（三检）漳州市2026届高三毕业班第三次教学质量检测 历史试卷（含答案）

漳州市2026届高中毕业年级教学质量检测 历史试题 2026.05本试题共6页，20题。全卷满分100分，考试用时75分钟。第Ⅰ卷(选择题)一、选择题：本卷共16题，每题3分，共48分。在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.图1为6500年前西水坡45号墓葬平面图：墓主人的东、西两侧分别摆放着用蚌壳精心拼塑的龙、虎，其方位与古籍中的“东宫苍龙、西宫白虎”星象图一致；北侧还有直角三角形蛙塑和两根人胫骨构成的“北斗”。这可用于印证A.早期国家的形成 B.君权神授理论的确立C.丧葬制度的完备 D.农业生产技术的进步2.秦统一后，官吏缺编，出现了“假守文书”的特殊现象，即由中央指派县廷长官以“假守”的名义临时代行郡务撰写公文。该现象的出现有助于A.强化中央集权 B.健全郡县制度C.规范公文程序 D.完善官僚政治3.安史之乱后的“镇”指镇将的驻扎之地，或指以镇治为中心统辖周边的行政辖区。唐末五代“镇治成市”和“草市升镇”同时出现。这一变化源于A.交通运输的革新 B商品经济的发展C.藩镇割据的弱化 D.政府治理的有效高三历史试题第1页(共6页)4.图2为古代妇女的冠帽，称“姑姑冠”，最早在魏晋南北朝时期的北方流行；元朝时成为蒙古族妇女典型服饰：明崇祯年间，北京城中妇女、小孩普遍佩戴。“姑姑冠”的演变历程体现了A.妇女服饰的创新性 B.社会风气的幵放性C.中华文明的连续性 D.民族交融的普遍性5.顺治年间，旅居吕宋的海澄县同乡为维持原乡慈济宫祭祀仪式，集资创置庙产，“岁取息为祀费”。至乾隆七年，庙产收益除满足祭祀所需外，还资助初到吕宋的乡人。这种做法根植于A.传统文化认同 B.基层治理发展C.优抚政策推行 D.商帮组织兴起6.1853年，大量难民涌入上海。次年，上海英租界工部局率先成立了巡捕房，并在其招募决议中明确规定：巡捕除日常警务外，兼有解除华人武装、协助征税、筑路等职责。这体现了A.侨民自治下的秩序重构 B.市政转型中的职能拓展C.财政困难下的治理异化 D.文化扩张中的司法渗透7.1892年，英国人在重庆考察时发现当地流通70多种货币，包含各种钱票、银票和外国银元，用以应对钱荒的营商困境。这一现象体现了A.自然环境的特殊 B货币发行的紊乱C.地方经济的活力 D.金融监管的不力8.20世纪初，成都茶馆汇集了“有闲阶级”和“有忙阶级”，后者如郎中、手工工人等常借茶馆提供服务，甚至出现同类雇工聚集在同一“专业茶馆”等待雇主的普遍现象，这折射出当地A.市民生活丰富 B城市阶级矛盾复杂C.工商经济发达 D.公共空间功能多样9.1940年，陈嘉庚带领南洋华侨慰劳陕甘宁边区抗战军民，随后在重庆做了演讲，着重讲述了边区积极抗日、实现民主化的情况。这有利于A.提升中国国际地位 B.确保国共合作持续推进C.扩大中共的影响力 D.促成革命统一战线形成高三历史试题第2页(共6页)10.建国初期，中央直属企业从1953年的2800个增至1957年的9300个国务院工作机构从1954年的46个增长到1956年的82个。这一变化反映了当时A.民主制度的完善 B.国家建设的需求C.国民经济的恢复 D.工作重心的转移11.1978年以来，晋江农民利用侨资盘活“三闲”(闲房、闲资、闲劳力)以发展家庭工业，逐渐形成“晋江模式”，与孙南模式、温州模式、珠三角模式并称为经济发展的“四太模式”。四大模式的形成体现了A.社会产权结构变动 B.特区政策全面落实C.经济转型路径多元 D.沿海城市蓬勃发展12.遗传学研究发现，出土于埃及努韦拉特墓地的遗骸基因主体为北非本地新石器祖源，同时存在约20%来自美索不达米亚的祖源。该研究可用于印证A.现代人类起源于非洲 B.亚非之间的人口迁徙C.洲际交往通道较发达 D.东西文明交流的频繁13.11—13世纪，法国马赛市民通过赎买逐步获取城市管理权，市政官员由居民选举产生，部分城市规定居住满一年零一天即可成为自由市民。中世纪西欧城市的变化A.导致王权衰落 B.孕育民主因素C.催生人文主义 D.冲击教会权威14.1921年，毛泽东等革命志士与朝鲜独立运动者共建“中韩互助社”1921—1923年，土耳其凯末尔革命获得亚非多国民族主义者支援。据此可推知这一现象A.促进独立任务完成 B.促成殖民体系瓦解C.影响国际格局变化 D.助推社会文化重塑15.图3是成立于1946年的美国波士顿凯尔特人篮球队队标，主体为爱尔兰民间传说中的小精灵，文字是“波士顿凯尔特人”(凯尔特人属于印欧语系凯尔特语族)。