六年级教师个人工作总结（32篇）

六年级教师个人工作总结（32篇）

六年级教师个人工作总结篇1

一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来

抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听

取体育工作计划，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校举

行和参加的重大体育活动，则在行政会议上了以协调安排，给予人

力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协

助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平

时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督

促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。

长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不

够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严

重。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育

教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。

建立激励制度，搞活动体育教学工作。

学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还

对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优

秀率作为评选文明班的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主

任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主

任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

二、加强管理，促进体育教学工作。

1、抓好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须

认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活

动有分工，有措施;成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。

要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备

人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教

育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义

的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚

决杜绝无教案上课前“放羊式”教学。

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了

六个方面的工作。

⑴抓教学进度前备课；

⑵抓常规纪律；

⑶抓安全教育；

⑷抓运动密度;

⑸抓锻炼实效；

(6)抓听课评课c

3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛

活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握

基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进

体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动

和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样

既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育

课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

三、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作

的有力保证。

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水

平的主要基地之一,有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作,

学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基

本保证。我们的做法是：

⑴集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。

⑵立足本职，攻集好各种资料，发现问题，共同分析，探讨解

决办法。

⑶学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。

7、各年级开展了大课间活动的汇报展演，进行了课间操竞赛评

比。

六年级教师个人工作总结篇2

本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论,

从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最

新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素

质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与

大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运

用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日

常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未

来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课

不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学

师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提

高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动

口、动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动

探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态

度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把

数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提

倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、

指导者、与参与者c”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学

习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说

明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途

径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力

手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果,

更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握

了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树

立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的

发展。

五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求

知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。

六年级教师个人工作总结篇3

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，

回顾本学期的教学工作，有一定的成果，也有一定的缺乏。这一学

期我担任的是-----六年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作

总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个奔驰想象

的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发

一种温馨的心曲，或是烘托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热

的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留

下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培

养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象,

培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想,

尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。

在教学工作中，我认真根据《新课程规范》和学生实际情况备教学

设计。《新课程规范》极力倡议学校的教育教学活动应当“以生为

本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习

还给学生“。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小

舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表示自身的才气，给予了他

们充沛的表示欲。

低年级的小朋友无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿

的特征，音乐的兴趣应偏重激发和培养。司时我还注重学生学习习

惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注

重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音

乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、

表示音乐，并在一定基础上发明音乐。教师必需善于走进学生的情

感世界，把自身当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜

怒哀乐，并让美的音乐去震动他们的心弦，让音乐与小朋友的心灵

靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜好音

乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课

堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟

