河北省张家口市宣化县2026届中考语文五模试卷含解析

河北省张家口市宣化县2026届中考语文五模试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．下面语段中加点的字注音正确的一项是（）金秋十月，阳光和煦。遥遥望去，山坡上的柿林树影摇曳，光影斑驳。山径曲幽，果实累累，令人垂涎欲滴。这在农民的眼里，是丰收，是满足，是幸福，亦是他们对美好生活的殷殷期昐。A．zhuàiqūxiányān B．yèqūyányānC．zhuàiqǔyányīn D．yèqūxiányīn2．下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（）A．强制捆绑搭售、预付式消费“套路贷”、虚假宣传退货无门……随着电子商务快速发展，网购乱象成为许多消费者心头挥之不去的阴影。B．繁忙的城市，需要适度的“睡眠”。我们在追求城市繁华的同时，也要减少不必要的喧嚣，避免片面追求“不夜城”而忽视“宁静”对人居环境的重要性。C．“一带一路”不是排他、封闭的小圈子，不是中国的独角戏；而是制度、宗教、文明、发展水平不同的国家均可共同参与、共享机遇、共享繁荣的国际平台。D．根据我国著作权法，著作权人包括作者、其他依照本法享有著作权的公民、法人或者其他组织。人工智能作为一种技术或者算法，并不在著作权法规定的著作权人里。3．下列各组加点词注音完全正确的一项是（）A．妖娆（ráo）娉婷（pīn）恣睢（zhuī）心无旁骛（wù）B．冠冕（miǎn）广袤（miào）栈桥（zhàn）自吹自擂（lěi）C．箴言（zhēn）褴褛（lǚ）折本（shé）强聒不舍（guō）D．摇曳（yì）濡养（rú）矗立（zhù）矫揉造作（jiǎo）4．下列语句加点的词语使用不正确的一项是（）A．决定你人生高度的，从来不是你的高谈阔论，而是你说做就做的执行力。B．即使影子的黑暗吞没了太阳的光亮，我们也不必战战兢兢，因为心中有阳光，处处皆灿烂。C．望着朋友们离去的背影，她的心中感到前所未有的惘然。D．流光溢彩的重庆洪崖洞依偎在长江边，令人叹为观止到了极点。5．古诗文阅读渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！下列对诗作赏析有误的一项是（）A．词一开头，便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇奠定了基调。B．词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。“转”“舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。C．“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受，“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满。D．此词将梦幻与生活、历史与现实融为一体，极具浓厚的想象色彩，充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面。6．“家”是一个有温度的字，能引起无数人的情感共鸣。请积极参与“学语文，爱吾家”主题活动，完成下列各项任务。（画“家”识“家”）1．为使同学们更好地理解“家”字的本源，第一小组展示了以上材料。一位同学发现材料中有两个别字和一个不认识的字，请你改正别字并给这位同学不认识的字注音。（2分）（1）图一“解说”中的“_________”改成“_________”。（2）图二“解说”中“豕”注音：“____”。（读文赏句）家家是什么？家是受伤时的“创可贴”；家是握在手里盈盈一脉的馨香；家是每一砖每一石都是用爱砌出来的城堡；家是以爱为圆心、一家人手牵手为半径走过的一个圆；家是整个世界在下雪、走进其中却是春天的地方……蓝天是百鸟的家，水是鱼的家，南方是燕子的家，大海是河流的家，树根是树叶的家。2．第二小组朗诵《家》，赢得掌声阵阵。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（）A．开头运用设问的修辞手法，引起人们对“家”的思考。B．加粗词“创可贴”“馨香”“城堡”词性相同，都是名词。C．“砌出来”“树叶的家”两个短语结构一致。D．朗诵词在朗读时要饱含感情，读出家给人带来的归属感和安全感。3．第三小组阅读了《骆驼祥子》，感受到祥子对“家”的向往仅仅是一辆黄包车，一个家，他希望通过自己的正当劳动求得一种独立自由的生活，并绘制了下面的思维导图，形象地勾勒了祥子的奋斗史。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。7．补写出下列句子的空缺部分。择其善者而从之，__________。(《论语》)会当凌绝顶，__________。(杜甫《望岳》)万里赴戎机，__________。(《木兰诗》)夜来城外一尺雪，__________。