青岛市教师招聘考试题及答案

青岛市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习3.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应4.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》6.教育目的的层次结构中，处于最高层的是（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标7.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛10.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型答案：1.B；2.D；3.B；4.B；5.D；6.A；7.B；8.D；9.C；10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.我国教育目的的基本精神包括（）A.强调为社会主义建设事业服务B.要求使学生在德、智、体等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.培养受教育者的独立个性和创造精神3.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导E.学业成绩的检查与评定4.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法E.品德评价法5.良好的师生关系的特征包括（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容6.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育7.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.智力水平E.情绪状态8.下列属于学习迁移的现象有（）A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.照本宣科9.教师职业道德修养的方法有（）A.加强理论学习B.确立可行目标C.勇于实践磨炼D.学会反思E.努力做到“慎独”10.学校教育制度在形式上的发展经历的阶段有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育答案：1.ABC；2.ABCD；3.ABCDE；4.ABCDE；5.ABCD；6.ABCD；7.ABCDE；8.ABC；9.ABCDE；10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）4.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）7.负强化就是惩罚。（）8.教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。（）9.定势对问题解决总是起积极作用。（）10.义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的国民基础教育。（）答案：1.√；2.×；3.√；4.×；5.×；6.√；7.×；8.√；9.×；10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。答：教师劳动特点有：复杂性和创造性，如教学方法需创新；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果体现价值；主体性和示范性，教师自身是教育手段，言行具示范作用。2.简述影响学习迁移的因素。答：影响因素有：相似性，包括学习材料、情境等相似；原有认知结构，如知识经验、概括水平、认知策略；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移。此外，学习态度、方法等也有一定影响。3.简述德育的基本原则。答：德育原则有导向性、疏导性、尊重学生与严格要求结合、知行统一、正面教育与纪律约束结合、依靠积极因素克服消极因素、教育影响一致性与连贯性、因材施教原则，能指导德育有效开展。4.简述如何激发学生的学习动机。答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方法激发学生学习动机。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，平等对待；提高自身素养，展现人格魅力；主动与学生沟通，了解需求；公平公正评价学生。同时，学生要尊重教师，积极配合教学，双方共同努力构建和谐关系。2.讨论新课程改革背景下教师角色的转变。答：教师从知识传授者变为学习引导者，帮助学生自主学习；从课程执行者变为开发者，参与课程设计；从教学管理者变为组织者、合作者，营造互动课堂；从评价者变为促进者，关注学生发展。3.讨论如何培养学生的创造性。答：培养学生创造性，要营造宽松教学氛围，鼓励学生大胆质疑；开设培养创造性课程，教授方法；发展学生