六年级语文下册教学工作总结

六年级语文下册教学工作总结

六年级语文下册教学工作总结1

本学期我担任六（1）班语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认

真研究，认真上课C对班主任工作也尽心尽力，尽自己最大的努力

来管理班级，可总感觉取得的成绩并不明显，付出与回报并未成正

比。下面我就自己的工作做一总结：

一、作为班主任，坚持不懈抓好常规工作。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学

生起着言传身教的作用。所以，在工作中我一直严格要求自己，以

自己的言行来影响教育学生。另外还注重学生各方面惯的培养，根

据学生心理及年龄的特点，对学生研究惯进行指导，帮助学生逐步

形成良好的研究惯，从而带动其他惯的养成，促进班风的整体发展。

管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓，卫生上坚持检查，点

点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使学生有一个

良好的研究环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生遵守

学校纪律，不做违背学校纪律的事。总的来看，今年这些学生比较

听话，能自觉的遵守校规校纪，所以也算很安全的把这批学生送出

了校门。这也是作为班主任感到很荣幸的地方。

二、上课发挥教师的‘主导作用，让学困生投入课堂。

这学期以来，每上一节课之前，我都认真备课，尽量采用新课

改课堂教学方法，通过小组合作交流探究的方法来教学，充分发挥

教师的主导地位和学生的主体性，让学困生投入课堂，让他们能消

除自卑、胆怯的心理，给学困生在课堂上展示自我的机会。课堂上

不积极的学生，我没有批评而多给他们以鼓励，给他们多一些发言

的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，

是他们充满自信和力量。

语文是语言性学科。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生

多读，多讲，多练C为此，在早读时，我坚持了解早读情况，发现

问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，让学生及时消

化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们

的能力。

三、做好后进生的工作

本班后进生极多，考试成绩达不到及格的有好几个，提高他们

的成绩，对提高全班整体的研究质量有很大的作用。因此，我采用

以优带差的方法，帮助差生拟好研究目标，每天让优生抽出工夫帮

助差生，通过语文基础知识点的训练，要求反复抄写词语盘点和日

积月累，以此来巩固基础知识。及时给差生鼓励，使他们重拾研究

的信心。

四、关爱学生，缓解心理压力。

毕业班学生研究任务重，他们面临着升学，承受的心理压力比

较大，这压力来自于教师、家长的期盼，也来自于自身的考试焦虑。

如果不重视对他们的心理健康教育，就会导致他们厌学，逃学，甚

至想放弃研究的心理。作为语文老师，我注重对学生进行心理健康

教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找他们谈心，分析问题，

也可与家长沟通，共同解决问题。

五、不足及此后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的讲授成果。我明白这并不是最重要的，重要

的是在本学期后若何自我提高，若何共同提高学生的语文水平。因

此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多:可，多想，多学，争取进

步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地

方存在不足，希望在未来的日子里，在不断研究的基础上，能够取

得更好成绩。六年级语文下册教学工作总结2

转眼间，一学期的工作已接近尾声。可想这一学期的工作有欣

喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实

践、探索、提高的过程。回顾本学期自己在语文教学方面主要做法,

特做如下总结。

一、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

1、在课余时间培养学生读书的习惯。我把语文定格为“听说读

写用“，培养学生良好的学习习惯就是要培养学生会聆听、能读、

会表达、会运用。为此我本学期加强了读书笔记的训练，例如学生

在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一

时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作

业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣,

这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书

不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，

班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔

记，效果颇好！

2、培养学生自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先

从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容

的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让

学生自己阅读、体睑成功。如在教学《鲁滨孙漂流记》一课时，我

问学生“你认为鲁滨孙行为表现好吗，好在什么地方？画出相关的

句子，在小组内交流。”。在交流中学生就每个人的具体行为展开

了论说。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过

程中学生掌握了有效的学习方法。课后我把自己收藏的一些儿童读

本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。

3、养成他们自由表达的习惯。我班语文课的口号是“独立地思

考，自由地表达。”小学学生进入高年级自然而然地开始沉默寡言,

变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的

肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至免除扫地等。除此之外我还鼓

励学生用小纸条和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因

为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

4、养成他们按时完成作业的习惯。这个班个别学生有不完成作

业的.习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费

苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，

我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，

学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学

生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完

成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、告知家长一并教育

等方法督促学生完成作业。

二、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一学

期来我积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，向老

教师请教并结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力

让我的语文教学具有特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现

素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实