(白居易《卖炭翁》)问君何能尔，__________。(陶渊明《饮酒》)山回路转不见君，__________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)剪不断,理还乱,是离愁。__________。(李煜《相见欢》__________，西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐，__________。(《邹忌讽齐王纳谏》《送东阳马生序》里,表达作者对其他太学生衣食精美的态度和原因的句子是:__________，__________，__________。8．名著阅读（1）“闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋”，这两句诗所涉及的《水浒》中的一个情节是____________。（2）名著往往有鲜明的艺术特色。清代吴敬梓的《儒林外史》，以其辛辣的讽刺成为中国古代讽剌小说的高峰：法国作家凡尔纳的《海底两万里》因_______________高度结合的艺术特色而成为科幻小说的顶峰之作。（3）“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”，这句话在下列名著中如何体现？请从下列名著中选取一部，结合相关情节加以分析。备选名著：《简爱》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》《水浒传》《朝花夕拾》示例：我选《水浒传》。平方腊后鲁智深不愿接受朝廷封官，离开宋江，在杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂，鲁智深的离开是理性的选择，是思想成熟的表现，这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。二、阅读9．阅读下面这首古诗，完成下面小题。南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1．下列对这首诗的理解、分析，不正确的一项是………………（）A．这首诗属于词，其词牌是“南乡子”，它与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一样，均属于辛弃疾的“壮词”。B．上阙前两句用设问的手法，写词人站在北固楼上，极目远眺，由满眼风光兴起对祖国大好河山的赞美之意。C．下阙歌颂了孙权的不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之的英雄壮举，反衬出南宋文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。D．该词与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都表达了作者渴望金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，以及因报国无门而产生的愤懑之情。2．这首词中的加线句富有表现力，请作简要赏析。10．蔡襄传《宋史》范仲淹以言事去国，余靖论教之，尹洙请与同贬，欧阳修移书责司谏高若讷，由是三人者皆坐谴。襄①作《四贤一不肖诗》②，都人士争相传写，鬻③书者市之，得厚利。襄喜言路开，而虑正人难久立也。乃上疏日：“任谏非难，听谏为难；听谏非难，用谏为难。君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩。此之谓彰君过，愿陛下察之，毋使有好谏之名而无其实。”治平四年卒，年五十六。祭蔡端明文[宋]欧阳修自公之奋起徒步而名动京师，遂登朝廷，列侍从。其年壮志锐而意气横出，材宏业茂而誉望伟然。使天下为子者，莫不欲其亲如公之亲；为父母者，莫不欲其子如公之为子也。其荣且乐，可谓盛哉！及其衰也，母夫人丧犹在殡，而公已卧病于苫块④之间，而爱子长而贤者遽又卒于其前，遂以奄然而瞑目。一孤藐然，以为二丧之主。呜呼，又何其不幸也！此行路之人闻之，皆为之出涕，况于亲戚朋友乎！况如修者，与公之游最久，而相知之最深者乎！（注）①蔡襄：北宋名臣，曾任端明殿学士，故欧阳修称其为蔡端明。②《四贤一不肖诗》：因范仲淹被贬而作，颂扬范仲淹、余靖、尹洙、欧阳修四人，抨击时任朝廷副相的高若讷。③鬻：卖。④苫块：苫，草席。块，土块。古礼，居父母之丧，孝子以草荐为席，土块为枕。1．下列句子中加点词解释错误的一项是（）A．鬻书者市之（购买）B．莫不欲其亲如公之亲（以……为亲人）C．愿陛下察之（希望）D．而爱子长而贤者遽又卒于其前（迅速地）2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩3．用现代汉语写出下列句子的意思。①襄喜言路开，而虑正人难久立也。②为父母者，莫不欲其子如公之为子也。4．结合两段文字，分析欧阳修为蔡襄撰写祭文的原因。11．