白对于机体学习和记忆非常重要,记忆的产生与神经元之间的信息交流有关,长时记忆与突触形态改变以及新突触建立有关,所以推测Fyn蛋白可能在突触位置发挥作用,C项正确;基因突变不定向,Fyn蛋白基因突变可能会导致学习能力下降,也可能不会改变甚至有可能提升学习能力,D项错误。123456787.在脑血管病患者群体中,右侧肢体偏瘫的患者常伴有失语症,而左侧肢体偏瘫的患者语言功能大都正常,患者所出现的失语症中,最常见的是运动性失语症,其次是听觉性失语症。下列相关叙述正确的是(

)A.右侧肢体偏瘫的患者常伴有失语症,说明人的语言中枢多位于大脑皮层左半球B.听觉性失语症常表现为可看懂文字,能理解别人的话,但不能用语言表达自己C.健康人大脑皮层的语言中枢,其各功能分区可单独完成各自控制的语言活动D.某些动物可发出不同的声响来表达情感,因此也可通过语言进行个体间交流A12345678解析

若患者可以看懂文字,能理解别人说的话,但是不能用语言表达思想,则为运动性失语症,若患者能说话,也能听到别人说话,但是却听不懂别人说话的内容,则为听觉性失语症,B项错误;健康人大脑皮层的语言中枢,其各功能分区并不是孤立存在的,而是相互有密切的联系,C项错误;语言活动是人类特有的,是区别于其他动物的显著特征之一,D项错误。123456788.(2023·江苏苏州模拟)下列关于抑郁症患者成因推测及防治的措施,不正确的是(

)A.繁重的学习、生活、工作负担可能是发生抑郁症的重要原因之一B.内环境总是变化不定是导致抑郁症发生的主要原因C.早筛查、早发现、早治疗能有效地控制抑郁症的发生D.适度锻炼、合理作息、正规治疗等措施有利于抑郁症患者的康复B解析

内环境稳态是指在正常生理情况下机体内环境的各种成分和理化性质在一定范围内发生波动,不是处于固定不变的静止状态,而是处于动态平衡状态,正常人的内环境也是变化不定的,B项错误。关键能力提升练1234561.新生儿脑干RTN区细胞能够感受CO2浓度的变化,除此还能够合成并释放短肽P作用于呼吸节律中心,启动和保护新生儿的呼吸。下列说法正确的是(

)A.RTN区中有能感受CO2浓度变化的感受器B.脑干的主要功能是控制生物节律C.大脑皮层受损的新生儿不能呼吸D.氧气通过协助扩散进入婴儿细胞的线粒体中A123456解析

由题干信息“新生儿脑干RTN区细胞能够感受CO2浓度的变化”,说明RTN区中有能感受CO2浓度变化的感受器,A项正确;控制生物节律的神经中枢位于下丘脑,B项错误;呼吸中枢位于脑干,C项错误;氧气进入婴儿细胞线粒体的方式是自由扩散,D项错误。1234562.如图是人体的反射弧结构示意图,下列说法正确的是(

)A.针刺采血时患者虽感觉到疼痛,但是没有缩手,是因为此时没有分级调节B.针扎刺激手指皮肤后,a神经元膜电位由内正外负变为内负外正C.针刺指尖引起缩手反射,属于非条件反射,其神经中枢位于脊髓,属于低级中枢D.在针扎刺激手指皮肤后肌肉收缩的过程中,兴奋沿神经纤维的传导方向是双向的,电流表发生两次方向相反的偏转C123456解析

针刺采血时患者虽感觉到疼痛,但是没有缩手,是因为此时有分级调节,即低级中枢受高级中枢的控制,A项错误;针扎刺激手指皮肤后,a神经元膜电位由内负外正变为内正外负,B项错误;针刺指尖引起缩手反射,属于非条件反射,其神经中枢位于脊髓,属于低级中枢,C项正确;在针扎刺激手指皮肤后肌肉收缩的过程中,兴奋沿神经纤维传导方向是单向的,兴奋先后两次经过电流表的两电极,电流表发生两次方向相反的偏转,D项错误。1234563.阿尔茨海默病是一种老年人较为常见的神经系统退行性疾病,临床上以记忆障碍、失语、失认以及人格和行为改变等为特征。下列有关说法正确的是(

)A.阿尔茨海默病患者丧失的记忆、语言等功能是人脑特有的高级功能B.阿尔茨海默病患者丧失的主要是短时记忆,长时记忆为永久性记忆不会遗忘C.阿尔茨海默病患者出现失语症状,可能与大脑左半球相关区域细胞损伤有关D.阿尔茨海默病患者看不懂文字、听不懂讲话,说明大脑皮层V、S区受损C123456解析

