部编版八年级下册古诗文复习

部编版八年级下册古诗文复习同学们，古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是语文学习的重要组成部分。八年级下册的古诗文，在思想内涵与艺术表现上都有相当的深度。复习时，我们不仅要巩固知识，更要深入理解，力求融会贯通。本文将为大家梳理复习要点，希望能助你们一臂之力。一、复习总策略：纲举目张，夯实基础复习古诗文，切忌眉毛胡子一把抓。首先要明确考纲要求，知晓重点。在此基础上，应遵循“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，从字词句的积累，到篇章结构的把握，再到思想情感的体悟，层层深入。1.回归课本，吃透原文：课本是根本。所有的考点都源于课本，务必将每一篇古诗文的原文烂熟于心，不仅要会背诵，更要能准确默写，杜绝错别字。2.掌握实词，理解虚词：文言实词是理解文意的基础，要重点掌握课下注释及老师补充的重点实词的含义、一词多义、古今异义、词类活用等现象。文言虚词的用法虽灵活，但其常见用法（如“之”“乎”“者”“也”“以”“而”“于”等）也要梳理归纳。3.疏通句意，把握句式：能准确翻译文言句子，理解特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）的特点及翻译方法。4.梳理结构，理解主旨：每篇文章都有其行文脉络和中心思想。复习时要能分析文章结构，概括主要内容，把握作者的思想情感和写作意图。二、重点篇目梳理与核心考点以下将按单元或文体类别，对重点篇目进行梳理，并提示核心考点。（一）记游与写景状物类《桃花源记》（陶渊明）*核心考点：*重点词语：缘、寻、咸、遂、寻向所志、诣、规等。*理解并翻译关键句子：如“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫，并怡然自乐。”“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”*把握文章线索：渔人进出桃花源的行踪。*理解桃花源的社会理想及其现实意义，体会作者对美好生活的向往和对黑暗现实的不满。*分析文章虚实结合的写法。《小石潭记》（柳宗元）*核心考点：*重点词语：伐、取、下、乐、尤、清冽、卷、坻、屿、嵁、蒙络摇缀、参差、佁然、俶尔、翕忽、斗折蛇行、明灭可见、寂寥、悄怆幽邃等。*理解景物描写的特点及其作用，品味作者用词的精妙（如“皆若空游无所依”的“空”字）。*把握作者情感变化的脉络：从“心乐之”到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，理解其“乐”与“忧”的深层原因。*学习“移步换景”和“定点观察”相结合的写作手法。《核舟记》（魏学洢）*核心考点：*重点词语：奇巧、为、罔不因势象形、贻、盖、约、曾、诎、衡、简、修狭、类、端、容寂、若听茶声然、了了、历历、虞山王毅叔远甫刻等。*理解文章对核舟精妙技艺的细致描摹，体会说明文语言的准确性和生动性。*把握文章的说明顺序和说明方法（如列数字、打比方、作比较等）。*体会作者对王叔远精湛技艺的赞叹之情。（二）诗歌经典与劝谕讽喻类《诗经》二首：《关雎》《蒹葭》*核心考点：*背诵并默写全诗，注意字词的准确。*理解《关雎》中运用的“兴”的手法及其作用，把握诗歌表达的对美好爱情的向往与追求。*品味《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”等诗句营造的朦胧凄清意境，理解“伊人”的象征意义及诗歌抒发的追寻而不可得的惆怅之情。*了解《诗经》的基本常识（我国最早的诗歌总集，“风、雅、颂”，“赋、比、兴”）。《北冥有鱼》（《庄子》）*核心考点：*重点词语：冥、鲲、鹏、徙、志怪、抟、扶摇、是鸟也、海运、野马、尘埃、生物之以息相吹也、其正色邪、其远而无所至极邪、亦若是则已矣等。*理解大鹏的形象特点及其象征意义。*体会庄子散文汪洋恣肆、想象奇特的特点。*初步理解庄子追求绝对自由的思想。《虽有嘉肴》（《礼记》）*核心考点：*重点词语：嘉肴、弗食、旨、至道、弗学、善、困、自强、教学相长等。*理解并背诵“教学相长”这一核心观点及其论证过程。*体会短文言简意赅、逻辑严密的特点。《大道之行也》（《礼记》）*核心考点：*重点词语：大道、之行、为、与、讲信修睦、故人不独亲其亲……矜寡孤独废疾者皆有所养、男有分、女有归、货恶其弃于地也、力恶其不出于身也、谋闭而不兴、盗窃乱贼而不作、外户而不闭、大同等。*理解“大同”社会的基本特征。*体会作者对理想社会的向往之情，认识其进步意义和局限性。《马说》（韩愈）*核心考点：*重点词语：世有伯乐，然后有千里马、祗辱于奴隶人之手、骈死于槽枥之间、不以千里称也、马之千里者、一食或尽粟一石、食马者不知其能千里而食也、是马也、虽有千里之能、食不饱，力不足，才美不外见、且欲与常马等不可得、安求其能千里也、策之不以其道、食之不能尽其材、鸣之而不能通其意、执策而临之、其真无马邪、其真不知马也等。*理解“千里马”和“伯乐”的象征意义，把握文章的主旨：借千里马的遭遇抒发作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，对统治者不识人才、摧残人才的批判。*分析文章运用的托物寓意的写法和层层深入的论证方式。（三）忧国忧民与情怀抒发类《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）*核心考点：*背诵并默写全诗，注意“俄顷风定云墨色”“布衾多年冷似铁”“何时眼前突兀见此屋”等句的默写。*理解诗歌叙事线索，把握诗人情感的变化：由个人遭遇的不幸到推己及人，忧国忧民。*品味“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”所展现的博大胸怀和崇高理想。*体会诗歌语言的朴实和情感的真挚。《卖炭翁》（白居易）*核心考点：*背诵并默写全诗，注意“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”等名句。*理解诗歌通过卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了“宫市”制度的罪恶，反映了劳动人民的苦难。*分析诗歌通过肖像、心理、动作等细节描写刻画人物形象的方法。*体会白诗“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义风格。（四）山水情怀与人生感悟类《题破山寺后禅院》（常建）、《送友人》（李白）、《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）、《卜算子·咏梅》（陆游）*核心考点：*背诵并默写这些诗词，注意字词的准确性。*理解诗词大意，把握诗歌描绘的意境和抒发的情感。例如，《题破山寺后禅院》的幽静空灵，《送友人》的依依惜别，《卜算子·黄州定慧院寓居作》的孤高寂寞，《卜算子·咏梅》的坚贞不屈。*品味诗中的关键意象和炼字妙处。如“曲径通幽处，禅房花木深”的“幽”，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的“班马”。*了解作者及其创作背景，有助于更深刻地理解作品情感。三、应试技巧：沉着应战，规范作答1.默写题：看清题目要求，是“直接默写”还是“理解性默写”。理解性默写要仔细审题，抓住题干中的关键词，准确回忆相关诗句。书写务必工整，消灭错别字、添字、漏字。2.词语解释与句子翻译题：解释词语要结合语境，力求准确。翻译句子要以直译为主，意译为辅，做到“信、达、雅”，特别注意特殊句式的调整和关键词的翻译。3.阅读理解与分析题：*整体感知：通读全文（诗），把握大意，明确主旨。*审清题干：明确题目问什么，有几问，答题范围是什么。*回归原文：答案往往在原文中，要善于从原文中寻找依据，提取关键信息。*组织语言：答题要条理清晰，语言简洁准确，