初中体育-健美操基本步伐教学教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

一、教学指导思想

本课以体育与健康课程标准为依据，以学生发展为中心，激发学生的运动兴

趣，培养学生终身体育的意识。根据学生的个体差异确定学习目标和评价方法，

保证每个学生都能通过学习达成目标，使每个学生都能在运动中体验的学习和成

功的乐趣。

二、教材分析：

健美操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在新课改中，占有很重

的分量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有

力。在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变

化多端的队列动作，整体要求流畅自然，突出力度的有机变化，体现男性的阳刚

之气，女子的刚柔健美。这项运动对学生的协调性有一定的要求，尽力挖掘教材

育人价值，力求教学效果最大化。

三、学情分析：

八年级学生已经具备了一定的自学自练的能力，在教师的引导下，

具有了探究、分析、解决问题的能力，健美操深受学生的欢迎和喜爱，

在教学过程中要考虑和尊重学生的生理、心理等特点，多采用个人展示、

小组展示等方法，有昉于激发学生学习健美操的兴趣。

鉴于男女体能、生理、心理等方面的不同，在各个创设学习环节中

按不同小组分开练习和男女混合等练习手段，让学生自主地确定自己的

学习目标，安排学习过程进行自我调控，充分确立学生的主体地位有利

于提高学生的学习能力，学生探究和创造出来的内容和方法更符合学生的

身心特征和兴趣爱好，整个学习、练习阶段都离不开合作和学习，将个

人之间的竞争转变为小组之间的竞争，培养学生的合作精神、团队意识

和集体观念，增强学生的竞争意识。

四、教学目标

1.使学生进一步了解和认识健美操并积极学习。

2.使85%左右的学生能基本掌握所学动作并积极进行练习。

3.发展学生灵敏、协调、力量、耐力等身体素质。

4.提高学生自主及合作学习的能力、增强自信心，培养团队协作精神。

五、教学重、难点

重点：步伐动作准确统一，重心跟送及时难点：节奏感与表现力

六、教学过程

创设情景激发兴趣一一尝试体验，发展能力——恢复身心，兴趣延续。

七、教学策略：

1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生探究、合作的教学策

略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用趣味性的游戏等手段，做

到身心结合，努力达到教学目标。

2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，

力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同

时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有限的时间

和场地内增加学生的练习效果，用比赛法激发学生学习兴趣和参与热情，增强团

队精神。

八、教学效果预测

通过学习，预计85%以上学生能够掌握脚跟前点地、V字步、吸腿跳、迈步

后屈腿技术要领。

平度市实验中学教师：学生人数：32人年级：八年级

1健.美操基本步伐

教学内容课的类型新授课

2.课课练

教

1.认知目标：通过学习，使学生进一步了解和认识健美操并积极学习。

学

2.技能目标：使85%左右的学生能基本掌握所学动作并积极进行练习。发展学生灵敏、协调、力量、耐力等身体素质。

目

3.情感目标：提高学生自主及合作学习的能力、增强自信心，培养团队协作精神。

标

重点与难点重点：步伐动作准确统一，重心跟送及时难点：节奏感与表现力

组织、教法、学法与要求

部时

教学内容

分间次

教师指导学生活动教学组织

数

一、课堂常规：组织与策略一：学习与步骤一：XXXXXXXX

1.集合整队1.向学生问好1及.时站队XXXXXXXX

2.师生问好2.宣布课的内容2.学生听教师讲解XXXXXXXX

3.安排见习生，宣布本节课教3.检查服装3.即确上课内容和目标XXXXXXXX

学内容、目标4.排见习生，安全教育▲1

要求：快、静、齐；精

神饱满

情

景

二、准备活动组织与策略二：学习与步骤二：

导

1.教师带领伴随音乐进行热1.教师带领进行热身，针对1.注意观察教师的热身操

学8

身有些同学节奏感不强，教师动作，及时注意抬头观察

9分

2.跟随音乐进行着重部位拉给予口令提示。学习及时更正自己的错误XXXXXX

激钟

伸2.强化弹动意识。动作。XXXXXX1

发

（1）大腿外侧拉伸3.教师口令与示范协调，富2.认真以教师提出的标准XXXXXX

热

（2）大腿内侧拉伸有激情。要求，开展自我检查。XXXXXX

情

（3）小腿拉伸4.及时给予客观评价与安3.配合教师积极主动的进▲

（4）手腕脚腕运动全提示。行拉伸练习。

5.教师引导作着重部位的•以广播球队形散开

拉伸。要求：快、静、齐：精

神饱满

•声音洪亮，语言简练•规范练习，精神饱满

强调标准，及时评价积极主动安全活动

一、学习基本步伐组织与策略一：学习与步骤一:

1.语言导入健美操的特点，激1.导入学习情境，调动学生1.学生面向教师立正站

XXXXXXXX

发学生学习兴趣，提高同学们学习兴趣，使得学生能够更立，认真听教师讲解，融

XXXXXXXX

的参与激情。加投入到学习中。入到课堂学习中。

XXXXXXXX

XXXXXXXX

2.合作探究自学：小组长带领2.教师组织学生分4组进2.在小组长带领下认真

▲

观摩挂图资料并进行自学.行自主合作探究学习.进行自主合作探究学习.1

•学生面向教师为立正

3.教师根据自学情况带领学3.教师先进行完整动作的

如立

生进一步明确动作要领。示范,示范过程中讲解动作

4.教师口令带领学牛.进行巩要领，动作协调连贯，口令3.学生认真观察教师的

冏练习，由慢到快、训循序渐清晰正确。示范动作，保持注意力仔

进的进行学习。细听教师的动作讲解及

XXXX

4.组织学生进行模仿学习，时纠正错误动作。

XXXX

5.学生自主合作探究学习，教观察学生过程中的动作是

XXXX

师巡视指导，进行个别纠错、否正确，注意提示学生要

▲

集体纠错。领，保持适当间距。4.按规则要求、统行

尝XXXX

6.优秀同学、小组进行示范。5.根据学生的情况进行个动，学生情绪高涨、认真

试XXXX

7.教师带领学生结合音乐进人纠错或集体纠错。请动作练习，注意安全。

体XXXX

行练习。规范学生进行示范。

验32

9分•学生分为4个小组进

发钟行自主探究学习

展

能

力

二、课课练组织与策略二：学习与步骤一：

1.学生立正站好，教师讲解体1.教师认真讲解示范动作1.学生保持安静，认真听

XXXX

能训练动作要领，学生认真听要领,根据音乐及时变换训教师讲解示范。集中注意

XXXX

讲。练项目。力跟随音乐变换及时更

XXXX

2.学生伴随音乐进行体能训2.针对体能较差或者意志改训练项目。

▲

练。较薄弱同学，采用激励法、2.强化刻苦训练意识。磨1

XXXX

3体.能训练项目鼓励法因材施教。练坚持不懈、永不放弃的

XXXX

（1）波比跳意志品质。

XXXX

（2）两人协调性练习

（3）两人俯撑击掌

•认真听教师讲解示范，

（4）开合跳、后踢腿跑

进行练习

一、恢复整理，放松身心组织：围绕教师站成圆

恢

1.伴随着舒缓的音乐，师生1.教师带领学生进行放1.学生跟教师一起积极形。如图所示

复

同做静力拉伸放松操，使学生松养成运动后放松的运动进行放松操，使得自己的

身

身心得到恢复与放松。习惯,使得学生的身体得到身心得到恢复，缓解运动令

心5

一定恢复。疲劳。

9分1

2.进行课堂小结，学生畅所欲

兴钟

言、教师鼓励评价，带领学生2.带领学生进行课堂小结，2.积极进行课堂小结，回

趣

回顾本课的重难点，为卜.节课培养学生的评价和总结能顾课程的内容，头脑中形

延

教学内容做好准备。收拾器力。成清晰正确的动作影像。

续

械，宣布下课。•认真进行自争力拉伸放

松操

平均心率：115T20次/分

场

负

地

篮球场地一块、音箱一台、挂图四个荷练习密度：50%

器

预

材

计运动强度：中等

课

后

反

思

学情分析

八年级学生已经具备了一定的自学自练的能力，在教师的引

导下，具有了探究、分析、解决问题的能力，健美操深受学生

的欢迎和喜爱，在教学过程中要考虑和尊重学生的生理、心理

等特点，多采用个人展示、小组展示等方法，有助于激发学生

学习健美操的兴趣。

鉴于男女体能、生理、心理等方面的不同，在各个创设学习

环节中按不同小组分开练习和男女混合等练习手段，让学生自

主地确定自己的学习目标，安排学习过程进行自我调控，充分

确立学生的主体地位有利于提高学生的学习能力，学生探究和创

造出来的内容和方法更符合学生的身心特征和兴趣爱好，整个

学习、练习阶段都离不开合作和学习，将个人之间的竞争转变

为小组之间的竞争，培养学生的合作精神、团队意识和集体观

念，增强学生的竞争意识。

效果分析

本节课在教学方法的选择上从简到难，学生的掌握程度高，体脸

感强，体会成功，有更高的积极性。本节课更加注重自主探究学习和

小组合作配合，小组内的同学相互鼓励，相互学习，达到更好地学习

效果。从热身部分开始，就加入健美操弹动练习和韵律感的培养，提

高效率。自主探究学习挂图的基本步伐的动作要领，提高学生的参与

激情。分小组进行组合创编，小组积极展示，老师点评给予肯定，不

断提高学生对健美操的喜爱之情。本节课学生的积极性较高，配合度

高，小组合作效果较好，容易达到练习目的。

教材分析

健美操是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在新课改中,

占有很重的分量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格

是动作多变，刚健有力。在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、

转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作，整体要求流畅自然，

突出力度的有机变化，体现男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。这项

运动对学生的协调性有一定的要求，尽力挖掘教材育人价值，力求教

学效果最大化。

评测练习

本节课的评测练习部分，在学生自主进行步伐动作