六年级数学上册工作总结

六年级数学上册工作总结

六年级数学上册工作总结1

本学期在六年级数学教学“培优扶困”的工作中，我能依照

计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优扶困计

划”的内容。先将“培优扶困”的工作总结如下：

1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的

基础。开学初，根据上学期的考试成绩，以及开学以来的各方面

表现，确定学困生和优等生。

2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或学困的学生名单,

利用空余时间辅导。

3、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识

面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，

以确保优生更优。

4、辅导学困上做到：多了解，多尊重，多鼓励。思想上不歧

视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对学困生的教育采取：低起

点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既

要看到希望，对学生每一点进步要及时鼓励，提高他们的学习兴

趣。

5、摸清学生相关知识基础，根据学生实际、确定能达到的‘

实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到

繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学

生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课

堂教学的效益。

6、动之以情、晓之以理。在做学困生思想工作时我努力做到

“动之以情，晓之以理”，从思想观念上去正确引导他们；从情

感上主动与他们沟通；从生活上去关心、照顾他们；在学习上偏

爱他们，使差生从心灵深处受到感动。从而使

他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心

朋友。同时，在教育的过程中注重摆事实、讲道理，以理服人，让

他们心服口服，充分认识自己的错误言行，决心悔过。并及时做

好记录，为以后的工作提供经验。

本学期部分学困生成为进步之星，我对他们进行鼓励和肯定。

虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题，如教育、教学

方法，课堂艺术方面还有待改进。但我相信只要我支持下去，我

的“培优扶困”工作一定能达到预定目标。六年级数学上册工作

总结2

本学期，我担任六年级二班的数学教学工作，在一学期的实

际教学中，我严格按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和

本班学生的实际情况，全面实施素质教育，从各方面严格要求自

己，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学能力，

使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学

任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总

结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学

期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，

写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手

动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进士的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技

能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教

育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各方面素

质都得到有较的发展和培养。

七、认真搞好期末总复习。

本学期的复习，有相当的‘份量，内容较多，任务也相对繁重。

本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难

点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同

时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生

练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

八、取得了较好的成绩。

本学期，期末考试六年级数学学科平均分为优，合格率达到

了80%的好成绩。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。

学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多

真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改

进。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学

工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。六年级数学上册工作总结3

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学

中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期

教学工作作出如下总结：

、学生基本情况

六年级我教学六⑵数学兼班主任，一个班37人，这个班是

我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生

生会与你配合，有部分人的学习习惯匕较好，学习比较用心，但

也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面

也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计

算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。

在数学成绩方面，六⑵班的数学成绩比较好，通过前面的总结使

我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学

习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格

要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在

教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。

三、工作总结

对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应,

感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快

调整过来了，现总结如下：

1、认真备课

备课时，我结合教材的内容和学工的实际精心设计每一堂课

的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学

方法，以及各教学环节的.自然衔接；既要突出本节课的难点，又

要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的

很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问

题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

2、认真上课

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过

程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂

教学之中,课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生

的积极性，强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习，我

通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用

数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方

法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习

需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主

人。如六年级的《圆的周长》我让学竺充分在课堂中利用小组的

力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课

堂收益良好。

3、认真批改作业

对于学生作业的布置，我本着”因人而异，适中适量"的原则进

行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑

学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的

每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的,

我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业

的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和

学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百

分数的解决问题等。

4.不足之处

没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大

部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓

励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性

比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一

方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，

忽略了个体的能力和力量。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。

本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，

力争取得更好的成绩。六年级数学上册工作总结4

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学

中，我按照新课程标准的要求，结合本校的实际条件和学生的实

际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能

力.为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步,

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总

结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动

学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻

松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学

质量，体现新的育人理念，把”知识与技能，过程与方法，情感态

度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教

学以人为本，注重精讲多练，强化他们探究合作意识.对于每一节

课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数

学。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学士的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于学生作业的布置，

我本着”因人而异，适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业

有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层

次性，坚决不做毫无意义的作业C

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时

加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的.求知上来。

六、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力

的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识

层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新

能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，

内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，

掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。

然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又

编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一

得，个个过关。

八、存在的不足和今后努力的方向。由于我的教育教学经验

不足，需要向

其他老师学习，逐步在以后的工作中不断地充实和完善自我。

认真学习，以健康的思想，马列主义的人生观世界观和科学发展

观教育学生，使他们成为有志向、理想的学生，从而为目标不断

进取的接班人，为提高全民素质而贡献自己的光和热。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上，信息基础教育上，自己的教学经验及方法