阅读下文，完成小题怒绿刘心武那绿令我震惊。那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。这当然并非多么稀罕的景象。记得三十多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。进入改革开放时期，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，以各种风格，都曾创作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅他作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！那绿令我景仰。（选自人教版八年级（下）《自主阅读》）1．本文在叙事顺序的安排上很有特点，请你指出这一特点及其在行文中的作用。2．本文充满美感和诗意，其中有国槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。请结合具体语句，分别说说你对这些“美”的理解。3．有同学在研读本文第五段时，查阅到下面的资料后，认为丰子恺漫画中“春来怒抽条”的“怒”比刘心武“怒绿”的“怒”有更丰富的内涵。你同意这个观点吗？请说明理由。资料一：“怒”有以下几个意项和用法：①生气；气愤。②形容气势很盛，不可遏止。③表示声响巨大，如“怒号”。④奋起；奋发，如“怒而飞，其翼若垂天之云。”⑤谴责，如“怒言”。资料二：1938年3月丰子恺带着家人到达武汉，在目睹家园故国种种磨难之后，丰子恺在武汉到处奔走，从事抗战宣传工作，有一天他在武昌乡下发现一棵被人砍伐大半截却仍枝繁叶茂的大树，随后他触景生情，联想到：这不正是中华民族的象征吗！于是，他以这棵大树为题材画了一幅漫画，并题诗：大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃！选自丰子恺《大树画册》）12．阅读下面材料，完成下面小题。我们的“互联网”材料一：今年1月，中国互联网络信息中心发布消息，数据显示2009年中国网民不到3亿，然而，截至2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破7亿，互联网普及率近60％。材料二：调查中，92％的受访者表示自己每天上网，互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。材料三：互联网已经深刻影响着人们的生活，仅1．6％的人表示能忍受1天以上不上网，仅2．4％的人能忍受3天以上不上网。许多人认为，过度上网存在许多弊端。具体而言，3．6％的人认为“泡网”使人“变得内向”；4．3％的人觉得整天泡网让人“更孤独”；1．2％的人选择“缺乏创造性”；41.5％的人选择“变得被动”，5．8％的人指出网络会让人“情绪低落”。材料四：某班同学対“互联网影响人们生活”进行了一次调查，列表如下：“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失”调查表项目面对面沟通看纸质书写信外出参加聚会做运动打电话比例37.7%56.5%69.1%30.0%1.8%36.9%6．下列选项符合文意的一项是（）A．截至2012年12月底，中国互联网普及率已超过60％。B．许多调查显示，互联网深刻的影响人们的健康生活。C．互联网使人们不能面对面沟通。D．互联网大大方便了人们的学习、工作等。7．（1）用一句话概括以上材料的主要信息。（2）根据材料四的表格，写出调查结论。8．如何理性地使用网络？请给你的同学提几条建议。13．阅读下面的文章，完成下列小题。满楼灯火沈俊峰①晚饭后，爸妈和我都想下楼走走，我妈说，去公园吧，好久没去了。②公园与小区只隔一条马路，很辽阔的一个长方形，草坪、树木、花草、长椅，曲折的小路，舒适安静。③要过马路了，我们站在斑马线边等。（甲）。我爸说，真怕过这条马路。④终于，候到了一个空隙，两边都没有车了。我赶紧护在爸妈身旁，和他们一起过马路。爸牵着妈的手，急急地迈步，像是小跑。我说不要急，不要急。他们像是没听见，急急忙忙就到了对面，比我走得还快。⑤天色已显昏暗，遛狗的，散步的，在草坪上打羽毛球的，安闲静谧。公园把城市的噪音吞没了。爸妈顺着小路往公园深处走，走得很慢。我顺着公园边缘的路往前慢跑。⑥（丙）。跑到公园尽头，折回，转入公园深处。⑦手机响了，我停下来，一边接电话，一边看着爸妈。爸近来好忘事，走路双腿发沉，有点颤巍巍的。他们一前一后慢慢走着，说着什么。不远处的路边，有一条长椅，空着，爸妈走到那里，大概是累了，便在长椅上坐下了。⑧我心里暖暖的，继续打电话。这时候，爸妈站起身，往家的方向走，走得很慢。⑨可是，也就几句话的工夫吧，就看不见他们了。暮霭变得浓稠，公园里的人似乎多了起来，朦朦胧胧，人影憧憧。我慌了，急忙去追。以我的经验，车灯晃眼，让人难以判断车的远近，他们这个时候过马路是很危险的。⑩沿途都没有看见爸妈的身影。（乙）。空气中有了些许秋凉。