六年级数学电子教案10

课题条形统计图

1、使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途；

学习

、了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图；

目标2

3、培养学生的观察、分析和动手操作能力。

重点教学重点：使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途；

难点教学难点：了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图；

法

教

择

选合作探究法课型新授课

课前是否采用

课件、条形统计图、各种数据是

准备多媒体

教学教学备课

时

数2课时第1课时第41课时

时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、引入新课

1、通过谈话导入今同桌的两个同

我们已经学会了制作条形统计表，在日常

天的学习内容，引导学互相合作，用

生活中，人们也常用统计图来表示数量之间的学生利用以前的知两个条形统计

识绘制简单的条形图来统计不同

关系。

统计图。的数据。

二、探究新知

1、初步感知条形统计图

2、利用课件出示课

（1）出示我校2006-2010年人数统计图。本59页图，引导学学生自己操作，

生认真观察，提出问同桌交流条形

（2）观察这张条形统计图你认为在制作时应注

题，教师巡视指导。统计图的方法，

意哪些方面？一起来交流，让

同学们说出各

统计图要标明统计图的名称、制作时间、

自不同的方法。

统计项目等。统计图的两条互相垂直的射线。

教学内容教师活动学生活动

与水平射线垂直的射线的每一小段长度都相动手摆一摆，再

说一说左图的

等。用条形统计图来表示数据，可以清楚地看

七巧板是如何

出各班的统计情况。3、利用课件出示课平移或旋转得

本60页统计图，利到右图的；学生

2、制作全校各年级人数统计图。

用课件演示图新变操作并回答变

引导学生小组合作探究去绘制全校学生人换，变换出图形，引换过程。

导学生观察。

数统计图，提出相映的要求。

分4人小组合

找出三种类型的统计图让学生评议：直条作，在方格纸上

4、组织学生分组进用七巧板变换

图少数据的；画的直条图不够规范的；比较正

行合作探究，教师巡图形

确且美观的。视指导。

在练习的过程

三、巩固练习

5、利用课件出示课中，自己先试一

将课前调查的各班男女同学人数绘制成复堂练习，引导学生多试，然后再进行

观察、多动手、多交交流

式条形统计图。流

说一说本节课

四、小结

6、引导学生进行课自己在动手操

作和观察过程

引导学生说一说：你已经知道了关于“条堂小结，多鼓励学

生，并提出一些希中的收获和感

受

形统计图”的哪些知识？还想知道什么？望。

作业设置完成课本60页实践活动

教

学

反

思

检查

第周，应备课时实备课时，共课时

签

阅

评价：时间：签查（签章）：

课题复式条形统计图

1、能看懂复式条形统计图，能对复式条形统计图的数据作简单的分析，作出

学习

简单的预测。

目标

2、自主探究学习和小组合作的能力以及与他人讨论、交流的能力。

重点教学重点：使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途。

难点教学难点：了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。

法

教

择

选讨论法课型新授课

课前

是否采用

备

准多媒体课件、统计图是

多媒体

教

学教学备课

时

数2课时笫2课时笫42课时

时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、复习导入

课件1出示，让学生

上学期我们己经学习了单式条形统计图，学生看图回忆。

进行知识迁移。

首先让我们见见老朋友。

这是实验小学五年级各班总人数的统计表

和单式条形统计图。

二、讲授新课

1、质疑导入：为了能够进一步了解各班的教师提问，分析。

男女生人数，课前请5位同学分别作了调查，学生积极思考

并制成了表格。继续用一个直条表示一个班级回答。

的人数，行吗？为什么？课件2出示