上等方面，本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自

己的不足，力争取得更好的成绩。教学工作苦乐相伴，我将本着

“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得

更好。六年级数学上册工作总结5

本学期这个班人数不多，学生文明守纪，但学生两极分化严

重，学习习惯和思考习惯都比较差，课堂气氛沉闷。我第一次面

对这种情况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是勇敢面对，

努力改变现状使每一个孩子们有收获。通过一期的努力，孩子们

课堂举手的多了，有了自己思考的习惯；大部分孩子学习态度认

真，能积极参加学习，并乐意参加数学学习；作业格式和书写美

观。收集孩子们的进步，也思考自己教学的点滴。

精心备课，让每一个孩子都能学：

开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上

我的思维c我意识到自己的梯子设高了，过高要求了孩子。这些

孩子根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子

基础较差，课堂得探究是老师一个人的独角戏，最终还不得不自

己草草收场。这样下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.

再次备课时，我认真的研究教材，读懂教材目标要求，再思考教

学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的知

识点；新知阶段，我在分散难点的同时，也改变教学方法，以引

导思考为主，逐步放手尝试；巩固阶段，我注重基础的掌握，适

当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法

就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了学习的基础和思考的

习惯，才能进行有效的自主学习。

认真上课，让每一个孩子都愿学：

每一节上课前，我都会精心准备教具，精致的写好小黑板，

我会在上课前几分钟进教室侯课；课中我会精神饱满，亲切的与

孩子交流；课后，我及时思考得失，积极写好反思；课余，我热情

与学生交流。我用认真的态度感染学士，以身作则的做好每一件

事情。课堂中，我认真倾听孩子们的'想法，站在孩子的角度思考

问题，尽量鼓励孩子，保护孩子的积极性；我细心观察孩子们的

进步，及时表扬，激起孩子学习的动力；我关注孩子的学习表情，

及时给以指导；我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现机会。

我用自己的言行影响学生，用适合学』学习的方法引导学生积极

参与学习，孩子们有了了学习的兴趣，自然愿学会学。在知识的

传授中同时，我注重培养孩子们的学习习惯，教给学生有效的学

习方法，渗透做人的道理。

课余辅导，让每一个孩子都会学：

为了孩子们有不同的发展，关注入同层次的孩子。课后，我

成立了兴趣小组，我带领学有余力的孩子研究综合题，学习解题

方法和技巧，让他们感受学习成功的乐趣；我耐心组织学习上感

困难的孩子，给他/门分析原因，帮他们找准学习方法，补习基础，

让他们有学习的兴趣。数学学习让每个孩子有不同的发展，今年

的生活数学竞赛中，有五位同学进入决赛，并分别获得市一、二

等奖，让老师们很是惊讶，平时的测验中，学习困难的孩子有了

明显的进步，让孩子很高兴。感受着孩子们的可喜进步，我累并

快乐着。

积极学习，让每一个孩子都有学：

现代社会知识日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给学

生一杯水，自己光有一桶水是不够的，还必须有源源不断地泉涌。

为了让知识源源不断，我时刻提醒自己不忘学习：每天坚持阅读教

研书籍，更新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学

习名师的经验，与同行交流经验，互相学习；阅读各种书刊，丰

富视野。知识丰富了我的人生，充实了我的课堂，也丰富了孩子

们的视野，知识的魅力使孩子们感到学习不枯燥，学无止境。

新的挑战给我带来思考的机会，增长了教学经验。在工作中，

我努力向优秀教师靠拢，力争成为一名研究性的老师，但我与他

们还有很大的差距，我的教学中有了学习，思考，但还缺乏研究。

在今后的教学中，我要养成积极反思的习惯，结合学生实际，着

手开展课题研究。

思考是快乐的，边走边想，我将步伐更矫健的走在我的数学

教学道路上。六年级数学上册工作总结6

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学

中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学

期教学工作作出如下总结:

一、学生基本情况：六年级我教学六(2)数学兼班主任，

一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上

来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比

较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新

知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业

过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析：六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成

绩的要求会更高。在数学成绩方面，六(2)班的数学成绩比较好，

通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，

从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学

生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐

心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到

教学中。

三、工作总结：对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所

以有点不大适应，感觉学生的高分出K来，低分比较多，所以我

有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：

1、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心

设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟

定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节

课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特

别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百

分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良

好的课堂效果。

2、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把”

