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文档简介

课题语文园地一课时1课时

学科语文年级六年级上课日期

上册

备课人使用人

1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会

教学目标

这样写的好处。

2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。

3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意

思。

4.熟读并背诵《长歌行》，养成积累的好习惯。

教学重点交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。

教学难点熟读并背诵《长歌行》，理解古诗的意思。

教学准备多媒体自导式教学四单

教学活动过程

教师活动学生活动设计理念二次备课

(-)精准检测在这一环节

1.自由读“交流平台”，想的教学中，

一想：你读懂了什么？重在教会学

2.学生自由读，画出相关习方法，让

语句，在旁边做批注，写学生采用小

学生交流阅读的成果与大

下自己的感受。组合作探

家分享，其他同学可以补

3.同桌讨论交流，全究、同桌交

班展示。学生交流后，教充。流等方法，

师进行归纳。小组内讨论、交流。在自读自悟

4.作者在写北京的春节学生联系自己本单元的习中学习。

时运用了详略得当的写作作，说一说自己在习作中

方法，想一想作者为什么写了什么，哪些是详写的，

要这样写。哪些是略写的，为什么这

样写。先在小组内交流，

5.全班交流，评价。7.

全班齐读以上文字。再推选代表全班汇报。

6.教师小结。

（二）精准释疑

学习“词句段运用”

1.习俗寓意。

课件出示：

•过年的时候吃年

糕：寓意万事如意

年年高

•过年的时候吃鱼：

•建筑上雕刻蝙蝠：

（4）小组讨论，相互小组讨论交流。

交流。预设1：过年的时候吃鱼：

（5）除了这些寓意吉寓意有头有尾，年年有余。

祥的习俗，你还了解其他预设2：建筑上雕刻蝙蝠：

有吉祥寓意的习俗吗？寓意福从天降，福运到来。

（查阅资料搜集）

2.学习同义词。

课件出示：

•有名的老铺都要

挂出几百盏灯来：

有的二伤是玻璃

的，有的涉是

牛角的，有的都是

纱灯。

•全校运动会上，大

山在短跑比赛中

L第二，志杰在

跳高比赛中矗茬

金•牌•，思雨在跳远

比赛中摘•得•桂•冠•，

宁宁在游泳比赛

中拔得头筹。

••••

(1)出示自学提示。

①读一读：自由读句

子，把句子读通顺。

②想一想：理解句中

加点的词的意思。

③说一说：关于句中

小组合作学习，先在小组

加点的词，你发现了什

内交流，再全班交流。

么？

读是古诗教

(2)学生讨论，小学的核心环

组交流，教师巡视指导。节，在读古

(三)学习“书写提示”诗的过程中

要充分发挥

1.自由读一读下面的

文段，并观察下面的字，学生的主体

你发现了什么？作用，渗透

自主识字的

2.读古诗，读准字音。

方法，使学

3.划节奏,读出韵味。

(三)精准训练生对古诗内

容有整体的

1.大家己初步理解了

古诗大意，现在我们再做感知，初步

一个“看图找诗句”的游感受诗歌的

戏，请大家根据每张图片韵律美。

卜的画面朗诵出相应的诗

句。

板书设计教学反思

语文园地教学中，我始终注重培养学生自读、

语言表达的丰富性和多样性自悟的能力。通过“自学提示”提出自学

的要求

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