做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案,

并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂

完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同

的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

三、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。

教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天

课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只

是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之

间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另

一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

四、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。

面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多

地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，乂激发他们学习的积极性

和主动性。一个小小的举动，可以使孩子学习比以前更主动了。趁

此机会我不断的鼓励、关心学困生，并告诉他们学习的重要性，没

有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，

我信奉这句话：“大家好才是真的好。”只有整体成绩提高了才是

真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！

当然由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问

题，主要有：

1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生

生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字

习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生

字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的

意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣低沉，优生与

差生的差异比较大c导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今

后的教学中，应该加以克服。

追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要

在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成

的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分

析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练

习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生

主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读

面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作,

激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和

人格魅力，做学生的榜样！六年级语文下册教学工作总结3

这一学期以来，在学生的认真学习和刻苦努力下，在家长的积

极配合和耐心帮助下，我圆满地完成了教学工作任务，现将具体做

法总结如下：

一、思想教育，常抓不懈。

受外界各种因素的影响，现有毕业生的学习状况不容乐观，部

分学生存在不按时完成作业、不专心听讲、抄袭等不良的学习习惯,

因此，抓好学生思想工作，端正学生的学习态度是做好教学、复习

工作的前提。我把思想教育应贯穿整个学期始终，开好后进生动员

会，激发他们对学习的兴趣，使他们扬起学习的斗志；开好毕业班

家长会，取得家长的信任与配合，共同做好对孩子的教育工作，取

得事半功倍的效果c使学生能心无杂念，精神饱满，全身心地投入

到学习中。

二、明确目标，因材施教

要想学生喜欢听语文课，首先要教学明确目标，学期初我认真

吃透新《课程标准》，做到：①明确新课标阐明的语文教学的总目

标和具体目标，尤其是第三学段的要求和教材的教学要求；②清楚

新“课程标准”提出的教学理念和教学理论；③吃透教材的重点、

难点和特点，尤其是单元训练重点和学生知识、能力的薄弱点；④

了解学生的学习情况，尤其是不同层次的学生学习差异，要让各个

层次的学生都有所提高和发展。

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识

和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不

断提高学生的知识水平。如，对修辞手法的判断运用，对各种句式

的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的

积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文

能力。

三、单元检测，确保过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之

后，我都进行检测，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要

求学生逐个过关。针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实

困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于

抓好了单元过关，本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成绩

看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。在期中检测我班的平均分

为93.6分。

四、抓总复习，整体提高

为了确保学生复习的'时间，我提早结束新课的教学，进行系统

的、高效的复习。

1、制定计划，有条不紊

为避免复习的盲目性、随意性，我制定一份毕业复习计划。此

计划是根据课程目标，紧扣教材，按拼音、字、词、句、口语交际、

阅读、作文的知识点和能力编排，还制定好每个阶段的复习内容及

时间。一般情况下，复习分为单元复习、分块复习、综合复习、查

漏补缺几个阶段，每个板块大致需要几周，都考虑到计划。同时还

把计划告诉学生，作为学生自我复习、自我检测、自我达标的蓝图。

师生目标明确，才能有的放矢，事半功倍。

2、认真备课，创新题型。

我们在复习课阶段曾遇到过试题满天飞的情况，如果复习期间

基本就采用做题一一订正一一再做题的固定模式，整个复习就毫无

兴趣可言。势必造成学生厌学。认真备好每堂复习课，复习时既要

牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题，既要全

面掌握，又要突出重点。创新题型是复习期间对老师的挑战。举个

例子，关于标点符号的掌握是个重要的知识，通常的题型就是写出

一个句子或者一段话，让学生加标点。如果换种题型，学生往往更

感兴趣，我就采用让学生写一段话，用上指定的标点符号。六年级

语文下册教学工作总结4

回顾这一学期工作，我在已有教学经脸和教学方法的基础上，

深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思,

不断总结，不断改进自己的教学方法，不断进步，获取了很多宝贵

的教学经验和点滴的教学进步。经过一个学期的努力，圆满完成了

教育教学工作任务，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与

总结：

一、以课改引领语文教学工作。

迎创工作中，中央教科院专家多次莅临我校深入课堂，给与引

领和指导。在新的理念下，我深入改革课堂教学，培养创新精神、