知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正

实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，

特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识C

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们

在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，

让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学

习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,

把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的

力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课

堂收益良好。

3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着”因人而

异，适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针

对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不

做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面

讲解，出错率在50%以上的,,我认真作出分析，并进行集体讲

评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓

起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计

算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。

4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作

业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只

是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很

多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导

的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针

对整体强调，忽略了个体的能力和力量。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不

足，力争取得更好的成绩。六年级数学上册工作总结7

伴着新年的脚步，本学期的数学工作事情已完满竣事。在本

学期中，我能当真备课、上课、听课、评课，实时修正功课、讲评

功课，做好课后向导事情。并普及赏识各类常识，组成较量完全

的常识布局，严酷要修业生，尊重学士，发扬工作民主，使学生

学有所得，从而不绝前进自己的工作程度和头脑觉悟。驻足此刻，

放眼将来，为使此后的事情取得更大的前进，现对本学期工作事

情作出总结，但愿能发扬利益，降服不敷，总结履历教导，继往

开来，以增长教诲事情更上一层楼。

一、前进工作质量，上好每节课。

为了上好课，我做了下面的事情：

⑴课前准备：备好课。

①当真研究课本，对课本的根基头脑、根基观念，每句话、

每个字都弄清晰，相同课本的布局，重点与难点，掌握常识的逻

辑，能利用自若，知道应增补哪些材料，如何才能教好。

②相同学生原来的常识手艺的质量，他们的喜爱、需要、要

领、习惯，学习新常识也许会有哪些坚苦，采纳响应的提防法子。

③思量教法，管理怎样把已掌握的课本教授给学生，包括怎

样组织课本、怎样布置每节课的活动。

⑵教室上的状况。

组织好教室工作，存眷全体学生，寄望信息反应，替换学生

的存心寄望，使其坚持相对不变性，同时，激起学生的情绪，使

他们产生愉悦的神色，缔造精采的教室空气，教室说话简捷明确，

降服了之后一再的短处，教室提问面向全体学生，寄望激发学生

学数学的喜爱，教室上讲练团结，部署好家庭功课，功课少而精，

减轻学生的承担。

二、当真做好落伍行转化事情，增长全班配合前进。

小学生爱动、好玩，穷乏自控手段，常在学习上不能定时完

成功课，有的学生剽窃功课。针对这类标题，抓勤学生的头脑教

诲，并使这一事情贯彻到对学生的.学习指导中去，还要做好对学

生学习的向导和辅佐事情，出格在落伍生的转化上，对落伍生全

力做到从和睦开始，好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清

算衣服。从歌咏着手，全部的人都盼愿获得他人的领略和尊重，

以是，和差生攀谈时，对他的处境、想法暗示深入的领略和尊重，

尚有在品评学生之后，先谈谈自己事情的不敷。

三、起劲参加听课、评课，客气向偕行习工作要领，博采众

长，前进工作程度。

在本学期中，我起劲介入校内、外听课、评课活动，前进自

己手段。学甚至用，我在工作事情中也寄望了学外行段的作育，

把教授手艺和成长智力、手段团结起采，在常识层面上注入了头

脑情绪教诲的身分，施展学生的创新意识和创新手段，让学生的

各类素质都获得有用的成长和作育。

四、喜爱普及，博学多才，拓宽常识面，为工作内容注入奇

怪血液。

全力前进专业技术程度，前进工作质量，使教学清晰化，层

次化，正确化，情作用，活跃化，做到线索清晰，条理理解，三言

两语，深入浅出。在教室上出格寄望替换学生的起劲性，增强师

生互换，充实浮现学生的主体浸染，让学生学得容易，学得轻松，

学得舒畅；寄望精讲精，在教室上大学讲得尽也许少，学活跃口下

手动脑尽也很多；同时在每堂课上都充实思量每个条理的学生学

习需求和学习手段，让各个条理的学士都获得前进。六年级数学

上册工作总结8

一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，在教学中

我能不断转变思想和观念，积极探索，改革教学，把新课程标准

的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。

这学期一直以来我时时关爱学习差等仁，做好培优扶差工作。下

面是我这个学期在教学中主要所做的几方面工作：

一、加强学习，提高自己的教学水平

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学

评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位

数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思

考的问题。我利用网络资源进行学习，在上课前，善于从网上搜

集各种教学信息，比如在教学”位置的确定”一课时我看了好多网

上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根

据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，

各抒己见，积极性很高，并收到了好的教学效果。并在网上发帖、

回帖、与同行交流，提高了自己的业务水平。

二、认真做好了各项教学常规工作

L备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采月的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到"有备而来:每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，

