体育与健康二年级教学计划（25篇）

体育与健康二年级教学计划（25篇）

体育与健康二年级教学计划篇1

一、学生分析：

通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解

到学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂

的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以

及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，二年级的学生

喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：

肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技

能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力

差。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学

生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌

握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的’方法，逐步养成自

觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动

鞋上课。

二、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及

方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的

态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项

目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提

高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你

会获得有助于你

你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动

心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游

戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场

上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，

你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：

在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你

将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处,

你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不

断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智,

让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加

有趣，更美好！

（二）教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队

列练习。

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵

律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目

的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，

培养学生的韵律感和节奏感。

（三）教学难点：

二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时,

可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受

起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

三、教材分析：

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为

目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以

学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教

材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体

的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中

有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。

其中包括：

体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿

势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、

奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

四、教学措施及应该注意的事项：

教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和

手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位°

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对

器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴

趣。

注意事项：

1、教师多加引导，难度要求小，注意安全。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼

身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的

乐趣。

五、教学进度表：

1一一2：体育常识：课堂常规。

2---3：游戏：快快集合。

4——5：跳跃：双脚连续跳上跳下。

6--7：走和跑：各种姿势的走。

8——10：基本体操：广播操；期中考试。

11一一12：投掷：持轻物掷远。

14——16：基本体操和广播操。

17：体验性内容---跳跃：立定跳远。

18：跳绳。

19：期末考试。

体育与健康二年级教学计划篇2

小学二年级综合实践教学计划

一、学生基本情况分析：

二年级(2)班，大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了

良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与

到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但

由于学生年龄小，也是出于一些安全方面的考虑，本学期，主要

是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探

索、调查、游戏等实践活动为主要形式，适时地渗透法制教育，

培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，

获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全

面提高学生的综合素质。

二、课程总体目标：

密切学生与生活的联系，推进学工对自然、社会和自我之内

在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及

良好的个性品质。

1、通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和

实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情

操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。

2、亲身去参与实践,，注重亲历、自主学习和实践，在开放的

学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

3、发展学生在自己的生活中发现诃题、解决问题的能力，学

会去认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生道过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰

当地利用信息的能力。

5、在学科教学中有效地渗透法制教育，培养学生的法制意识,

让学生学法、懂法、用法。

6、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异,

大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，

激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

7、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学

生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

三、教学措施：

1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权

利，每个学生自主参与，自我活动。

2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的

过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，

多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力,

开发学生的智力潜能。

3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔

的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方

法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆

想象，积极创新。

4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一

个宽松的学习环境。

5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力

所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳

动实践。

6、对学生进行法制教育，从小养成有良好的法制观念。

四、教学进度：

第一周：我爱我家

第二周：水果拼盘

第三周：玩具交易会

第四周：小小志愿队

第五周：我们的礼貌用语

第六周：时刻准备着

第七周：下雪了

第八周：交通小博士

第九周：交通规则遵守好

第十、十一周：奇妙的七巧板

第十二周：不挑食

第十三周：脸谱创意画

第十四周：鱼儿哪儿去了

第十五周：集中注意力

第十六周：爱护公共场所

第十七周：我是班级小主人

第十八周：动物世界

第十九、二十周：十二生肖

体育与健康二年级教学计划篇3

一、指导思想与教学总目标

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向

全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正

确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生

积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生

全面发展和终身发展奠定基础。

要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八

年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题

并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困

难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

二、八年级下册英语教材分析

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个

复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学

习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、

间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时

每个单元后都提供了一篇阅读文章，月以训练学生的阅读能力，

扩大学生的阅读

三、八年级下册英语教学实施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培

养语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利

用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读

效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实

行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的

机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感

受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的

人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的.自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学