的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过

于频繁反而失去了他的威力，我担任6个班的音乐教学，每个班的

情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自身能有

所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的

作品，从而增加见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自

身的学习。积极参与组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一

些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不时学习，争取更

好的成果。

六年级教师个人工作总结篇4

时间就像是孩子们的个头，在小学六年级这一年里，比之前的

年级，变化更快。一不留神，下学期的工作，就从最初的工作计划

翻过，变成了现在手上这份需要整理的工作总结。本人现在就将这

学期的工作做一个整理和总结，以免它们转眼间就被遗忘了：

一、备课与上课工作

在小学六年级下学期的数学工作中，本人作为一名数学兴师，

其最基本的工作还是备课和上课，这项工作虽说是从小学的开始到

小学的结束，甚至于每一个年级每一位老师都必须要做的事情，但

这项工作的好坏则是影响着孩子们学好学通的关键。每一个老师都

不应该指望着孩子们在课余的时间花大量的精力去再学习，更应该

让孩子们在课堂上就把握好所有该学的知识，这也就使得本人的备

课和上课有了许多的挑战性。本人在这一年毕业班的教学工作中，

始终用创新思维来进行备课和上课，极大的提高了学生们的学习热

情，为课后的学习开了一个好头。

二、培优与补差工作

在小学六年级毕业班这一学期里，本人作为一名数学老师，也

重点做了学生们的培优与补差工作。经过小学六年的学习，许多成

绩好的学生还想成绩更好，而成绩不怎么好的学生则对自己的成绩

无可奈何，本人为了不让他们在上到初中时，因为自己的基础问题

而影响后面的学习，本人在这一学期内做了大量的培优工作以及补

差工作。重点给孩子们进行了培优补差方面的思想工作，让他们跟

着我一起，也有了一颗想要在跨入中学之前变得更好的心，这使得

所有的学生都开始重新重视起数学来。

三、爱好数学的.兴趣

本人作为一名数学教师，一名真正热爰数学的老师，本人是希

望自己的学生将来是有几个真正从事数学相关工作的，而这种对数

学的兴趣，越早开始培养越好。在小学六年级这一毕业年级里，本

人不愿意放弃最后的一次给孩子们种下数学兴趣种子的希望，在本

学期的教学工作中，开辟了“动脑筋时间”既丰富了数学的课堂，

也提高了一些对数学有兴趣爱好的同学的积极性。本人相信这颗种

子会在未来结出味美的果实的！

六年级教师个人工作总结篇5

本学期我继续担任六（1）班的语文教学工作。一学期以来，我在

忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,

深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总

结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成

自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的总结：

一、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异,

寻求的教学方法并因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然

有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,

教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的

因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课

程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外,

每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的

差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材,

针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方

法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂

气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出

学生的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力,

学生的语文素养都有不同程度的提高。

二、增加阅读量，提高写作能力。

众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。

学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，

也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法

技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达

能力的关键。我平时努力培养学生的阅读兴趣，通过每天的语文课

前的三分钟进行阅读分享，每周五的阅读课开展“好书推荐”“佳

作赏析”等读书活动，这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣，

也督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学

生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？

三、培养学生良好的书写习惯。

本学期我继续重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有

一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养

学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。通过每

天的写字小课对学生进行书写方法指导，平时就引导学生养成提笔

即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。

四、探索互动型课堂教学模式，努力做到高效课堂。

新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动

型课堂教学模式，精心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让学

生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代

讲，读文自悟；时而鼓励学生在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔

滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性同时，把握好课

堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生

机，大大提高的课堂教学效率。

学生能力培养策略及成效

一、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”

的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，

在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究

中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。

充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使

知识源于课本而挖掘生活，使教有所用之处，因为教师不是教教材的

工具，而是要教给学生学习语文的方法，延伸去学习。平时的练习有

一定的坡度和量度，注重学生的写。应该教给学生做题方法，让他

们学会审题，尤其是作文，必须让学生学会抓住主题，找准切入点,

然后下笔，久而久之，作文能力自然会提高。

二、培养学生良好的阅读习惯。

“情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。提高学生的阅读

能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。

例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。

教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动

笔的习惯。好的阅读习惯，使得学生的阅读能力提高了。

三、重视朗读品评感悟能力的培养，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反

复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时,

让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在

品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感

悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况

在学校组织的习作竞赛中获得第一名

自我反思教学工作存在的不足

尽管我班学生的各方面都有了不同程度的进步，但不可否认，

需要改进的地方还有很多。比如个别学生听课状态不好，心不在篇。

有的在课上不发言、做小动作、玩，老师留了作业或是不做，或是抄

好同学的作业，还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在

一个样，老师不在就得过且过。

培优辅差的效果

本学期我利用课余时间对后进生进行个别辅导，经学与他们谈

心，及时了解他们的心理状况，多发现他们的闪光点，适时表扬，

发现他们自信心增强了，对学习的兴趣更浓了。通过与家长密切联

系、沟通，共同约束、指导孩子们的行为表现，发现他们做作业较

以前主动了，质量也提高了。通过设立“一帮一”小组，发挥优生

的作用，带好后进生，我也配合帮教，尽量帮助后进生解决思想障碍,

克服学习上的困难，尽快跟上，同时也增强了优生的荣誉感。另外，

我根据每个优生的特长，安排他们参与班级治理工作，鼓励他们积

极参与学校的各项活动，培养了优生的工作能力，集体责任感，各

方面的能力也得到了提升。

下学期工作设想或建议

今后的班主任工作中，除了注重学生习惯的养成外，要更注重学

生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

六年级教师个人工作总结篇6

这学期主要从事六年级语文教学。刹那间，一个学期的工作结

束了。回顾这学期，我的语文教学旨在改革课堂教学，培养创新精

神，实现素质教育c结合本班学生的实际情况，我坚持备课，上课,

及时批改作业和讲评作业，做好课后辅导。在教学中，我严格要求

学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，让

课堂成为他们最大限度展示才华的舞台，让学生学会学习。不断提

高，让他们找到自己的自信，找到自己的兴趣，学习自己的知识，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，