写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。从

多方面去搜集相关资料°为了上好课，我做了下面的工作：

课前准备:备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

2.上好课

增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动

学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻

松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。为提高每节课

的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，

还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、多媒体、录音等多样形式。

通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，

提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

3.认真做好培优辅差工作

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是

显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种

不正常的现象有碍学生进步。我注意杳助他们找到优、缺点，以

发扬优点，克服缺点。在学期初，结合我所任教班级的实际情况，

优生较少，中学困生却俯视皆是。因而对占相对多数的中学困生，

我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为

厚待。

在教学过程中并能及时对这些学工进行开展好辅导工作。要

厚爱学困生，要做到以情动人：首先做到”真诚"二字，即我在学生

面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即

能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的

畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学困生，鼓

励他们自由讨论。最后做到”理解"二字，即通过学生的眼睛看事

物。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实

身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别学困生，

利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习杰度，积极面对人生，

而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通

过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全

方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。通过一学期的努

力我所教的班科的合格率和优生率都有比较大的提高。

4.认真批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认

真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

5.创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习

的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的

掌握，抓课堂作业的,堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用

等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，

获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生

学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

三、做好期末复习工作

期末复习工作做的好与坏直接关系到学生期末测试的好坏，

因此我在期末复习工作做了大量的工作。1;能制定好复习计划，

认真备好复习课，对小学数学知识进行整理。2；培养好尖子生，

提高中等生，帮助学困生。由于本学期授课时间长，复习时间抓

得紧，复习效果够理想，同时发觉很大一部分学困生学习的积极

性比以前有所提高，学习的自觉性也比较高，因此本学期我教的

班数学成绩有所提高。但由于有几个学生的基础十分差，思维能

力和理解能力也十分差，因此这几个学生的考核成绩不合格。

四、做出的成绩

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。经学校期末统

考，学生们的成绩可喜。

五、存在的问题

这学期的教学还有一些不足之处：

1、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

2、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

在以后的教学工作中，我还要不断总结经验，加强学习，力求

提高自己的教学水平，还要继续多下功夫加强对个别学困生的辅

导，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，

让各级领导放心,让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的

学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面

