2026届浙江省金华市婺城区中考语文模拟预测题含解析

2026届浙江省金华市婺城区中考语文模拟预测题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下列说法正确的一项是（）A．司马迁的《史记》长于记人，记述了许多各具特点的历史人物，如项羽、刘邦、诸葛亮、周亚夫等。B．“唐宋八大家”都以散文而著称，如柳宗元有永州八记、范仲淹有《岳阳楼记》、欧阳修有《醉翁亭记》、苏轼有《记承天寺夜游》。C．印度诗人泰戈尔著有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》等，他的诗歌是世界文学中无与伦比的艺术珍品。D．《呐喊》《彷徨》是鲁迅的两部小说集，《孔乙己》《故乡》《藤野先生》就分别出自这两本书。2．选出下列加点词语中字音、字形有误的一项：（）A．亘古（ɡèn）陨落蹑手蹑脚（niè）名门望族B．裨益（bì）脉搏装模作样（mú）汗流浃背C．拮据（jù）嫡传谆谆教诲（zhūn）既往不究D．挣脱（zhènɡ）竣工一拍即合（jí）一筹莫展3．籍阅读下面的文字，完成小题。最近，一款名为“旅行青蛙”的游戏风靡一时。这只“特立独行”的青蛙与你全程没有交流，你能做的：①就是在庭院里采摘三叶草“赚钱”养它，然后发现它一声不响地离开，再等它默默无闻地归来。养蛙，养娃，相似的读音，勾勒出的是相似的生活场景。回看你为这只蛙所做的一切，也像极了自己的父母。傍晚归家，推开家门，总会看到餐桌上摆好了准备已久的可口饭菜；②离开家乡，奔向远方，日益年迈的父母总是帮我们整理行囊、③多备些衣物吃食等等，将这份家的温暖尽力延续得久一点。这份长情的付出，不也就是游戏内外并无二致的父母深情？④1．文段中加点的词语，运用不正确的一项是A．风靡一时 B．默默无闻 C．勾勒 D．延续2．文段中画线的标点，使用有误的一项是A．① B．② C．③ D．④4．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）A．“弱冠”代称男子二十岁；“而立”代称三十岁；“不惑”代称四十岁；“天命”代称五十岁；“耳顺”代称六十岁。B．《蒹葭》、《关雎》、《式微》、《子衿》均选自《诗经》。C．我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句依次对应的节气为：立秋、处暑、寒露、秋分、大寒、霜降。D．“达于汉阴”中的“汉阴”是指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮。5．下列有关名著内容的表述，不正确的两项是（）（）A．《格列佛游记》中，慧骃国每隔四年，在春分时节，要举行全国代表大会，用以讨论这个国家自古以来的一个问题，即如何将“耶胡”们培养成像格列佛这样更智慧更有修养的高等动物。B．《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年，搭救了一个野人，并为其取名“星期五”。他的所作所为，显示了一个硬汉的坚毅性格。C．鲁迅在《五猖会》里提到一个叫“无常”的鬼，这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，不仅因为他“穿着红红绿绿的衣服”，活泼诙谐，能勾摄恶人的魂魄，更主要是因为他在阴间能做出公正的裁判。D．在飞岛国，格列佛有幸参观拉格多大科学院，见识了各种可笑的研究，比如从黄瓜里提取阳光，将冰煅烧成火药，还有建房子从屋顶往下造到地基等等。E.《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗的旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念之情。