这表明美国社会A.多元文化并存 B.重视本土价值观念C.族群隔阂消除 D.关注现代体育发展高三历史试题第3页(共6页)16.图4为国际货币基金组织关于2022——2023年世界经济增长率的统计。据此可知，当今世界A.新兴经济体为主导 B.经济全球化不断加强C.国际新秩序已形成 D.多极化趋势持续深化第Ⅱ卷(非选择题)二、非选择题:本卷共4题,第17题8分,第18题8分,第19题24分,第20题12分,共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(8分)材料17世纪中后期，伦敦城内几乎所有居民与绝大多数手工作坊均以煤为燃料，空气污染严重。保王党人约翰·伊维林向复辟的国王查理二世提交治理方案，建议将所有制造煤烟的工场、作坊迁离伦敦主城区。然而国王因欧洲战事与奢靡享乐开支庞大，始终将获取钱财作为执政的首要目标。议会虽承诺每年拨付120万英镑支持国王，实际发放却不足三分之二，国王多次要求议会补足对其承诺的数额。1661年，议会通过征收煤烟炉税法案兑现对国王的承诺，伊维林提出的治烟方案终究未能实施。——摘编自高麦爱《王权式微下的约翰·伊维林伦敦城煤烟污染治理探究》根据材料并结合所学知识，指出伊维林关于治理煤烟污染的主张，并分析其未能实施的原因。高三历史试题第4页(共6页)18.阅读材料，完成下列要求。(8分)材料南岛语族作为全球分布范围最广的语系群体之一，其地理版图从东南亚大陆延伸至太平洋诸岛，形成跨越约2.2万公里的文化带。其起源问题在学术界存在争议，以下是某学者认为南岛语族起源于福建沿海壳丘头的依据。①台湾大金坑遗址长期被视为南岛语族文化的早期代表，其碳十四测年数据显示年代约为5500年前。然而，福建沿海的壳丘头遗址通过系统测年被确认为距今约6000年前。②壳丘头遗址出土的石器与陶器组合(如磨制石斧、绳纹陶片等)，与台湾大金坑文化及太平洋岛屿的早期文化遗存存在显著的相似性③壳丘头遗址出土的航海工具(如用于加工独木舟的石器)和具有海洋适应特征的陶器(如适合储存海水淡化的绳纹陶罐)表明该地区史前人群已具备跨海航行能力。④《人类遗传学杂志》的相关论文通过Y染色体与线粒体DNA的系统发育分析，显示福建沿海人群可能是南岛语族的直接祖先群体。根据材料，指出该学者认定南岛语族起源于福建壳丘头的理由，并归纳其运用的考证方法。19.阅读材料，完成下列要求。(24分)图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。材料一宋代，馆阁是国家正式藏书机构。宋廷通过各种途径广泛搜集和整理图书，其藏书以史书为主，还包括经、子、集部图书，仅供部分因工作需求的高级官僚查阅。此外，在科举考试期间，考生也可查阅与考试相关的部分典籍。馆阁对藏书采取了一系列保护措施如抄写，誊录、香药防虫蠹、防火、曝晒等，由此衍生出馆阁曝书会。朝廷会择日于馆阁所在地设宴，开设文人雅集，成为宋代以文治国政策的重要组成部分。——摘编自纪昌兰《文化传承与赓续：宋代馆阁藏书与曝书会》材料二1897年，藏书楼开始在社会上推广。1906年，清廷正式颁布了《图书馆通行章程》，令“京师所设图书馆定名为京师图书馆，各省治所设者名曰某省图书馆”，并明确图书馆“以供众览”的社会功能。民国初年，教育部设立社会教育司专管图书馆事业，“借以验社会与时进化之机，而彰国家文物声名”。1917年，被誉为“中国图书馆学教育之父”的沈祖荣提出“工人商人咸受教育，日在图书馆研究学术”。——摘编自陈宇凡等《民国初期图书馆社会形象的定位——以〈申报〉为中心的考察》高三历史试题第5页(共6页)材料三党的二十大以来，我国颁布《中华人民共和国公共图书馆法》，推动县级公共图书馆的发展和合理分布；贯彻实施《2021—2035年国家古籍工作规划》，挖掘古籍中的中华民族文化精髓，延续传统文化血脉；鼓励创新融合发展的模式，通过“图书馆+景区”等“图书馆+”模式，拉动周边相关行业的经济增长；设置“绿色”专栏引进绿色发展理念等，提高大众生态环保意识。——摘编自刘培旺等《中国式现代化背景下现代图书馆服务体系构建》(1)根据材料一，指出宋代馆阁藏书的特点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，概括中国近现代以来图书馆与宋代馆阁相比在社会功能上的拓展，并分析其影响因素。(12分)(3)根据材料并结合所学知识，提炼中国图书馆发展历程中可借鉴的国家治理理念。