10.2 保护人身权课件 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

3月9日上午，十四届全国人大四次会议举行第二次全体会议，最高人民法院院长张军作最高人民法院工作报告。恶意“人肉开盒”写入最高法报告

报告在总结“依法惩治新型犯罪”相关工作时，引用具体案例：两名青年恶意“人肉开盒”，非法获取并散布他人隐私信息，被依法定罪判刑。自主预习1.保护人身权的原因2.★人身权的内容及保护总议题：从“开盒挂人”看侵权边界——法律如何守护我们？分议题01分议题02为何人身权不容侵犯？法律如何为我们“撑腰”？为何人身权不容侵犯？在读博士生赵某与大三学生成某某，因不满虚拟偶像流量分配，伙同境外人员非法获取了两名虚拟偶像配音演员的个人信息。赵某等二人在境外社交平台建立群组，肆意发布被害人的行踪、看病就医等隐私信息。这些信息被曝光后，被害人遭受了网络暴力和线下跟踪，均患上了抑郁症。“博士大三学生开盒案”思考：案件中，两位被害人失去了哪些“宝贵的东西”？隐私、安宁、健康、尊严……“开盒挂人”“开盒挂人”：当下网络流行语，指通过非法手段挖掘、搜集他人及其家人的隐私信息，包括姓名、住址、联系电话、身份证号、出行记录等，并在网络上公开散布。它本质上是一种恶劣的网络暴力行为，是过去“人肉搜索”的“技术升级版”。第1034条：自然人的个人信息受法律保护。任何组织或者个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。法条速递第1032条：自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。议学思考

你认为该案中赵某和成某某的行为，违反了民法典的哪些规定？侵犯了被害人哪些权利？侵犯了隐私权/非法公开他人信息；侵犯了被害人的人格尊严……课堂笔记①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。笔记：1.保护人身权的原因(P87)为何人身权不容侵犯？社会热点她患上了严重的抑郁症，多次试图自杀。2023年1月23日，这个年仅23岁的女孩，永远离开了这个世界。2023年，一名23岁女孩因染粉色头发看望病床上的爷爷，没想到，她的照片被恶意盗用，个人信息被“开盒”曝光。无数网友涌入她的评论区，用最恶毒的语言攻击她：“陪酒女”“妖精”“不正经”“爷爷都被你气死了”……议学思考

网暴没有直接动手打人，为什么会导致人失去生命？因为精神伤害也是伤害，甚至比肉体伤害更痛苦……长期的辱骂会让人抑郁、绝望，觉得活着没意思……一个人面对成千上万人的攻击，扛不住……她失去了尊严，觉得自己被全世界抛弃了……法律上有一句话——“精神损害也是损害，心理伤害也是伤害”。生命权和健康权，不仅保护我们的身体不受侵犯，也保护我们的精神世界不被摧毁。金句分享第1002条：自然人享有生命权，任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。法条速递第1004条：自然人享有健康权，任何组织或者个人不得侵害他人的健康权（包括精神健康）。课堂笔记（1）法律保护生命权和健康权意义:生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。做法:①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。笔记：2.★人身权的内容及保护(P87-88)某中学初二（3）班的班级群，原本是发通知的地方。一天，同学小A趁同桌小B趴在桌上睡觉时，偷拍了一张小B流口水的丑照，用修图软件加上“猪头”贴纸，配文“午休放毒”，发到了班级群。“表情包大战”事件群里瞬间炸开了锅，同学们纷纷“斗图”：有人翻出小C跑步时摔倒的照片做成“扑街”表情包；有人把小D打哈欠的瞬间截图配上“困成狗”……小B、小C、小D在群里要求删除，换来的却是更多的嘲笑：“开个玩笑而已，至于吗？”“表情包大战”事件①你觉得这些做表情包的同学，是“开玩笑”还是“侵权”？②被拍的同学为什么那么难受？他们失去了什么？第1018条：自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。法条速递第1019条：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。第1020条：合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意：（一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；（二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；（三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像；（四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；（五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。法条速递“小法官”来判案

判断是否侵犯肖像权，并简要说明理由。 学校运动会拍学生照片发到官方公众号小美在抖音发自己的自拍照小张把小王的照片P成光头强表情包发到班级群小明用AI换脸软件，把同学的脸换到搞笑视频里同学聚会拍了合影，小李未经大家同意发到了朋友圈观点碰撞我们只是同学之间闹着玩，又没用来赚钱，怎么算侵权呢？他平时也做过我的表情包，我做他的怎么了？扯平了。你同意这些观点吗？为什么？原因：法律没说“赚钱才侵权”，未经同意就是侵权；“闹着玩”不能成为伤害别人的理由；“他先做我的”也不是违法的借口，可以找老师解决，而不是以牙还牙。课堂笔记（2）法律保护肖像权内涵：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。内容：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。要求：①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。笔记：2.★人身权的内容及保护(P87-88)新闻热点2026年3月，杭州互联网法院审理了一起涉“网络开盒”民事公益诉讼案。6名被告在境外平台创建、管理用于“开盒”的频道，累计发布涉及800余名自然人的个人信息，总浏览量超过400万次。判决结果：法院判决被告公开赔礼道歉并连带支付公益损害赔偿金10万元，专门用于个人信息保护或网络空间治理。拓宽视野公益诉讼：是指当侵权行为损害不特定多数人的利益时，可以由检察院或相关组织代表社会公共利益提起诉讼。侵犯隐私的方式有很多种，我们要学会辨别各种侵犯方式。请将“开盒”中的具体行为与所侵犯的隐私权类型用线连起来。家庭住址、行踪轨迹看病就医记录、社交账号半夜打电话骚扰、门口蹲点私密信息身份证号、手机号码、聊天记录私密空间私密活动私人生活安宁议学任务第1034条：自然人的个人信息受法律保护。个人信息是以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别特定自然人的各种信息，包括自然人的姓名、出生日期、身份证件号码、生物识别信息、住址、电话号码、电子邮箱、健康信息、行踪信息等。个人信息中的私密信息，适用有关隐私权的规定；没有规定的，适用有关个人信息保护的规定。法条速递情景分享思考：如果你是小琳的好朋友，你会给她哪些具体建议？小琳是一名七年级女生。一天，她发现自己的姓名、学校、家庭住址、手机号码被人发到了某短视频平台，标题是“这个女生校园霸凌别人”。实际上，小琳根本没有霸凌过任何人。短短一天内，小琳收到了几百条辱骂私信，有人威胁“放学别走”，有人打电话到她家里骚扰。小琳不敢上学，不敢接电话，整晚失眠。议学任务：维权三步第一步：留证据截图取证完整截取包含发布者、发布时间和侵权内容的页面录屏存证录制短视频、直播等动态内容，完整记录传播过程保存链接复制侵权内容链接，保存到备忘录并标注保存日期议学任务：维权三步第二步：快求助父母、老师最坚实的后盾，提供情感支持和专业指导。网络平台利用平台举报功能，第一时间要求删除或屏蔽侵权内容。警方介入遭遇严重的恐吓威胁、人肉搜索或网络暴力时，请立即拨打110报警。议学任务：维权三步第三步：不沉默维护权益。让侵权者为自己的行为付出应有的代价，捍卫自身尊严与权利。彰显威严。法律是解决侵权问题最公正、最权威、也最有力的方式。寻求帮助。可由监护人陪同向法院提起诉讼；经济困难可申请免费法律援助。课堂笔记（3）法律保护隐私权内涵：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。意义：①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（个人）②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（社会）笔记：2.★人身权的内容及保护(P87-88)课后作业：表情包风波班级里，有同学把你的丑照