6．下面的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。通知本周五下午三点，特邀知名作家来我校作报告，与广大师生分享读书心得。请全体师生准时参加报告会。学校办公室2018年4月20日①格式上：___________________________________②内容上：___________________________________7．在下面横线上填写出相应的句子。_____________，君子好速。(《关睢》)_____________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子.密州出猎》)《观刈麦》中描写农民在烈日下辛勤劳作的句子是:_____________，_____________。《出师表》中表现诸葛亮临危受命的句子是:_____________，_____________。8．“寓言”是庄子的首创，他的作品善于借助寓言来立论，寓抽象的道理于丰富的形象之中，起到了很好的说理作用。在我们手中的九年级下册教材中，选用了四篇庄子的寓言，请你写出其中任意一篇的题目及其寓意。题目：《________________》寓意：_________________________________________二、阅读9．阅读下面诗歌，完成后面小题雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1．下列对诗的理解和分析不恰当确的一项是（）A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它做诗题写当时战事。李贺与李白、李商隐合称为“唐代三李”。B．“黑云压城城欲摧”的“压”字把敌军来势凶猛，交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等，淋漓尽致地表现出来。C．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，先后从视觉和听觉两方面铺写阴寒惨烈的战地气氛。D．这首诗“黑”“金”“紫”“红”等色彩浓丽的词语表现紧张悲壮的战斗场面，构思新奇，想象丰富。2．请简要分析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”在全诗的作用。10．解释下面句中加点的字。所识穷乏者得我与？（___________）陟罚臧否，不宜异同（___________）是以先帝简拔以遗陛下（___________）杂然相许（___________）11．阅读《心里的栀子花》，完成小题。心里的栀子花占爱群①小时候家门前种过一棵栀子花树，妈妈把一只花枝插进土里。第二年端午前后就开花了，花树上密密丛丛中挤满了大朵大朵的白花，香气浓郁，数米之外就能闻见着沁人心脾的馨香。②这也是父亲最爱的花。给花浇水、施肥、修剪枝叶是父亲常做事情。每年花开时节，不善用言语表达情感的父亲还会在傍晚采下几支花苞插在清水里放在我的房间，那时候，静幽幽的夜晚梦都是清甜的。③气温高的夏夜，栀子花树常常会一夜就开出上百朵。清晨是摘花的最好的时候，我总会起的很早，赶着摘下这还带着晨露的白色精灵。可是，有段时间，我摘到的花总是很少，即使前一天晚上，我已经观察到有很多即将盛开的花苞。我忿忿不平地和父亲抱怨，这些偷摘花的人难道都不睡觉半夜来的吗？父亲笑了笑说，一定是咱们家的栀子花太香太好看啦。转身拿了一个盆，去院里花树上把能摘的花都摘了下来，然后带着我挨家给左邻右舍送去。我满心的不高兴：他们偷了我们的花，我们还要送花给他们，凭什么啊！