2、初识复式统计图，了解和单式统计图的请学生看一看

区别它和单式条形统计小组讨论，指名

3、自学复式统计图作图方法。图有什么区别。汇报。

学生自主学习，教师巡视。课件3出示

4、学生汇报从这张图里你

5、分析统计图能获得哪些信息小组讨论，

小结：从复式条形统计图不仅可以看出各班总呢？汇报。

人数，还可以比较出各班男女生人数相差多少

课题复式折线统计图

1使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法，学会在有横轴、纵轴的方

格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。

学习

2使学生能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单分析；进一步渗

目标透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。

3培养学生观察、分析、操作和实践的能力。

重点教学重点：使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法。

难点教学难点：学生在复式折线统计图的基础上，学习制作方法。

法

教

择

选知设迁移法、尝试法课型新授课

课前

是否采用

备

准课件、数据、方格纸是

多媒体

教

学教学备课

时

数2课时笫1课时笫43课时

时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、复习旧知

1出示复式条形统计图。

课件1出示回忆思考

以例题的数据为素材，用复式条形统计图

出示。

教师进行说明，引导

说说统计图的意思。

比较。

说明：在复式统计图上，为了区分不同的

数量，都要先用图例来说明每种数量各是用哪

种图来表示的，才能使人看得清楚。课件2出示回忆折线统计

图的优点。

3出示单式折线统计图

让学生说说折线统计图的意思，说说是怎课件3出示

样看出来的。提问：你是怎样看出学生讨论

你认为制作这样一份折线统计图要注意什同一年份中两个纸学生制作折线

条各是哪一个门市统计图。

么？部的呢？（根据图

提问：如果这个统计图上要表示出第二门例）

市部相同年份的利润上缴情况，用什么方法来

课件4出示

解决呢？我们就要用到复式折线统计图。

二、教学新课

教学内容教师活动学生活动

1、出示例题

学生之间相互

说说两个门市部上缴利润情况统计表的意提问：图中两条折线

交流所画的折

各表示哪个门市部

思。线统计图，并在

2、制作复式折线统计图。的数量？你是从哪全班说说是怎

样想的。

统计图的名称是什么？先要画什么？横轴里看出来的

课件5出示，提问：

上耍哪几个年份？年纷之间的间隔耍怎样处

谁来说说这个统计

理？纵轴上的数量至少要表示出多少万元？图的意思？让学生说说自

让学生看看课本，想想自己画的对不对。己对问题的思

考结果，全班交

3、加深认识

流。

4、简单分析

请同学们看第60〜61页统计图下面的几个课件6出示

问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。提问：折线统计图和

5加深制图的认识条形统计图在画法

三、巩固练习上有什么相同点和学生看清图例，

1、做练习四第1题不同点？在方格图里描

点连线，画折线

学生说说统计图的意思

统计图。

2、做练一练的题学生讨论

说说统计图的意思

提问：你从图中知道

让学生看清图例，在方格图里描点连线，学生自己小结。

了哪些信息？有哪

圆折线统计图。

些想法？

四、课堂小结

这节课学习了什么？你学到了什么？你认

为统计的过程包括哪些工作？

作业设置完成课本63页试一试

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

课题复式折线统计图

1、制作复式折线统计图，能看图准确分析图中包含的信息。

学习

2、掌握当统计数据的时间不连续的时候，水平射线表示的距离要根据实际时

目标

间多少来确定的方法，并知道这样做的道理。

重点教学重点：使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法。

难点教学难点：学生在复式折线统计图的基础上，能够得出准确信息。

