初三年级上册语文期末试卷带有答案

初三上学期语文期末试卷带有答案

（满分：120分；考试时间：120分钟）

学校:班级：姓名:考号：

一、基础•运用（共13分）

为实地感受我国脱贫攻坚战取得的成果，班级组织了“寻找乡村印迹”系列实践活动，你所

在的小组负责布置展览和发言。

1.展览第一版块讲述脱贫攻坚战的历史背景，同学找到下面这则材料：

中华民族几千年来一直在和贫困抗争。新中国成立前，中国是世界上贫困人口最多的国

家。在那个时期的影像中，中国百姓几乎都是衣衫褴褛、面黄肌瘦的模样。新中国成立后，

中国共产党带领人民开始向贫困宣战。一代代中国共产党人前仆后继，奉献了青春和热血,

带领中国人民在这块土地上，书写着最新最美的图画。摆脱贫困，①_________（圆圆）

梦小康，其中的艰辛不言而②_________（喻遇）。为了这几千年的企盼，中国各族人民

③（孜孜以求轻而易举），取得了今天的成就。

（1）有同学对加点字的读音有疑问，根据语境，为它们注音。

①“模样”中的“模”应读作o

②“前仆后继”中的“仆”应读作。

（2）有同学无法确认文段中三处横线应填入的词语，根据文段内容，选出最恰当的一项。

A.①园梦②不言而遇③孜孜以求B.①圆梦②不言而遇③轻而

易举

C.①圆梦②不言而喻③孜孜以求D.①园梦②不言而喻③轻而

易举

【答案】（1）mu②.pu（2）C

【解析】

【小问1详解】

模样（mUyang）：人的面容或装束打扮的样子。

前仆后继（qidnpuhduji）：前边的倒下了,后边的紧跟上来。形容不怕牺牲,英勇奋战。

【小问2详解】

圆梦：实现梦想，把梦想变为现实。“圆”是圆满意思；

不言而喻：用不着解释就可以明白。喻：了解•，明白；

孜孜以求：不知疲倦地探求。轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。根据“中国人民

摆脱贫困”的艰巨性.可知应选用“孜孜以求”：

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故选c

2.展览第二版块表现乡村脱贫攻坚、实现小康的过程中党员干部的使命担当。下面是某同

学拟写的文字稿：

中华民族千百年来就有对小康的憧憬。“民亦劳止，亡（qi庶几，差不多）可小康”