生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、

调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任

务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软

件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，

改进学生学习方式，提高教学效果。

11.针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练,

每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。

（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）

12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的

力度，培养各方面的技能。

13.继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家

中监督学生复习单词、背诵课文等0

14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词

短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学

过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，

一定要提高家庭作业的质量。

四、八年级下册英语课程安排及教学进度：

第一周一第四周：准备课-Unit3阶段性测验

第五周一第六周：Unit4-Unit5阶段性检测

第七周一第八周Unit6-Unit7阶段性检测

第九周一第十周Unitreviewl-6阶段性检测

第H周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试

第十二周一第十三周Unit7-Unit8阶段性检测

每十四周一第十五周Unit9-unit10阶段性检测

第十六周一第十七周Unit11-Unit12阶段性检测

第十八周一第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末

考试

体育与健康二年级教学计划篇4

一、教学内容和教学目标：

内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和

减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和

数学实践活动等。

教学目标：

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之

间的十进关系；掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数；

知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语

描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减

几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法

的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的'含义，经历从生活中发现并提出问

题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，

体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决

问题中使用小刮号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格

纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观

念,知道1千克二1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表

示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计表中的数据提出

并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏

数学美的意识，有运用数学去创造没的意识；初步形成观察、分

析及推理能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。

二、教学用具：

表内除法练习表、万以内数位表、简易天平、学习平移、旋

转的操作学具、口算练习表等

三、课时安排:

（一）、解决问题（4课时）

（二）、表内除法（13课时）

1、除法的初步认识

平均分2课时左右

除法3课时左右

2、用2—6的乘法口诀求商7课时

整理和复习1课时

（三）、图形和变换4课时

剪一剪1课时

（四）、表内除法（二）9课时

用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右

解决问题4课时左右

整理和复习2课时

（五）、万以内数的认识8课时

（六）、克与千克2课时

（七）、万以内的加法和减法（1）7课时

（八）、统计3课时

（九）、找规律4课时

（十）、总复习4课时

体育与健康二年级教学计划篇5

一、教材解读

这是根据丹麦著名童话作家安徒仁的《丑小鸭》改写的一篇

童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环

境和前程，丑小鸭仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，

他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌

他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但

仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，

但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到，原来他不是丑

小鸭，竟是一只美丽的白天鹅。

本文图文并茂，分别按事情发展的顺序编绘了三幅图画，使

“丑小鸭”丑陋、遭人欺负到忽然发现自己并不丑而且十分漂亮

等原因形象直观化，既弥补了文字抽象的缺点，又起到了引趣的

作用。细细读读课文，你会发现，本文在用词上也十分见功底，

“毛灰灰的”、“嘴巴大大的”、“身子瘦瘦的”提示了得名缘

由；又如三至六自然段，“孤单”、“啄、咬””除了……都”=

只好”、“才敢”、“悄悄地”、“趴”等词，体现了它离家出

走后的种种遭遇；而“雪白的羽毛”、“长长的脖子“、"美丽

极了”则是“丑”变“美”的真实写照。精练的用词、清晰的文

章结构，是一篇进行语言文字训练和情感熏陶的好材料。

除了以上两个特点，我还发现这是一篇打开学生想象之门的

好文章，文中有好几处可以进行“涂鸦”式地进行想象、延伸，

正有了“恰到妙处”的拓展，使得人物形象会更丰满，学生的思

维会更宽更广，把课文读更厚、更深！

依据以上特点，加之我班学生的具体学情，我将第二课时的

教学目标定位为：

1、学习课文3——7自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗

争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。

2、有感情地朗读课文，读中悟情。

3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。

二、说教法

1、探究教学法

新课程改革的重点之一，就是要彻底改变学生以往“拉着老

师的衣角过河”的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习

方式，使学生在课堂教学中成为真正的主人，并学有所成。预设，

我努力创设一个个有利于学生进行探究发现的教学情景，精心设

计学生探究发现的问题及过程。

2、以读代

新课程十分重视学生的自读自悟，我们既要落实读的方法和

过程，又要重视读的层次和质量。我采用多种朗读方法，使学生

体验丑小鸭的孤独、寂寞，受尽欺凌，又通过读去体会丑小鸭获

得新生后的喜悦、快乐。这一系列情感体验，都将引导学生在读

中理解，理解中感悟。为了使情感更能发挥到及至，为了以情触

读，我还有效地运用媒体课件，尤其在声像上合理搭配，使得情

感的波澜被搅动，学生的情感体验自然更深切。

3、情景创设法

教师用精彩的语言渲染，把学生带入一个个想象的空间里去

驰骋，鼓励学生用自己的语言表达自己的看法、感受，使学生感

觉身临其境，也发展了语言°

三、说学法

二年级的孩子已经掌握了一些简单的学习方法，诸如：圈圈、

划划、等等。对一些重点段落的理解，让学生先整体感知，通过

创设情景使得情节更生动，最后再次升华情感，这样层层步入的

方式去落实学习任务。过分理性的，只会有损于文章的整体美感，

儿童也难以接受。教学中应让学生充分朗读和吸收内化。因此，

我根据语文课程标准的基本理念，注意激发学生读书的兴趣，引

导他们自主阅读，展开想象，体会文章的情感。让他们声情并茂

地朗读，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣，

从而感悟到文章的主旨，初步体验到到人生的真谛。

四、说过程

一、巧设游戏，自然导入

俗话说：“万事开头难。”能高起点地进入课堂教学情境，

对学生的意趣、情感、学习成果都有重大影响。可是我执教的是

第二课时，如何承前又启下，巧妙引入新的学习内容呢？于是，

我在课前谈话时动了番脑筋。我采用T一个对对子的字词游戏，

我说一个词语，学生对一个反义词：喜欢、讨厌；快乐、伤心；幸

福、痛苦；美、丑；其实这些词都是与理解课文紧密相关，尤其把

美对丑放最后也有我的用意，正好能让学生说完丑后，我紧接着

可以把上节课已经学到的丑小鸭的“丑”的句子重现，使得导入

本课时自然、流畅，一点儿也不突兀。

二、品词赏句，张扬个性