父亲说，这叫赠人栀子手有余香。收到花的那些邻居们，有的很开心，有的表情很复杂，但是之后，我家院子里的栀子花就再也没有离奇地少过了。父亲说，花开了，本来就是让大家一起看一起闻的嘛。④有一年的端午节，父亲很晚才回来，我迫不及待的问他怎么那么晚，父亲抱起我，我讲了他下班后的事。父亲下班后，本来也想赶快回家过节的，路过公交站的时候遇见一个比我大几岁的男孩向他打听火车站怎么走，父亲看到他独自一人觉得不放心，就仔细问了情况。原来是那个孩子和家里人吵架了，逃了出来，准备坐火车离家出走。父亲看到孩子饿了半天，先是带他到商店买了些吃的，又给他讲了家里人的担心，最后做通孩子的思想工作，问清楚他家地址，骑车把那孩子送回家。父亲说，把孩子送到家门口就没进去，我怕他再跑出来。又在门口多站了会儿。妈妈埋怨道：“你呀，又多管闲事，大过节的自己没吃上饭，家里人也没吃好。”父亲说：“我看那孩子也就比咱们女儿大不了几岁，这样走丢了，家里人得多着急。”爸爸是个好脾气的人，说话声音也是柔柔的。那天他说的话。没有什么特别的，但是总和那天晚上他身后开得正旺的栀子花的香气一起氤氲在我的记忆里，挥散不去。⑤后来父亲生病了，栀子花也病了，花树上长满了虫子，喷了药水也无济于事。就在那几年里，栀子花也仍然到了花期就盛开，虽然花树早已千疮百孔，一如父亲，即使身患重病，也依然支撑着我们的家庭。父亲得的是癌症。癌痛的折磨非常可怕，可父亲一直坚持工作几乎到最后，也从没有在我面前喊过疼。让我一直误以为他的病没有什么要紧，依然没心没肺的过着我自己的生活。十五岁那年的暑假，爸爸应该自知时日无多，一件一件的安排家里的事，也日日和我谈心，嘱咐一些事情。那时候我虽然听着，但总觉得父亲是因为生病变的悲观了，他说的话我并没有一句句都记在心里，甚至在他要和我说话时，我还常常不耐烦。后来我很努力地想回忆他和我说的话，想起来的远不及十分之一。每每想到“子欲养而亲不待”这句话，真的有切肤之痛。⑥安葬父亲时，母亲剪了一只栀子花枝插在父亲的坟前，希望熟悉的香味能陪着父亲。家门口的栀子花树后来也一直病恹恹的，终于没有挺过后来的寒冬。就这样，那株陪伴我整个少年时代，带给我无数美好记忆的栀子花，也离开了。⑦再后来，我离开了家乡。可是每每梦醒，栀子花好像又一直陪伴着我，那熟悉的味道，如一串记忆密码，根植在我的生命里，也许，栀子花也早已经种在我的心里吧，它一直默默地在我心底绽放香气。⑧南方多栀子，夏来开数枝。1．作者以栀子花为线索，讲述了父亲的几件事。阅读全文，用简洁的语言概括出来（三件事即可）2．作者在第⑦段末尾说“栀子花也早已经种在了我的心里吧，她一直默默地在我的心底散发香气”。请你结合内容，简要分析作者为什么有这样的感受。3．阅读全文，从语言或写法的角度提出一个问题，简要说明这个问题对于你理解这篇文章的作用。问题：说明：4．结合文章内容和下面的（链接材料），说一说你获得了怎样的启示。我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！12．阅读下面材料，完成小题。哈尔滨访雪记阿来在中国这个老的国家里，每一座城市都很古老。这些古老的城市，现在都变得千人一面般的年轻。哈尔滨是个年轻的城市，却舒服地保留了一些老城市的味道。夏天，不管你走到什么地方，除非荒漠，总是绿色覆盖了原野。夏天的绿色像一个帝王，把整个国家至少从地理上统一起来。到处都是雨水，到处都是浩大的水流。而冬天就不一样了，从北到南，气温分成了一个又一个的梯次，从低到高，改变了大地的色调。与此同时，水在枯萎，同时也变化出了丰富的形态：冰，雪，霜，雨，雾。仅仅凭借于此，整个国度就分出了南方与北方。2005年元旦，我从成都出发的时候，就担心弥漫在四川盆地里灰蒙蒙的雾气使飞机不能正常起飞。