努力实现素质教育c课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，

语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教

师关注的热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学

期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得

鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣,

从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。注重学生为主体，

努力激发学生学习兴趣。培养积极探究习喷，发展求异思维能力。

坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

二、立足班本做好常规工作。

结合本班实际情况，突出六年级下册教材特点，坚持认真备课、

上课、及时批改作业、讲评作业。在教学中严格要求学生，尊重学

生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们

尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在

这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不

断提高自己的教学水平和思想觉悟。

三、突出毕业班语文教学要点开展有序复习。

本学期以来，我提前布置安排学生进行复习。为学生搜集小学

阶段的所有“词语盘点”、“日积月累”、古诗词等资料，引领学

生复习、检测。根据教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住

主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，根据本班学生

的特点，巩固学生原有的知识技能的质量；激发他们的兴趣、需要、

方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生

实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材

传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安

排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的.突

破，保证了复习的正常、有序进行。

四、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的

基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍

然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采

用”抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中

成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生

的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学

活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、

想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他

们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产

生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立

信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课

业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。六年级

语文下册教学工作总结5

一、基本情况：

本学期六（1）班有学生39人，经过一个学期的教育教学，师

生都取得了一定的成绩，学生的素质能力得到了不同程度的提高。

这个学期，班级只是增加了一个学生，其他的都是老生，所以对学

生比较熟悉，整体学生的成绩较稳定。但后进生的惰性较明显，时

时需要他人的提醒，并且学生比较急躁，这些都是我应该注意而必

须认真研究的问题C

二、教学成绩：

在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我

努力做了一下工作：

1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的

要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的

教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化

教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学

生的综合素质能力C

2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积

极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问

题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动

脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循

循善诱地教导，激发学生的'学习兴趣，使他们在教学活动中获得新

知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。

3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。

批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。

严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽

量做到当面批改，及时补差。特别在作文的批改方面，这学期主要

采用学生间互批，这样既让学生积累了词语量，又发挥了学生的主

观能动性，还提高了学生的评价能力。另外抓住学生不想做作业的

思想，利用每周结一次分，最后一名的组要加作业，基本在组内形

成追、赶、比、帮、超的氛围。

4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检

测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势

利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。

5、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一

个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要

是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的

学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他

们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。

6、电访：本学期我对学习有困难的杨瑞锋、麻嘉欣、蒋凌锋、

姜俊锋等学生进行了电访与面访，希望得到家长的支持，监督孩子

完成学业情况。特殊学生，特殊情况要特别对待，所以我大多时间

是电访学生的家长，询问孩子的学习情况，有的达7、8次之多，但

由于家庭环境，学生本身的客观情况、社会环境，效果不太理想。

7、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时

间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对

抗比赛、作文比赛、辩论赛，讲课比赛、朗读比赛等学习活动，提

高学习兴趣。

三、存在问题：

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练落实。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特

