六年级下册教学教学计划

六年级下册教学教学计划

六年级下册教学教学计划「篇一」

一、学生情况分析

学生大部分能独立完成老师布置的习作，内容具体，文字通顺。但还是有相当

部分学生还不能做到文从字顺地表述自己的意思。

例如史金生、丁子祥等，作文基本功还很差，主要表现在

（1）思想上怕写作文；

（2）知识面窄，词语积累少；

（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思：

（4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象；

（5）不能正确使用标点符号。

至于根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。能不拘形式地写下见

闻、感受和想象，表现刍己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，那也只

有几个优生才能勉强做到。例如李航宇、朱笑、叶笑笑等。

本班大多数同学兴趣读书喜欢写作，能认真完成每一次的习作练习，语句生

动、具体。初步做到读书有动笔，但尚未养成坚持摘抄的习惯。当然，也有少数学

生还是对习作敷衍了事，错别字、语病较多。本学期，要充分调动全体学生的习作

色情，及时鼓励他们的点滴进步，着重培养良好的习作习惯，促使写作水平稳步提

同。

二、教材内容分析：

1、从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将有趣的地

方写具体。

2、你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没对别人

提起过的事，无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。题目自己定。

3、从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，

写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。

4、选择一次科学课上的实验，将经过写下来。或者自己设计一个实验，边实

验、观察边记录，然后将实验的经过、结果写下来。

5、围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话。写好后

与别人交流交流，让烦恼烟消云散。

6、找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下

来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。

7、给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的

心里话。

8、引导学生真情作文，抒发自己的真情实感。学会观察社会生活，提高鉴别

真、善、美和假、恶、丑的能力。创设良好的习作情景，以陶冶学生的道德情操。

三、教学目标要求：

1、从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将有趣的地

方写具体。

2、你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没对别人

提起过的事，无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。题目自己定。

3、从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，

写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。

4、选择一次科学课上的实验，将经过写下来。或者自己设计一个实验，边实

验、观察边记录，然后将实验的经过、结果写下来。

5、围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话。写好后

与别人交流交流，让烦恼烟消云散。

6、找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下

来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。

7、给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的

心里话。

8、引导学生真情作文，抒发自己的真情实感。学会观察社会生活，提高鉴别

真、善、美和假、恶、丑的能力。创设良好的习作情毋，以陶冶学生的道德情操。

四、具体实施措施：

1.坚持每天一小作（250字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制

度，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排-一次作文讲评课。

2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

3.挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生

继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。

4.进一步提升学生刍改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。5.鉴

赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。

6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活

水C

7.改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学

生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴

进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。

8.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养

语。

9.加强中下学生的作文辅导，指导学生完成读书笔记。

六年级下册教学教学计划「篇二」

第一周准备课教材分析介绍、思想教育、学习准备

第二周画画自己的手

第三周人物速写

第四周劳动中的人物动态

第五周我熟悉的人

第六周单元学习小结、机动

第七周桌子、椅子设计

第八周*泥塑彩罐（本课作机动，视情况用于人物速写）

第九周*彩塑一一鸟（本课作机动，视情况用于我熟悉的人）

第十周彩色纸筒人

第十一周邮票设计（一）

第十二周*邮票设计（二）

第十三周古诗配画

第十四周美好的童年（记忆、创作）

第十五周版报设计（一）

第十六周*版报设计（二）

第十七周电脑美术设计、实用美术作品欣赏

第十八周中国、外国雕塑作品欣赏

第十九周总复习

第二十周测评、总结

六年级下册教学教学计划「篇三」

教学内容：

湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《幸福快车》

教学目标：

1、学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》O

2、了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。

3、善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。

教学重点：

能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。

教学难点：

了解歌曲中的反复汜号并掌握歌曲中的节奏型。

教学时数：

一课时。

教学过程：

一、故事导入通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。

二、新课教授

1、整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样

的？

小结：轻松、活泼。

2、节奏练习

3、学唱歌曲

三、分组演唱

将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在休止符处加入

不同的方式表现。

分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。

四、小结学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。

六年级下册教学教学计划「篇四」

一、学生情况分析

今年我担任六年级英语教学工作。我校六年级学生性格比较好动，个性外向。

从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学

习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知

识面不广，没有良好的刍觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特

别是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能

力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。

二、教材分析

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内

要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符

合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本

册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recyclel和学期末的

Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

重点：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变

化、行为动词的运用。

2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真

实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施

1融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定

的英语思维。

5、调动学生学习的积极性，鼓励学生土动参与到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。

8、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。

