全国信息技术课一等奖教案-信息的收集

信息

H----旅游计划一一信息的收集和下载

海南省海口一中谢小鸿

授课人：海南省海口一中谢小鸿

学科：信息技术

课题：信息的收集和下载

课时：一课时

教学目标：

知识与技能：

（1）学会文字信息的收集；

（2）学会图片信息的收集：

（3）学会保存整个网页；

过程与方法：

通过拟订一个完整的旅游宣传表，懂得收集所需信息并保存为自己所用。

情感价值观：

通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生潜意识中形成良好的信息处

理习惯，对其今后日常学习与生活有着较为深远的意义。

教学重点：

1.网页中文字、图片信息的收集方法与技巧；

2.保存整个网页；

教学难点：

1.根据实际需求选择最佳收集方式。

2.根据实际需求对网页保存类型进行选择。

教学准备：

为切合十•一黄金周海南游的主题，教师将准备旅游相关网站供学生参考,

将旅游线路分为东、西两线，提出众多关键词供学生检索以方便快速的完

成信息的收集，准备旅游宣传表格供学生完善自己的旅游宣传。

媒体使用：

①多媒体网络教室；②文字处理工具；③教学课件与相关资料。

教学过程：

一、巧设主题，导入新课

（南国都市报在2008年9月19rl报上刊登以下一则新闻，日前，国家假

日办统计，海南仅次于北京，排在最想去的旅游目的地第二位。今年“十

一”正值北京奥运会结京和汶川大地震灾后旅游市场恢复的重要时期，做

好“十一”假日旅游接待工作，对于推动灾后旅游市场恢复、刺激国内居

民消费、促进旅游业发展具有特殊意义。请同学们帮忙介绍海南著名的旅

游景点，如果没有足够的信息，我们就不能有更多更好的选择，也不能

制定出一份切实可行的旅游计划，我们今天要学习的课程就是教我们如

何去收集信息。）

二、自学新知，争当小老师

将学生分成两组，一组自学教材P26“收集网页中的文字信息”，另一组

则自习教材“保存网页中的图片”，学生争当小老师上台为大家讲授所学

知识，同学们也可跟着小老师进行操作，老师在旁辅助讲解（针对同一网

页内的文字和图片进行操作）。

三、任务布置，巩固新知

让同学们根据老师提供的“十・一黄金周海南旅游宣传单”完成任务:

第一，收集网页中的文字信息并将需要的文字信息粘贴到十・一黄金

周海南旅游宣传单中;

1）国庆报价（28号至3日）:

00元/人（选择“大小洞天”）剪切（D

复制©

视

全选（加

I打印（E）

使用出雷下就全部施接

50元/人G转贴到网易博客

600元/人（选择“南山佛教文化旅游区”）

第二，保存网页中的图片使用“复制一＞粘贴”的方法完成。

第三，将收集文字信息和图片的地址复制，并且粘贴到相应位置。

予海南旅游网海南旅游・三亚旅游-MicrosoftInternetEwplorer

文件（E）编辑（日查看M收藏（与工具（D帮助（由

e后退▼o▼区।图《月搜索土藏夹夕徐，心

地址|^]/~

分层：①针对同一网页内的文字和图片进行操作；

②针对不同网页内的文字和图片进行操作。

选择已完成十--黄金周海南旅游宣传单进行展示。在展示过程中寻

找未完成部分，图片库与网页库，我们逐一完善，首先完善图片库，学

生演示运用“右单击图片图片另存为保存”的方法，丰富图片库的内

容。

打开勇接（6

在新窗口中打开槌接®）

目标另存为

打印目标的

显示图片（to

图片另存为仁）…

电子邮件图片怎）…

打印图片⑴...