别是后进生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。

3、与学生的交流不够，对后进生的说服教育，找不到行之有效

的方法，教育效果不理想，后进生的学习效果不佳。

总之，以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高。六年级语

文下册教学工作总结6

时光荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六年级这一年的教学

光阴一晃而过。作为六（2）班的语文教师，在学生毕业之际，我静

下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多

欣慰，又有几多遗憾在心头。一学期来，我较好地完成了教育教学

工作，并取得了一定的成绩，现将教学工作总结如下：

一、思想政治表现

我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一

名合格的人民教师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量，争

取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家

的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事,

以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一

名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出

有损国家与人民利益的事情。

作为冼村小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻以小

主人的身份关心学校的发展，协助学校，为冼村小学美好的明天出

谋献策，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉

遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟

到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断

提高自己的教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主,

使学生学有所得，不断提高。

二、教育教学工作

1、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性

差异，寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的'，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导

教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个

学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。

因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对

不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对

他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学

方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习

惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐

渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，

学生们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成

绩也有很大的进步c本学期期末考试，我班的合格率为100%,平均

分为86.3优分率为84.7%。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一

种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学

下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取

了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解

语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利

用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野,

因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对

成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习

中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风

气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对

这部分同学进行有计划的辅导。我把这批司学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同

学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机

会，让他们发挥应有水平。

第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当

引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓

励。只要他们肯努力，成绩有望提高。

第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部

分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又

不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基

础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高

学生的写作能力。

作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书

很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以父母不给他们

买书或家里没有书为借口不愿意读书。为比，我通过向家长了解，

发现事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，

采取对症下药的方法：首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选

题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积

累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故

事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学

生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学

生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假

日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期

的尝试，本班学生的词汇量大大噌加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，

写作能力也有了比较明显的提高。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让

学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,

提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无

论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是

最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生

的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想,

多向前辈学习，争取进步。

三、个人学习

为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教

育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多

宝贵的教育教学经睑，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报

刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不

断地取得进步。此外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态,

积极地与科任老师知家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研

究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共司进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地