（出自《诗经・大雅》），意思是说老百姓太劳苦了，但求可以稍得安康。作为一种社会理想，

“小康”在中国人心中有着经久不衰的魅力。东晋诗人①就用“黄发垂髻，并怡

然自乐”表达了追求美好生活的强烈愿望。一部中国史就是一部中华民族同贫困作斗争的历

史。我们②真正了解有着广阔疆域、苦难历史的中国，③能真正读懂

中国反贫困斗争的艰巨。

奔向小康的路上，各级党员干部初心不渝，使命在肩，奋战在脱贫攻坚最前线。2020

年新年前后，一场新冠肺炎疫情呼啸而至。疫情之下，两支队伍逆流而上，一支是从全国各

地汇集湖北的抗击疫情的丢疗队伍，•支是奔向全国各地贫困村的扶贫大军。2021年，中

国在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。减贫速度之快、脱贫

规模之大、攻坚力度之强，创造了人类减贫史上的中国奇迹。

（1）根据语境，横线上依次填入的诗人姓名和关联词语最恰当的一项是（）

A.①陶渊明②即使③也B.①辛弃疾②尽管③瓦是

C.①辛弃疾②不是③就是D.①陶渊明②只有③才

（2）为凸显这一版块，大家想贴出一幅文字内容为“小康”的书法作品。根据对这段材料

的理解，你会在下面作品中选择哪一幅？请简要说明理由。

水原小康小篥小康

ABCD

【答案】（1）D（2）示例：选D。这是隶书作品，既可以表现我国各级党员干部在建设

小康社会过程中的卓绝努力，也可以表现了我国建设小康社会进程之快。

【解析】

【小问1详解】

①“黄发垂轻，并怡然自乐”出自东晋陶渊明的《桃花源记》，表现了桃源人的精神状态。

②分析语义，“真正了解有着广阔疆域、苦难历史的中国”是“能真正读懂中国反贫困斗争

的艰巨”必备条件，故应用“只有……才”。

故选D。

【小问2详解】

考查书法作品欣赏。开放类试题，言之成理即可。

A.为毛体书法。毛体书法是伟大领袖毛泽东主席开创的一种书法字体。毛泽东是中国共产党

的建立者和领导者，是中国共产党人的杰出代表。选择这幅作品，可以表现我党在全面实现

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小康社会过程中发挥的巨大作用。

B.为楷书。这种字体字形方正，可为楷模。选择这幅作品寓意着我国建设小康社会的方法与

过程可以成为世界的楷模。

C.为篆书。篆书形成于秦朝，历史悠久。选择这幅作品可以体现人民对于小康社会的追求与

向往由来以久，体现我们为了实现小康社会所做的不懈坚持。

D.为隶书。隶书盛行于汉代，官府的公文多用隶书。选拦这幅作品，可以体现我们各级党员

干部以实现小康社会为使命，攻艰克难，做出了巨大贡献与牺牲。另外，隶书脱胎于篆书，

是因为提高书法速度的需要而产生的一种字体，所以选择这幅作品，还可以表现我国减贫速

度之快。

3.为开好总结会，很多同学都写了发言稿。下面是某位同学写的文字，请帮助完善。

在乡展览馆，我看到了2012年几个村子的照片。那时各村有很多残垣断壁。2013年，

县里选配了•位基层工作经验丰富的中青年干部来担任党委书记。这位党委书记到处找年轻

人回来带领大家致富。很多人回来了，带领村民根据本村特点精准致富【甲】有经营头脑的

顾叔叔回来了，当上了一村党支部书记，带领村民发展种植业【乙】懂旅游的陈叔叔问来了，

挑起了二村党支部书记的担子，带领村民发展旅游经济……乡里还培训村里的一些贫困群众,

让他们成为生态护林员。生态护林员守护着绿色生态，带动了更多贫困群众脱贫。就这样，

大家心往一处想，劲往一处使，收入越来越高，日子一天比一天红火。2020年，所有村子

都甩掉了贫困的帽子，这里的脱贫攻坚战取得了胜利。

这真是：

上联：①_______打好脱贫攻坚战

下联：想方设法绘成②图

横批：实干为民

（1）发言稿中【甲】【乙】两处缺标点符号，这两处依次填入正确的一项是（）

A.【甲】冒号【乙】分号B.【甲】破折号【乙】逗号

C.【甲】破折号【乙】句号D.【甲】冒号【乙】句号

（2）文中对联横线处所填内容还需斟酌，结合语境，选择最恰当的一组，并用正楷字抄写

在答题卡的四字格中。（）

A.①聚力同心②绿色生态B.①聚力同心②精准致富

C.①持之以恒②精准致富D.①持之以恒②绿色生态

【答案】（1）A（2）A聚力同心绿色生态

【解析】

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这两句诗来激励他。

【答案】①.停杯投箸不能食②.锦鳞游泳③.春蚕到死丝方尽④.今日

听君歌一曲⑤.暂凭杯酒长精神⑥.示例：长风破浪会有时⑦.直挂云帆济沧

海/山重水复疑无路，柳暗花明乂一村/千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

【解析】

【分析】

【详解】默写题作答时.，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。（1）-（4）题中注意“箸、锦、

鳞、凭”等字的正确书写；

第（5）题只要是能起到激励和勉励作用诗句都可，如：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦

寒来。”或“天生我材必有用，千金散尽还复来。”

（二）（共5分）

阅读《水调歌头》《月夜忆舍弟》，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由.

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

5.《水调歌头》这首词从不同角度写了“月”的特点。“明月几时有“从时间长度写月亘

古长悬。“①”一句不仅从会间距离直接写月距人间甚远，也明确表现了月带

给人的身体之感。“月有阴晴圆缺”一句则从明暗、形状写月的②____________,富有哲理

意味。

6.这两首诗词除了表达作者对亲人思念之外，还表达了不同的情绪或思考。结合具体语

句，谈谈这两首诗词表达了哪些不同的情绪或思考。

【答案】5.①.高史不胜寒②.明暗形态变化

6.《水调歌头》除了表达了为弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，但并不限于此.“但愿人

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长久，千里共婵娟。”苏轼在中秋之夜，还对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿。

《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”表达了对分居两地的亲人的思念之情。“寄

书长不达，况乃未休兵”交代了天下因战乱而离别的情况很多，表达了对•饱受战乱颠沛流离

之苦的百姓的同情。

【解析】

【分析】

【5题详解】

本题考查对诗歌内容的分析理解。

(1)“高处”从空间上写出“恐琼楼玉宇”，“不胜寒”从人的感觉上写出了月的清冷给

人的寒冷之感。故空一：高处不胜寒。

(2)“月有阴晴圆缺”中“阴晴”写出了月的明暗变化，阴则暗，明则晴；“圆缺”写出

了月的形态变化，月初月末则缺，月中则满。故空二；明暗形态变化。

【6题详解】

本题考杳诗歌的思想感情。

根据《水调歌头》中“中秋”“作此篇，兼怀子由”可知作者是在中秋佳节因为思念弟弟子

由才写下这首词。“不应有恨，何事长向别时圆”埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，

无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的

同情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”又由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生

的离合无常。词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这矩对

一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所

闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。“露从今夜白，月是故乡明”信手挥写，若不经意，看似

与忆弟无关，其实不然。不仅望月怀乡写出“忆”，就是闻戍鼓，听雁声，见寒露，也无不

使作者感物伤怀，引起思念之情。所以是字字忆弟，句句有情“有弟皆分散，无家问死生”

上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两

句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。“寄书长不达，况乃未休兵”进一

步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有

停止，生死茫茫当更难逆料。表达了对饱受战乱颠沛流离之苦的百姓的同情。

(三)(共8分)

阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里,渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作

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亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守日谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偃偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而用肥，酿泉为酒•，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去向禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐:而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