温润的空气里绿色植物继续生长，但雾气长期阻断视线却使人心情黯淡。飞机在耐心的极限到来之前起飞了，降落在作为这次旅途中转站的北京。地理书告诉我们，北京是在冰雪的北方。但是，这里没有冰雪，没有水的另一种形态与气息。只有大堆的房子，干冷的风。好在今天，这里只是一个中转，只是从飞机场转到火车站时经过的一个地方。天很蓝，枯萎的树却是灰蒙蒙的一片。夜晚的火车向着哈尔滨进发。火车穿越寒冷而又干燥的大地，除了偶尔一声汽笛，没有原野的辉光与声音。铁轨与车轮合奏的单调音节与同一节奏的摇晃，把人扔到床上，沦陷于睡眠。夜半之后，我醒来，不是因为吵闹，而是因为安静。火车行进中那单调的声音越来越低，低到犹如梦境一般了。然后，我听到了一种巨大的差不多是无边的安静，那安静就是原野的声音。有这么巨大安静声音的必出自更为宽广的原野。这样的原野上，必有河流浩大，犹如一株枝叶舒展的巨树一般。一些山冈蹲守在远处，犹如神灵。我没有睁眼，那寂静就已经让我看见。睁开眼，就看见透过窗户的稀薄的光亮。披衣走出包厢，走到更宽大的车窗前，光亮像水一样弥漫而来。我看见了南方雾气中久违不见的月亮！那月亮不发光，像只银盘滑行在天上。光是从地上弥散开来的，准确地说，是从地面的雪、地面的冰上弥散开来，把天空、树木、村庄、山冈照得微微发光，好像天地万物在这个夜晚，从自己的内部发出了光芒，而新鲜的寒冷的空气运行在这些光芒中间。我想，这才是真正的北方！想象中的冬天的北方或者北方的冬天。生活在这个世界上，我们总在想象一些事物的面貌，也总在发现这些事物与想象的差距。但是，在2005年开始的这个夜晚，我看到了与我想象契合的景象。我呆立在窗前，列车的声音低下去，低下去，梦境一般穿越着冰封雪覆的原野。静谧的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。直到天渐渐放亮，月亮才隐去。此行是应哈尔滨市有关方面之邀前去观光，所以，我不能说哈尔滨之旅的高潮已经提前到来，但我可以说，哈尔滨之旅的调子已经定下了。我的目的不是喧闹驳杂的城市，而是静谧广大的原野。南方冬天晦暗的雨雾中，田野已经很疲惫了，但仍然要生长粮食，生长蔬菜，生长鲜花，而不得休息。但在东北大地上，田野盖上洁净的雪被静静地休息了。我喜欢这种安静的休息，我们所有人的内心都渴望这样安静而且洁净的休息。在中国这个老的国家里，每一座城市都很古老。这些古老的城市，现在都变得千人一面般的年轻。哈尔滨是个年轻的城市，却舒服地保留了一些老城市的味道，而这些老城市的味道，并没有作为什么遗产，被圈禁起来。仅仅因为这个，哈尔滨就应该让我们喜欢，更何况还有大江穿过，更何况还有冰灯闪烁。更何况，还有程式夸张、内在质朴、语涉低俗、幽默机智却浑然天成的二人转在人们心头唱着，但我还是固执地喜欢着汇集在这个城市四周的旷野。所以，友人带我逛街时，我特别想到冰封的松花江上。好客的主人同我去访萧红故居，车经过一条河，我便被疏朗宽展的河床，河道中冰封的蜿蜒水流，河岸两边虬劲沉默的大树，以及背后夕阳的光芒感动了。主人指引说：“呼兰河。”我甚至说，可以兴尽而返，不去看什么故居了。相信哺育了萧红的不是那个故居的地主院落，而是这条呼兰河。当然，后来还是去了故居，果然是一个生气已失的院落。所以，一行人到哈尔滨郊区滑雪时，我想到的是，回到南方便无雪可滑，所以不必费力去学。然后，就被滑雪场四周疏朗的松林，松林中厚厚的积雪所吸引，一路踩着雪向着这个山冈的顶部走去。这山看上去很低，攀爬起来，却显得越来越高。太阳的光斑稀稀落落，积雪在脚下吱吱作响，呼吸越来越深，越来越多前所未有的凛冽，但也前所未有的新鲜刺激的空气涌入了胸腔。休息时，我脱下手套扒开深雪，现出了干枯的草和绿色的松树苗，但似乎没有想看见的东西。问题是有一时半会儿，我也想不起来，自己想在深深的积雪下扒出什么。