教育教学任务已经基本完成，这一学期的工作总结如下：

首先，课前认真备课，精心设计教学

这学期以来，我一直坚持课前认真学习教材，掌握教材体系、

基本内容及其内在联系，注意把握主线，理清重点，掌握知识的逻

辑，把握教材的重点，根据本班学生的特点，了解学生原有知识和

技能的质量；了解他们的兴趣、需求、方法和习惯；了解他们在学

习新知识时可能会有什么困难。要根据学生的实际情况，精心选择

教学方法，采取相应的防范措施，解决如何将掌握的教材传授给学

生的问题，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，如何安排

每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,

精心备课，确保教学设计巧妙，有实际效果，保证课堂教学正常有

序。

第二、坚持认真上课，在课堂上要求质量

课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地，语文是一门充满

思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生的自

主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流和

探究等学习方式成为课堂的主流。这学期，我努力在课堂教学中体

现新的教育理念，努力让学生变得生动活泼，让学生带着极大的兴

趣学习，让学生在语文学习中享受学习，从而培养学生的语文素养,

提高课堂教学效率C

1、以学生为主体，努力激发学生的学习兴趣。

为了教好每一节课，我精心组织课堂教学，关注所有学生，以

学生为主体，采用生动活泼的教学形式，千方百计创设教学场景，

激发学生的兴趣和情绪，让他们产生愉快的心情，营造良好的课堂

氛围。教学中注意课堂语言的简洁性，面向全体学生提问，鼓励学

生踊跃发言，注意激发学生的学习兴趣，课堂上注意讲练结合，让

学生喜欢上语文课C

2、培养积极探索的习惯，培养求异的思维能力。

在语文教学中，语言训练很大程度上与学生的生活经验、知识

积累、认知能力和理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为

学生穿针引线，巧妙指点，从而促进学生在思维的碰撞中得到语言

的升华和精神的发展；注意物尽其用，让学生充分思考问题。之后,

学生将根据自己现有的经验和知识积累，发表不同的意见，并就不

同的问题进行辩论c通过辩论，学生对自然和无限的知识有了更好

的理解，即使是有知识的人也会一无所知，意识到学习是无穷无尽

的。在积极开放的课堂教学中，给学生更多的自主学习空间，充分

表达对文本的理解加感知，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，

真正让学生在学习中体验到自我价值。

3、坚持阅读，重视阅读和评论。

小学语文教材中的每一篇课文都是质与美的杰作，其精彩的语

境描写、精妙的语言运用、深刻的思想表达和独到的见解都是指导

学生理解的重要内容。因为课堂教学学时间的有限，课文中的精彩

之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整

体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复

诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟

的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认

识，填补空白。

三、严格要求学生，做好学生平时辅导工作

本班学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完

成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原

有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来

我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主

要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，

在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，

对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在

教育教学活动中对后进努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的

处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机

会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对

学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励,

树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过

重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

四、抓好毕业水平考试综合复习

毕业班语文结束新课早，复习时间长，枯燥无味的复习课往往

令老师头痛，令学生厌烦。为调动学生的积极性。我注意了以下几

占•

1、加强内容的整体性复习。教师指导学生从整体上把握教材。

让学生把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内

容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来：再把阅读思

考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使学生

从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。使学生的

知识系统化、综合化。

2、注重复习过程的开放性。教师改变过去那种“一言堂”的现

象，把更多的时间和空间还给学生，进行“宏观调控”，把握复习

的方向和进度，进行适时的引导和点拨。

3、注重复习知识之间的互融性。在复习过程中，还注意把基础

知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，互相渗透，融为

一体。在整体复习中，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、

合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为

人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然

而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，作为有责任

感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发

现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其

特点、发现其规律，尽职尽责地做好本质，为全面提高学生的语文

成绩而努力奋斗！

六年级教师个人工作总结篇7

班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班

集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心

的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地

指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一

项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至

能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每

天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、

安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生

能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下

几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，

使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及

时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能

力和管理能力的学生干部，对他们进行不司的分工。我对班干部很

信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生

监督班干部的学习加分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换，

充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生

守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难

记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转

化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班

级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练

并监控学生。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周

一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的

问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德

行为。一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推

移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的

习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢?①请指

出我的习惯&给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想

法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良

习惯的做法，师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯，指出

了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中

互助督促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下

雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在

一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。

为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：”成一列、按顺

序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，

做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。

如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些

做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，

教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现

一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人

齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。⑥

路队、做操比本领c做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。

排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁

走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表