课文3——7目然段是本课时的教学任务，我将此处划分为两

大版块

(1)体验丑小鸭的遭遇

“丑小鸭的命运牵动了我们的心，这节课里你最想知道些什

么呢？”这样一个开放的问题，充分尊重了学生的主体地位，把

课堂的主动权全全交给学生，也巧妙地将话题引入到“遭遇”上

来。让孩子边思考边划划相关句子，读读它的遭遇，随机地出示

相关段落。所以此处我是预设了3种方案：

①体会丑小鸭在家里受到的不公待遇

俗话说：“打蛇打三寸。”抓住直点词句品读，对赏析整篇

课文来说就是抓住了要害之处。文章由词、句构成，精巧的用词

往往能使得文章熠煜生辉，是一篇好文章的血脉。那么，在语文

课上，抓住文章的重点字、词去推敲、琢磨，就能顺理成章地贴

近文本的距离。

透析文字，揣摩语言，也是语文工具性的表现手法。这段文

字中只要抓住了重点字、词，学生的感悟立刻就会变得灵动起来。

如：哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，（连）养鸭的小姑娘（也）

讨厌他C

连和也这两个字其实存在着递进的关系，如果能在这两个字

上面加以品读，那么“丑小鸭可怜、不幸”的形象自然就清晰了。

除了抓重点词训练外，我还努力创设情景，让学生的情感和

想象齐飞。“当哥哥、姐姐玩得高兴时，丑小鸭也兴奋地跑去跟

他们一起玩，可是……可怜的它只好悄悄躲一旁去，它的眼泪不

住往下流……当丑小鸭在吃倪的时候，哥哥、姐姐突然跑过来啄

他，公鸡咬他，他身上都……

两次的想象使得情感再度升温，此时再让孩子们谈谈体会、

训练朗读，那丑小鸭“楚楚可怜”的样子就更加凸显出来，情感

自然迸发，朗读也会到位。

②体会丑小鸭在外面受到的遭遇

以相似的学习方法来学习本段，感悟的同时也展开想象：小

鸟怎么讥笑的？猎狗怎么欺负他？还有谁也会讨厌他？晚上他是

怎样出来找吃的？会遇上什么危险？让学生张开想象的翅膀，在

个性飞扬的过程里体会丑小鸭在外面的日子也是那样难过。这里,

我又用上三个排比：当我们吃上热腾腾的饭菜时，丑小鸭却……

当哥哥、姐姐拥入妈妈的怀抱时，他却……当朋友们在一块快乐

的嬉戏时，丑小鸭却……我用诗一样的启发语言模拟了一个又一

个感动人心的情景，怪不得有人说“老师的语言就是一根魔法

棒”。感性化的讨论，点燃了孩子们的想象，让孩子们在想象中

品赏课文，与作者的'感情产生了强烈的共鸣。这样的启迪，学生

的情感之弦被挑动，想象的空间被拓宽，逐渐走进了丑小鸭的生

活，走进了它的心灵，其间采用多种形式，层层深入地朗读，反

复研讨，使学生真正感受到了丑小鸭的可怜的境遇，真正达到了

学生与文本之间的融合和感情的升华。

这一环节里，我认为我设计的最大亮点还在于后面，让学生

模仿这两段话的样子，想想说说“丑小鸭还会来到------------

——,------------------------“。这时，我示意学生闭上眼睛,

仔细聆听、想象，耳边传来了大自然中一些令人害怕的声音：狂

风大作的声音、轰隆隆的雷声、老虎吼叫的声音等，各种嘈杂、

恐怖的声音夹杂一起。就在这样一个具体的情景创设中，学生感

受着媒体听觉带来的冲击，想象之门打开了，避免了干巴巴的直

白想象。学生能更深刻地了解丑小鸭遭受的种种危险，感同身受，

也为丑小鸭的不幸深感同情，其次也训练了学生的语言组织和表

达能力。在想象到达时，我又设问：它来到那么多地方，是为了

寻找什么？这一问，既拓宽了文章的空间，又将学生的情感感性

化。

新课标提出了语文的工具性与人文性的和谐统一关系，那么

在这一环节中，让学生模仿段落结构，借助想象，原创自编的过

程使得这一理念得到了有效尝试。这样的语言训练，无疑是最好

的学习方式，也讲文本扩展了，将故事情节又深化了。

（1）变变变！丑小鸭的春天到了

这里我借助多媒体效果，发挥感知想象功能，感知想象又叫

感知欣赏，这是感知过程中的较高境界。选择两段情感渲染较强

的音乐，边配抒情音乐边朗诵：秋天到，树叶黄了，丑小鸭来到

湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚，……紧接着有换用另

一段欢快的音乐《春之声圆舞曲》在音乐声中让学生闭上眼睛，

耳边想起老师的配乐朗诵：

“小草儿路上绿了，耳边似乎听到鸟儿的叫声。春天，是年

年岁岁又一次蓬蓬勃勃的开始。瞧。湖面上的冰融化了，透明清

亮的湖面上映出朦胧的薄雾，映出洁白的云朵，更映出了鲜艳的

桃花。”

把音乐艺术形象与语言艺术形象结合起来，创设与学习内容

相适应的音乐形象以渲染学习情境。优美的音乐旋律，使学生沉

浸在美好的想象中，产生了情感的共呜，加深了对课文的理解。

一悲一喜的两段音乐交织配合，推助了情感的波澜，课堂里

是另一种情感的基调了。是喜悦，这时我们都沉浸在丑小鸭变天

鹅后的喜悦之情！在学生经历了语言的感悟，而情感最需要抒发

的时候，我让学生配乐朗读课文，使他们进一步体验文章的情感，

进一步感悟语言文字运用的精妙，积累规范优美的语言，增强阅

读能力。

二、课外延伸，恰到好处

由于学生兴趣爱好不同，思维情感活动各异，我们应当允许

学生对同一文章有不同的理解和看法，让学生学会从不同的角度

看问题，学会用自己的头脑去思考。在学生对本课有了一定的理

解，产生了一定的看法之后，提出问题：

“在恶劣的环境中，再苦再累，丑小鸭还是艰难地活了下来，

最终变成了一只美丽的天鹅。她回想着自己走过的日子，她想起

了妈妈，想起可家里的哥哥、姐姐，想起了曾经欺负过他的小鸟、

猎狗们，还有很多很多人，此时她想到了要给他们写封信，给谁

写呢？写什么呢？”