我躺在雪地上，身上，脸上，洒着斑驳的阳光。在这冰雪覆盖的绵远大地上,身上无法感到阳光的热量，但闭上眼睛，却会感到透彻的明亮，听见阳光落在树上，落在雪地上，发出细密的声响。这种声音里，宽广的大地，白雪覆盖的大地晶光闪耀，向四方铺展。起身继续往上时，我想起来，前些时候，看过迟子建一篇小说，说是东北的秋天短促，冬天来得迅猛，所以，积雪下会封冻住很多颜色鲜艳的野生桨果。我扒开积雪其实就是想看看下面有没有秋天未及凋落就已被冷藏的浆果。回哈尔滨看冰灯的时候，好像给迟子建谈了这事，她好像大笑，说，有，但在更深的山里，在她的家乡那边。确实，那天穿过的松林都很整齐，树都太小，而且品种单一，只是躺下来透过一些树冠看天的时候，有点森林的感觉。爬上那座小山冈，举目看见更广大的雪野，更多的连绵起伏的山冈，休息的田野，封冻的长河。然后，一列火车，蜿蜒着穿过寂静大地，从远处而来，又向远处而去，使大地更加洁净与空阔，而道路辖辏，会聚于目力所及那片烟云氤氲热气腾腾处，那座叫做哈尔滨的城市。白天活力四射，傍晚，夜幕落下，然后点上盏盏冰灯，拢着那么晶莹的光，在整个白山黑水梦境的中央。1．用四字短语来概括成都、北京、哈尔滨这三座城市留给作者的印象，完成填空。城市气候特点“我”内心的感受成都（1）（3）北京（2）单调乏味哈尔滨冰雪覆盖（4）2．根据括号中的提示回答。（1）但是，在2005年开始的这个夜晚，我看到了与我想象契合的景象。（结合全文，概括文中这个画线句中“景象”的特点。）（2）但闭上眼睛，却会感到透彻的明亮，听见阳光落在树上，落在雪地上，发出细密的声响。（赏析文中画单横线的句子）3．画浪线的这段话在文中出现了两次，有什么作用？4．阅读下面的二则材料，从给出的作家中任选一人，结合他的作品，从一个方面谈谈你对第八自然段画双横线句的理解。备选作家：吴敬梓鲁迅老舍（材料一）地域自然人文环境对作家的创作影响首先体现在语言上。由于我国的民族众多，幅员辽阔，地方语言的种类复杂繁多，这就给作家创作的语言风格带来了独特性。（材料二）地域自然人文环境对作家创作的影响还体现在创作题材上。作者自幼生活的山山水水，在作者的心中留下了不可磨灭的记忆，作家创作的作品，多少总会在里面打上作家本人生活过的地方的烙印。13．阅读下文；完成小题笑的遗产韩少功我女儿数她的亲人，总要数到游。游是曾经带养她的保姆。她就在我们附近，两家相距五六十米，门前的树荫相接，蝉鸣相应。游其实还没到湖南人可称奶奶的年龄，50岁左右。据她说，儿子打临工挑土太辛苦，为了让他顶职进厂，她才设法在工厂提前退休的。她心直口快，心宽体胖，笑的时候，脸上隆起两个肉球，挤得眼睛也不见了。她的哈哈大笑是这个居民区的公共资源，茶余饭后，常常可听到这熟悉的笑声远远传来，碎碎地跳入窗口，落在杜鹃的花瓣上或者你展开的报纸上，为你的心境增添亮色。孩子开始惧生，哭着不要她。孩子就平静了，喜欢她的笑声了，孩子试着用手去摸她的胖脸。她乐呵呵笑得嘴巴更为阔大。把脸避过去，又突然“呷”一声，换一种新的鬼脸，让孩子觉得刺激和有趣。她可以把这个简单的游戏，认真地重复无数次，无数次与孩子笑成一团。孩子从此多了一位奶奶。当孩子可以咿呀学语的时候,孩子便不时结结巴巴报道她在游家的业绩。比方屁颠屁颠地跟着游奶奶去买菜，奶奶每次都给她买一个油饼，买鱼时给她买条小活鱼。游奶奶常对孩子说：“你不姓韩，姓游。”孩子说：“我姓韩，也姓游。”游奶奶说：“你长大了赚了钱，给不给我用？”我女儿韩寒说：“我给游奶奶买油饼。”游便喜得一把搂住她，老幼两张脸紧贴，紧得自己浑身一阵颤抖。“我的孙女，我的好孙女啊!”游的丈夫也是个退休工人，擅长面食点心，常被这个那个饮食店请去帮忙，一去几个月不回家。两儿子在工厂，一个迷钓鱼，一个好小提琴，工资不高，又都在谈恋爱。缺钱花，便在家里混吃混喝不交钱。