2026年部编版新教材语文一年级下册第三单元复习课教案_第1页
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文档简介

【学习目标】2.联系上下文了解词语意思。【核心素养】联系上下文了解词语意思。【重难点】联系上下文了解词语意思。【评价任务】【教学设计】(1)《小公鸡和小鸭子》A.我会读准：“玩、跟、喊”的韵母是前鼻音，“听”韵母是后鼻C.课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达着伙伴之间互相帮助、友好相处的情感。(2)《树和喜鹊》A.我能读准：“很、单、邻”韵母是前鼻音；“种”韵母是后鼻音。B.会写字。C.会理解孤单：我联系课文第一自然段了解到“孤单”表示只有一个人，无人陪伴。邻居：我联系课文第三四自然段了解到喜鹊和树是邻居，他们住得很近。D.课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活，树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。故事生动形象地告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。(3)《怎么都快乐》A.我能读准：“怎、轮”韵母是前鼻音；“绳”声母是翘舌音，韵母是后鼻音；“怎”是平舌音。B.会写字。C.多音字。D.课文理解：课文是一首儿童诗，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。告诉我们：生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都有快乐。伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好相处。并学习联系上下文了解词语意思。(1)音乐(lèyuè)课上，大家唱得非常快乐(lèyuè)。(2)要想取得(déděi)好成绩，就得(déděi)努力学习。(1)小鸭子zìjǐ()经常到hé()里捉鱼chi(),小鸡想hé()小鸭子一起去捉鱼，可是小鸡不会游泳，小鸭子cùn((2)同学们在操场上来huí()奔跑，享受着tāmen()的

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