7.下列选项中加点字的意思或用法都相同的一项是（）

A.醉翁之举出其不尊志得率满称心如患：

B.往来而不维韦编三号滔滔不绝连绵不绝

C.秀•而繁阴秀•外慧中后起之秀•山清水秀•

D.朝中往闻风购动满载画归劳跑无功

8.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）

A.望之蔚然而深秀者，琅珊也。

翻译：远远看去，那树木繁茂、幽深秀丽的地方，是琅那山。

理解：本句简要交代了从周围众山中判断琅那山的依据•，为引出醉翁亭作铺垫。

B.山水之乐，得之心而寓之酒也。

翻译：欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在饮酒上。

理解：这句话承接前一句，阐发文章主旨，即山水游玩之乐不及宴饮之乐。

C.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

翻译：树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是因为众宾离开了，鸟儿在欢唱啊。

理解:此句写宴罢晚归、人去山空后的禽鸟之乐，这种快乐被作者认为是“乐”的最高境界。

9.中国古代就有“安民之道在察其疾苦”的说法，结合上文和下面两则材料，说说欧阳修、

郭永和林则徐三者身上是如何体现“安民”的。

材料一：

（郭永）调清河丞，寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨①（xiong）费千金，取诸县

以给，敛诸大谷②者尤亟力永以书抵幕府曰：“非什一④而取，皆民膏血也，以资觞豆之费

可乎？脱⑤不获命，令有投劾而归耳。”府不敢迫。

（《宋史・忠义・郭永》）

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材料二：

十二年，（林则徐）调江苏巡抚。吴中港（jidn）饥，奏免逋赋（biifu）,筹抚恤。前

在藩司任，议定赈务章程，行之有效，至是仍其法，宿弊一清。赈竣，乃筹积谷备荒。

（《清史稿・林则徐传》）

①飨：以酒食款待。②大谷：县名，即大谷县。③亟：同“极”，至。④什一：税收的额度，

指征收百姓收获的十分之一。⑤脱：倘若，倘使。⑥投劾：递交弹劾自己、请求去职的呈文。

⑦涛：再，一次又一次。⑧逋赋：未交的赋税。

【答案】7.B8.A

9.（1）欧阳修：“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，可知太守与民同乐事的

思想。百姓生活幸福，是与太守一起宴游琅珊山醉翁亭，太守为自己治下的百姓安居乐业而

陶醉。

（2）郭永：““非什一而取，皆民寻血也，以资觞豆之费可乎？脱不获命，令有投劾而归

耳”，可知其拒绝幕府搜刮民脂民营，仗义执言，为百姓请命。

（3）林则徐；“吴中涛饥，奏免逋赋，筹抚恤”，可知林则徐为受灾百姓申请赋税减免，

筹措赈灾物资，为百姓着想。“赈竣，乃筹积谷备荒”，平时储备好用于灾年救济的粮食,

打算长远。

【解析】

【7题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等

现象。

A.意：名词，意趣/动词，预料/名词，愿望/名词，心意；

B.绝：都是动词，断，断绝；

C.秀：形容词，茂盛，繁茂/形容词，秀丽/名词，特别优异的的人物/形容词，秀丽；

D.而：表修饰，不译/表承接，然后/表修饰，不译/表转折，但是；

故选Bo

【8题详解】

本题考查文言翻译和内容理解。

B.理解有误：根据“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，可知山水游玩之乐才是醉翁的意

图，宴饮之乐不及山水游玩之乐；

C.译句有误：正确的意思是“树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后

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鸟儿在欢乐地跳跃。”“鸟乐”意为“鸟儿在欢乐地跳跃”。

理解有误：作者认为是“乐”的最高境界是“太守之乐其乐也”，与百姓一起宴游琅哪山醉

翁亭，为自己治下的百姓安居乐业而陶醉：

故选A。

【9题详解】

本题考查人物分析。注意结合人物言行分析。

“安民之道在察其疾苦”意思是“安抚百姓就要体察百姓的疾苦”。

欧阳修：“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”意思是“游人只知道跟随太守游玩

的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐”。

由此可知欧阳修的快乐在于自己治理下的滁州百姓安居乐业。第三段写滁人的游乐和太守的

宴饮。先写滁人之游，“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不

绝者，滁人游也”描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了」

层政治清明的意味；接着写太守设宴，众宾宴饮之乐。“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，

泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也”，宴席丰盛而充满野趣，“起坐而喧哗

者，众宾欢也”，众宾起坐喧哗，乐不可支。“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，太

守乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更为能与吏民同乐而醉。体现太守与卜属关系融

洽，“政通人和”才能有这样的乐。

郭永：“太原帅率用重臣，每宴飨费千金”，遇到横征暴敛，敢于挑战权威反对，“非什一

而取，皆民存血也，以资觞豆之费可乎？脱不获命，令有投劾而归耳。”意思是“不是十分

之一的收取，都是民脂民膏，用它来作为宴请的费用可以吗？如果没有得到命令我将检举揭

发而回去广。”看到横征暴敛，仗义执言，甚至打算检举揭发，为民请命。

林则徐：“吴中涛饥，奏免逋赋，筹抚恤”意思是“江苏境内遭遇连年饥荒饥荒，林则徐上

奏请求减免未交的赋税，筹措赈灾的物资”。为百姓着想，申请赋税减免，筹措赈灾物资，

体恤百姓；“赈竣，乃筹积谷备荒”。为百姓长远打算，平时就为灾年储备好粮食。”议定

赈务章程”并把它形成制度，保障百姓灾年有救济。

【点睛】参考译文：

《醉翁亭记》

环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂

盛，又幽深又秀丽的，是琅哪山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两

座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张

开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给

它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝•

点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而

在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。

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像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，

这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一

片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。

早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答,

老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水

酿酒，泉水香甜，酒水清激，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。

宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错

杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在

众人中间的，是太守喝醉了。

不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，

鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不

知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉

了能够同大家一起快乐，醉•来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是六陵人欧

阳修。

材料一译文：（郭永）调任清河县丞，不久管理大谷县。太原帅一般都由重臣担任，每次宴

请花费千金，从各县收取用于供给，从大谷县收敛的尤其厉害。郭永写信给幕府说：“不是

十分之一的收取，都是民脂民膏，用它来作为宴请的费用可以吗？如果没有得到命令，我将

检举揭发而回去了。”郡府不敢强迫他。

材料二译文：道光十二年，（林则徐）调任为江苏巡抚。江苏境内遭遇连年饥荒饥荒，林则

徐上奏请求减免未交的赋悦，筹措赈灾的物资。之前任职藩司的时候，商议制定了赈灾的章

程，行之非常有效，在这里依然是这个方法，旧的弊端i扫而清。赈灾完毕，就为灾年筹措

了积蓄的稻谷。

三、名著阅读（4分）

根据自己的阅读情况，从以下题目中任选一题作答。

10.北京大学吴晓东教授评价艾青的诗歌，“借助于对土地的歌吟”，“其强烈的美感力量

来自诗人与泥土的贴近”和“对苦难民族的深沉爱恋”。结合《艾青诗选》的具体内容，谈

谈你对艾青诗歌中”土地的歌吟”或“与泥土的贴近”的感受。（80〜150字）

【答案】示例：《艾青诗选》的《我爱这土地》一诗，诗人用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接

