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文档简介
庆阳市护士招聘考试题及答案
一、单项选择题(每题2分,共20分)1.正常成人安静时的心率范围是()A.60-100次/分B.50-90次/分C.70-110次/分D.80-120次/分2.下列哪种药物可用于过敏性休克的急救()A.肾上腺素B.多巴胺C.去甲肾上腺素D.异丙肾上腺素3.成人腋温的正常范围是()A.35.0-36.0℃B.36.0-37.0℃C.36.3-37.2℃D.36.5-37.7℃4.下列属于长期医嘱的是()A.一级护理B.阿托品0.5mgimstC.地西泮5mgpososD.血常规5.输血反应中最常见的是()A.发热反应B.过敏反应C.溶血反应D.循环负荷过重6.无菌包打开后,未用完的物品可保存()A.4小时B.8小时C.12小时D.24小时7.测量血压时,袖带过窄会使测得的血压()A.偏低B.偏高C.无影响D.脉压差增大8.下列哪种溶液属于胶体溶液()A.5%葡萄糖溶液B.0.9%氯化钠溶液C.右旋糖酐溶液D.复方氯化钠溶液9.患者仰卧位时,最易发生压疮的部位是()A.骶尾部B.足跟部C.肩胛部D.肘部10.下列哪项不是静脉输液的目的()A.补充水分及电解质B.增加循环血量C.供给营养物质D.促进血液循环二、多项选择题(每题2分,共20分)1.下列属于医院感染的是()A.住院期间发生的感染B.入院时已处于潜伏期的感染C.出院后发生的感染D.医院工作人员在医院内获得的感染2.下列关于氧气吸入的注意事项,正确的是()A.用氧前检查氧气装置有无漏气B.氧气筒内氧气不可用尽C.氧气筒应放阴凉处D.用氧过程中应观察患者的呼吸情况3.下列属于基本饮食的是()A.普通饮食B.软质饮食C.半流质饮食D.流质饮食4.下列关于药物保管的叙述,正确的是()A.药柜应放在光线明亮处B.药品应分类放置C.麻醉药及剧毒药应加锁保管D.内服药与外用药应分开放置5.下列属于护理诊断的是()A.体温过高B.肺炎C.焦虑D.潜在并发症:出血6.下列关于冷疗法的作用,正确的是()A.减轻局部充血B.减轻疼痛C.控制炎症扩散D.降低体温7.下列关于洗胃的注意事项,正确的是()A.中毒物质不明时,应选用温开水或生理盐水洗胃B.每次灌入量以300-500ml为宜C.洗胃过程中应密切观察患者的生命体征D.幽门梗阻患者洗胃宜在饭后4-6小时进行8.下列关于压疮的预防措施,正确的是()A.定时翻身B.保持皮肤清洁干燥C.避免局部组织长期受压D.加强营养9.下列关于静脉输血的注意事项,正确的是()A.输血前应两人核对B.输血过程中应密切观察患者的反应C.输血完毕后血袋应保留24小时D.输血速度应先慢后快10.下列关于护理文件书写的要求,正确的是()A.记录应及时、准确、完整B.文字工整、清晰C.不得涂改、剪贴D.可使用医学术语三、判断题(每题2分,共20分)1.护士在执行医嘱时,应严格遵守“三查七对”制度。()2.只要在医院内发生的感染都属于医院感染。()3.皮内注射时,针头与皮肤呈5°角刺入。()4.长期卧床患者应定时更换卧位,防止压疮的发生。()5.无菌物品一经取出,即使未使用,也不可再放回无菌容器内。()6.测量血压时,应使肱动脉与心脏在同一水平。()7.氧气筒内氧气不可用尽,压力表指针降至0.5MPa时,即不可再用。()8.为患者进行口腔护理时,应先取下活动义齿。()9.静脉输液时,茂菲滴管内的液面应保持在1/2-2/3之间。()10.护理记录单应按要求及时、准确、完整地记录患者的病情变化。()四、简答题(每题5分,共20分)1.简述青霉素过敏试验的注意事项。2.简述静脉输液过程中发生空气栓塞的原因及处理措施。3.简述压疮的分期及各期的临床表现。4.简述心肺复苏的操作步骤。五、讨论题(每题5分,共20分)1.如何提高护士的沟通能力?2.谈谈你对护士职业压力的认识及应对方法。3.在护理工作中,如何预防医院感染的发生?4.请讨论优质护理服务的内涵及实施方法。答案一、单项选择题1.A2.A3.B4.A5.A6.D7.B8.C9.A10.D二、多项选择题1.ACD2.ABCD3.ABCD4.BCD5.ACD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.注意事项:详细询问过敏史;现配现用;皮试前备好急救药;严密观察反应;结果判断准确;阳性者禁用并标记。2.原因:输液管内空气未排尽等。处理:立即左侧卧位和头低足高位,高流量吸氧,密切观察病情。3.淤血红润期:皮肤红;炎性浸润期:紫红、水泡;浅度溃疡期:表皮破损;深度溃疡期:坏死组织发黑。4.步骤:判断意识,呼救;胸外按压;开放气道;人工呼吸,按压与呼吸比30:2。五、讨论题1.参加培训,学习沟通技巧;多与患者交流,积累经验;注意倾听,理解患者需求;提高自身素质。2.压力来自工作强度等。应对:合理
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