有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己

的不足，力争取得更好的成绩。六年级数学上册工作总结9

作为毕业班的科任教师，和学生们相处了几个月的时间，一

百多个日子，看似漫长，其实很短暂，因为忙碌占据了大部分的

时间。在这期间，有高兴的事，也有伤心的事。学生的一点小进

步，就能让我快乐半天，但看到还有学生因为在学习上存在的懒

性，也让我感到伤心难过，恨铁不成钢的想法也随之而来。总之，

紧张忙碌而收获多多的这个学期即将过去，下面是本人对这学期

的教学工作作的几点总结：

一、积极参加学校的教研活动。

本学期我们学校按照不同的科目进行教研组分配，制定教研

计划，在固定的时间开展教研活动。而我们的教研活动主要是观

看教学录像和教学讲座，向有经验的教师学习，探讨、交流、总

结出适合本地区的教学方法。这样的安排有利于同科目、同教研

组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中存在的问题，

可以在交流、探讨中找到的解决途径。对于闪现的好的教学思路

和方法可以及时地互相交流，使教学更加有序。

二、充分发挥学生的主体作用。

观看了那么多好的教学录像，许多优秀教师的.共同之处是,

把主动权交给学生，让学生自主发现问题、提出问题、分析问题、

解决问题。而教师只是从旁引导。当然，一堂好课，离不开课前

充分的准备和深厚的功底。本学期在课堂上我注重训练学生的数

学语言能力。主要从听数学、说数学、做数学这三个环节中体现。

由于受方言的限制，许多学生对于说话总感到有压力，能清楚地

把自己的想法清晰地表达出来的学生K多，数学课就不用说了，

他们认为只要会做就行了。其实说数学很重要，因为说的过程中

不仅说明了学生对解题方法、策略的掌握，而且数学思维能力也

进一步得到提升。对于不会说的学生，我先让他认真听其它同学

或老师讲，然后叫他们重复一遍，甚至是原话也行。最后在听和

说的基础上做数学，如果学生对于方法，步骤都掌握了，做数学

就不再是难题了。所以，课堂应该充分发挥学生的主体作用，提

高他们对学数学的兴趣。

三、寻找更简单、通俗的教学方法。

作为一名教师，每个人手上都有一、两本教案和参考书，如

果全篇按照上面的方法去教而没有考虑到本地的学生基础情况，

收到的教学效果肯定令人大失所望。那只能做为参考，而不是全

搬，方法可以借用。如在用百分数跳决问题：

求甲比乙多百分之几的问题的解题规律：（甲-乙）♦乙二百分

之几

求乙比甲少百分之几的问题的解题规律：（甲-乙）小甲二百分

之几

理解能力差一些的学生有时就懵？，我在教学时总结出：谁

比谁多或谁比谁少百分之几的应用题，只要用大数减去小数再除

以单位“1”就可以：（大-小）♦单位“1”二百分之几。而单位“1”

就藏在“比”的后面，抓住重点字找单位“1”。有时问题并没有

给出谁比谁多或少百分之几，只是说到增加或是下降了百分之几，

这时还得教学生利用语文知识上扩句和缩句的方法找到，还原问

题，找到“比”。方法虽然通俗，但既简单又好理解，适合本地

区的学生情况。

四、认真对自己的教学方法进行反思。

教学不可能是完美的艺术，而是有遗憾、有缺陷的艺术，同

时也是需要不断改进的艺术，臻于完善的艺术。因此，新课程背

景下，教师要勤于反，善于反思，在反思中让自己渐渐成长。只

有学会反思，一个人才能不断矫正错误，不断发展自我，在不懈

的追求和探索中走向新的境界。

五、注重学生以往知识的复习恐固。

数学学习多数是在旧知识的基础之上学习新的内容的。但部

分基础差的学生存在很多知识断层，导致在学习新内容的过程中

倍感吃力，学习数学的兴趣自然不高，甚至对学习数学失去了信

心。面对这一种情况，教师应利用课余时间帮助学生把以前的知

识补上来，使学生更好地学习新内容扎下夯实的基础。当然，这

并一朝一夕的事，需要教师持之以恒地，有耐心地进行。

六、充分利用教研平台，向有经验的教师学习。

教研平台的利用，对我们广大教师来说-真是如虎添翼C我

们应利用好这个平台，多观看一些专家讲座，多与专家、有经验

的教师进行交流，在交流活动中细心体会，用心揣摩，提高自己

的教学质量。六年级数学上册工作总结10

本学期，我担任五年级两个班的数学教学工作，一学期来，

我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从

事教学工作。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把

新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想

结合起来。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，

现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，既突出了

本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一节课都力求做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后回顾、反思写

下自己在教学时的切身体会、疏漏和天足，记下学生学习中的问

题，教师对教学经验的积累的教训的吸取，对今后改进课堂教学

和提高教师自身的教学业务水评是十分有用。

二、重视课堂教学的师生之间的互动

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生的学习兴

趣，培养学生多动口动手动脑的‘能力，勤练习的习惯。

本学期我充分利用教育资源，把课堂教学作为有利于学生主

动探索的数学学习环境，设计学生主动探究的过程是探究性学习

的新的空间、载体和途径。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后和个别辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进工的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两