⑪莫非爸妈已经回到了小区？我急急忙忙过了马路，跑进小区，跑进楼，进入电梯，一路上都没有看见他们。电梯里有一对老头老太，不是爸妈。我身后，急赶过来一对老头老太，也不是爸妈。4个老头老太见面打着热情的招呼，电梯里回荡着说笑声，但他们很快前后都下了电梯。⑫电梯里只剩我一个人。升到楼层，急按门铃，无人应答。怎么还没有回来呢？莫非在小区的露天椅子上坐着？我没带钥匙，进不了门，于是急忙下楼去找。院里的小路和空地上，有健身器材，有小方桌和藤椅。我找了附近，没有找着，便坐在楼前的椅子上，瞄着楼下大堂。大堂里灯光通明，能清楚地看见进出的居民。⑬等了好一会儿，一直没有看见爸妈。心急，无心再等，于是顺小路快速去找。小区的（丁），我顾不上欣赏，急走一圈，仍然没有看见爸妈。心中不免更急，想喊，又怕影响别人。于是换了另一条小道，一口气跑完，同样没有找到。找不见，心慌起来，从来也没有过的那种心慌。⑭想打爸的手机，一想他肯定没带。他的手机几天难得响一次，还多是骚扰电话。开始，我爸不知道是骚扰电话，很认真地听，很多时候听不清楚，他慢悠悠的反应和语言，让那些打骚扰电话的人忍无可忍，只好主动挂电话。我爸还嘀咕，这是谁呢，咋没说完就挂了？⑮记忆中，找爸妈好像不是第一次，但是心慌却只有这一次。爸妈越来越老了，眼睛看不清了，耳朵听不清了，走路越来越慢了，尤其是过马路，真让人担心。⑯心慌得失措、无助、恐惧，像是身在一望无垠的戈壁，或者是孤舟辽阔的海洋，一个人影也看不见。我甚至感到绝望，有一种走着走着就散了的苍凉。⑰为什么要离开他们独自去跑步呢？寻找的路上，我自责，并告诫自己，今后，一定要多陪陪他们，再也不离开他们了。⑱重新回到楼下，仰头望去，只见楼耸入云，分不清哪一扇是自家的窗。再一次往家里拨了固定电话，我爸接了，还是那样的大嗓门，说我们刚到家，你在哪？我一下子放下心来，笑了，泪水却模糊了双眼。⑲此时，满楼的灯火，像繁星点点，灿烂一片。1．伴随找寻父母的过程，我的心情急剧变化，依据原文，在表格空缺处填写恰当的内容。地点过程“我”的心情马路上护着父母过马路紧张公园里①______温暖沿途找寻爸妈身影②______楼前③______心急，无心再等另一条小道继续找寻他们从未有的心慌、无助、绝望、自责楼下④______⑤______2．下面的两组句子分别出自原文，他在文中的位置应该是（1）甲、乙两处分别是______和______。A．汽车都开了灯，呼啸着闪过B．这个地方没有红绿灯，汽车来来往往，开得发疯，对行人好像视若不见（2）丙、丁两处分别是和______和______。A．空气中飘扬着桂花的幽香B．几株桂花树开得正茂3．根据括号里的提示，赏析下面两个句子。（1）心慌得失措、无助、恐惧，像是身在一望无垠的戈壁，或者是孤舟辽阔的海洋，一个人影也看不见。（修辞手法）（2）为什么要离开他们独自去跑步呢？寻找的路上，我自责，并告诫自己，今后，一定要多陪陪他们，再也不离开他们了。（描写方法）4．第⑭段用了什么叙述方式？起到了怎样的作用？5．阅读全文，说说第⑲段画线的句子在文中有什么作用。三、语言表述14．按照要求，完成下面的题目。①站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠；楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指,壮心不已；陶渊明悠然南山,饮酒采菊……②他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随波逐流,；纵然马革裹尸,魂归狼烟,也要仰天长啸，；纵然一生清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,。③在一番选择中,帝王将相成其千古文章,贤士迁客成其盖世伟业.第①句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。__________________________________________________________将下面的语句分别填在第②句的横线上。（只填序号）A．这是高雅的选择B．这是执着的选择C．这是豪壮的选择第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。____________________________________________________________________四、写作15．阅读下面这组言论，按要求完成写作。你不为别人遮风挡雨，谁会把你举在头上。——雨伞说人家把全部的重量托付给了我，我还计较什么泥里水里的。——雨鞋说万人丛中一握手，使我衣袖三年香。——清龚自珍眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。任选一个角度立意，题目自拟，文体自选，不少于600字。

参考答案一、积累与运用1、D【解析】

加点字正确的读音为，摇曳（yè），曲（qū）幽，垂涎（xián），殷殷（yīn），故选D。2、C【解析】