扬。

四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心

理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就

是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信

心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。

如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧

不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存

在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那

么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为

方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗

头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、

信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连

续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要

条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建

立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中

等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常

与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法;③与家庭、校外教

育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。

这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。

五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，

不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这

些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差

生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行

为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一

位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱

护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲

笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进

行教育。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任

要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，

让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集

体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他

们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通,

了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说

是非常重要的。

六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进

行法制安全教育；交通路队;放火;强调在校内不能攀高、爬树，做一

些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不

买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强

法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，

特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法

有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，

从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理,

动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自

己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发

挥越来越大的作用C

六年级教师个人工作总结篇8

本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤

地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、认真备课

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及

时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结,

有的在课后写出教学反思。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，司时还培养了学生动口动

手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的

辅导。

五、积极提高学生数学素质

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到

有效的发展和培养C

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够,

教学方法还有待于改进，特别是学生的计算能力和审题能力有待大

幅度的提高，这样本成绩就会有很大的提高。

七、今后整改措施

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好

教材、课程标准，研究好学生，加强学生在做题时的认真审题和认

真计算的能力，同时做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性

地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，

更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

为美好的明天奉献自己的力量。

六年级教师个人工作总结篇9

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重

视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习

提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排c20_

年一一20_年，我带六年级语文教学工作的同时，还承担学校的工会

工作喝学校的安全工作，力求在平凡的岗位上磨练自己，贡献自己。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败

的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积

极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改

革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体

表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注

重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨

论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文

课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新

教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的

表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以

学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分

调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由

健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变

“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课

堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是

在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功

与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注

重抓好后进生转化工作。

四、努力做好工会工作喝安全工作

我利用课余时间组织教职工们到户外活动，三八节组织了拔河

比赛，四、五月份组织老师们排球比赛，丰富来师门的业余生活。

同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督促值周教师认

真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全隐患,

与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知道,

成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我将不断

追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用

爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长。

六年级教师个人工作总结篇10

日子在一天天的忙碌中度过，不知不觉中本学期的教学工作已

接近尾声。回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误

和不足。

本学期，本人任教六年级(2)班数学，能认真实施教学“六认真”

以及“四精四必”工作要求。积极探索新的教学方法，全面提高教

育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学思维品质、意志品

质、开发学生创新思维，最大限度地调动学生学习积极性，最大限

度地促进学生的发展，提高教学质量，现将本期来的教学工作总结

如下：

一、结合本班学生的实际情况，制订切实可行的教学计划

为了顺利而有效的完成本学期的教学任务，我对本班的学生全

面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。在具体的

教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，

注重和其他数学教师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合六(2)

班学生的学习情况及班级情况，对学生数学的基础进行教学目标、

教学重点、教学难点进行定位。能使学生更好的掌握知识。

二、抓实教学环节，努力提高教学质量

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，对

备课组的教案进行修改与补充，力求准确把握教学重难点。并注重

参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学

生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨

性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、做好课后的辅导工作。注重分层教学，对不同学生采取不同