六年级下册教学教学计划「篇五」

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活

动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解

决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标

1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观

察、实验方式外，还将学会用统计、调杳、收集资料等方式来收集证据。比如对垃

圾问题、水资源问题的研究。

2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微

生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不

同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因

图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关

系，认识证据支持结果的重要性等。

5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好

奇心。

三、学生情况分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有

一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围

世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明

显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科

学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科

学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

四、教材内容分析

本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元

组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观

察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类

观察工具的发展历程，乂对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提

高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见

的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过

程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从

而将化学变化与物理变叱区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关

环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系

等有初步的认识。希望池们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同

宇宙空间分布着不同的天体。（环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、

生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世

界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球

环境。

在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发

展。

五、教学措施

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想

法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的'事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

六、后20%学生学习意见

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要

特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。

2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率

100%。

3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消

化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情

况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更

大的进步。

4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简

单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进

步，就要予以鼓励，使也们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

六年级下册教学教学计划「篇六」

本学期的《国学》课程，把《历代散文选》作为国学教材。这些优秀的散文具

有经典型和可读性，符合学生的认知能力，并且与学生的写作实际紧密联系。本册

教材的编选兼顾了朝代、作家、作品、作品内容等方面的平衡，灵动活泼、文采飞

扬、平易自然、朗朗上口，具有很强的文学性。思想积极向上、感人至深，发人深

省，具有很强的教育性。

教材内容

本册教材共有四个单元：名人逸事、灵山秀水、抒情感怀、道德文章等。基本

上涵盖了写人、记事、抒情、议论等表现手法。每单元有四篇文章，课文的先后顺

序是按照作者生活的朝弋来安排。每篇课文包括一篇原文、一篇译文、汉字家族、

日积月累、追根溯源、古诗撷英等六部分内容，另外还会根据每篇教材的不同内容

进行相应的练习，例如：连一连、查一查等。本册教材内容丰富，形式广泛，符合

六年级学生的学习特点.

教学重点及难点：

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟

读，并初步背诵所学内容。国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗

透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行

动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白

话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解因此学生初步理解学习

内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

教学措施

1、教学形式多样化。教师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语、比赛等。

2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个

学生在原有的基础上都有所提高。

3、与《弟子规例行表》相互结合，将国学教育渗透到学生的日常学习生活

中。

小学国学经典教材第六册教学进度安排如下:

周次

学习内容

第二周

第1课介之推不言禄

第三周

第2课谢太傅盘桓东山

第四周

第3课春夜宴桃李园序

第五周

第4课记承天寺夜游

第六周

第5课三峡

第七周

第6课小石潭记

第八周

第7课山中与裴秀才迪书

第九周

第8课白洋潮

第十周

第9课登楼赋

第十一周

第10课秋声赋

第十二周

第11课岳阳楼记

第十三周

第12课山中花树

第十四周

第13课诫子书

第十五周

第14课论文

第十六周

第15课五柳先生飞

第十七周

第16课陋室铭

六年级下册教学教学计划「篇七」

一、指导思想

端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互

助的班集体。使学生全面、健康的发展。

二、情况分析

我班有学生24人，女生10人，男生14人。通过上学期的耍求，培养。本班

学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添

彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。

此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经

养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受

能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想

开“小差”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

三、任务与目标

1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。

2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、成立新的班委，明确分工，各负其职。

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。

5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。

6、枳极配合学校开展各项活动。

四、方法措施

1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习

上，一如既往地搞好一三常规工作。

2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务

制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自

觉遵守班规纪律。

3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成

员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学

习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。