这一开放性问题，再一次拨动了孩子们心灵的琴弦。学生会

从不同的角度，以写信的方式表达自己内心的真实感受，使他们

的情感得到了升华，思维和语言表达能力也得到了发展。

体育与健康二年级教学计划篇6

新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作

计划的安排，现将本学期工作安排如下：

一、指导思想

以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》

为指导，认真学习新课标各理念及精神°按照新课标和新教材的

理念，进取进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，

重视对学生本事的培养，不断提高学士的综合素质，使每位学生

自信且成功地成长。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情

操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个

人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训

练，每一天安排必须的时间不断为自我充电，持之以恒，努力提

高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。

三、教学工作

（一）教学目标、任务：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料；

3、能够进行简单的'日常用语的交流；

4、熟练掌握所学歌曲、chant等,

（二）教学重点、难点：

一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单

词及简单句子的本事；

二年级：培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会

“举一反三”进行简单的英语造句本事；

三年级：培养学生根据规律背诵单词的本事、独立进行完整

的问答对话练习的本事。

（三）方法措施：

1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂

的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教

学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、

游戏让学生在简便的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里

习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的提高（尤其是英语基础

不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生

的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的

记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供

给使用英语进行交流的机会。

总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的进取

性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育

教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼C

体育与健康二年级教学计划篇7

一、学生掌握知识情况：

二年级有学生43人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时

能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟

练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、

图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计

算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

（一）、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短

的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上,

来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,

了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生

认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位

形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自

看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际

长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

（二）、：100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位

数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重

点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估

算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理

解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景

中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引

导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的

理解。

（三）、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方

形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直

角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画

直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、

比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

（四）、表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后

学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法

运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、

“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作

的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学

生熟记2—6的乘法口诀。

（五）、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、

镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点

是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴

画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入----------

概念教--------适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成

过程。

（六）、表内斐法本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础

上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法

口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘

法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用

2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7.8.9的乘法口诀。

采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题

时要联系生活实际，加强直观操作。

（七）、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,

让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步

认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体

验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集

来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取

素材进行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践能力，

合作创新精神。

（八）、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列

组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推

理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题

的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

三、教学目的要求

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行

计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方

法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘

法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的‘长

度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度,

初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直

角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；

初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴

对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认

识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分

析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计

图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并

回答简单的问题。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列

数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成

有顺序地、全面地思考问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施

1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动

情境，激发学习兴趣。

2、充分利用教具和学具进行直观教学。

3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。

体育与健康二年级教学计划篇8

-、教材的选择。

《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意

赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双

重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代

表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实

无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合

一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一

些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高

奠定基础。

本学期二年级学习《千字文》。《V字文》是我国早期的蒙学

课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担

子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉

及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字，大

都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。《千字文》短短千字，

字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。

二、教学重难点。

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵

三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学士先求熟读，并初步背诵所

学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透

其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致

用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建

设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解圻学内容；这些蒙学经典都

