中国风初中历史七年级《秦一统中国》

SchoolLOGO秦一统中国七年级历史上册授课老师：夸克老师秦赳赳老秦，共赴国难，赳赳老秦，复我河山。血不流干，死不休战！西有大秦，如日方升，百年国恨，沧桑难平！天下纷扰，何得康宁！秦有锐士，谁与争锋！SchoolLOGO目录MuLuContents壹秦灭六国贰确立中央集权制叁巩固统一的措施肆思考与探索秦SchoolLOGO壹秦灭六国秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义壹西有大秦，如日方升，百年国恨，沧桑难平！天下纷扰，何得康宁！秦有锐士，谁与争锋！SchoolLOGO壹秦灭六国缘何因由战乱变法策略战乱壹战乱频繁，百姓渴望安定变法贰商鞅变法，秦国实力发生质变策略叁秦王嬴政招募人才等，积极策划，一统六国SchoolLOGO壹秦灭六国公元前238年秦王政亲政，周密部署统一六国的战争公元前230年秦派兵对韩进攻，韩无力抵抗，攻克韩都，俘虏韩王安，把韩地改建为颍川郡公元前222年秦攻下代城，公子嘉自杀，建国250多年的赵国最终灭亡公元前225年秦派兵进攻魏国首都大梁。3个月后，魏国灭亡，秦以其地建为东郡公元前225年~221年秦派兵进攻楚国，至公元前221年楚国彻底灭亡公元前227年~222年秦派兵对燕作战，至公元前222年，燕国彻底灭亡公元前221年秦由燕南部对齐北境突然进攻，因燕齐之战国力衰弱，不战而降秦的一统过程SchoolLOGO壹秦灭六国秦灭六国后，于公元前219年开始南征百越，称为"秦攻百越之战"，该战是秦国统一战争中最艰难激烈一仗。秦始皇派遣"尉屠雎发卒五十万为五军……三年不解甲驰弩，使监禄无以转饷;又以卒凿渠而通粮道，以与越人战，杀西瓯君译吁宋;而越人皆入丛薄中与禽兽处，莫肯为秦虏，相置桀骏以为将，而夜攻秦人，大破之，杀尉屠雎，伏尸流血数十万，乃发适戍以备之。"百越之战《淮南子·人间训》载SchoolLOGO壹秦灭六国秦一统的意义秦国前后用了十年时间就完成了中国的统一，从此结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，建立了中国历史上第一个中央集权国家第一中央集权国家秦的统一使人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦朝推行了许多消除分裂因素的措施，为中国长期的统一奠定了基础。这对中国历史的发展，有着巨大而深远的影响安定长期统一基础长期以来，中国社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系屹立世界文明前列SchoolLOGO贰确立中央集权制掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容贰西有大秦，如日方升，百年国恨，沧桑难平！天下纷扰，何得康宁！秦有锐士，谁与争锋！SchoolLOGO贰确立中央集权制背景由来秦实现大一统后，原各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度SchoolLOGO贰确立中央集权制具体措施壹贰叁把古代传说中的三皇、五帝的称号合而为一，号称“皇帝”。皇帝的神圣地位和至高无上的权力皇权至高三公是丞相、太尉与御史大夫。三公之间互不统属，相互制约直接为皇帝负责，使权力集中于皇帝一身把战国时期已经实行的郡县制，推行到全国，建立了一整套地方各级官僚体系三公九卿郡县制度SchoolLOGO贰确立中央集权制丞相自秦武王开始，设左右丞相为相邦的副手，吕不韦免职后，无人再任相邦。秦统一以后继续保留左、右丞相，秦二世又增设中丞相太尉是掌管军事的最高官员，为全国最高军事长官，执掌天下军政事务，但因太尉权势过重，故终秦一朝未任命太尉御史大夫负责监察百官御史大夫，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等皇帝（中央统治者）中央政府地方政府三公九卿郡县制专制主义中央集权制度图SchoolLOGO叁巩固统一的措施通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这一制度对巩固统一的具体内容叁西有大秦，如日方升，百年国恨，沧桑难平！天下纷扰，何得康宁！秦有锐士，谁与争锋！SchoolLOGO叁巩固统一的措施公元前221年，秦始皇在统一六国以后就着手建立和健全专制主义的中央集权制度，以巩固其对全国的统治，且彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了古代大一统王朝制定的基础，提高了行政效率，强化了对地方的统治实施目的SchoolLOGO叁巩固统一的措施世界大国君主专制中央集权制统一货币统一度量衡统一文字推广小篆焚书坑儒统一思想北筑长城南修灵渠巩固统一政治经济文化思想军事SchoolLOGO叁巩固统一的措施韩赵魏楚燕齐统一货币SchoolLOGO叁巩固统一的措施统一度量衡衡测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g丝、秒、纤、微、忽、豪、发、程、厘、分、寸、尺、步、引、切、寻、常、墨、里、舍量测量物品容积的单位。秦一升约今202ml合、升、斗、石、豆、区(ou)、釜钟、溢、掏、勺、撮度计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm忽、丝、毫、厘、分、钱、铢、两、斤、钧、石、累、匀SchoolLOGO叁巩固统一的措施统一文字魏赵韩燕楚齐秦SchoolLOGO叁巩固统一的措施经过对匈奴、百越的战争后，秦的疆域空前辽阔，东达大海，西至临洮，"南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东"，成为当时世界上最大的国家秦在统一过程中，派遣数十万内地人民到南方去戍守，把中原先进的生产技术和工具带到南方，促进了当地的开发，同时还修通了道路，特别是修凿了灵渠，使长江水系同珠江水系连结起来，对中原地区同南方、西南的经济文化交流起了重要的作用建长城开灵渠军事SchoolLOGO肆思考与探索认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步肆西有大秦，如日方升，百年国恨，沧桑难平！天下纷扰，何得康宁！秦有锐士，谁与争锋！SchoolLOGO肆思考与探索说一说焚书坑儒是怎么回事同时秦始皇焚书并未焚烧医学，农牧等技术实用书籍焚书坑儒，又称"焚诗书，坑术士(一说术士，即儒生)"秦始皇在公元前213年和公元前212年焚毁书籍,坑杀"犯禁者四百六十余人"历史事件"焚书坑儒"一词出处《史记·卷121·儒林列传》的说法是"及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉"。经常被"坑儒"观点引做证据的是《史记·秦始皇本纪》中秦始皇长子扶苏的话("天下初定，远方黔首未集，诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安，唯上察之。")，西汉末孔安国(孔子10世孙)《〈尚书〉序》亦言:"及秦始皇灭先代典籍，焚书坑儒，天下学士逃难解散。"西汉刘向《〈战国策〉序》:"任刑罚以为治，信小术以为道。遂燔烧诗书，坑杀儒士"史料记载SchoolLOGO肆思考与探索秦始皇焚书坑儒的目的是什么先来看看“焚书坑儒”的实质，“焚书坑儒”的实质其实是统一思想的运动秦朝初年，战国时期刚结束，百家仍然在争鸣中，思想领域内极度混乱一个国家能在多大程度上统一，最主要的条件是能在多大程度上形成共同的价值观，而思想混乱是形成共同价值观的大敌光在政治、经济、文化等方面有大一统措施还不行，最关键最长远的统一要素是思想的统一形成统一的核心价值观念，才能让政治、经济、文化等领域内的统一措施有效统一思想思想混乱共同价值思想统一核心价值壹贰叁肆伍SchoolLOGO肆思考与探索焚书坑儒给我国古代思想文化造成了哪些损失加强了思想控制,有利于当时社会的稳定,有利于封建统治的巩固稳固统治摧毁了