有时还要母亲给钱，要是抢白上了，还声粗脸黑的。游奶奶常常红着眼圈来说：“我那两个败家子还不如我韩寒，我哪有多少钱呢？还是我韩寒心痛奶奶，我一哭，她也哭，还给我抹眼泪，要我莫哭了，要我吃油饼。”说着又落下一串泪来。游奶奶的身体渐不如从前，医生说她心脏有毛病。孩子也该上幼儿园了。我们便把她送到外婆那个单位的幼儿园。那儿很远，孩子今个星期只能在周末回家。孩子刚去的那几天，游奶奶一副失hún落pò的样子，常来我们家打听孩子离家后的情况。听说她开始有些不习惯，哭着闹着不愿去幼儿园，游便眼泪哗哗流。“造孽，造孽，这么小的人，怎么能离开家呢？我去，我要去把她抱回来。你们不要管我。以后就归我带着她。你们也不要给工钱。我们一家子还少了她的一口饭？”她蛮横不讲理地抹着眼泪鼻涕回去，请邻居帮她看住家，带上雨伞，摇摇摆摆地准备出门远征。我们劝阻她，也不告诉她那个幼儿园的地址。她后来还是瞒着我们去了，先是找错了地方，周折了大半天，才找到幼儿园。幼儿园的门卫不认识她，不让她接孩子甚至不让她进大门，规矩得有点刻板。她在大门外朝内瞄了几眼，断断续续听见了我女儿熟悉的笑闹声，又哭湿了衣袖。她提去的苹果只得提回来。1988年我家迁居海南岛。女儿吃到一种新奇的热带水果，她就说，游奶奶来了，也要让她尝尝这个。游泳在一个好玩的海滩，她就说，游奶奶来了，也要引她到这里来玩。我取回一叠彩色照片，她总是挑出她认为最好的几张，说要寄给游奶奶，寄给妹妹—游奶奶近来得的一个孙女。功课不太忙的时候，她还会滋滋有味地给游奶奶写信，也经常收到游奶奶的回信。每次看信，她都捧着信纸一次次仰天大笑。令我有点吃椋的是，她笑的神情特别像游奶奶。她的脸上半截像我，下半截像她妈，但她的笑毫无疑问来自游家：笑得那样毫无保留，毫无顾忌，尽情而忘形。我记得经常在游周围的那群小孩，一个个都有这种笑，习性相染，笑遗传给他们，完全是相同的规格、相同的品种。游奶奶不论罹患多少疾病，也不会离开人世的。这不在于她会留下存折上五位或六位的数字，会留下报纸上的官阶或学街，不，她的破旧家具和老式木烘笼也终会被后人们扔掉的。但她在孩子们的脸上留下了她的快乐，一朵朵四处开放。秋雨连绵，又是秋雨连绵，我该给游奶奶写一封信了。而我家的空空信箱，永远等待着她的笑声。1．根据拼音写汉字失hún落pò___________________________2．根据文章内容完成表格时间游奶奶和韩寒之间的故事游奶奶形象孩子上幼儿园之前游奶奶在生活上贴心地照顾韩寒(3)孩子上幼儿园后(1)迁居海南岛(2)3．第⑵段画线句描写生动，请分析其表达效果。4．第（6）一（10）段主要运用了___________描写，作用是______。5．文章的标题“笑的遗产”的作用是_______________________________。三、语言表述14．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。在没有现代科技传播手段的时代，老百姓就是靠上书场听书和到戏园子看戏得到历史知识，评书因此有着广泛的群众基础。中国四大名著①________，其他三部都是先有说书，后有作品。②________，但是“水浒”“三国”故事却依托纸张流传数百年，并将永久流传下去，它们是中国文化经典，是评书艺术的富矿。四、写作15．阅读下面文字，按要求作文。面对那个人，需要我们静下心来，才能感受人情的温暖；面对那件事，需要我们静下心来，才能明白生活的真谛；面对那处景，需要我们静下心来，才能体会自然的美好。生活中，需要我们静下心来面对的还有很多很多……请以“静下心来”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①不得抄袭、套作②不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