是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生

不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果

这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化c时而教师讲解、时而学生讲故事、时而

读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游

戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错

进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

四、教学活动。

本学期将举行国学朗诵比赛，将以班为单位，给学生提供展

示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

经过两年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不

够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华

古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的

教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子

的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。

体育与健康二年级教学计划篇9

课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养

的提高乃至整体素质的发展密切相关。新课程标准明确要求小学

一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵

优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。根据低年

级儿童的年龄特征，我制定了以下课外阅读计划：

一、做好家长的思想工作，争取他们的支持。

我们本学期的共度书目是曹文轩的《金茅草》。这本书是注音

版的，比较适合低年级学生阅读。根据学生年龄特点，我们每天

让学生读三页，并划出好词好句。在每周的阅读课中进行回顾总

结。另外在家长会上讲清课外阅读的重要性，通过具体的事例的

讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和

精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。

二、充发挥班级图书角的作用。

1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充实图书角内的书

籍。二一班的文学书类有102本，绘本类有76本，充分保证孩子

的阅读量。

2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和

维护。每人发借书卡一张，作为借阅凭据。由老师起草一份图书

借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。

3、规定借阅时间。

三、加强学生之间的图书借阅。

同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学

之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发

挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。

四、定期评比读书明星。

及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的课外阅

读要及时地指导，更要及时地鼓励。我要每天抽查各小组的阅读

记录，每周评选出读书小明星，数额欠限，只要做得好，有进步

的都有参评资格。在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导

学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起

其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们

顺利开展课外阅读是十分关键的。

体育与健康二年级教学计划篇10

一、教育意义：

小学法制教育是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主

义民主法制教育、培养学生树立社会主义法律意识、增强法制观

念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。小学生是国家的跨

世纪的人才，祖国的未来需要具有爱祖国、有文化、守纪律、讲

文明等高素质的建设者，他们的素质如何直接关系到国家的前途

和命运。一个人是否具有高素质，不仅表现在具有较好的文化知

识，还表现在参与社会生活的文明举止上；因此要从小教育少年

儿童学法、知法、守法。

二、教育内容：

1、通过《公共秩序》的教育，使学生树立遵守公共秩序，维

护公共秩序的良好社会公德。

2、努力学好《教育法规》的基本知识，使学生牢固树立依法

治教的观念，培养他们依法办事的能力。

3、通过《交通安全》教育，提高小学生的交通安全意识，使

他们养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯。

4、通过《中华人民共和国治安管理处罚条例》教育，阿坝州

小学生《法制教育》读本的典型案例，逐步培养学生辨别是非的

能力，增强遵纪守法的自觉性和社会责任感。

5、通过《中华人民共和国消防法》的教育，增强在校学生预

防火灾和自我保护的能力。

6、通过《消费教育》的学习，引导学生树立以勤俭节约为荣、

以铺张浪费为耻的是非观。

7、通过认识危害，知道吸毒、贩毒、制毒是违法犯罪行为，

应当远离。

8、通过民族团结教育、感恩教育，引导学生从小树立民族团

结意识，敢于同一切分裂破坏分子作斗争，有知恩图报，铭恩奋

进的思想。

三、实施措施：

1、运用阿坝州小学生《法制教育》读本和适合我校特点的法

制教材。

2、成立我校法制教育领导小组

组长：高炬

副组长：王映（副校长）方俊（法制副校长）

成员：王艳郑翔朱德群张均华蔡梅周宏徐蕾

尹学军王德华陈春俊陈伟各班班主任

3、两周一节法制教育课。

4、要求教师二课有教案，课下有作业。

5、学校通过少先队活动周、主题班会、故事会、知识竞赛、

书画比赛、征文、黑板报等形式对小学生进行法制宣传教育。

四、课时安排：

四月：《法制教育》读本，民族团结教育。

五月：《交通安全》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、

《法制教育》读本

六月：《宪法》、《消费教育》、《法制教育》读本，“6.26”国

际禁毒日宣传教育。

八月：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

九月：《中华人民共和国教育法》、《法制教育》读本

十月：《遵守交通秩序》

十一月：《消防知识》讲座

十二月：12.4法制专题知识教育

体育与健康二年级教学计划篇11

一、学生情况分析：

1、通过一年多《综合实践活动》的学习，学生们对《综合实

践活动》这门课已经有所了解，知道本册书是有一个一个的活动

组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉做好课前准

备。

2、经过一年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是

他们的观察能力、思维能力有待于提高，学生往往只看事物表面，

而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、本年级共有1个班，有46人。大部分的学生具有一定的

基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相

当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎

实，再加自己不严格要求，所以给教师平时的教学带来了一定的

困难。

二、教材分析：

《综合实践活动》是正在探索中的一门课程，本册书设有八

个主题活动，每个主题活动中包括四个栏目（1、你知道吗、2、开

阔视野、3、探究活动、4、成果评价。）在主题活动设计上主要从

四大指定领域入手，并有效整合了综合实践活动中的其他相关要

素，力求通过活动的开展培养学生分析问题，解决问题以及交流

与合作的能力。

三、教学目标：

1、让小朋友在活动中感受、体会如何使用礼貌用语。

2、培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质，训练在生活中的

交际能力。3、培养学生的想象能力和空间思维能力，动手动脑

能力以及审美能力。4、让小朋友们能从自己的作品中获得成就

感。5、学以致用，懂得如何装扮自己的生活。6、让学生懂得

在生活中遵守交通安全的重要性。7、增强学习的趣味性，培养

动手操作的能力。四、教学重难点

1、学以致用，懂得如何装扮自己的生活。2、让学生懂得在

生活中遵守交通安全的重要性。3、让小朋友在活动中感受、体

会如何使用礼貌用语。

4、培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质，训练在生活中的

交际能力。五、教学措施

1、教师要明确教学目标，认真备课，认真上好每一节课。并

且应用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研

教材，重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前教学

工作。应用多种评价手段，以激烈学生的探究兴趣。

2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充

分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

3、鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测°

教育学生在着手解决问题前思考行动计划，让学生在对问题进行

思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼的

发展。

六、渗透法制教育

利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患

的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：

在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露

在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁填写《学校安全隐患

统计表》。（可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况）。渗透的法制

教育，渗透点1,《未成年人保护法》，渗透点2,《学生意外伤害

事故处理办法》。渗透点3,《伤害事故处理办法》。

向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填

写《学校安全事故统计表》。

学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安

全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的

名称、作用以及的安置的地

体育与健康二年级教学计划篇12

《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性

发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责

任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的

现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接

受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们

今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

一、教材特征：

1.生活性。

第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；

第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子

们熟悉的学校生活、无可选择的家庭在活和他们身边的生活，这

些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身

边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童

提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家

政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实生活。在课程

与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的

生活素材或情境并组织儿童实施；

第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主

要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合

童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿

童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去

感受，用自己的方式去研究：

第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又

不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在

发展中生活。

2.开放性。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与

儿童的创造性。

第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能

的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡

是儿童生活的事都与课程有关；

第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新

的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性；

第三，授课的空间是开放的;