语言功能是人脑特有的高级功能,A项错误;阿尔茨海默病患者的短时和长时记忆都可能发生遗忘,B项错误;大脑皮层言语区中,W区为书写中枢,V区为视觉性语言中枢,S区为运动性语言中枢,H区为听觉性语言中枢,阿尔茨海默病患者看不懂文字、听不懂讲话,说明大脑皮层V、H区受损,D项错误。1234564.5-羟色胺(简称5-HT)是一种兴奋性神经递质,在神经突触内含量很高并可作为免疫调节物质调节免疫功能,某些淋巴细胞也可以合成和分泌5-HT。(1)释放5-HT的神经元主要聚集在大脑的中缝核部位,抑郁症患者突触间隙中5-HT的含量下降,为进一步探究突触间隙中的5-HT含量下降的原因,研究人员利用抑郁症模型鼠进行了实验,结果如表所示。组别数量中缝核miR-16相对含量中缝核SERT相对含量对照组10只0.840.59模型组10只0.650.99注:miR-16是一种非编码RNA,可与靶基因mRNA结合,导致mRNA降解;SERT是一种回收突触间隙中的5-HT的转运蛋白。123456(1)由表中的结果分析抑郁症患者突触间隙中的5-HT含量下降的原因是

。抑郁症患者中缝核miR-16含量下降,miR-16与SERT基因转录形成的mRNA结合减少,导致SERT含量上升,从而使5-HT的摄取量增加,造成突触间隙中5-HT含量下降药物氟西汀可用于治疗抑郁症,推测氟西汀可以

(填“抑制”或“促进”)突触间隙5-HT的回收。

抑制123456(2)适量有氧运动可以治疗抑郁症,请设计实验验证该结论。实验材料:生理状态相同的抑郁模型鼠若干只、生理状态相同的正常鼠若干只、氟西汀。实验思路:取生理状态相同的抑郁大鼠随机均等分组,各组处理方式分别为

;一组大鼠不做处理,二组大鼠用适宜剂量的氟西汀处理,三组大鼠给予适量有氧运动干预另取不做处理的相同数量正常大鼠作为对照,在适宜条件下饲养相同时间,定期检测并计算每组大鼠突触间隙内

含量的平均值。

5-HT123456解析

(1)与对照组相比,模型组小鼠miR-16的相对含量减少,SERT相对含量上升,说明miR-16会抑制SERT基因的表达,推测原因是miR-16与SERT基因转录形成的mRNA结合,引起mRNA降解,从而抑制SERT的合成,也就是中缝核miR-16含量下降会导致SERT含量上升,结合SERT是一种回收突触间隙中的5-HT的转运蛋白以及抑郁症患者突触间隙中5-HT的含量,推测抑郁症患者突触间隙中的5-HT含量下降的原因可能是中缝核miR-16含量下降导致SERT含量上升,增加了突触间隙中5-HT的回收,造成突触间隙中5-HT含量下降。抑郁症患者突触间隙中的5-HT含量下降,药物氟西汀可用于治疗抑郁症,推测氟西汀可以抑制突触间隙5-HT的回收。123456(2)本实验的目的是验证适量有氧运动可以治疗抑郁症,则实验的自变量为适量有氧运动和药物,因变量为大鼠体内5-HT的量,实验设计应遵循对照原则和单一变量原则,故可设计实验如下:取生理状态相同的抑郁大鼠随机平均分组,各组处理方式分别为一组大鼠不做处理(空白对照);二组大鼠用适宜剂量的氟西汀处理;三组大鼠给予适量有氧运动干预;在适宜条件下培养相同时间,定期检测并计算每组大鼠体内5-HT含量的平均值。1234565.(2023·江苏无锡模拟)排尿是一种复杂的反射活动,当膀胱充盈时,膀胱内牵器产生的兴奋通过传导、传递使膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张,从而产生排尿反射。如图表示人体神经系统不同中枢对排尿的调节过程。回答下列问题。123456(1)当膀胱充盈时,膀胱内牵器受到刺激使得细胞膜对

的通透性增大,从而产生兴奋,位于

的神经中枢会对兴奋进行分析和综合,当兴奋传到

时会产生“尿意”。

(2)排尿条件不允,人可以主动抑制排尿,这表明

。

(3)正常人排尿过程中,膀胱逼尿肌的收缩会通过一系列过程引起膀胱逼尿肌反射性地进一步收缩,并使收缩持续到膀胱内尿液被排空为止,这种调节方式属于

调节。Na+脊髓大脑皮层人体排尿过程中,高级中枢可以控制低级中枢(正)反馈123456(4)与排尿有关的神经受到损害而引起的排尿功能障碍称为神经源性膀胱。医学上可通过电刺激骶神经等方法达到治疗的目的,研究的部分结果如表所示。根据表中数据可知,电刺激骶神经可

,从而降低排尿困难评分。项目日排尿次数/次每次排尿量/mL残余尿量/mL排尿困难评分(数值越高越困难)治疗前18.3104.5188.68.2治疗后11.2181.366.73.9增加每次排尿量,减少排尿次数,降低残余尿量123456解析

(1)兴奋产生的机理是细胞膜对Na+的通透性增大,Na+大量内流,进而产生动作电位,即当膀胱充盈时,膀胱内牵器受到刺激使得细胞膜对Na+的通透性增大,从而产生兴奋,并将兴奋沿着传入神经传递到脊髓中的神经中枢,经过神经中枢对兴奋的分析和综合,排尿反射产生,同时兴奋也可传递到大脑皮层,产生尿意。(2)排尿条件不允,人可主动抑制排尿,这体现了神经调节的分级调节,表明人体排尿过程中高级中枢可控制低级中枢。(3)逼尿肌收缩是系统的工作效果,该工作效果又作为信息调节该系统的工作,引起