2026语文新教材8 彩色的梦 教学课件

统编版二年级下册语文第四单元主题语文要素充满童真的想象展开想象，理解课文内容单元情境创设展开想象彩笔绘童年分享亲情感受快乐想象对话创造童话世界编织趣味童年小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的;蓝天爱做梦，梦是蓝蓝的。谁的梦会是彩色的呢？8彩色的梦第一课时

朗读课文，给诗歌标上小节号活动一：自主学习，了解内容1234

大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。活动二：合作探究，识记生字读词语，记住字音梦境

躺椅聊天跳蹦葱郁烟囱一般

精灵叮咛mèngliáobèngyùcōngbānjīngdīngníngjìngtǎng梦境躺聊蹦郁囱般精叮咛mèngliáobèngyùcōngbānjīngdīngníngjìngtǎng读生字，读准字音和同桌说一说你用什么方法记住这些生字？熟字比较柳聊没般有+阝=郁加一加口+丁=叮减一减窗-穴=囱识字有方法看图识记烟囱葱郁草木青翠茂盛形声字识记境叮dīnɡ咛nínɡjìngbènɡ蹦聊天借助图片，联系生活经验识记字谜识字：一半朋友一半邻。

谜底：自心已去，对夕阳。

谜底：郁囱境般囱梦叮聊郁蹦咛巩固生字放飞梦想读一读，记一记聊天闲聊无聊葱郁浓郁郁闷精灵精力精彩梦境环境境界一、把下列音节补充完整。闲聊烟囱梦境叮咛一般葱郁l___c___j_____ínɡ

ān__ùiáoōnɡìnɡnby当堂训练二、看拼音写词语。bǐhé

měimèng

sēnlínliúdòng

píngguǒ

jīnglíng

笔盒美梦森林流动苹果精灵当堂训练躺在聊天葱郁蹦跳梦境一般烟囱精灵叮咛复习导入第二课时自读第1小节，说说彩色的梦指的是什么？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

梦怎么用“把”来计算？“他们”指谁？“我”用彩色铅笔在白纸上绘画。猜猜他们会聊些什么？活动一：自主学习，朗读儿歌原来他们是一把彩色的铅笔呀！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！

跳蹦的彩色铅笔画了哪些彩色的梦呢？朗读第2小节，用“--”画出描写的景物。用“”圈出表示颜色的词语。大块的草坪，绿了。形旁“土”+声旁“平”表示平坦的土地。大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！指导朗读脚尖滑过的地方，大块的______，____了；大朵的______，____了；大片的______，____了，____——____——____——____！麦田黄棉花高粱白红红得像火想象拓展，仿说诗句脚尖滑过的地方,

的

，

了；

的

，

了；

的

，

了，____——得——____——____！仿写诗句在丰收的果园里，大串的葡萄，紫了；大颗的樱桃，红了；大个的橙子，黄了；黄——得——发——亮！例句：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！3比作自由读第3小节，思考：彩色铅笔还画了些什么？请在文中圈画出来。太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳”，你还发现什么像什么请用“……般的……”说说。珍珠般的水珠仿说句子宝石般的葡萄在丰收的果园里，水果们绽开笑脸，向人们说“你好”。绿油油的葡萄架上，结一串串紫莹莹的葡萄，又香——又甜！在什么地方加上人的动作（或神态）。具体的景物。在夏日的荷花池里，荷花们手拉手跳起舞蹈，请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。碧绿的荷叶上，躺着一颗颗珍珠般的水珠，又亮——又圆！在什么地方加上人的动作（或神态）。具体的景物。

齐读第4小节，思考为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动……省略号表示什么？可以画出好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。“我”的彩色梦境还有很多内容。丛书P112铅笔树读一读，说一说：儿歌中的铅笔舞出了什么？活动二：主题链接，拓展阅读一、选择正确的字填入括号中。精睛3.这场篮球比赛太（）彩了。4.妹妹的眼（）又大又漂亮。采彩1.我的（）色铅笔，是大森林的精灵。2.李时珍不怕山高路远，亲自上山（）药。彩采精睛当堂训练二、课内阅读。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！这节诗描绘了“我”梦境中______的美好情景，把____和____都当作人来写，还把____比作一个又大又红的苹果，表达了作者对大自然的喜爱。森林里雪松小鸟太阳1.将童年的梦中