第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

3.活动性。

第一，课程形杰以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。

强调儿童直接参与，强调全员参与；

第二，课程目标通过教学活动来实现；

第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容

转化主题活动。

二、教学措施

L全面把握课程目标。

课程的总目标是，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的

四个方面、、、是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目

标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值

观的培养;偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体

地实现课程目标。

2.转变教师角色。

在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的

指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努

力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织

形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引

发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心

健康地成长。教师充分发挥其引导作月，该导不导，该点不点，

不符合课程改革要求，也会影响教育效果。

3.加强教学活动的指导。

本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分

中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、经

验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情

感、态度、价值观的培养融为一体。因此教师在指导教学活动时

应注意以下四点：

(1)教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情

况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿

童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。

(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验

的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连

续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观

引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育

价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，

生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初

步的培养。

(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授

的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的

资源。教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时

地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题

和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实

效性和生动性，提高整个教育的质量。

4.活动形式应灵活多样。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，

强调寓教育于活动之中°教学活动在内容上既依据教材又不拘游

于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的

内容，或与儿童合作选择内容，或利月儿童自己的选择来组织活

动;教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、

内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同

的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式

结合使用；教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容,

可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完

成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。

5.注意与其他学科、教育活动的结合。

本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与

其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相

结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

三、课时安排

第一单元第1课一4课时

第三单元第9课第12课——4课时

第四单元第13课一4课时

体育与健康二年级教学计划篇13

为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统

文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展，在小学生中开展诵

读经典很有必要。诵读经典就是让小坐生从懂得孝敬父母、尊老

爱幼、关心他人、关心社会，成为人们眼中的好孩子、好学生。诵

读经典的目的在于，用经典沐浴学生心灵，净化学生内心世界，

培养学生高尚的人格。此外激发学生的读书热情，培养学生的读

书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德

智并行，快乐健康地成长。

二、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读《弟子规》和14首古诗，让

他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的

基本熏陶和修养。

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、

常识、文学、艺术等各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化

品位。

三、时间安排

早晨到校后开始五分钟的诵读；

每节课预备铃响后两分钟，大家一边念一边等其他小朋友进

教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状杰；

中午的十五分钟用于诵读；

与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；

校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多

接触经典诗文，多读多背从而多用，刀增加负担，使古诗文诵背

活动成为学生课外生活的一件乐事。

四、具体措施

1、采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结

合

2、创造性地开展小型而灵活多样的'活动，不断激发学生的

诵读兴趣。如：采用比赛的形式，看看五分钟的时间内谁背的多。

3、诵读为主。领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种形

式进行，教学中要加强范读。抓尖子勺，带动后进学生积极参与

到诵读活动行列中。

4、创设一种经典诵读学习特色的班级文化氛围，开展诵读积

累的主题系列活动。如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读

法（配曲唱诗、诗句接龙、归类对诗、你问我答擂台赛）、拍手歌

游戏等。

5、继续建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性

资料（如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、

家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法

等等）。

6着重面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支

持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读

活动卓有成效地开展下去。

通过一年级古诗诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们

会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定

坚实的基础！这学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中

华传统文化的阳光中，健康幸福地成长。

体育与健康二年级教学计划篇14

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近

儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显

的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情

感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要

线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让

学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视

野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相

对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对

问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩

而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针

对这种情况，本学期的科学课要对学与进行科学启蒙教育，要对

学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱

科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生

的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操

作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，

创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创

新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,

使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

体育与健康二年级教学计划篇15

教学内容：

1.学习歌曲《大鹿》

2.创编歌表演

教学目标：

1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2.通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，

启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践

中感受到愉悦。

3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人°

教学重点：

学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵

律。

教学难点：

歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：

IIIII

教具准备：

钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。

教学过程：

一、组织教学

1.课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，引导学生在表演中感受傣

族舞的优美柔和。

2.师生问好

一、新课导入：

1.师：”今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他

们是谁？”

请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学

生猜一猜，猜对的有奖。

小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……

2.师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮

眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。"（揭示

小白兔）

3.出示小白兔的图片，请小朋友