着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以

诗人的自身形象，直抒胸臆，表现了诗人为祖国献身的愿望，体现了诗人“与泥土的贴近”。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查诗歌的理解及语言表达。结合《艾青诗选》中的具体内容表达对艾青诗歌

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中“土地的歌吟”或“与泥土的贴近”的感受即可。

示例：《艾青诗选》的《北方》一诗，“它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与

宽阔的姿态/我相信这言语与姿态/坚强地生活在土地上”，诗歌中借大环境的冷漠可怕来写

人民在这块土地上异常艰苦地度日挣扎的困境，讲述这块土地所蕴有的力量和人民从未屈辱

的顽强抗争精神，是对“土地的歌吟”。

11.《水浒传》是一部英雄传奇，不同版本的译名有差异。结合小说的情节、人物或主题,

说说下面所列译名哪个更好，并简要阐明理由。（8（）〜150字）

法文译名有“中国的勇士们”。英文译名有“在河边发三的故事”，美国女作家赛珍珠将书

名翻译为“四海之内皆兄弟”。

【答案】《四海之内皆兄弟》最好。理由：《水浒传》写宋江一伙在水泊附近所发生的故事,

小说热情地歌颂了宋江、林冲等梁山英雄兄弟般的情谊和义气，鲜明地表现了“官逼民反”

的主题。如，鲁智深大闹野猪林为了救林冲，宋江为了兄弟怒杀阎婆惜。因此我认为《四海

之内皆兄弟》最能表现小说的主题。

【解析】

【详解】本题考查小说译名的赏析。

小说的译名，不能单纯从字面来翻译，应注意小说的主题、人物和情节的概括性。《水浒传》

描写了以宋江为首的一百零八名好汉聚义水泊梁山的故事，揭露了封建深社会的黑暗腐朽和

统治阶级的种种罪恶，揭示了“官逼民反”主题，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为。

最能体现《水浒传》的主题的是《四海之内皆兄弟》。梁山好汉来自四面八方，都因社会的

黑暗被逼上梁山，如武松为兄报仇，怒杀西门庆，自首后依旧惨遭陷害，不得不血溅鸳鸯楼；

鲁智深为救助金氏父女，拳打镇关西后不得不奔走西门，所以谓之“四海之内”。“兄弟”

体现了梁山英雄之间的深厚的情谊和义气，所以《四海之内皆兄弟》最能体现《水浒传》的

主题。《在河边发生的故事》，书名太笼统，不能概括小说内容。《中国的勇士们》体现不出

梁山好汉之间的情谊。

四、现代文阅读（共24分）

（一）（共7分）

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一：

进入二十一世纪，消除贫困依然是当今世界面临的最大全球性挑战。

“消除一切形式和表现的贫困,包括到2030年时消除极端贫困。”2016年,联合国启

动《联合国2030年可持续发展议程》，将减贫视为首要任务，并为全人类制定脱贫时间表。

该议程成为继制定千年发展目标后，联合国又•次为消除贫困做出的努力。

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□年度贫困人口数量

图1贫困攻坚战以来中国农村贫困人口变化情况

中国作为联合国常任理事国，也是千百年来与贫困作斗争的世界第一人口大国。新中国

成立后，中国政府带领人民向贫困宣战，在2012年后又提出了新的减贫时间表：“2020年

确保现行标准下的农村贫困人口实现脱贫”，解决老百姓的温饱问题。

图表来源：《人类减贫的中国实践》白皮书，2021.4

因为人口数最占世界人口总最的约五分之一，中国2020年的减贫目标之于联合国2030

年的可持续发展议程，就有了重要意义。最明显的是，中国提前10年实现联合国的减贫目

标，通过自身人口的减贫，为联合国2030年消除贫困的目标“减负”。从2012到2020年，

。过去40年中国更有7亿多人脱离贫困，对全球减贫贡献率超过70$,成为

世界上减贫人口最多的国家。

下一步，中国政府将促进脱贫地区社会经济文化进一步发展，带领全国人民朝着共同富

裕的目标大步前进。

（《联合国76周年：当2020遇上20R0,中国减贫为联合国“减负”“增效”》，梁晓辉文，

中国新闻2020.9.19.有删改）

材料二：

国家最新制定的“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，支持浙江高质最发展，

建设共同富裕示范区。在扎实推进共同富裕示范区建设过程中，浙江省把解决地区差距、城

乡差距、收入差距作为探索的主攻方向。

浙江宁波余姚的中意宁波生态园与远在300多公里外的浙西南山区松阳县有着割不断

的联系。一边是靠海的余眺市，一边是靠山的松阳县，因这个“消薄飞地”（消除薄弱）产

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业园，两地完成了“山”与“海”的跨区域牵手。松阳县整合全县48个有意愿的薄弱村集

体资金2510万元，采取“飞地抱团”模式，按股集中统一投入。打破村域界限，让“山”