试题分析：A.“诸葛亮”不是《史记》所描写的人物。B.范仲淹不是“唐宋八大家”之一。C.正确。D.《藤野先生》出自鲁迅的《朝花夕拾》。故答案为C。2、C【解析】

C项有误，拮据——jū；既往不究——既往不咎。3、1．B2．A【解析】

1．B加点的词语运用不正确。默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。这里与“名声”没关系。所以应改为“悄无声息”。2．A画线的标点使用有误。把“你能做的”后的冒号改为逗号即可。后面有“就是”一词，所以不用提示。4、C【解析】

本题考查文学常识。A项正确；B项正确；C项错误，“露”指白露，而不是寒露；D项正确。故选C。5、AC【解析】

A中辩论的问题是要不要把“耶胡”从地面上消灭干净；C中《五猖会》应改为《无常》；“穿着红红绿绿的衣服”也不是无常的装扮，而是鬼神，“无常”是浑身雪白，有“鹤立鸡群”之慨。6、①格式上：落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方。②内容上：正文应指出报告地点。【解析】

本题考查学生对应用文的格式与内容的分析判断能力。通知的格式一般包括标题、称呼、正文、落款。标题“通知”二字应写在第一行正中；第二行顶格写被通知者的姓名或职称或单位名称。有时因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。正文部分需要另起一行空两格，写清楚开会的具体时间、地点、参加会议的对象以及会议主题、对参加者的要求等，语言要简明、得体。落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期，并且署名在上，日期在下。本则通知格式方面的错误是：格式上：落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方。内容上：正文应指出报告地点。7、（1）窈窕淑女（2）会挽雕弓如满月（3）足蒸暑土气，背灼炎天光（4）受任于败军之际，奉命于危难之间【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕”“暑”“灼”等字词的书写。8、示例：《北冥有鱼》寓意：围绕“一切顺乎自然”或“不滞于物，追求无条件的精神自由”或“韬光养晦，蓄势待发”等；或《庄周梦蝶》寓意：围绕“思维和存在的辩证关系”或“物我合一”等。【解析】

此题答案不唯一，如，《浑沌之死》“倏”和“忽”为报“浑沌之德”而给他凿七窍，结果好心坏事，浑沌也因此丢了性命。庄子认为顺应自然是生命真正的归宿和最高境界。以庄子的哲学体系来理解其寓意主要是无为而治；脱离庄周哲学体系去理解，即纯粹当作寓言故事去解读，会给我们更多的启发。不按照规律办事，就会好心办坏事。二、阅读9、1．C2．尾联是说，为报答国君筑高台设重金广招天下人才的诚意，将士们手握玉龙宝剑发天下誓言愿为国血战到底。这里引用（燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的）典故，表现将士们誓死报效国家的决心。【解析】1．试题分析：C项“先后从视觉和听觉两方面铺写”对这首诗的相关表述不恰当。应该是从听觉到视觉。故选C。2．试题分析：考查诗句的作用。首先要弄懂诗句的大意。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，表现了将士们愿意用生命报效国家的思想感情。读懂典故，有助于对诗意的理解。10、（1）“得”通“德”,恩惠,这里是感激的意思,动词.