方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，

取得更好成绩。六年级语文下册教学工作总结7

本期我担任六年级」505班语文教学工作。虽然学生已经是六

年级的学生了，但是语文的基础知识和基本技能仍然不能忽视。这

个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学

习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头

上堵住了出错的概率。其次，以专题形式注重了对语文基础的回顾

和复习，在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不

断提高学生的基础知识和基本技能。

一、教学手段加活动

（一）重视学习方法指导。

最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对

提高学生学习成绩有事半功倍的效率。首先，我认为成功的教学方

法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重

要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常抓学生的预

习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记

本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是

一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要

督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的—上述任务情况。

（二）培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语

文素养。

1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点,

实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会

及口语训练中进行表扬鼓励，以此促进学生学习的自觉性，逐渐养

成良好的学习习惯C每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读

书，带领小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时

也培养了他们的自我管理能力。

2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学

会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文

内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的'介绍。刚开

始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的

经验，对这些同学是很大的促进。及时检查对学生的自主学习，

“该说是就说"，“该听时就听"，“该写时就写“，认真听课，

积极思考，随时记录。对学生的作业从格式到内容进行规范，逐步

提高学生作业的整齐美观，通过进一步规范，班级中涌现出来了许

多书写清楚认真的同学。

3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书

籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读

书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。

（三）进行归类复习。

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，

将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要

指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排

在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习

的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间

及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对

于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。

在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提

高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的

思维向广度和深度发展。

（四）重视营造教学氛围。

首先创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师

生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地

提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要

说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分

析、解决问题的能力也就会相应地提高。其次倡导平等参与课堂教

学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识

后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习,

使学生的主体意识充分地体现出来。再次教法设计尽量做到灵活多

样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方

设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

（五）激发学生习作热情，热爱写作。

作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都

会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作

用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课

文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有

理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注重作

文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修

改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求

再次对自己的作文进行修改，完成后誉写有老师评改，在反馈给学

生，使学生清晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部

分同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作

文水平大大提高。

二、教学效果

本期期末考试效果不太理想，和我预计的成绩有一定的差距，

主要原因是以前对学生学习习惯的培养不够，没有持之以恒的坚持

下来。

三、存在的问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养

成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容

把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位°

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向

1、多总结。对于自己教学中的得与失，我将做到及时总结，不

断为自己今后的工作积累经验。

2、多学习。我将抓紧点滴的时间学习先进的教育教学理论，学

习身边老师的宝贵经验，为能更好地服务自己的教学工作而努力。

3、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工

作中，我将对自己的教学行为及学生的学习方式等方面进行反思,

使自己通过反思成为一名科研型的教师。

总之，我在工作中会做到不计较个人得失，努力工作，踏实做

人，争取更好的成绩！六年级语文下册教学工作总结8

时光荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六年级这一年的教学

光阴一晃而过。作为六（2）班的语文教师，在学生毕业之际，我静下

心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多欣

慰，又有几多遗憾在心头。本学期，由于受疫情的影响，我校的开

学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上进

行网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开始，大约上了两个月的

网课。教学内容是：3.古诗三首、10.古诗三首、14.文言文两则、

古诗词诵读、各语文园地的日积月累、1.北京的春节、2.腊八粥、3.