个班共76名学生，属慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差

补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们

外，课后还给他们个别辅导。首先，在开学初，我主动和他们谈

心，把自己的心理话说出来，把自己在学习上的困难说出来，然

后拟定自己的学习目标，其次，了解了他们家庭状况、经济基础、

生活情况等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了

我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；再次，对他们进行

个别辅导。对于他们在课堂上遗漏的知识和困难的知识，课后我

主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，同时我还

对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，

有的同学有了很大的进步，有的下滑了，教学效果不是很理想。

总之，一学期的教学工作，既有成功，也有失败，虽然取得

了一定的成绩，但也存在着很多的缺点，如关爱和保护学困生方

面还做得不够，没有完全得到学生的心，在课余时间和学生在一

起探讨学习和生活的事情还不够，还没有成为学生的玩伴。本人

今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争

取得更好的成绩。六年级数学上册工作总结11

所谓培优辅差，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学

文化素质较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才，而对思想

品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，使其取长补短,

健康成长。简而言之，也就是常说的让差生不差，优生更优。

一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上，即便是实验

班也不例外。有的学生学习时能心领神会。有的学生则不知所云，

反应迟钝，接受能力差，其成绩实在令人心忧。面对这表现各异

的学生、差参不齐的成绩，一个有责任心有经验的教师应该及时

做好培优辅差工作，既要防止学生骄傲自满情绪的滋长，又要防

止自暴自弃思想的萌芽。对这两种可能产生的不良倾向都要防微

杜渐，防患于未然。而及时细致地做好培优辅差工作就是非常重

要的一环。只有及时而细致地做好培优辅差工作，才能使差生不

差，优生更优，从而全面提高全体学工的思想品德素质和科学文

化素质，达到比较理想的教学效果。那么，我们应该怎样来做好

培优辅差的工作呢？

首先，我们教师要做到心中有数。所谓心中有数，有两方面

含义：既要掌握学生的思想动态，又要掌握学生的成绩情况。教

师通过一次考试或一次测验，应弄清楚哪些学生成绩好些，哪些

学生成绩差些；好在哪里，又差在哪里；谁强谁弱，孰优孰差。如

果不做到心中有数，就去培优辅差，那只会是盲人摸象，有劳无

益。心中有数，我们才能对症下药，有的放矢，事半功倍。这就要

求教师工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些。不然，所谓的

培优辅差工作就只会是一句漂亮的空话

其次，我们教师要采取具体的.行之有效的得力措施。既然优

生差生已是客观存在，我们就要正视这一客观现实，就要因材施

教，因人施教。对优生我们除肯定他们的学习成绩和积极性外，

还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪。这还不够，还要针

对他们敏而好学、求知欲强的特点，适当地给他们拓宽知识面，

把他们带到一个比较高的知识境界中云，同时，还应该让他们多

练，做到读写结合。

对差生则要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他

们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想

苗头。这还不够，针对他们基础薄弱的情况，不妨从基础入手。

俗话说：“万丈高楼平地起”。这些学生的成绩之所以差，就在

于他们的基础没打牢固（这里既有主观的因素，又有客观的因素）。

针对这种情况，教师就应该抽出一定时间给他们补缺补漏，给学

生架座桥、指条路，

另外，教师要做到持之以恒。培优辅差工作是件极其繁重极

其辛苦的工作。我们的教师不能只凭一时心血来潮，凭一时的热

情和冲动；不能指望仅仅个别辅导两三次，学生的水平就会大幅

度提高，那是不现实的，也是不可能的。要使学生的思想品德素

质和科学文化素质全面提高，必须把培优辅差工作当成经常性的

工作来抓，要满腔热忱、坚持不懈地云做。即使遇到了困难和挫

折，也不能灰心丧气、半途而废，而要迎难而上、奋勇向前，要把

对学生的一片爱心全部倾注到培优辅差工作中去。

“精诚所至，金石为开“。如果教师既做到了心中有数，又

做到了措施得力，还做到了持之以恒，那教学的培优辅差工作就

真正落到了实处，不再是一句漂亮的空话。我们的教学工作就会

跃上新的台阶，就能全面提高学生的思想品德素质和科学文化素

质，就能为祖国培养出一代有理想、有道德、有文化、有纪律的

社会主义事业的接班人和建设者。六年级数学上册工作总结12

一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工

作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱

没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反

思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨

的教师迈进。

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，

重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过

学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果，具体表现在：

(-)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后

语文课该怎么教和怎么讲。小学六年级数学教学工作总结3篇

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更

新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的‘结合起。

请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、

反动的言论。【留言需要审核】

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维

方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相

应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得天到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，

我一直注重抓好后进生转化工作。

三、努力做好工会工作喝安全工作

我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织

老师们排球比赛，丰富来师门的业余生活。

同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督促值周教师

认真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全隐

患，与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知

道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我

将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地

成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长。六年级数

学上册工作总结13

本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步

骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、认真备课

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的

实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该

课作出总结，有的在课后写出教学反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动

口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的'需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后讲学

生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的

辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的

转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技

能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教

育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质

都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不

够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立

足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好

家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工

作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献

自己的力量。六年级数学上册工作总结14

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对

本学期教学工作作出如下总结反思：

一、认真备课。备课时，不但认真备教材、备教法、更重要的

是备学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做

好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的

切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝

贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课

堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。

二、注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学工学得容易，学得轻松，觉

得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我

把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在

获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间

学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学

活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”

这一观念。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有

发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的

过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全

面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发

展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学

习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感

与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们

在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的

堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评

语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，