的辅导形式。

5、坚持听课，注意学习教师的教学经验，努力探索适合自己的

教学模式。

6、注重教育埋论的学习，并注意把一些先进的埋论应用于谡堂,

做到学有所用。

总之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己

的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应

该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走，一个新台阶！

六年级教师个人工作总结篇11

忙忙碌碌的一学期又过去了，根据领导提出的要求，我不断提

高自身素质和业务水平。在学校领导和全体教师的大力帮助和支持

下，较好地完成了各项任务，同时业务水平和工作能力也有了新的

跨越，现将工作情况总结如下：

一、教学工作

本学期我担任六年级两个班美术课，另外代六3班的美术课，

并主抓全校的美术教学工作。自身做到教学认真负责，平时经常和

美术教师交流教学心得，也注重关心兼职美术教师的成长。本学期

综合学科调测，我认真准备了三、四、五、六年级美术学科复习题,

上网查资料、翻阅各年级教材，从100幅名画欣赏到美术基础知识,

我按年级花费大量时间进行了系统整理，并发给学生复习，从测试

的试卷内容看，复习提纲全部覆盖到了。平时主动利用美术的特长

帮助老师、学校完成一些工作，为学校的发展出谋划策、贡献力量。

二、工会工作

不断加强工会自身建设，充分发挥职能，在促进学校民主管理、

培植校园文化、积极丰富教职工文体活动、维护群众权益、大力开

展送温暖活动、帮扶困难教职工等方面发挥了积极作用。

推进师德建设，构建和谐校园；校务公开，民主管理；参与学校

重大活动，做好监督职能。组织教师针对“勤勉敬业，争做六有好

教师”制定发展规划，杨元展、刘桂娟两位同志被区局工会评为

“六有好教师”。

关心教职工生活，开展丰富多彩的活动。学校工会组织教职工

举行了一系列的联谊活动，丰富了教职工的精神文化生活，依法尽

力为教职工谋取福利。一系列活动的开展，营造了浓郁的教工之家

温馨家园的气息，提高了教职工的积极性，增强了教职工的凝聚力。

做好学校工会各类文件的建档工作，结合学校工会工作实际，

细化工会文件分类，做到条理清楚无遗漏，便于平时查阅和年终评

比。

三、电教工作

电教设备使用与管理、宣传报道、学校网站建设等相关的工作,

我做到认真负责。及时传达和完成区、校级领导布置的工作，并对

教师进行培训。平时做好电教仪器的借用、使用记录，耗材使用登

记。维修班级电脑、投影等电教仪器;打印、复印资料，为教学工作

提供保障;精心制作了舞台剧、宣传、报导、汇报、总结等一系列视

频，为学校取得优异的成绩添砖加瓦，同时也节省了一大笔开支。

四、卫生工作

每日登陆省疾控中心平台及时上报学校学生缺课情况，并让班

主任及时记载缺课登记表，无一次遗漏，记录排名在全区各校前列。

另外统计并在网站上报学校卫生、设施情况。

五、改进不足

1、进一步提升美术教学质量，创立美术教学特色。准备考虑根

据实际情况从剪纸、水墨画两方面有选择的入手，创立一个美术教

学特色。

2、进一步确立工会服务思想，办好“教工之家”。首先考虑建

立健全工会之家活动室，让教师在紧张工作之余身心得到活跃。另

外目前工会委员配备齐全，以后定期召开教代会和委员会，将工作

进一步细化，分工到人、通力合作，进一步开展丰富多彩的文体活

动。

3、进一步加大信息技术培训力度，增强教师业务水平。关于信

息技术方面对教师的培训还不够到位，或者说部分教师学习积极性

不是太强，依耐性很大，工作中常用的一些技能有些老师还不能熟

练掌握，今后将不定期的进行培训，并进行办公自动化考核。希望

今后和所有老师共同努力，共同学习，共司进步。

六年级教师个人工作总结篇12

6月29日晚，给学生上完最后一节课，道完最后一句：下课，

同学们再见！坐在这里，心里就突然地空荡荡的了，好似千斤重担

卸下，可又是那么地担忧，紧张，还有些无所是从。在我这忙碌繁

重而又紧张的一年教学就要拉上帷幕的时候，来一场谢幕吧。

首先想感谢自己，很多人都说我好强，我一直想否认这一点，

我只是在想自己想做的事，我只想把想做的事情做好。教六年级，

再加上一个三年级的小尾巴，本身就是对自己教学的一个挑战，一

次实践，我有太多的不懂，不懂六年级教材的解读；太多的不会，

不会如何进行有效的总复习；太多的需要学，学法教法，还要变得

法子调节学生的学习状态，调整自己的工作状态。在与教材、与学

生斗智斗勇的过程，我看自己在教学中存在的不足，我也看到了自

己在学习的力量，遇到困难时，沮丧过，痛苦过，反思过，这样教

不行，就去听晓俊哥怎么上，听王珀说他的教后感，去想自己的问

题出在哪，承认自己的差距，尽量缩小着差距。吾一日三省吾身，

当然不是要自己做圣人，只是在不断地反思和改进中，我看到了自

己坚持、坚强的一面。磨砺让我明白，在教学路上，我还有很多知

识和方法要学。真正地明白了学无止境。

其次，要感谢学生，六年级的学生一个个站得都比我高了，可

是在他们眼里，我永远是他们如花似玉的姐姐，他们喜欢出各种各

样的难题为难我，他们喜欢有脾气，有个性，他们高兴时，在我的

课堂生龙活虎，不高兴时，投一颗石子下去，泛不起半点波纹，他

们让我又爱又恨，他们让我像个演员一样，扮演着不同角色，时而

是朋友地谈笑风生，时而也会如母老虎一样歇斯底里。他们让我哭

过，笑过，多么丰富的这一年，与这群半大的孩子一起走过。我留

给他们方法和习惯，他们赠予我最好的成长。还有三（5）班那群小

屁孩们，对他们的爱太少了，有时都会心生内疚，我只能在课堂上,

以六年级的某些反面教材，让孩子们明白养成一个好的学习习惯，

掌握一个好的学习方法的重要性，这也让我明白了，对学生爱的付

出，真的需要全心全意，丝毫不能松懈。

最后，要感谢你们，我亲爱的领导、战友、兄弟姐妹们。因为,

真的，我不是一个在战斗。当考试不理想时，李老师帮我分析原因,

共同辅导学困生；当工作繁重时，刘老师告诉我要调整好状态，轻

松应对；当遇到教学困难上，晓俊哥和王珀，让我感受到了阶级般

的友情，让我从来没放弃过努力；当计算闯关工作我无法应付时，

熊慧老师、孙桂玲老师、李爱新老师、孙梅娟老师、但琼儒老师，

是你们与我共同分担面对；还有袁婷、传伟、许老师、叶老师、陈

老师每次在路上，在坂桌上，你们的关心，你们的问候，都让我感

到温暖。感受到鼓励的力量。

我以为我会有很多要说，我以为我会有很多要写，但是发现印

象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了，留在了对孩子们的千叮

咛万嘱咐了，留在了那份以心换心的真切里了。这些记忆，无法用

言语完全描述，却在内心深深烙印了，无论是在今后的教学工作中,

还是生活中，我都会记得，我曾那么用心，真心地付出过，那么多

难熬的时候，在有你们的关注和鼓励下，我走过来了，我想这是一

笔巨大的成长财富，它会带着我更好地走下去。谢谢。

六年级教师个人工作总结篇13

岁月匆忙中，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的

岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘

的足迹，留下了我们幸福、哀伤、快乐、痛苦的泪水。

本学期，我担任六年级四班的语文教学工作，一学期来，我按

照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教,

结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展。现对自己这一学期的教学工作总结如

下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较弱，为了夯实学生的基础知识和基本技能,

我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的

知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐、

字迹工整，并努力纠正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反

义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能

和语文能力。

二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。

(1)、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、

基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难

占O

⑵、充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用,

师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调

