福建师范大学2026年2月课程考试《人口与青春健康教育》作业考核试题参考22

福建师范大学2026年2月课程考试《人口与青春健康教育》作业考核试题参考22---福建师范大学2026年2月课程考试《人口与青春健康教育》作业考核试题参考注意事项：1.本试卷旨在考察学生对人口与青春健康教育基本理论、核心概念及实践应用的掌握程度。2.请结合课程所学知识，联系社会实际与个人体悟进行作答，力求观点明确、论据充分、条理清晰。3.答题时请注意语言表达的专业性与规范性。一、单项选择题(每题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请将其选出)1.下列哪项不是衡量人口素质的主要指标？A.身体素质B.文化科学素质C.思想道德素质D.人口平均寿命*（参考答案要点提示：人口平均寿命更多反映的是社会经济发展和医疗卫生水平，是人口身体素质的一个具体体现或结果，而非衡量人口素质的一个独立的主要指标分类。衡量人口素质通常从身体、文化科学、思想道德三个大的方面进行。）*2.青春期个体心理发展的主要矛盾不包括以下哪一项？A.独立性与依赖性的矛盾B.闭锁性与开放性的矛盾C.成就感与挫折感的矛盾D.生理性与社会性的矛盾*（参考答案要点提示：青春期心理发展的主要矛盾通常包括独立性与依赖性、闭锁性与开放性、理想与现实、成就感与挫折感等。“生理性与社会性的矛盾”是一个更宏观的、贯穿个体发展的议题，并非青春期特有的主要矛盾的常见表述。）*3.关于性传播疾病，以下说法正确的是：A.只要使用了安全套，就绝对不会感染B.大多数性传播疾病是可以治愈的C.通过日常接触（如握手、共餐）极易传播D.只有通过性接触才会传播*（参考答案要点提示：安全套是有效预防性病的手段，但并非100%绝对安全。许多性病如淋病、梅毒等，在早期规范治疗下是可以治愈的。日常接触一般不会传播性病。除了性接触，部分性病还可能通过血液、母婴等途径传播。）*4.“人口红利”指的是在一个时期内：A.人口数量持续增长带来的劳动力优势B.少儿抚养比和老年抚养比都比较低，劳动力人口比例高C.人口老龄化带来的社会养老需求增长D.人口出生率大幅提高带来的潜在劳动力储备*（参考答案要点提示：人口红利的核心在于劳动年龄人口占比高，抚养比（少儿和老年）相对较低，从而为经济发展提供有利的人口条件。并非单纯指人口数量增长或出生率提高。）*二、多项选择题(每题的五个备选答案中，有二至五个符合题意，请将其选出)1.影响人口迁移的主要因素包括：A.经济因素B.政治因素C.社会文化因素D.自然生态环境因素E.个人主观意愿*（参考答案要点提示：人口迁移是多种因素综合作用的结果。经济因素往往是首要动因；政治因素如战争、政策等；社会文化因素如家庭团聚、宗教信仰、教育需求；自然因素如气候、自然灾害、资源分布；个人对生活品质的追求、职业发展等主观意愿也会起作用。）*2.青春期性教育的主要内容应包括：A.性生理知识B.性心理发展C.性道德与法律规范D.安全性行为与疾病预防E.性别平等与尊重*（参考答案要点提示：全面的青春期性教育是综合性的，不仅包括生理发育知识，还应涵盖性心理的理解、正确的性道德观和法律意识的培养，如何进行安全性行为以预防性传播疾病和非意愿妊娠，以及树立性别平等和相互尊重的观念。）*3.应对人口老龄化，社会层面可以采取的策略有：A.完善养老保障体系B.发展养老服务业C.鼓励生育，优化人口结构D.延迟法定退休年龄E.加强老年健康服务和健康教育*（参考答案要点提示：应对人口老龄化是系统工程。完善的养老保障是基础；发展养老服务提供支撑；鼓励生育能从长远改善年龄结构；延迟退休可缓解劳动力短缺和养老金压力；加强老年健康服务则能提高老年人生活质量，减轻家庭和社会负担。）*三、名词解释1.可持续发展*（参考答案要点提示：这一概念强调在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其自身需求的能力。