C句中标点符号使用不规范。“不是……而是……”两个分句之间是较短的停顿，不能用分号，改为逗号即可。3、C【解析】

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A娉婷（pīng），恣睢（suī）。B广袤（mào），自吹自擂(léi)。D摇曳（yè），矗立（chù）。4、D【解析】

试题分析：A.高谈阔论：大发议论；漫无边际地谈论。含贬义。与语境相合，使用正确。B.战战兢兢：因害怕或寒冷而颤抖的样子。或畏惧谨慎的样子。与语境相合，使用正确。C.惘然：疑惑不解而不知所措的样子。使用正确。D.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。与“到了极点”重复累赘。故答案为D。5、D【解析】

D项“充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面”对诗作赏析有误。应该是充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。6、1．遍遍便便shǐ2．C3．①车被大兵抢走了②拉包月③再买辆车【解析】1．本题考查字音和字形。“大腹遍遍”的“遍遍”应写作“便便”，读piánpián，意为“肥胖的样子”，符合语境。“豕”应读shǐ，不要读成zhú。2．本题考查汉语知识。要结合汉语基本知识逐项分析。C.“砌出来”是动补短语，“树叶的家”是偏正短语，两个短语结构不一样。3．本题考查识记名著内容。《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。第一次，祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，以拉散座的方式，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被大兵抢走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼；第二次，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，拉车攒钱，想再买一辆车，这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第三次，祥子还是想再买辆车，结果用虎妞的钱买了一辆拉散座。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。7、其不善者而改之一览众山小关山度若飞晓驾炭车辗冰辙心远地自偏雪上空留马行处别是一番滋味在心头会挽雕弓如满月此所谓战胜于朝廷略无慕艳意以中有足乐者不知口体之奉不若人也【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“览”“辗”“辙”“番”“慕”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。8、（1）宋江醉酒后在浔阳楼题反诗（2）科学与幻想（3）示例《简爱》：简爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（理性），圣约翰的求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求真爱，体现了她的成长。《西游记》【示例1】《西游记孙》中孙悟空有三次离开团队。第一次是受不了唐僧的唠叨，一怒之下主动开，第二次是悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。第三次是孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。《钢铁是怎样炼成的》保尔在朱赫来影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去，遭到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择。也是他成长的结果。《傅雷家书》傅聪离开中国到波兰学习音乐，通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦，在国际大赛中屡屡获奖，为祖国赢得了荣誉，也让自己在音乐上获得了很高造诣。《水浒传》：在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞侯等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。林冲的这个选择虽不得以，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。《朝花夕拾》鲁迅为了治病救人离开中国来到东京，又受东京清国留学生不学无术的风气的刺激选择离开东京来到仙台，经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国，在一次次离开的过程中，鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性，从而弃医从文。【解析】

