【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 2 We are different Lesson 1教案

(一)教材地位与作用《Unit2Wearedifferent》围绕“我们不一样”这一主题展开，而《Lesson1》作为单元起始课，聚焦于"Differenthobbies(不同的爱好)”。通过Xiaohua向Xiaobei介绍自己爷爷、叔叔、婶婶和表弟的兴趣爱好这一情境对话，为学生呈现了家庭成员爱好相关的词汇和句型。本课时是学生深入学习本单元内容的基础，引导学生从关注家人的兴趣爱好入手，逐步深入理解“我们不一样”这一主题，同时也为后续学习介绍家庭成员职业、识别和回应不同情绪等内容做好(二)教材内容分析pong(打乒乓球)”。这些词汇是学生描述家人爱好的基础，且与学生日常生活紧密相关，易于理解和记忆。句型方面：重点句型“Whatdoeshelike?(他喜欢什么?)”/她喜欢……)"用于询问和表达他人的兴趣爱好。一般现在时在这语篇方面：语篇为小学生日常对话形式，情节简单易懂，贴近学生生活实际，有助于学生在真实情境中理解和运用所学语言知识，同时也能引导学生关注家人的兴趣爱好，培养家庭情感。二、教学目标(一)知识目标学生能够听懂、会说、认读并拼写家庭成员称呼词汇“grandpa”“aunt⁷*'uncle’“cousin”以及兴趣爱好词汇“plantingflowers”“riding学生能够理解并熟练运用重点句型"Whatdoeshelike?”“Doesyour...like…?”“He/She(二)能力目标培养学生的观察能力、思维能力和合作学习能力，能情境推测对话含义，获取关键信息。提高学生的自主学习能力，鼓励学生在课后积极运用所学语言知识介绍家人的兴趣爱好。(三)情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。三、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点一般现在时第三人称单数形式在句型中的正确运用，尤其是“Does...like..?”句型的正确回答，注意“he/she”与动词第三人称单数形式的搭配。五、教学过程T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.HoT:I'mverywell,too.设计意图：通过日常问候，营造轻松的课堂氛围，拉近师生距离，自然地引入英语学习环境，同时复习巩固之前学过的问候语。Whilesinging,theteachercanencourag设计意图：利用歌曲活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同时歌曲内容与家庭主题相关，能够自然地引出本节课要讨论的关于家庭成员的话题，为新课学习做好铺垫。times,payingattentiontotvoice”game,thatis,theteacher设计意图：运用单词卡片直观教学，让学生清晰地看到单词的拼T:Right.Wecansay'plantingflowers'.ReadTeachthewords“ridingbikes”and“sameway.Afterteaching,playa“quickr设计意图：结合图片呈现兴趣爱好相关词汇，使抽象的词汇变得增强师生互动。“quickrespon高学生对词汇的反应速度和记忆效果。Afterlistening,asksomestudentstoanswerthequesPlaytheaudioagain,andthiForexample,whenteaching“Hey,look!Thatgrandpa.”like...?”“He/Shelikes..”studentslistencarefullyand Forexample,astudentpickthefirststudentanswers:“No,hedoesn't.”(五)Production(8分钟)“Myfatherlikesreadingbooks.”Afterthestudentsfinishmakingtheposters,asktheposterswiththeirdeskmatesfirst,andth