藏戏、习作：家乡的风俗、语文园地一。从教学效果看，认真的孩

子掌握得不错，不但学得了许多新知识，还有许多看课外书的时间，

我指导他们看了《十万个为什么》。有部分不爱学习的孩子，由于

家长上班后，家里无人监管，自身本就不自觉，脱离家长和老师的

监管后，这些孩子就更不自觉，有的孩子把网课开起，然后又回到

被窝睡觉；

有的孩子把手机分屏，一边打游戏，一边上网课，这样瞒天过

海；

还有的孩子就直接不来上课，反正家长不在，老师也联系不上。

鉴于这些情况，上4月10日开学后，我一边完成教学任务，一边给

孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期间养成的陋习。

在6月12日，我才顺利结束了新课的教学，离期末考试时间还

有10多天，便对本学期所学知识进行系统的复习。虽然开学时间迟,

线下教学时间短，学生都或多或少养成了不少陋习，但是经过近2

个月的线上教学的努力和近3个月的线下教学的努力，本班仍然取

得了较为可喜的成绩。一学期来，我较好地完成了教育教学工作，

并取得了一定的成绩，现将如下：

一、思想政治表现我热爱祖国，热爱中国，忠诚党的教育事业,

立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴

力量，争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国.作

为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内

外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，

时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求自己，

决不做出有损国家与人民利益的事情.作为冼村小学的一名教师，我

热爱学校，热爱学生，时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助

学校，为冼村小学美好的明天出谋献策，尽自己的能力做好学校交

给我的各项工作.此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体,

热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的'教育理论，以新的教

学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生,

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、教育教学工作

1.认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差

异，寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导

教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个

学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。

因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同

学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们

因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法

活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，

调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对

语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生

们的语文能力素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有

很大的进步。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，

在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他

们对语文产生兴趣,否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，

也无法学下去。为比，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的

不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他

们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书

活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他

们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写

作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生

在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班

内的学习风气。

通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学

生的写作能力。

作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书

很闷，还不如打电痼好玩，常常沉迷于网络游戏，以父母不给他们

买书或家里没有书为借口不愿意读书.为此，我通过向家长了解，发

现事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，采

取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入

手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大

量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一.分钟，借助故事，

作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在

黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试,

本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能

力也有了比较明显妁提高。语文是语言。因此，除了课堂效果之外,

还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了

解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时

消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强哽背诵等方式，提高他们

的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一一种考验。无论成绩

高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要

的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文

水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向

前辈学习，争取进步。

三、个人学习为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积

极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知

识，收集更多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读大量的教育

教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写

读书笔记和，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本

人在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家

长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法,

使每一位孩子共同进步。

四、存在的问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养

成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容

把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

五、今后努力的方向

1、多总结。对于自己教学中的得与失，我将做到及时总结，不

断为自己今后的工作积累经验。

2、多学习。我将抓紧点滴的时间学习先进的教育教学理论，学

习身边老师的宝贵经验，为能更好地服务自己的教学工作而努力。

3、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工

作中，我将对自己的教学行为及学生的学习方式等方面进行反思，

使自己通过反思成为一名科研型的教师。

总之，我在工作中会做到不计较个人得失，努力工作，踏实做

人，争取更好的成绩！以上就是我在本学期的教学工作总结。由于

经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领

导老师的指导下，取得更好成绩。六年级语文下册教学工作总结9

一、基本情况：

本学期本班有学生14人，其中男生4人，女生10人，经过一

个学期的教育教学，语文教学取得了一定的成绩，学生的素质能力

得到了不同程度的提高。但是，学生素质参差不齐，基本能力、基

础知识差距逐步拉大。这是我今后教学必须认真研究的问题。

二、教学成绩：

在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我

努力做了一下工作：

1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，深入钻研教材，合

理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，

教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，

努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力。

2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积

极性，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一

系列教学活动，形成学生之间，师生之间的「互动，循循善诱地教导,

激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的

喜悦，锻炼他们的综合素质。

3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。

严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽

量做到当面批改，及时补差。

4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。少批

评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助

他们改变学习方法C

5、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一

个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要

是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的

学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他

们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。

6、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时

间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对

抗比赛、作文比赛，朗读等学习活动，提高学习兴趣。

三、存在问题：