此题考查的是名著的知识积累。（1）《闲来乘兴入江楼》是明代小说家施耐庵创作的一首七言律诗。该诗回顾了宋江因题反诗入狱的经历，描绘了梁山众好汉劫法场、大闹江州城的宏大场面。（2）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”凡尔纳被公认为是科幻小说之父《海底两万里》因科学与幻想高度结合的艺术特色而成为科幻小说的顶峰之作。（3）此题考查的是对名著的内容理解。围绕要求“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果”然后从几部名著中搜集与离开有关的情节，然后加以叙述概括，并从中分析所体现出的“最终都会带来成长”。言之成理，语句通顺即可。据此理解作答。二、阅读9、1．B2．该句借用杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还将词人的愁思和感慨，比作常流不息的江水，委婉含蓄地表明了朝代兴起和衰亡的漫长历史。【解析】1．B.“由满眼风光兴起对祖国大好河山的赞美之意”错误，作者俯瞰日夜奔流的长江；追思像江水东流、一去不返的“千古兴亡”事，咏古叹今，抒发自己对中原故土的深切眷念，把难以言表的复杂心情表现得淋漓尽致。故选B。2．考查对诗句的赏析。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这句话在说千古兴亡事总在那里变化着，而只有长江滚滚流，永远不变。词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，犹如长流不息的江水。委婉含蓄地表明了朝代兴起和衰亡的漫长历史。10、1．B2．君有过失/不救之于未然/传之天下后世/其事愈不可掩3．①蔡襄为进谏之路开放而欢喜，同时也担心正人君子难以长久立于朝廷。②做父母的人，没有不想要自己的孩子像你为人子女那祥。4．蔡襄为人正直，为官廉洁，不论是在做人还是做官上都堪称表率，欧阳修钦佩其品性，且敬其才干，为其做传即是怀念，更是为彰显其可谓天下人楷模的地位。【解析】

1．本题考查对常见文言实词的理解。B：亲，在此处应为名词，父母。故选B。2．此题考查的是文言句子的断句。此题可以先翻译句子，按照现代汉语的断句习惯进行断句。“君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩”意思是：君主有过失，如果不在还未发生之时补救，流传于天下后代，事情就更加不可掩盖了。据此断句为：君有过失/不救之于未然/传之天下后世/其事愈不可掩3．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“襄喜言路开，而虑正人难久立也。”句中“喜”意思是“为……而喜”，“患”意思是“担心”。“为父母者，莫不欲其子如公之为子也。”句中“莫”意思是“没有”，“公”是对别人的尊称，意思是“你”。两个句子语序正常，据此翻译。4．此题为简答题是考查对文章的理解，属于变相的人物形象分析，在作答时要注意对文章的结合以及文中对人物的描写和评价。文中“以言事去国”，“襄喜言路开，而虑正人难久立也”可以看出蔡襄为官正直，敢于直言劝谏，“襄①作《四贤一不肖诗》②，都人士争相传写”写出了他的才干。欧阳修因为敬佩蔡襄的这些优秀品质，所以为他作传。据此作答。译文：《蔡襄传》范仲淹因言事被贬离开京城，余靖争论要救助他，尹洙请求与范仲淹一起贬谪，欧阳修上书责斥司读谏若讷，因此三个人都受牵连被斥责。蔡襄作《四贤一不肖诗》，京城人士争相传递抄写，卖书的人买了这首诗，也获得了厚利。蔡襄为进谏之路开放而欢喜，同时也担心正人君子难以长久立于朝廷，于是上书说：“任谏官不难，听取进谏却是难事；听取进谏不难，采纳谏言、按谏言办事却是难事。君主有过失，不在来出现之前去纠正，流传于天下后代，事情愈加不能遮掩，这就叫彰扬君主的过失，希望陛下明察，不要造成只有好谏的名声而无实际的效果。”治平四年，蔡襄去世，终年五十六岁。《祭蔡端明文》自从您（指蔡襄）平步青云，名动京城，于是登上朝廷，服侍跟从在陛下身边。年轻力壮，志气锋锐，意气横溢，成就极高，声誉极高。使天下做儿子的，没有人不想他们的父母像你的父母；做父母的，没有不想要自己的孩子像你为人子女那样。您的荣耀和享乐，可以说是很盛大了！等到您衰败的时候．母亲尚且还在停柩待葬，您就已经卧病在草席土块之间，而您贤能的长子又立刻死在您的前面，竟然突然闭上眼离世了。剩下的一个孩子还很小，让他主持两场丧事。啊，这是多么不幸啊！这是路上的人听到的，都为他流泪，更何况是亲戚朋友呢！何况像我（指欧阳修），是与您游乐时间最长，而互相了解最深的人！