2024年7月13日重庆开州区事业单位考试B类《综合应用能力》答案

一、概念分析题:分析材料中的观点、表述等，按要求回答问题。(22分)1.根据材料一，概括博物馆创新展览、拥抱技术以吸引人流的措施。(10分)要求:准确、简洁，不超过50字【参考答案】1.专题展览，增强展览兴趣；2.技术赋能实践，实现沉浸体验；3.文旅融合，破圈传统，收获声量与流量。【解题思路】第一步：阅读题干，找准概括对象和明确字数要求。本题概括对象为“博物馆创新展览、拥抱技术以吸引人流的措施”，字数不超过50字，字数较少，概括要凝练。观察材料一发现，第一段为总起段落，引出后文，第2-4段分别介绍了创新相关内容，故需要分别对这三个段落进行阅读概括。 第二步：阅读材料，找准范围内的重要信息。根据原文“专题展览围绕某一特定主题或历史事件展开，这种纵深度和集中性使得展览更具吸引力。以一个主题把繁杂的历史实物串联并展开，已成为博物馆的展览常态”可知，措施为开展专题展览，可表述为专题展览，增强展览兴趣（要点1）。根据原文“技术赋能博物馆展览成为新时尚、新常态”“华彩万象——石窟艺术沉浸体验”“让观众在观展时如临其境”可知，措施为技术赋能，打造沉浸式环境，可表述为技术赋能实践，实现沉浸体验（要点2）。根据原文“文化与旅游呈现加速融合的趋势，‘逛博物馆’成了人们文化休闲生活的‘必选项’”“以旅彰文，实现了声量与流量的‘双赢’”可知，措施为文化与旅游融合，增加流量，可表述为文旅融合，破圈传统，收获声量与流量（要点3）。 第三步：整合梳理，在字数范围内得出最终答案。2.根据材料二，简要说明利用文化遗产开展美育的重点。(12分)要求:逻辑清晰，层次分明，简明流畅，不超过100字。【参考答案】1.开展高质量展览和公共教育活动，涵养文化内涵，增强文化认同；2.馆校合作，落地美育项目，激发文化活力；3.立足中华历史文脉，转化学术成果为文创产品，提升大众对传统文化之美的认知。【解题思路】第一步：阅读题干，找准概括对象和明确字数要求。本题概括对象为“利用文化遗产开展美育的重点”，字数不超过100字。观察材料二发现，第一段为总起段落，引出后文，第2-4段分别介绍了相关内容，故需要分别对这三个段落进行阅读概括。 第二步：阅读材料，找准范围内的重要信息。根据原文“拥有特定文化遗产内涵和庞大馆藏文物体系的故宫博物院，发挥着国家重点博物馆在做好美育工作中的独特作用”“高质量展览和公共教育活动，有助于进一步增强文化认同，共筑美好精神家园”可知，重点为开展高质量展览和公共教育活动，涵养文化内涵，增强文化认同（要点1）。根据原文“馆校合作项目精彩纷呈，以开放的姿态推动美育落实落地、让艺术的种子开花结果”“看到古代中国人海纳百川、融通创造的文化活力”可知，重点为馆校合作，落地美育项目，激发文化活力（要点2）。根据原文“立足中华历史文脉，将学术成果转化为人们喜闻乐见的文化产品，拓展着大众对传统文化之美的认知”“丰富多彩的博物馆文创不仅满足了人们把博物馆带回家的愿望，也成为利用文化遗产开展美育、进而以文化人的重要载体”可知，重点为立足中华历史文脉，转化学术成果为文创产品，提升大众对传统文化之美的认知。（要点3）。 第三步：整合梳理，在字数范围内得出最终答案。二、校阅改错【参考答案】1.①句逻辑错误，应将“之前”改成“之后”。 2.④句用词不当，应将“而且”改成“那么”。 3.⑥句存在错别字，应将“做”该成“作”。 4.⑧句逻辑错误，应将“同意”改成“拒绝”。 5.⑩句存在错别字，应将“富”改成“赋”。 6.⑪句语序不当，应将“形成一种整体的真实观”放在“往往在于对那些有意味细节的发现，在于通过细节刻画人物、表现社会，”之后。 7.⑫句用词不当，应将“即使”改成“既”。 8.⑫句语法错误，应在“细致过程”前加“的”。 9.⑬句存在错别字，应将“更重要的事”改成“更重要的是”。 10.⑬句用词不当，应将“交汇”改成“交融”。三、论证评价题:阅读指定材料，指出其中存在的4处论证错误，并分别说明理由，每条不超过100字。(36分)【参考答案】1.第一段由“网约车平台充分利用大数据和智能技术”推出“网约车的出现彻底改变了大家的出行方式，也完全消除线下打车的不便”存在论证错误。因为论点中完全一词表述过于绝对，而论据表述相对，属于绝对化表述。 2.第二段由“高等级会员价格比普通会员要高，老用户的价格比新用户高”推出“网约车存在数字鸿沟、用户隐私侵犯等问题”存在论证错误。