的优势和“海”的资源“飞”起来，实现优势互补。

为持续深化山海协作工程，浙江支持山区26县到省内发达地区投资建设产业、科创、

消薄3类“飞地”。目前，30个“消薄飞地”已实现26县全覆盖，累计返利超2亿元。

（《在山海协作中寻找缩小差距的密码一一浙江建设共同富裕示范区调研走笔》,于佳欣等文,

新华网2021.8.7.有删改）

材料三：

10月17日，由中国公共外交协会主办的“外交帮扶-筑梦云南一一麻栗坡大坪中学球

场捐赠仪式”在云南省麻栗坡县大坪中学崭新的篮球场上如期举行。

麻栗坡县为云南省文山州下辖县，南部与越南接壤。外交部自1992年对麻栗坡开展定

点帮扶以来，累计投入外援扶贫资金2.2亿元。经过29年的努力，麻栗坡已于去年退出贫

困县序列，社会经济有了发展。

据悉，2021年6月，在外交部、中国公共外交协会的关心帮助和积极推动下，NBA中国

援建大坪中学篮球运动场，下一步还将追加捐赠改建运动场跑道。此举将有效解决学校体育

场地标准化建设问题，对麻栗坡县教育教学质量的提高起到枳极的促进作用。

（《29年外交定点帮扶成果显著》,邢晓婿文，《环球时报》2021.10.18.有删改）

12.阅读以上三则材料，下列理解不符合文意的一项是（）

A.从材料一可知，我国积极参与全球贫困治理，攻坚克难。

B.材料二介绍了跨区域联合，实现优势互补，缩小地区差距的经验。

c.材料三中，外交部借助外援建设篮球场，对麻柴坡退出贫困县序列起r重要作用。

13.根据材料一的内容和柱状图提供的信息，文中横线处应填入的正确一项是（）

A.中国减贫人口数量已接近4亿。

B.经过8年持续奋斗，中国现行标准下的农村贫困人匚已全部脱贫。

C.中国农村贫困人口数量呈逐年下降趋势，使得消除贫困不再是当今世界面临的最大全球

性挑战。

14.阅读以上三则材料，以“中国减贫与发展进程”为主题，为这三则材料排序，并简要说

明如此排序的理由。

【答案】12.C13.B

14.顺序：材料一、材料三、材料二。

理由：由概括到具体。先概述中国在联合国“减贫”“增效”中所作出的突出成就，然后列

举麻栗坡县脱贫这•事例说明外交定点帮扶的效果：最后通过浙江松阳县经济迅速发展的事

例，介绍了山海协作，区域合作，实现共同富裕。

【解析】

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【分析】

【12题详解】

本题考查把握材料内容。

C.“外交部借助外援建设篮球场，对麻栗坡退出贫困县序列起了重要作用”表述有误。

由材料三中“外交部自K92年对麻栗坡开展定点帮扶以来，累计投入外援扶贫资金2.2亿

元。经过29年的努力，麻栗坡已于去年退出贫困县序列，社会经济有了发展”可知，麻栗

坡退出贫困县序列的根本原因是外交部对此地开展定点帮扶，并非借助外援建设篮球场。

故选Co

【13题详解】

本题考查补写文段信息。

A.由材料一“过去4（）年中国更有7亿多人脱离贫困”可知，A项表述有误；

B.根据材料•的数据统计图可知，我国从2012年到2020年，八年间现行标准下的农村贫困

人II已全部脱贫。与前文“从2012到2020年”衔接紧密且表述正确；

C.山材料一“消除贫困依然是当今世界面临的最大全球性挑战”可知，c项错误；

故选Bo

【14题详解】

本题考查材料组织排序。作答此题，首先明确题意，确定主题。然后选择恰当的顺序组织材

料。应用文常用的写作顺序有先总分后分说、由概括到具体、由整体到局部等逻辑顺序。

题设要求以“中国减贫与发展进程”为主题，首先要仔细阅读三则材料，体会三则材料叙述

重点，然后把握三则材料司的内在联系。

由材料一“2016年，联合国肩动《联合国2030年可持续发展议程》，将减茯视为首要任务”