法

教

择

选情景创设法课型新授课

课前教师准备两张数据统计表是否采用

备

准否

学生准备一张方格统计图纸多媒体

教

学教学备课

时

数2课时笫2课时笫44课时

时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、创设情境，激发兴趣。

1、你长大了想干什么？教师创设情景学生回答问题。

2、设计一个某某城市的气象员，下面分管

两个城市，即甲市，乙市，其他同学担任气象

员助理。

二、循序渐进，探求新知。

1、气象员走马上任，首先调出甲市和乙市观察书中已经绘制

仔细观察，交流

一年气温情况统计表好的折线统计图，你

能提出什么问题？

2、观察书中已经绘制好的折线统计图，你

能获取什么信息

能提出什么问题？能获取什么信息呢？

v呢u？•

3、根据统计表完成复式折线统计图。

4、回答书上的问题。

5、说说两城市的气温是如何变化的？

6、提出问题后进行合理的引导，指导学生学生讨论。

讨论，并相互交流。

教学内容教师活动学生活动

7、两组折线在一个图中，我们怎样区分

教师巡视指导学生自己制作，

交流评比。

呢？

复式折线统计图既能表示数量的多少和数

通过实际的例子，指在老师的引导

导学生认识复式折下利用所学知

量的增减变化情况，又能对两种或两种以上的

线统计图的优点，引识解决实际问

导学生多加练习并题。

情形进行比较。

掌握

8、观察统计图，你从中又能获取什么信

息？产生什么联想呢？

三、巩固知识

布置作业，当堂指导

做一做课堂作业相关题目。自行设计，展示

验证。

风彩，学生自

四、结束语评。

今天某某过了一把气象员瘾，其他同学也

在学习的过程

评价鼓励学生不仅

跟着过了一把气象员助理瘾，其实就在明天，

要学好知识，更要为中不仅要动脑

自己心目中的理想筋解决问题，还

我们这个地方经济发达。真诚的希望同学们认

奋斗。要很好的和伙

真学好统计的知识，并用统计的知识管理好我伴进行交流。

们的气象，让我们的气象为人们服务。

作业设置完成配套练习

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

课题练习四

1、进一步了解条形和折线统计图的格式和作用，会根据条形和折线统计图中

学习的数据回答有关的问题。

目标2、能掌握绘制条形和折线统计图的方法，能独立绘制条形和折线统计图。

3、培养学生应用数学的能力。

重点教学重点：会根据条形和折线统计图中的数据回答有关的问题。

难点教学难点：能独立绘制条形和折线统计图。

法

教

择

选练习法课型练习课

课前

是否采用

备

准多媒体课件、统计图是

多媒体

教

学教学备课

时

数2课时笫1课时笫45课时

时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、复习导入

复习复式条形统计图和复式折线统计图的

相关知识点。课件1出示P64练习

二、复习提高第1题的统计表。先复习条形统

鼓励学生看懂条形

1、投影出示P64练习第1题的统计表。计图的画法，再

统计图，并尽可能多

先复习条形统计图的画法，再回答表后问的获得数学信息。回答表后问题

题。

(1)2001年与1991年相比，哪些行业的

人数增加了？哪些行业的人数减少了？

(2)2001年与1991年相比，哪个行业的先学生自己试

人数增加最多？哪个行业的人数减少最多？一试，独立完

成，再学生讨论

课件2出示鼓励学生

(3)结合这个地区的总人口是增加还是减

根据统计表中的数互评。

少？写理由。据完成统计图。根据学生尝试画条

2、尝试画条形统计图。数据特点画出复式形统计图。

3、根据统计图中的数据完成下图(第2折线统计图。学生自己试一

题)。试，完成统计

结合实际问题分析题目。图。

教学内容教师活动学生活动

根据统计图中的数据，请学生说说是画什

鼓励学生说出自己

么统计图？

在统计图中获得的

（1）、学生自己试一试，完成统计图。信息，知道国内生产

（2）、学生交流互评。总值的变化情况。

（3）、教师小结。

三.巩固课件3出示题目要求学生回答

练习基本练习题

1.某医院护士要统计病人一昼夜的体温变

化情况，应选用（）统计图。

2.学校要绘制一个能反映各班男女生的人

数统计图，应选用（）统计图。