转到图片收藏（0

设置为背景（G

设为桌面项

四、提出疑问，提升能力

（大家是否觉得既要复制文字，又要复制图片是否觉得繁琐呢？如

果在同一网页中的图片是我们喜欢的，文字信息又是需要的，则我们能

否使用一个操作就能完成文字和图片信息的收集呢？）这是本节难点，由

教师讲授:

空海南旅游网海南旅游,三亚旅游-Micros

打开网页，单击“文件”一“另

文件（E）端辑（巳查看M收藏（公工具（

新建回►,

打开（Q）…Ctrl+O存为”。

使用MicrosoftOfficeWord编辑（Q）

保存⑸Ctrl+S

保存网页

保存在Q）匣

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我盛档ysoftware(D:)

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30Vo5®动器(F:)

口共享文档

Ohxh的文档

I海南旅海网-海南旅游，三史施伸3

保存芟sia）I网页，全部（*.hs；«.hsl）3

编码QP：描*中文(GB2312)3

对保存类型提出疑问：这里保存类型一共有四种方式，它们分别具有

什么效果？

学生操作，寻找答案。

趣味连线解决疑惑：用一道连线题解决本节课第二个难点一一根据实

际需求对网页保存类型进行选择。

五、展示成果，经验共享

学生作品展示，教师加以评述指点，使学生计划得以完善，并在此过

程中总结并纠错。

六、小结

教师通过体温形式总结本堂课各知识点，让学生自我审视掌握程度，并

呼吁学生将所学积极应用于n常生活中。

附：供学生填充的旅游计划信息表格

1+R人-1一▲/■•U、11\.1✓0―、

小收集著名景点的信息，设计合理路线观光的景点。

组

分负责人：

工

大致路线（途经景点）：①万泉河②博鳌会址③东山岭④兴

隆热带花园⑤天涯海角⑥南山文化苑⑦大东海⑧亚龙湾

注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“南山文化

苑”

信注：坐在第儿台就做第儿个景点，例：坐在第六台就做“南山文化

苑”

息

注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“南山文化

苑”

情

况

记

录围绕主

题收集

文字资

料展示

图片资料展示：

获取信息的网页地址：

更多精彩尽在：

D盘

1

“旅游”

/\

“图片库”“网页库”

附：供学生填充的旅游计划信息表格

1..拈心*Ui七：|.4-||/而江\

小收集著名景点的信息，设计合理路线观光的景点。

组

负责人：

分

大致路线（途经景点）：①东坡书院②洋浦千年古盐田③八一石

信

花洞④海南热带植物园⑤松涛水库⑥尖峰岭

息注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“尖峰岭”

注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“尖峰岭”

情

注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“尖峰岭”

况景

点

记

特

录色

围绕主

题收集

文字资

料展示

图片资料展示：

获取信息的网页地址：

更多精彩尽在：

D盘

“旅游”

/X

“图片库”“网页库”

课信息的收学科信息技术授课人谢小鸿

题集课时一课时年级初一

学会如何收集网页中自己所需的文字、图片信

息并保存下来，尝试对所收集的信息进行综合，

知识与技培养自学能力，体验相互协作的环境与氛围让学

教能生通过对信息的总结得出可行的解决方案，培养

学学生的探究能力、分析能力和总结能力。

目

标过程与方培养学生进行探究性学习，以任务形式循序渐

进地掌握收集文字信息以与图片的方法和技巧。

法

通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生

情感态度

潜意识中形成良好的信息处理习惯，对其今后日

常学习与生活有着较为深远的意义。

价值观

教材的本课内容是《信息技术》七年级上册第一章第二节的重要

部分，主旨在于让学生通过自主学习、教师指导，学会网上信

地息收集、保存的方法与技巧。对于之前学习过的“搜索引擎”