可知，消除贫困是全球的首要任务，各国之间协同合作，更快促进全球各个国家消除贫困；

材料三中“外交部自1992年对麻栗坡开展定点帮扶以来，累计投入外援扶贫资金2.2亿元。

经过29年的努力，麻栗坂已于去年退出贫困县序列，社会经济有了发展”一句，紧承材料

一“最明显的是，中国提前10年实现联合国的减贫目标，通过自身人口的减贫，为联合国

2030年消除贫困的目标‘减负'”这一观点，点明在全球共同消除贫困的努力卜，云南麻

栗坡取得的成绩；

材料二通过介绍浙江松阳县依托山海协作，区域协同发展，最终达到经济迅速发展，实现共

同富裕的目标。

三则材料由概括到具体，由整体到局部，由总说到分说，介绍了“中国减贫与发展进程”。

故排序应为：材料一、材料三、材料二。

（二）（共10分）

阅读下面的作品，完成下面小题。

乌兰牧骑的孩子：铁木耳与海兰花

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鲍尔吉・原野

①铁木耳、金桃，是哥哥和妹妹。海兰花、巴根、匚格尔，他们任是姐弟。铁木耳年龄

最大，12岁；江格尔最小，8岁。他们在苹果小学读书。

②铁木耳和金桃的父母丹巴和龙棠是乌兰牧骑的队员。海兰花、巴根、江格尔的父母宇

布和山丹也是乌兰牧骑的队员。

③乌兰牧骑是蒙占语，本义是“春天的红色的草的嫉芽”，后来变成内蒙占各个地方文

艺小分队的名称。文艺小分队的演员们每年都要去草原为牧民们表演节目。

④这一天，演出结束后的乌兰牧骑的队员们到白银花村的村长仁钦家吃晚饭。

⑤他们吃到了用酸奶泡的炒米，用野葱炖的黄羊肉。

⑥小孩子吃饭快，大人们还要坐在一起说话。铁木耳和海兰花领着金桃、巴根和江格尔

走到屋外看星星。

⑦铁木耳最喜欢看星星。他甚至白天都想看到星星，但天不黑，哪儿有星星啊！铁木耳

看星星，有时候连时间都忘记了。他觉得星星是从地球飘到天空的一个又一个的白气球。因

为气球的线断了，所以星星回不来。想到这里，铁木耳觉得这些星星很可怜，人们已经把它

们忘了，星星却一直遥望着地球。如果地球上有人一直看星星，那么目光总是会相遇的。星

星想说的话也会随着目光慢慢传过来。所以，【甲】镌木耳.眼瞭鹿也丕理地看星星,…觉得丕

能辜负星星射过来的目光。

⑧这五个孩子坐在草地上仰面看夜空，听铁木耳说星星的事。

⑨巴根说：“仰头看星星的时候，如果想咽唾沫是咽不下去的。”

⑩江格尔试验了一下，说：“哎，真的咽不下去。”

⑪每兰花说：“我想我的眼睛像镜子，收进来几十个星星。”

3桃说：“如果星星是冰做的，最好有一颗掉在红嘎路沙漠上，变成一个湖。路过的

人都有水喝。”

⑬巴根突然说：“海兰花，你书包里的小鱼呢？你那个瓶子里放着小鱼呢！”

®每兰花挺直身子，她把小鱼忘了。她连忙跑到屋里，从书包里掏出两个瓶子，慢慢拧

开盖子，把水倒在地上，那两条鱼己经死了，它们直挺挺地躺着，肚子上鳞片有脱落，露出

肉。

⑮巴根很生气，说：“海兰花就怨你，你应该进村就把小鱼放进河水里，你竟然把这件

事情忘了。”

⑯每兰花说：“是的，怨我，都怨我，我把这些小鱼忘记了，这都是我的错。”

⑰I也们用木棍在草地上挖了一个坑，拿青草做褥子，把小鱼摆在上面，盖一层柳树叶，

把两条鱼埋葬了。

⑱铁木耳说：“以后见到鱼不能捞出来。它们离开水就像人离开了自己的家乡一样，会

完蛋。”

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©（也们说话的时候，一颗流星忽然划过天空。说划过不如说坠落，这颗星像一块石子从

他们头顶垂直落在不知什么地方。速度快，谁都没看清这颗流星是什么样子。

④根说：“一颗流星落下来，马上还有两颗流星要落下来。”

㉑金桃说：“是吗？为什么呢？”

㉒巴根说：“它们是哥仁。”

㉓他们等了很长时间，那两颗流星也没落下来。如果天空的流星落得像巴根说的那么快,

天上就没有星星了。

㉔说着话，他们走到村路边的那条小河旁。【乙】河水在夜里非常安静，每一根水草都

枕在旁边那根水草的肩上睡着了,星星们漂浮衽河水上放哨。

㉕他们几个盯着河水里的星星看。铁木耳说：“我们看河水里的星星，就像用放大镜看

星星。我们有可能看见在星星上面站着的那些人。”

㉖啊？他们屏息盯着问水里的星星，看星星上会不会出现小人。小鱼•跳，把河水搅乱

了，星星们逃逸。他们等河水慢慢平及下来，一晃一晃地出现星星。这时一朵乌云浮到河面

上,里面藏着月亮的光影。月亮像一个鸡蛋黄藏在灰色的棉絮里。乌云游到河水中央的地方，

月亮从乌云的棉絮里慢慢钻出来，显得特别亮，比天上的月比还要亮。

㉗铁木耳说：“这么光的月光一照，水里的鱼以为到了白天，都躲起来了。”铁木耳又

说：“月亮出来后，星星少了。”

㉘远处传来宁布的喊声：“孩子们，你们在哪里呀？”

㉙他们咚咚咚地跑过去，看到宁布、丹巴、山丹几个人从村长仁钦家里走出来，走到院

子里。

㉚丹巴说：“我们去民间艺人哈日衣罕家里，你们愿意随我们去吗？”

㉛铁木耳问：“哈日衣罕会讲故事吗？”

㉒丹巴说：“哎呀呀，人家就是讲故事的人。他不光讲故事，还会背诵史诗《格萨尔王》，

是了不起的人。”

励太好了，他们跟大人往哈日衣罕家里走。

颔路上，江格尔对宁布说：“我们刚才埋葬了两条鱼。”

⑮1丹巴哈哈大笑，说：“孩子们的话太有意思了，草原上哪儿来的鱼呢？”

㉖江格尔说：“我们在沙漠里找到的鱼。”

劭丹巴说：“沙漠里还有鱼？哈哈哈……”

㉚宁布说：“是的，孩子都是幻想家。”

㉚海兰花说：“我们不是幻想家，我们说的是真事。”

⑩丹巴说：“你们年龄太小了，分不清什么是真实，什么是幻想。”