11、1．文章写一颗国槐从被撞断到复苏直至怒绿的过程，运用了顺叙，将事情的来龙去脉条理清楚地表现了出来，给人深刻印象。而文章第1-2段又运用了倒叙，先说“那绿令我震惊”这一结果，再说原因，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，突出了被撞断的国槐旺盛的生命力。文章第3-4段又运用了插叙，所插叙的内容既使文章更充实，又照应了上文，深化了文章主题，而且使行文富于变化，避免了平铺直叙。2．（1）文章第2段最后三句对国槐奋力复苏的描写，生动细腻，展现了国槐面对不幸顽强不屈、奋勇向上的生命之美。（2）看到国槐被撞断“心悸气闷”，看到断槐蹿出绿枝而“惊喜”，看到断槐怒绿而“景仰”，这些抒情的词语表现了作者对不幸者的同情，对善美生命的仰慕与尊重，这正体现了作者真诚向善的人性之美。（3）将残株断桩再现蓬勃气象的自然现象，上升到“宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量”，通过议论，赋予“怒绿”象征意义，体现了作者深刻的哲思之美。3．同意。（丰子恺漫画中的“怒”和刘心武文中的“怒”都表现了生命向上生长的旺盛气势、顽强不屈奋发向上的蓬勃气象以及一切善美生命面对邪恶灾难时不可被轻易战胜的内在力量。但刘心武文中的“怒”是从个人角度出发，思考生命，赞美生命。）丰子恺漫画中的“怒”还从当时的历史背景出发，还包含着救亡图存的“怒号”，对日本侵略者强烈的“怒言”，还象征着中华民族顽强不屈的斗争意志。【解析】

1．试题分析：考查对记叙的顺序的理解。记叙的顺序主要有：顺序、倒叙、插叙等，一般依据所叙的故事情节发生先后的顺序来判断。顺叙（按事情发展顺序），作用：叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙（先写结果，再交待前边发生的事），作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事），作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，突出中心。本文在叙事顺序的安排上很有特点，文章写国槐时，按“被撞断－复苏－怒绿”的过程，是按时间先后来安排，运用的是顺叙的写法，将事情的来龙去脉条理清楚地表现了出来，给人深刻印象。文章第1~2段先说“那绿令我震惊”这一结果，再说原因，运用了倒叙的写法，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，突出了被撞断的国槐旺盛的生命力，避免了平铺直叙。文章第3~4段又插入三十年前什刹海畔的一株古柳的事，运用的是插叙，所插叙的内容既丰富了文章的内容，又照应了上文，深化了文章主题，从而使行文富于变化。据此理解作答。2．试题分析：考查对文章内容的理解与分析。从文章中筛选出能表现“国槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美”的语句并分析作答。如：文章第2段中的“开春后，……它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平”的这些语句，写出了国槐面对不幸顽强不屈、奋勇向上的生命之美。再如“我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷”中的“心悸气闷”，看到“它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜”的“惊喜”等，这些都能表现作者对不幸者的同情，对生命的敬畏，体现了“向善”的人性之美。再者，作者叙写断树再现蓬勃气象的自然现象，采用借物喻理的写法，由自然现象上升到“宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量”的人生思考，体现了作者深刻的哲思之美。答案是多元的，能结合文章内容分析作答即可。3．试题分析：考查对文章主旨的理解。本文和丰子恺漫画中的“怒”都表现了生命力的顽强，展现的都是奋发向上的蓬勃气象，赞美了善美的生命强大的内在力量。但两者思考问题的角度是不一样，刘心武文中的“怒”是从个人角度出发，是对生命的赞美，是对生命的思考。丰子恺漫画中的“怒”是从历史的角度出发，不但是对生命的赞美，是对生命的思考。还包含着对国家救亡图存的“怒号”，对日本侵略者强烈的“怒言”，并且还象征着中华民族顽强不屈的精神。所以说，丰子恺漫画中“春来怒抽条”的“怒”比刘心武“怒绿”的“怒”的内涵更丰富。据此理解作答。12、6．D7．（１）中国互联网络发展迅速，网民数量多：互联网深刻影响人们生活，但过度上网会带来许多弊端。（２）网络使人们习惯被弱化或渐渐丧失，其中最严重的是写信，其次是看纸质书，影响最小的是“外出参加聚会”。8．示例：应自觉提醒自己在网上该干什么、不该干什么；应自觉管理每天的上网时间；应把注意力放在真实生活中，培养更多的线下兴趣爱好。