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特

别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。

3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的

方法，教育效果不理想，使差生严重的拖了全班的后腿。

以上这些问题我将通过不断地学习，努力提高自身的能力，改

进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格教师。六年级语文

下册教学工作总结10

由于这一学期是学生初中阶段的最终冲刺阶段，是学生比较重

大的第一次人生选择，教学的成败往往会改变学生的命运。介于此

种原因，我作为级2班的班主任，又作为科任教师，也引起了足够

的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神

圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷，也忘记了夕阳西下的绚

烂，任青春在我的身后默默地流失，我却犹如未觉地在这方寸之间

沉醉。回首这一段艰辛的历程，我无怨无晦，因为我没有辜负这半

年的时光。在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：

一、认真处理了教材

（一）以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。

每个单元一个主题，到达相应的学习目标。

1.围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对

祖国和家乡的感情c关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反

复朗读课文，体会诗

人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语

言。

2.围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说资料的'基础上，体

会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解

小说多样化的表现手法和艺术风格。

3.围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、

生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的

意义。

4.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文

学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，

进一步培养文学鉴赏本领。

5,学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文资料,

理解文中所阐述的道理。

6.继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词

义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读本

领。

（二）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信

息的本领，开拓学生的视野，提高学生的口语交际本领。

《脚踏一方土》，引导学生从各个层应对我们脚踏的这一方土

地有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识

到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》，激发学生的阅读兴

趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用普通话复述小说情

节，介绍小说人物;发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行

小创作。《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应

用语文；在社区活动中，培养学生的社交本领，树立社会职责感，更

好地发展个性;提高语文本领尤其是口语交际本领和写作本领。《乘

着音乐的翅膀》，经过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内

涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操

的陶冶，在潜移默化中建立起对一切完美事物的热爱之情，进而养

成对生活的乐观态度和对完美未来的向往和追求。《我所了解的孔

子和孟子》，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和

主张有初步的认识，并从中汲取营养。《岁月如歌一一我的初中生

活》，经过活动，让学生增进友谊，促进班团体团结向上，总结三

年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲；锻炼写作、口语

交际本领。

二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。

以《冲刺中考》为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文

阅读、写作”四大块进行了系统复习，学生对初中阶段所学语文知

识进行了一次梳理，到达温故知新的目的。同时，有计划地进行了

三次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩

固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识，会运用所学解决语文实

际问题，全面提高学生的语文综合素养。

三、坚持上好阅读课。

读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我校学生缺乏课外

书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在教师的指

导下，学生由原先的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅

读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这

样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原

先的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学

会做人起到了必须的促进作用。

四、坚持辅导差生。

我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名，可是他们的

语文能够用没入门来形容，异常是作文错别字连篇，语言不通顺，

我看在眼里，急在心里。我就针对他们不一样的情景，分别制定适

宜的目标，让他们不断地提高，在期末考试前，他们基本到达了应

考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满意的成绩。

经过一期的努力，我班的学习风气进一步浓厚，学生成绩得到

了大幅度的提高，有18人顺利升入国家、省、市级重点高中，到达

了预定目标，实现了较大的突破。取得的成绩虽然可喜，但也存在

一些问题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文

学素养也有待于大大提高;从整个班级的成绩来看，副卷的分数偏低,

看来对难题的训练强度还有待加强。

成绩永远属于过去，期望属于未来。我应当主动站在昨日的肩

膀上，继续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地

耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“吾生有涯而学无涯,

我将牢固树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进行到底。六年

级语文下册教学工作总结11

六年级下学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回顾一学期所

做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持认

真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后

辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要

求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任

务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如

下：

一、教学工作情况。

1、抓基础知识和基本技能。

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,

本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内

容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形

式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我

则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分

学生在课堂里过关C

另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做

作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在

字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文

能力。

2、做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学

习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处

的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗

透学习方法的指导C

在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习

方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方

法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清的脉络，渗透理解词句的方法，指

导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主

要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移

学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对

于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时

追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端0把从课堂教学中学到

的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力

亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，

多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料

汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行

调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初

步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写,

按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过

程中要强调的内容C

3、做好转差工作。

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全

班整体的「学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”