它涉及经济、社会和环境三个维度的协调统一，追求长期的、平衡的发展模式，人口的数量、素质、结构均是其重要考量因素。）*2.性同意*（参考答案要点提示：指在性行为发生前，所有参与者都以自愿、清醒、明确的方式表示同意。它具有自主性（不受强迫）、知情性（了解行为性质和后果）、积极性（主动而非默认）和可撤销性（同意后仍可随时撤回）等特征，是尊重个体权利和预防性侵害的重要原则。）*3.同伴压力*（参考答案要点提示：指个体在社会交往中，受到所属同伴群体的行为规范、价值观或决策的影响，从而在认知、情感或行为上表现出与群体趋于一致的倾向。这种压力可好可坏，在青春期阶段，个体由于自我认同的建立和归属感的需求，更容易受到同伴压力的影响。）*四、简答题1.简述人口数量与社会经济发展之间的辩证关系。*（参考答案要点提示：人口数量与社会经济发展是相互影响、相互制约的关系。适度的人口数量是经济发展的必要条件，能提供劳动力资源和消费市场。但若人口数量过多，超出社会经济承载能力，则可能导致资源紧张、环境恶化、就业困难等问题，阻碍发展。反之，人口数量过少，也可能造成劳动力短缺、养老负担加重等问题。关键在于人口与资源、环境、经济发展水平的协调，以及人口素质的提升。因此，调控人口数量、提高人口质量，使之与社会经济发展相适应，是重要的战略议题。）*2.青春期情绪发展有哪些主要特点？如何进行有效的情绪管理？*（参考答案要点提示：青春期情绪发展的特点主要有：情绪体验丰富但不够稳定，易冲动；情绪反应强烈，两极化明显（如狂喜与沮丧）；情绪的内隐性与外显性并存；对情绪的自我调控能力尚在发展中。有效的情绪管理方法包括：认识自身情绪，学会识别和接纳不同的情绪状态；学习合理的情绪表达，如向信任的人倾诉、通过运动或艺术等方式宣泄；运用积极的认知调整，改变对事件的看法以改善情绪；掌握放松技巧，如深呼吸、冥想；建立良好的人际关系，寻求社会支持；必要时，不排斥寻求专业的心理咨询帮助。）*五、论述题1.结合当前社会实际，论述开展青少年性健康教育的必要性与重要意义。*（参考答案要点提示：论述时可从以下几个层面展开：*个体层面：帮助青少年正确认识自身生理和心理变化，消除困惑与焦虑，促进健康人格的形成；掌握性健康知识，增强自我保护意识和能力，预防性传播疾病和非意愿妊娠，保障身心健康；树立正确的婚恋观、家庭观和责任意识。*家庭层面：促进代际沟通，减少因性知识缺乏或误解引发的家庭矛盾；帮助家长更好地理解和引导子女，构建和谐的家庭氛围。*社会层面：有助于降低青少年意外妊娠、性传播疾病发生率，减少相关社会问题；提升公民整体素质，促进性别平等，减少性暴力、性骚扰等不良现象，构建更加文明、和谐、安全的社会环境；从长远看，对提升人口素质，促进社会可持续发展具有深远意义。结合当前社会中存在的青少年性教育缺失可能导致的问题（如未婚先孕、性病传播、性侵害等）进行阐述，能使论述更具现实针对性。）*2.试分析现代社会中，青年群体面临的主要婚恋与生育观念变化及其可能带来的影响。*（参考答案要点提示：首先应概括现代青年婚恋与生育观念的主要变化趋势，例如：结婚年龄普遍推迟，“不婚”、“晚婚”观念被更多人接受；对婚姻质量和情感需求的要求更高，离婚率有所上升；生育意愿总体有所下降，“少生”、“晚生”甚至“不生”成为部分青年的选择；对生育的目的和意义有了更多元化的理解，不再仅仅是传宗接代；婚前性行为、同居等现象更为普遍，对性观念的包容度增加等。接着分析这些变化可能带来的影响，可从积极和消极两方面思考。积极影响可能包括：个体自主性增强，婚姻更加基于爱情；女性解放程度提高，有更多精力投入事业和自我发展；促进婚恋关系质量的提升等。消极影响可能包括：低生育率加剧人口老龄化；单身家庭、丁克家庭增多对传统家庭模式和社会结构带来挑战；部分青年可能面临婚恋焦虑、生育压力等心理问题；人口结构变化