【解析】6．A.“中国互联网普及率已超过60％”是错误的，材料一，“互联网普及率近60％”。B.“互联网深刻的影响人们的健康生活”是错误的，材料三，“互联网已经深刻影响着人们的生活”。C.“不能面对面沟通”是错误，材料四，调查表中“面对面沟通”“37.7%”说明互联网使人们面对面沟通弱化或渐渐消失。故选D。7．（1）本题考查对材料内容的概括。通读四则材料，理解其内容，概括作答。材料一，“截至2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破7亿，互联网普及率近60％”；材料二，“互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐”；材料三，“互联网已经深刻影响着人们的生活”；材料四，“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失”。最后精炼地整合答案即可。（2）本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律或最大（较大）、最小（较小）数字，得出结论。本表格中，最大和较大的数字是“69.1%”“56.5%”，最小的数字是“30.0%”，然后紧扣图表的主题“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失”，故可以得出结论：网络使人们习惯被弱化或渐渐丧失，影响最大的是“写信”，其次是“看纸质书”，影响最小的是“外出参加聚会”。8．本题考查学生依据材料提出建议的能力。提建议，一不可脱离材料，二不可脱离实际，要有可行性，不能是空洞的口号。依据“互联网已经深刻影响着人们的生活，仅1．6％的人表示能忍受1天以上不上网，仅2．4％的人能忍受3天以上不上网”可知，人们上网时间过长，可提建议：同学们应自觉管理每天的上网时间；依据“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失”可建议：同学们应把注意力放在真实生活中，培养更多的线下兴趣爱好；依据“互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐”“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失”，可建议：同学们应自觉提醒自己在网上该干什么、不该干什么。最后精炼地整合答案即可。13、1．①看着爸妈或走或坐②心慌，心急③瞄着楼下大堂④拨通家中电话⑤喜极而泣2．（1）BA（2）AB3．（1）运用了比喻的修辞方法。把自己的心慌无助的心理状态，比作独处戈壁与海洋，生动形象地写出了寻不着父母的惊慌失措和忧惧。（2）心理描写。描写自己的内心独白，充分吐露自己的心声，写出满心的后悔与自责。4．运用了插叙，补充解释无法通过手机寻找他们；突出了父亲老迈、迟钝的形象，需要子女关心，便于展示自己后悔自责的内心世界；推动了情节发展，铺垫了后文再次拨通了固定电话的情节。5．总结全文，呼应标题；深化作者的思想情感，给人温暖的力量；以景抒情，含蓄蕴藉，余味无穷，增强了文章的感染力。【解析】1．本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。从“他们一前一后慢慢走着，说着什么。不远处的路边，有一条长椅，空着，爸妈走到那里，大概是累了，便在长椅上坐下了”“我慌了，急忙去追”“我找了附近，没有找着，便坐在楼前的椅子上，瞄着楼下大堂”“再一次往家里拨了固定电话，我爸接了”“笑了，泪水却模糊了双眼”可以提炼出问题的答案。2．此题考查学生补充句子的能力，必须结合具体的语境来分析。（1）结合上文的“我们站在斑马线边等”和下文的“我爸说，真怕过这条马路”可知，这里车多并且没有红绿灯，所以甲处填B；从“沿途都没有看见爸妈的身影”可知，此时天色已晚，乙处应该选A。（2）结合下文的“我顾不上欣赏”可知，丁处的内容应该为描写花开的美景，此处填B，所以丙处填A。3．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）“像是身在一望无垠的戈壁，或者是孤舟辽阔的海洋，一个人影也看不见”运用了比喻的修辞，形象地写出了“我”找不到父母的焦急与担心。（2）此处是对人物的心理描写，从中可以看出“我”对自己离开父母去跑步的愧疚和保护父母的决心。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。4．此题考查插叙的辨析以及其作用的分析。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。这段文字补充交代了无法用手机联系父母的原因，突出了父亲的衰老，为下文找到父母后喜极而泣的情节做了铺垫。5．段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。从结构上来看，这段文字是