动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利

于学生主动探索的数学学习环境。

六年级教师个人工作总结篇14

六年级下学期，我担任六年级四班的语文教学工作，一学期来,

我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事

请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

作有计划，有组织，有步骤地开展。现对自己这一学期的教学工作

总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较弱，为了夯实学生的基础知识和基本技能,

我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的

知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐、

字迹工整，并努力纠正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反

义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能

和语文能力。

二、积极贯彻新课程标准，认真上好课

⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、

基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难

点。

⑵、充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，

师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调

动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利

于学生主动探索的数学学习环境。

三、做好转差工作

针对我们班学困生较多的情况，我狠抓学困生，给学困生开小

灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给予他们及时

的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、抓好知识的落实和过关

在每个单元的教学任务之后，我都及时进行检测，然后针对学

生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别辅导,

使之掌握，并能运用°由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩

普遍有了提高。

五、拓展知识视野

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、搜

寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅

读。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累

有了明显的增多。3、编辑学生的优秀作文一，以此激励学生写作的

兴趣，使学生的习作水平有了整体提高。4、开展各种语文活动。如

辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动

脑、动口、动手的能力。

六、认真做好课后反思

回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习

中的闪光点或困惑C

七、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习方法，不断提

高水平

在六年级下学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文

基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下

了基础。

回顾六年级下学期，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在

这问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工

作中发扬优点，改正不足，努力做到更好。

六年级教师个人工作总结篇15

一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。

数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的

主人，这是现在教学改革的基本出发点。作为教师要相信每个学生,

他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要

因此，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝

试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。如:

你是怎么想的？、你的见解呢？、你想到什么？、你怎么想就怎么说、

谁还有不同的想法等等，营造一种宽松的环境，消除学生的胆怯心

理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他们多给

他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学

的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学

目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习

情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学

生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。

二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。

现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认

识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依

赖模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为

学生学习数学的重要形式。

1、创设情境，激发学习兴趣。

学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。兴趣愈浓求知欲愈强,

参与意识就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学

生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的

求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了1/3()=4

()=()0.7=1这道题，让学生填写，当学生束手无策时，我

自告奋勇迅速将答案填写完毕，为了打消学生以为老师事先算好的

念头，我补充说：谁能再出几道类似的题目，你一出完，我马上就

能填出答案，

话音刚落，学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他们的预料,

老师为什么算得这么快？其中有什么诀窍？这样让学生再好奇中激起

了学习数学的兴趣，再探求教学问题中唤起学习数学的热情。

2、加强操作实践，引导学生自主学习。

有位教育家曾说过：人的智慧来自手指尖，有益的操作与实践

包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要注重动手

操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感

官的协同作用，积极参与学习，发展空间观念。例如：在教学圆的

认识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通

过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼

成近似长方形等，化抽象为具体，发展学生的思维，同时也渗透了

转换思想。因此我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作，以

及一些简单的实践活动，发展学生的创造性思维，培养创新能力。

3、紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟悉的事物引入数学