3.我们学过的统计图有（）、（）、

课件4出示统计表数学生独立完成。

（）三种。据，引导学生分析

4.李女士经营了两个饰品店，下面是两店

的营业额情况（配套练50页）

（1）根据统计表绘制统计图

（2）2008年乙店的营业额比甲店多百分

之儿？

（3）假如你是李女士根据统计图你有何打

算？请说理由。引导学生说一说本和老师同学一

四、总结节课的收获和存在起交流本节课

的问题有哪些。的收获和存在

你还希望解决哪些问题？

的疑问。

作业设置完成练习四的实践活动

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

课题练习四

1、掌握条形和折线统计图表示统计数据的方法，加深对条形和折线统计图所

学习表示的数据的理解，能利用折线统计图对数据进行分析。

目标2、联系实际进行统计，经历统计过程，体会统计在实际中的应用和作用。

3、培养统计的意识，提高实践能力。

重点教学重点：掌握条形和折线统计图表示统计数据的方法。

难点教学难点：能利用所学知识解决实际问题。

法

教

择

选练习法课型练习课

课前是否采用

备

准条形和折线统计图、小黑板否

多媒体

教

学教学备课

时

数2课时笫2课时笫46课时

时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一.复习

学生说一说。

复习条形和如线统计图的有关知识。

(1)复习到如今天的学

(2)说说条形统计图和折线统计图的区别。习内容，并对今天的

二、学生实践活动学习提出希望。

1、请学生测量全班的身高，并把数据记录学生实践活动

下来。学生自己测量

2、学生完成书中表格。组织学生进行实践全班的身高，并

3、师生核对。小结。活动，教师巡视指导把数据记录下

对存在问题的小组

4、完成书中复式条形统计图。来。

及时指导

提问：你认为完成一项统计要经过哪些过

程，学生回答问题。

引导学生在理解题

说明：一项完整的统计，先要收集数据并

意的基础上小组合

进行分类整理，再选择适当的统计图或学生看第3题，

作利用所学知识解

5、做P65练习四实践活动第(3)小题。决实际问题。说一说第3题

让学生看第3题，说一说第3题的题意和从统的题意和从统

计表里知道了什么。计表里知道了

学生独立完成，小组合作研究，派代表发言。什么。

教学内容教师活动学生活动

2.统计表表示出相关的数据，然后对数据作出

比较，分析、推理和判断。

三、实践性练习

1、做补充练让学生与自己的同伴讨论从让学生了解题

图中能得出哪些结论。组织学生在班内交意。要求两名学

要求在课本上制成

流自己得出的结论。提问；你认为复式折线复式折线统计图。生相互合作，按

统计图有什么作用？在日常生活中哪些地方还要求从复印的

可以用折线统计图来表示统计的数据，帮助我身高记录上收

们进行分析？集数据。

2、统计家庭电话费支出情况。

让学生拿出事先收集的家庭电话费支出情要求学生看一看每

月的支出的金额。你

况，要求学生看一看每月的支出的金额。你能

能与自己的同桌同

与自己的同桌同学合作，制作出你们两家的电学合作，制作出你们

话费支出的复式折线统计图吗?学生完成复式两家的电话费支出

折线统计图。现在请大家仔细观察自己制作的的复式折线统计图

吗？学生根据自己

复式折线统计图，看看你们家的电话费支出情制作的统计图

况怎样，比比两家去年下半年的电话费支出有把分析情况进

行交流。

什么不同。

四、课堂小结

这节课我们练习了什么内容？你进一步明

确了哪些问题？

作业设置完成配套练习成长展示部分习题

教

学

反

思

检

查

第周，应备课时实备课时，共课时

签

阅

评价：时间：签查（签章）：

课题整理与复习（二）

1、进一步理解和掌握以前学过的知识和计算方法。

学习

2、对所学知识进行巩固和复习。

目标

3、养成良好的温故知新的学习习惯。

重点教学重点：知识的整理和归类。

难点教学难点：进一步锻炼解决实际问题的能力。

法

教

择

选总结归纳法课型复习课

课前

是否采用

备

准课件是

多媒体

教

学

2课时藉笫1课时备课

时

数笫47课时

总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、引入学生认真回顾

教师提问引起学生

