《一天的时间》教案-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学二年级下册

二、教材分析《一天的时间》是2026年冀教版小学数学二年级下册《时间在哪里》单元导学生结合生活经验认读时刻、区分时段、梳理时间顺序，进而理解一天有24小时、时针一天转两圈的核心知识。教材注重从生活到数学的转化，通过情境观为后续《珍惜时间》中计算经过时间、合理安排时间奠定基础，体现“数学源于1.数感与量感：结合生活情境，知道一天有24小时，认识时针一天在钟面四、教学重难点教学重点：知道一天有24小时，时针一天转两圈；能正确区分一天中不同教学难点：理解时针一天转两圈的含义，清晰区分上午9时与晚上9时、上午4时与下午4时等相同数字表示的不同时刻，建立24小时的时间概念。五、教学过程(一)情境导入：走进亮亮的一天教师出示教材第7页主题图，呈现亮亮一天的四幅生活场景图：早上7时10分起床、上午9时上课、下午4时56分打羽毛球、晚上9时睡觉。生1:第一幅图亮亮在起床穿衣服。生2:第二幅图亮亮在教室里上课。生3:第三幅图亮亮在外面打羽毛球。生4:第四幅图亮亮躺在床上睡觉。师：大家观察得很仔细!那这四件事是随便做的吗?它们有什么先后顺序呢?(二)探究新知：认识一天的时间规律师：我们先看第一幅图，课本上标注的时间是7时10分，这个时间亮亮在起床，这是早上的时间，我们可以说早上7时10分。谁能说说钟面上时针和分生：时针指向7,分针指向2,因为分针每走一大格是5分，2大格就是10分。师：说得非常准确!再看第二幅图，时间是9时，亮亮在上课，这是上午的时间，叫上午9时。师：第三幅图是4时56分，亮亮在打羽毛球，这个4时56分是早上吗?为什么?生：不是早上，因为早上4时多天还没亮，不可能打羽毛球，这是下午的时间，是下午4时56分。师：你很会结合生活思考!最后一幅图是9时，亮亮在睡觉，这个9时和上课的9时一样吗?是什么时候的9时?生：不一样，上课是上午9时，睡觉是晚上9时。师：大家发现了吗?9时这个时刻，在一天里出现了两次，一次在上午，一次在晚上；4时56分也有早上和下午的区别。我们可以用“早上、上午、下午、晚上”2.探究一天有24小时，时针转两圈教师出示可旋转的钟面教具，先演示时针从12转到12,转完一圈。生：12个小时。师：那从早上12时(半夜)到中午12时，时针转了一圈，是12小时；从中午12时到晚上12时(半夜),时针又转了一圈，也是12小时。那两圈一共是多少生：12加12等于24小时。师：对!所以一天一共有24小时，时针在一天里要转整整两圈。第一圈从半夜12时到中午12时，是早上、上午的时间；第二圈从中午12时到半夜12时，是教师再次完整演示时针一天转两圈的过程，边演示边标注“第一圈(早上、上师：现在谁能说说，为什么上午9时和晚上9时不一样?生：因为上午9时是时针转第一圈的时候，晚上9时是时针转第二圈的时候。师：总结得特别好!时针转第一圈的时刻，我们叫早上、上午的时间；转第二圈3.梳理教材情境，给亮亮的一天排序不能按从早到晚的顺序，给这四件事排排队?先自己想一想，再和同桌说一说。生：最早是早上7时10分起床，然后是上午9时上课，接着是下午4时56分打羽毛球，最后是晚上9时睡觉。师：说得很完整!大家和他排的一样吗?我们一起看着课本，用“早上、上午、师生共同完整表述：亮亮早上7时10分起床，上午9时上课，下午4时56分打羽毛球，晚上9时睡觉。4.结合生活，拓展一天时间认知生1:我早上7时起床，上午8时上课，下午5时放学回家，晚上9时睡觉。生2:我上午在学校学习，下午和同学做游戏，晚上吃完饭看书。24小时?因为地球自转一圈是一天，时针跟着时间转两圈，正好对应24小时。还有，太阳早上升起，晚上落下，从日出到下一次日出，正好是一天24小时，(三)巩固理解：结合钟面辨析时刻教师出示钟面卡片，分别显示9时、4时56分、7时10分、12时。师：看这些钟面，每个时刻如果在一天里出现两次，分别是什么时段?先看9生：一次是上午9时，一次是晚上9时。师：4时56分呢?生：早上4时56分和下午4时56分。师：7时10分呢?生：早上7时10分和晚上7时10分。师：12时呢?生：中午12时和半夜12时。师：大家都掌握了区分的方法!判断的时候，我们就看时针转的是第一圈还是第(四)课堂小结今天我们学习了《一天的时间》