⑥海兰花心里想，。

（《芙蓉》2020年第6期,有删改）

第16页共22页

15.阅读全文，梳理并概括小说的故事情节。

16.结合上下文，从文中画波浪线的【甲】【乙】两句中任选一句，进行赏析。

17.阅读全文，在结尾段画横线处为“海兰花”这位小朋友补写恰当的心理活动。（不超过

100字）

【答案】15.（1——6）开端：铁木耳与海兰花与各自弟妹跟随表演节目的父母来到村子里，

在村长家吃完饭后打算去看星星。

（7一一23）发展：看星星时发现鱼死了，之后把鱼埋葬了。

（24——27）高潮：孩子们来到河边，继续看河里的星星。

（28——41）结局：领父母去民间艺人哈日衣罕家里，父母不相信沙漠里有鱼。

16.甲：运用动作描写、心理描写，生动传神地写出了铁木耳专注地看星星的情形，表现他

对星星的喜爱。”不能辜负星星”这种心理也表现了他的天真可爱。

乙：运用环境描写，拟人修辞，写出了夜里小河的安静，“睡着”“放哨”写出了水草和星

星的温柔多情。渲染了温馨宁静的氛围。

17.示例：大人认为小孩子说话不真实，恰恰相反，只有孩子们说话才是真实的。只不过大

人不了解小孩，他们以为沙漠上没有鱼，实际上天空还有鱼呢，要不然下雨怎么能冲下来两

条鱼呢？

【解析】

【分析】

【15题详解】

本题考查小说的情节梳理，注意按照开端、发展、高潮,结局的顺序概括。

根据第③段“文艺小分队的演员们每年都要去草原为牧民们表演节目”，第4段“演出结束

后的乌兰牧骑的队员们到白银花村的村长仁钦家吃晚饭”，第⑥段“铁木耳和海兰花领着金

桃、巴根和江格尔走到屋外看星星”，可知开端是①至⑥段：铁木耳与海兰花与各自弟妹跟

随表演节目的父母来到村子里，在村长家吃完饭后打算去看星星。

根据第⑧段“这五个孩子坐在草地上仰面看夜空，听铁木耳说星星的事”，第⑰段“他们用

木棍在草地上挖了一个坑，拿青草做褥子，把小鱼摆在上面，盖一层柳树叶，把两条鱼埋葬

了”，可知发展是⑦至㉓段：看星星时发现鱼死了，之后把鱼埋葬了。

根据第㉔段“他们走到村路边的那条小河旁”，第㉕段“他们几个盯着河水里的星星看”，

可知高潮是㉔至27段孩子们来到河边，继续看河里的星星。

根据第㉚段“他们跟大人往哈日衣罕家里走”，第励段“沙漠里还有鱼”，可知结局是第㉘

至@段：领父母去民间艺人哈日衣罕家里，父母不相信沙漠里有鱼。

16题详解】

本题考查句子赏析。

（1）甲：“眨也不眨地看星星”运用动作描写，“觉得不能辜负星星射过来的目光”运用

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心理描写，生动传神地写出来铁木耳专注认真的看星星的样子，表现了他对星星的喜爱，“不

能辜负星星”这样的心理体现了他的天真可爱。

（2）乙：运用环境描写，“河水在夜里非常安静”，写出来环境的安静，渲染了小河宁静

温馨的氛围。运用拟人修辞，将水草和星星赋予人动作，〃枕在旁边那根水草的肩上睡着”，

写出了水草缠绕的情形，写出了水草的温柔多情，彼此有爱，“星星们漂浮在河水上放哨”，

写出了星星倒映在河面上的情形，写出了星星的温柔多情。

【17题详解】

本题考查补写人物的心理活动。注意联系上下文，抓住人物性格拟写。

（金段）江格尔对宁布说：“我们刚才埋葬了两条鱼。”但却被丹巴嘲笑（㉗段）“沙漠里

还有鱼？哈哈哈……”，不相信孩子们的话，并且说孩子都是“幻想家”。根据第⑯段“海

兰花说：'是的，怨我，都怨我，我把这些小鱼忘记了，这都是我的错'"，第⑪段“海兰

花说：‘想我的眼睛像镜子，收进来几十个星星'，”可知海兰花是一个善良的，天真的孩

子。被大人否认了自己经历的真实性，这时海兰花内心应该是对大人的不满和抱怨。如：

大人总是不相信我们孩子，他们没见过的就觉得不是真的，还要嘲笑我们，不相信就去看看，

不止是沙漠有鱼，天上还有鱼呢。我们才不是幻想家！

（三）（共7分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①作为发展乡村旅游的有效切入点，乡村民宿大有可为。

②乡村民宿在设计、装修上注重个性，在服务、体验上强调人情味，让游客更容易感受

到温馨、舒适与放松。数据显示，今年“五一”假期，某旅游出行服务平台乡村民宿预订量

同比增长超220乐增速超过酒店。

③乡村民宿有别于传统酒店、宾馆，也不同于一搬的农家乐。除了硬件设施、基本服务，

乡村民宿本身所体现的文化特质、所蕴含的风土气息，是游客较为看重的。一栋栋品立在乡

间的建筑，不只是调适身体、放飞心灵的休闲驿站，更是观察自然变化、感受乡村文化的重

要窗口。福建厦门的红砖古厝，安徽黄山的粉墙黛瓦……那些保留地方传统肌理又考虑现代

生活需要的乡村民宿，顺应自然山水格局，彰显乡村占朴之美，因此也更容易吸引游客前来

打卡。

④让特色民宿点比美丽乡村，离不开多种多样的经营模式、应需而变的服务方式。无论

哪种类型的乡村民宿，其实都可以依托独特的自然、人文资源优势，丰富游客体验、创新个

性化旅游服务。在云南迪庆藏族自治州，游客跟着民宿管家饱览滇西北美景的同时，还可以

亲手绘制藏式木碗、做一扇豆腐；在浙江湖州，很多乡村民宿不仅供应当地美食，而且提供

水果采摘、徒步采风、旅游摄影等体验项目……乡村民宿发展实践表明，只有把乡土风貌、

特色文化与现代旅游需求有机结合起来，才能使乡村民佰更有人情味，让游客旅行更有记忆

点。

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⑤“民宿经营与当地发展相辅相成。没有乡村整体的振兴，就没有民宿的持续发展。”