知识，使学生感受道数学与显示生活的密切关系。让学生明白数学

生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知

识解决一些简单的实际问题，培养学生的应用能力和实践能力。

六年级教师个人工作总结篇16

语文年年上，年年有遗憾。本学期，我继续担任六年级的语文

教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班

学生所表现出来的特征，本人在下学期对语文教学工作做了些调整,

也取得了一些成绩和经验，现作出总结

抓基础知识和基本技能

在平时的训练中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本

学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,

一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”

和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采

用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生

在课堂里过关。

另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做

作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在

字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文

能力。

做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学

习。搞好了学习方法的'指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处

的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗

透学习方法的指导C

在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习

方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方

法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法,

指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括

主要内容、体会思思感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁

移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对

于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时

追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到

的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力

亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，

多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己编写到的资料

汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行

调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初

步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，

按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过

程中要强调的内容C

做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全

班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”

的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半

小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增

大负担的感觉。

另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知

识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾

学习的信心。

拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生

的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的编写。

在不断编写整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训

练了动脑、动口、动手的能力。

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养

成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容

把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文

实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比

赛等等，使那些思思落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发

现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工

作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

六年级教师个人工作总结篇17

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我

就尽量去了解他们c我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但

中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性

的准备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。

课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好

每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话

教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学

习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点,

达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生,

突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给

学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质

教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思

想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组

教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教

学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言

干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，

对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如

针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学

科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子

的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学

生&&&多半关系到听讲不专心的