(4分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实把握中小学地方课程建设方向，充分发挥地方课程育人功能，辽宁省结合本地实际，编订了具有辽宁特色的义务教育地方课程。该课程部分板块和相关纲要如下：板块课程纲要人文魅力了解建设长城国家文化公园(辽宁段)是国家推动新时代文化繁荣发展的一项重大工程，知道辽宁是明代万里长城的东端起点，享有“九边之首”的美誉，感悟长城精神内涵和文化价值。红色魅力知道辽宁是抗日战争起始地、解放战争转折地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地，学习英雄事迹，弘扬东北抗联精神、抗美援朝精神、雷锋精神等。发展魅力知道辽宁地处东北亚经济圈核心地带，是戕国对接东北亚、沟通欧亚大陆桥的重要海陆门户，初步了解辽宁积极参与“一带一路”建设，增强振兴辽宁、建设辽宁的责任感。——摘编自《辽宁省义务教育地方课程指导纲要(2024年版)》根据材料，参照示例并结合世界史所学知识，任意选取一个区域，设计该地方的特色课程纲要。(要求：明确所选区域，自行设计至少两个板块，撰写课程纲要，史论结合、逻辑清晰、阐述充分，不得照抄原文。)高三历史试题第6页(共6页)2026届高中毕业年级教学质量检测历史试题答案一、选择题(本大题共16题，每小题3分，共48分)题号12345678910111213141516答案DABCABCDCBCBBCAD二、非选择题(本大题共4小题，共52分)17.(8分)主张：将手工作坊区与住宅区隔离。(2分)原因：资本主义经济发展；王权受限(资产阶级革命推进或议会权力加强)；王室财政困难；殖民扩张需求。(任答3点，6分)18.(8分)理由：年代上：福建壳丘头遗址早于台湾大坌坑文化；文化上：福建壳丘头遗址与台湾大坌坑文化早期文化遗存显著相似性；技术上：福建壳丘头史前人群具备跨海航行能力；基因上：福建沿海人群可能是南岛语族的直接祖先群体。(任答2点,4分)方法：对比分析；逻辑推理；跨学科融合。(任答2点，4分)19.(24分)(1)特点：政府重视；搜集途径多样；以史书为主；种类丰富；管理规范严格；受众范围小；注重图书收藏和保护；服务于政治统治。(任答4点，8分)(2)拓展：服务对象大众化；传播中华传统文化；弘扬爱国主义精神；提升大众文化素养；带动经济发展；引领先进理念。(任答3点，6分)因素：政府政策调整；政治局势变动；经济发展需求；科学技术运用；社会观念变化等。(任答3点,6分)(3)理念：党管文化，守正固本；植根传统，以文化人；守正创新，科技赋能；人民至上，共建共享。(任答2点，4分。言之有理，亦可给分。)20.(12分)【参考示例】参考示例一：区域：古代希腊地区板块一：民主之光课程纲要：通过学习梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的主要内容，理解雅典民主政治的特点和对后世的深远影响，同时认识其局限性。理解雅典民主政治所蕴含的民主理念和原则是人类政治文明的重要遗产之一，培养对民主政治的理解和尊重。板块二：哲学之光课程纲要：了解苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等著名哲学家的思想主张，感悟古希腊哲学所体现的人文精神和思辨精神，知道其奠定了西方哲学的基础，增强对世界文化多样性的理解和欣赏。高三历史试题答案第1页(共2页)参考示例二：区域：中古时期的阿拉伯地区板块一：丝路枢纽课程纲要：知道阿拉伯地区地处亚、非、欧三大洲交汇处，是古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路的重要枢纽。了解阿拉伯商人在东西方贸易中的活跃身影，如将中国的造纸术、火药，印度的数字等传入欧洲，同时把希腊、罗马的古典文化典籍翻译成阿拉伯文并加以保存和传播，感悟阿拉伯地区在促进东西方经济文化交流中起到的桥梁作用。板块二：智慧之光课程纲要：了解阿拉伯学者在医学、数学、天文学等领域的杰出成就，感悟阿拉伯文化所体现的探索精神和理性思维，认识阿拉伯文明是世界文明宝库的重要组成部分，培养对多元文明的尊重。参考示例三：区域：美洲板块一：农业之光课程纲要：了解古代美洲印第安人独立培育出很多其他大陆没有的农作物，包括马铃薯、玉米、番茄和花生等，认识这些作物在新航路开辟之后对世界产生的重要影响。板块二：文明之光课程纲要：知道古代美洲文明中玛雅、阿兹特克和印加三大文明的杰出成就，感悟古代美洲人民的智慧与创造力，理解人类文明发展路径的多样性。结合欧洲殖民者入侵对美洲文明的冲击，理解文化遗