一位乡村民宿从业者的感慨，道出了两者的内在联系。有计划、有步骤地引入资本、人才发

展乡村民宿，能够更好促进乡村旅游消费、激发乡村发展活力。各级政府需要在强化规划引

领、完善配套设施、提升服务水平•、加强规范管理等方面下更大功夫，为民宿发展提供更多

针对性支持和帮助，推动乡村旅游成为乡村振兴的重要引擎。

⑥乡村民宿的发展，契合了现代人远离喧嚣、亲近自然、寻味乡愁的美好追求，具有撬

动乡村旅游的支点作用。期待未来的乡村民宿产业，继续深挖当地生态、文化资源，更好满

足广大游客个性化、多样化消费需求，让农民分享更多产业增值收益，为乡村振兴注入新的

活力。

（吕晓勋文，《人民日报》2021.9.6.有删改）

18.阅读全文，从下列短语中至少选择两个写成一句话，以概括作者的主要看法。

（1）乡村民宿（2）乡村旅游（3）乡村风貌（4）乡村振兴（5）乡村文化

19.下列关于第②〜⑥段结构关系的图示，正确的一项是（）

A.AB.BC.C

20.第④段画线句后有个省略号,暗示其后可能还有论据八请从下面两则材料中选择一个进

行删改或添补，使之成为此处的论据。（40〜60字）

材料一：

云峰山风景区坐落于北京市密云区不老屯镇燕落村北，地处密云区东西两大风景区之间,

是国家3A级风景区。山上有六条步道，沿线遍布着亭台、占迹。而令云峰山闻名遐迩的，

却是其间散布的树屋民宿，这些以童语、芭蕾舞剧、世界名著命名的主题树屋，既是亲子旅

游的优选，也实现了不少成年人心中的童话梦。

仙杜拉城堡、小红帽、小王子……二d"一间树屋均依照不同的主题进行了相关布置。树

屋统一采用T0T0智能洁具、冰箱、空调、胶囊咖啡机等五星级酒店同步设施，床品也选择

了轻薄保暖的羽绒床品。

材料二：

惟各省情形不一，因地制宜，随时变通。（《清史稿•朱崂传》）

【答案】18.示例：乡村民宿是发展乡村旅游的切入点，富有乡村文化，反映乡村风貌，为

乡村振兴注入了新的活力，19.B

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20.示例：在北京密云云峰山景区，二十一间树屋民居依照不同的主题进行了相关布置，设

施齐全高档，既是亲子旅游的优选，也实现了不少成年人心中的童话梦。

【解析】

【18题详解】

本题考查材料观点的概括，

第①段”作为发展乡村旅游的有效切入点，乡村民宿大有可为”，是作者的总体观点。第⑥

段“乡村民宿的发展，契合了现代人远离喧嚣、亲近自然、寻味乡愁的美好追求，具有撬动

乡村旅游的支点作用。期待未来的乡村民宿产业，继续深挖当地生态、文化资源，更好满足

广大游客个性化、多样化消费需求，让农民分享更多产业增值收益，为乡村振兴注入新的活

力”，是作者归纳了乡村民宿特点后总结的观点、提出的建议。

根据这两个段落，选择题干中“乡村民宿”“乡村旅游”“乡村风貌”“乡村振兴”“乡村

文化”中至少两个短语，简要概括即可。

【19题详解】

本题考查段落层次结构分析。

第②〜⑥段，是“分一一总”的结构形式；第②段写乡村民宿受游客欢迎，第③④段分析乡

村民宿受游客欢迎的原因，第⑤段写乡村民宿与乡村整体振兴的关系，第⑥段进行了总括。

因此，结构图示关系与B项最相符；

故选Bo

【20题详解】

本题考查论据的补充。

第④段，写乡村民宿的多种经营模式和灵活的服务方式。画线句是举例论证，以浙江澈州的

乡村民宿体验项目多为例子，后面的省略号还应该再举个类似的例子，因此材料一适合作为

此处的论据。材料一文字较多，篇幅较长，按照画线句的句式，把材料一进行压缩改写即可。

如：在北京密云云峰山景区，依照不同的主题进行布置、设置与五星级酒店同步的树屋民居，

成为很多人亲子旅游的优选，也实现了不少成年人心中的童话梦。

五、作文（习作40分+提纲2分）

21.云南麻栗坡县的脱贫故事是“小县大事，小县大志”，没有精准扶贫、脱贫的正确

政策，也不会有大坪中学现在的篮球场。湖南苗乡的十八洞村，作为精准扶贫的首倡之地，

如今发生了翻天覆地的变化。这个大国小村见证了中国历史的伟大奇迹。我们发现，“小”

与“大”这对有特定关系为形容词在我们的生活中随处可见。个人与集体、家庭与社会、饮

食与文化，滁州与醉翁亭、江河与一滴水、一部文学作品与一个词语……

请从“小______大______”和“大______小______”中任选其一并补充完整，构成你的题目,

写一篇文章。

要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数600〜800

第20页共22页

之间，不出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】范文：

小城大爱

“感恩的心，感谢有你，伴我一生,让我有勇气做我自己……”每当听到这熟悉的旋律，

我的脑海中就浮现出那雷雨滂沱的夜晚……

那是今年暑假的一天，傍晚大概