论据问题属于大数据杀熟，与数字鸿沟、用户隐私侵犯概念不同，属于偷换概念。 3.第四段由“用科技多创造社会价值，而不只是为企业自身创造商业利润”推出“尽可能地忽略社会价值，创造更多的商业价值”存在论证错误。因为论据中强调更多创造社会价值，而论点强调忽略社会价值，属于前后矛盾。 4.第五段由“企业针对银发群体需求优化升级了特色功能”推出“能满足弱势人群的特殊需求，解决特殊人群享用新科技时的困难”存在论证错误。因为论据中银发群体是部分，论点中弱势、特殊人群是整体，属于以偏概全。。四、写作题:阅读下列材料，按要求作答。(60分)参考给定材料，结合实际，围绕“青年创业就业”这一话题，自拟题目，写一篇议论文。要求:观点明确，内容充实，结构严谨，语言流畅，不得照搬材料，字数为800-1000字【写作思路】1.题干分析 通过题干可得知写作的主题为“青年创业就业”等内容，其角度和具体内容均需结合材料确定。 体裁：议论文，需要符合议论文的特性，即论点、论据、论证三位一体。 2.要求分析 观点明确：论点表达清晰、位置一目了然 论证充分：要围绕材料所给主题的各方面内容展开，切忌假大空 结构严谨：注重行文层次和逻辑 条理清楚：分析有条理，有逻辑 语言流畅：保证语句没有语病和错别字等 字数范围：800～1000字，在此范围内均可 3.材料分析 第1段，论述了国家多部门为推进高校毕业生就业出台政策，为高校毕业生就业提供政策保障。 第2段，分析了高校毕业生的就业现状，引出就业压力总量大的难题。 第3段，论述了最新就业帮扶政策的出台作用，可分析得出核心观点为“帮扶高校毕业生的创业就业，离不来政策的扶持”。 第4段，强调了帮扶高校毕业生的就业工作需要多方合力，是全社会共同的责任，可分析得出核心观点“多方统筹，多渠道开发就业岗位”。 第5段，论述了政策出台，还需要后期的落实，在落实帮扶高校毕业生就业时需要精准化，要在了解需求后实施针对性帮扶，可分析得出核心观点为“精准对接青年就业需求和帮扶是关键”。4.总分论点设计 从材料中可得总论点为： 总论点：多方合力为青年创业就业铺路搭桥，实现高质量充分就业。 结合个人的生活经验可围绕推动青年创业就业分析得出分论点内容： 分论点1：帮扶高校毕业生的创业就业，离不开政策的扶持。 分论点2：多方统筹，多渠道开发就业岗位。 分论点3：精准对接青年就业需求和帮扶是关键【参考范文】为青年创业就业铺路搭桥高校毕业生是国家宝贵的人才资源，他们的就业事关民生福祉、经济发展和国家未来。就业是经济发展的“晴雨表”、社会稳定的“压舱石”。数据显示，2024届高校毕业生总规模预计1179万人，比去年增加了21万人，再创历史新高。这意味着，就业总量的压力依然客观存在。因此，只有多方合力为青年创业就业铺路搭桥，才能更好促进高校毕业生等青年实现高质量充分就业。推动高校毕业生等青年自主创业，离不开政策的支持。各部门要积极努力为广大青年创业铺路搭桥，提供更大发展空间，打通青年创新创业“最后一公里”。比如，打包创业担保贷款、一次性创业补贴、创业培训补贴、税收优惠等政策信息，利用手机APP、12333政务服务平台等渠道，向符合条件的服务对象主动推送；又如，精准锁定政策对象，通过组织集中服务、上门服务、开设绿色通道等方式，推动政策措施加快兑现、精准“滴灌”……既要拿出真金白银的就业扶持，又要给予柔情关怀，送去其他扶持政策，让税惠政策精准送达，陪跑青年创业成长之路。多方统筹，多渠道开发就业岗位。帮助高校毕业生就业，是全社会共同的责任，对各相关部门来说，都应为此保驾护航，为高校毕业生就业创业提供必要的帮助。从就业方向来看，要拓宽基层就业空间，组织实施好“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等基层项目，引导更多毕业生到艰苦边远地区和基层一线就业创业。从学校角度看，高校书记校长要落实访企拓岗促就业专项行动，主动走进园区、走进行业、走进企业，与用人单位建立日常联系互访机制，挖掘更多优质精准的就业信息。高校毕业生们也应进一步拓宽思路、主动作为，赴基层一线就业，多渠道灵活就业。精准对接青年就业需求和帮扶是关键。授之以鱼不如授之以渔，教育部要求，各省级大学生就业网站、各高校就业网站于今年12月底前，全部与国家大学生就业服务平台互联互通，实现岗位信息共享；工信部推出“直播带岗”活动，助力高校毕业生与用人单位“云端洽谈”，让岗位“触屏可及”；组织创业导师通