将会有一个具体应用过程来巩固知识，而在今后的学习中，

位与作也会接触到对收集信息的整理与加工，所以这部分内容在《信

息技术》七年级上册中占据了比较重要的地位。

用

教学1）网页中文字、图片信息的收集方法与技巧；

重点2）保存整人网页；

教学1）根据实际需求选择最佳收集方式。

难点2）根据实际需求对网页保存类型进行选择。

教学

讲授法、任务驱动法、启发式、开放式（由学生自主探究方

案完成任务）。

方法

教学网络机房、教学系统。

环境

教学过教具

教师活动学生活动设计意图

程使用

教师通过引

导入“十一黄金周”引起学

旅游旅游宣传单生的兴趣，

的任务，明确本激发学生的

堂课的各知识点，阅读新闻，爱国热情，

计算机

所谓“工欲善其了解国情，明确使学生投入

势，必先利其目的。到课堂中

入教学系统

器”,要做一份旅来，明确新

游宣传但，我们课的目标与

得先来收集必要任务。

2，的信息。

自将学生分成

学两组，一组自学

新教材P26“收集网

一、自学新知，争

知页中的文字信

当小老师

&息、”，另一组则

在激发学生

爱国热情之

任自习教材“保存

后，让学生计算机

把学生分成在过把“老

务网页中的图片”，

师”瘾的同

两组针对同一网时培养学生教学系统

布学生争当小老师

的自信。

页内的文字和图

置上台为大家讲授

片进行操作。

&所学知识，同学

分们也可跟着小老

组师进行操作，老

进师在旁辅助讲解

行（针对同一网页

&内的文字和图片

解进行操作）。

决

疑

问

二、任务布

25，

置，巩固新知任务布置（初步

让同学们根设想旅游路线）：

据老师提供的认真学习教师讲

“十一黄金周海授的技巧，用于

1.亲自动手

南旅游宣传单”完成功做出自己拟体验“收集

网页中的文

成任务。订的旅游计划。字信息”和

“保存网页

计算机

中的图片”

三、分组进行（上的方法。

机操作）：按东、2、启发学生

教学系统

西环岛旅游线路分组进行（上机养成规划的

操作）：学生按照

分组，教师指导良好习惯，

分组路线与喜好循序渐进的

学生操作以促使

收集相关信息并学习技能。

学生能做出自己保存，在教师指

心仪的计划。导下开始逐步完

三、分组进行（上成旅游宣传单的

机操作）：按东、制定以与丰富图

西环岛旅游线路片库的内容。

分组，教师指导学分组进行（上机

操作）：学生按

生操作以促使学

照分组路线与喜

生能做出自己心

好收集相关信息

仪的计划。并保存，在教师

三、分组进行（上指导下开始逐步

机操作）：按东、完成旅游宣传单

西环岛旅游线路的制定以与丰富

分组，教师指导学图片库的内容。

分组进行（上机

生操作以促使学

操作）：学生按照

生能做出自己心

分组路线与喜好

仪的计划。收集相关信息并

保存，在教师指

导下开始逐步完

成旅游宣传单的

制定以与丰富图

片库的内容。

四、提出疑

问，提升能力

如果在同一学生上机体验丰

网页中的图片是富网页库的内

我们喜欢的，文容，寻找答案一

根据实

字信息又是需要一保存类型提出际情况不断

变化教法让

的，则我们能否疑问：这里保存学生保持学

习热情，在

实际操作中计算机

使用一个操作就类型一共有四种

完成自己的

负责的旅游

能完成文字和图方式，它们分别

宣传单，培教学系统

养主人翁的

片信息的收集具有什么效果？责任感，体

现开放式教

呢？这里保存类找到答案，育。

型一共有四种方完成连线题。

式，它们分别具找到答案，完

有什么效果？趣成连线题。

味连线解决疑

惑。

如果在同一

网页中的图片是

我们喜欢的，文

字信息又是需要

的，则我们能否

使用一个操作就

能完成文字和图

片信息的收集

呢？这里保存

类型一共有四种

方式，它们分别

具有什么效果？

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惑。

如果在同一

网页中的图片是

我们喜欢的，文

字信息又是需要

的，则我们能否

使用一个操作就

能完成文字和图

片信息的收集

呢？这里保存类

型一共有四种方