的方法，帮助差生制定出学习目标和学习为容，每天让优生抽出半

小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增

大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通

过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，

使他们重拾学习的信心。

4、拓展知识视野。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之

后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活

动：

(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东

西。

(2)好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇

积累有了明显的增多。

(3)原创得意句段的展示。

(4)开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生

在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

二、思想品德教育。

在语文教学中，结合学生实际情况，有针对性地进行思想品德

教育，教育他们爱党、爱国、爱人民。教育他们向英雄人物学习，

学习他们坚强不屈、无私奉献的精神，把德育教育渗透到各科教学

中，做到教书育人，全面发展。

三、积极参与教学设计交流。

观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。我利用业余时间学习，大大提高了自己相关的业务

技能。

四、金无足赤，人无完人。

在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，

平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任

何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健

康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作

中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做

一名更为合格的教师。六年级语文下册教学工作总结12

时光流转，光阴荏苒，不觉一个学期又过去了，现对本学期任

教的小学语文六年级下册教学工作作出如下总结：

1、在本学年，努力践行学校的课堂改革新理念，努力尝试运用

新的教学方法，努力转变学生的学习观念，重点培养学生自主学习

习惯与能力，在学习中重视学习方法的习得，便于孩子从小学到中

学顺利过渡。

2、努力减少孩子的课业负担，努力使孩子的学习在课堂内完成,

鼓励孩子寻找自己的疑问，将学生建立在解决孩子疑问的基础上,

收到良好的效果。

3、继续培养孩子良好的语文学习习惯，培养孩子的'学科兴趣,

使孩子产生对语文学习的持久兴趣，不因环境和教师的改变而改变。

4、继续培养孩子课外阅读的良好习惯，探索交流课外阅读的方

式方法，是语文学习不仅仅囿于课堂课本，为孩子学习语文和其它

学科打开广阔的天地，给予孩子持久的学习兴趣和动力。

在教学中不断思考，积极改进自己的教学，但是教学中仍然存

在很多问题，有待于在今后教学中加以努力。比如学生在学习过程

中一旦形成坏的习惯，进入中高年级将是很难改变的，所以在今后

教低年级要注重学生学习及行为等习惯的培养。以及如何从一年级

进行阅读兴趣和习惯的培养，如何有效解决孩子到中高年级仍不会

书写（将字写对，写美，遵循笔顺规律等）的问题等。还要在今后

教育教学要加强和家长联系，改变家长对孩子学习的成绩观念，树

立家长正确的教子观，和学校配合，为孩子学习创造良好的环境。

为了实现自己的学科教师设想，在暑假后的一年级能够有良好

的开端，那么就需要自己不断学习，学习有关教育教学的理论书籍,

学习家庭教育的书籍，这对自己的教育教学工作都是必须之课。只

有解放自己，才能解放学生，只有自己会学习，才能教会学生学习。

六年级语文下册教学工作总结13

本学期，我主要担任的是六年级（2）班的语文教学工作。光阴

似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期

以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素

质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级下册教材特点，坚

持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,

在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生

各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生

学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的

兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期

的工作总结如下：

一、注意题型的训练加基础知识的积累。

语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生，语文课上,

老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积

累好词佳句，是无法写出的好的来的。要求背诵的课文，诗词，名

言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，如果不愿意背

诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只

有一个，牢记于心c数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同

样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师平时加以训练，学

困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么

又怎么把引用的话变成转述的话呢人称代词怎么变化，意思才不会

变化，练习多了，学生自然就有感悟了。

以提高学生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外,

经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅续竞赛活动，成语故事会

等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,

让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教

学质量。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学

期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的

要求。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积

极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则

就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大

量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容

丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能

够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到

一种自然气氛。授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧

疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生违反纪律时，我的

情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲

击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克

服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、多渠道拓展学生的知识视野。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在本期语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，让学生

活跃钻研，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的

语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和

激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置

身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据

不同的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学

生进入情景；也用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬

念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生

学习之门。

在语文教学中，阅读对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平

有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生

仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思考辩论中，穿针引线，巧妙

点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的

升华和灵性的开发c应势利导，让学生对问题充分思考后，让学生

根据已有的经验，知识的积累等发表不同的.见解，对有分歧的问题

进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识、懂得了知识无穷的，再

博学的人也会有所不知，体会学无止境的道理。这样的课堂气氛很

活跃。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师

也毫不吝啬地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了

自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和

感悟，使学生理解前表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学

习提供了广阔的舞台。

三、对后进生进行耐心辅导。

对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培

养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后

进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他

们的学习意识，提高他们的学习兴趣。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂

得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法

令课堂生动，学生易接受。

我班的同学比较沉稳扎实，但是上课气氛沉闷，中等生、差生

占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体,

我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看

出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备

教法的同时要备学生”，尤其注意鼓励学生大胆发言。这一理论在

我的教学实践中得到了验证。我班的许多学生有课外阅读的兴趣，

但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只

凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读续；有的读了好的也不

懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结

合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不

但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。

四、“备好课”是搞好语文教学的前提。

我在本学期以来始终认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容

及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知

识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有

的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他

们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，

采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，

注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课,

保证了课堂教学的正常、有序的进行。

今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，继续在信息技术辅

助语文教学方面深入研究，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。

六年级语文下册教学工作总结14

转眼，一学期的教育教学工作即将结束了。本学期，我担任的

是苏教版六年级语文下册教学工作。回顾这一学期以来，我们六（4）

班在学校领导的大力支持下，在家长的积极配合和耐心帮助下，通

过全体师生的共同努力，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得

了一定的成绩，现将具体工作总结如下:

一、热爱本职工作，关爱每个学生

作为一名人民教师，我时刻提醒自己：以一名合格的人民教师

标准要求自己；作为一名小学教师，我热爱教育，热爱学生，以校

为家，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作，热心帮助同事，不

早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而

不断提高自己的教学方法.我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主,

使学生学有所得，不断提高.

二、潜心钻研，认真上好每节课

1、通过培养学生学习兴趣，提高学