1、问：以前几个单元我们一起学习了哪些知交流、并回答问

思考。

识？指名回答。课件1出示题。

2、帅生一起归纳、整理几个单元所学内容。课件2出示并补允

3、揭示课题。

4、请学生把知识进行简单的整理。并写下来。

5、与同学进行交流。课件3出示练习要求根据要求学生

二、展开提问并尝试解

1、根据学到的知识，请学生提问题。答。

2、学生自己尝试解决。

3、与同学进行交流。

注意学生的参与性和积极性。先4人小组中

课件4出示

三.综合应用。讨论，并解答，

投影出示P67练一练第1题然后在全班同

先4人小组中讨论，并解答，然后在全班同学学面前汇报，特

别要说清思考

面前汇报，特别要说清思考过程。教师讲解。

过程

教学内容教师活动学生活动

四、复习以前学过的知识。

课件5出示主要知识

（1）复习条形和折线统计图的有关知识。

，占、、、

（2）说说条形统计图和折线统计图的区别。

五、练一练学生交流并回

1、出示P66练一练第2题。课件6出示给予学生答。

积极评价

2、请学生讨论题后的问题。

3、学生回答、交流。

六.、展开练习

课件7出示掌握学生个别学生板演，

1、设计一个学生生活实际的折线统计图题

学习情况。其他人独立完

目，让题目靠近学生生活。成

先指名板演，其余同学各自做在草稿纸上，

然后全体师生共同讲评，指出存在的错误，尤

其是做在草稿纸上的同学一定要自己找出错误

的原因和正确的解答过程,特别是解题的思路。课件8出示练习，教4人为一小组，

2.独立尝试练习。师组织好学生互评完成练习。

3.分4人小组进行练习。

七、练一练第3题。

1、出示题目。

教师评价小结。

2、学生独立尝试练习。

3、师生交流，互评。

4、小结。

八、总结

引导学生说一说收获和存在的问题。

作业设置将以上知识要点整理到作业本中。

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

课题整理与复习（二）

1.能灵活运用本单元的知识解答问题。

学习

2.通过练习，发展学生的空间想象能力和计算能力

目标

3.培养学生合作讨论的意识。

重点教学重点：能灵活运用本单元的知识解答问题。

难点教学难点：通过练习，发展学生的空间想象能力和计算能力

法

教

择

选练习法课型复习课

课前

是否采用

备

准练习题是

多媒体

教

学教学备课

时

数2课时笫2课时笫48课时

时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、复习以前学过的知识。学生复习知识。

课件1〜3出示

（1）复习比和比值的有关知识。

（2）说说求比的注意事项。

学生练一练。

二、练一练第4题课件4出示学生独立尝试

1、出示P68练一练第4题。教师巡视指导练习。完成。

2、请学生独立尝试完成。

3、学生回答、交流。

三.、练一练第5题课件5出示帮助学生

1、出示P66练一练第5题。分析题意在老师是引导

下尝试完成。

2、请学生读题。（注意事项：先指名

3、学生独立尝试完成。板演，其余同学各自

做在草稿纸上，然后

4、学生回答、交流。全体师生共同讲评，

指出存在的错误，尤

其是做在草稿纸上

的同学一定要自己

找出错误的原因和

教学内容教师活动学生活动

正确的解答过程，特

别是解题的思路。）同学一定要自

课件6出示全体师生己找出错误的

四.练一练第6题。

共同讲评原因和正确的

解答过程，特别

1.出示题目。

是解题的思路。

2.学生独立尝试练习。（先指名板演，其余同

学各自做在草稿纸上。）

3.集体讲评

4.小结。

课件7出示，教师做学生尝试完成，

五.练一练第6题。

好引入并能总结解题

经验。

1.出示题目。

2.学生独立尝试练习。

3.小结。

六.巩固练习

课件8〜10出示学生巩固练习

请学生做统计图的相关题目。多练。

四.总结

作业设置完成配套练习

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

课题生活中的数

1.能够了解数据所提供的信息，发展数感。

学习

2.使学生能看懂数据，能对数据作简单分析。

目标

3.培养学生观察、分析、操作和实践的能力。

重点教学重点：.能够了解数据所提供的信息，发展数感。

难点教学难点：使学生能看懂数据，能