（2）好的，坏的（3）给予;馈赠（4）纷纷的样子【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意通假字词，“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。“遗”这里读“wèi”，意思是给予；馈赠。11、1．每年父亲都会采花苞放“我”房间；“我”的梦都是清甜的；父亲采摘栀子花送给左邻右舍；父亲将出走男孩送回家的故事如视子花的香气一样氤氲在我的记忆里，挥散不去。2．因为父亲的善良与爱就像栀子花的馨香已深深根植在作者的生命里；对作者产生深远的影响，一闻到栀子花香，马上就打开回忆父亲的大门。3．示例：问题：作者在第①段为什么用生动的语描写栀子花及其馨香？说明：第①段写栀子花是为了自然地引出回忆，写具有栀子花馨香般美好品德的父亲；同时栀子花在全文中起到线索的作用。4．示例：我们年轻时，常常理解不了父亲对我们的爱，就如作者。当父亲身患绝症时关心她，她却不愿意听。《背影》中朱自清嫌弃父亲的唠叨。可是当我们长大了理解了，却常常是“子欲养而亲不待”。【解析】1．试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文以“栀子花”为线索，依次叙写了与父亲有关的几件事——父亲给花浇水、施肥、修剪枝叶；父亲采花苞放“我”房间；父亲采摘栀子花送给左邻右舍；父亲将出走男孩送回家，像栀子花的香气一样氤氲在我的记忆里。据此概括作答。2．试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章叙写了“父亲采花苞放‘我’房间，父亲采摘栀子花送给左邻右舍，父亲将出走男孩送回家，带病工作到最后”等几件事，表现父亲是一个爱孩子、爱家庭、善良友爱的人。父亲的这些美好品质就像栀子花的馨香一样深深根植在“我”的生命里，所以一闻到栀子花香，就会回忆起父亲，体会到父亲的爱。所以作者说“栀子花也早已经种在了我的心里吧，她一直默默地在我的心底散发香气”。据此理解作答。3．试题分析：考查学生对文本内容的阅读理解分析能力。依据题目要的要求，从语言或写法的角度提出一个有价值的问题，并结合文章内容分析其作用即可。作答时可从语言特色（如修辞、词语的使用）、写法（烘托（衬托）、伏笔铺垫、前后照应、托物言志、情景交融、夹叙夹议等）方面来设计问题并解答。答案是多元的，符合题目要求即可。4．试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在理解文章内容和【链接材料】内容的基础上，分析出二者表达的共同点，从而提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈启示。本文第5段和《背影》的链接材料，都写了对父亲做法的不理解，又都表达了后悔之情。据此，可从文章所提到的“子欲养而亲不待”来谈启示，不要让自己留下遗憾。言之成理即可。12、1．（1）雾气弥漫（2）干冷无雪（3）使人黯淡（4）让人喜欢（使人沉醉）2．（1）原野宽广、绵远，静谧安宁；河流浩大；雪光弥散。（2）运用通感（从听觉角度），传神地写出了自己躺在雪地上感受的温暖、静谧、舒适，表达了对哈尔滨冬天雪野的沉醉。3．在开头出现，点出了作者对哈尔滨这座城市的独特感受和喜爱，总领全文，开篇明义，引出其他城市与哈尔滨的比较。后文又出现，再次强调这种感受，照应了文章的开头，也为下文自己继续探访哈尔滨城做铺垫。4．示例1：鲁迅是浙江人绍兴人，他的《朝花夕拾》中洋溢着江南风情和越文化风物的深厚底蕴。例如《从百草园到三味书屋》中百草园四季不同的景色呈现的江南风情；《五猖会》中呈现的充满乡土风味习俗等。在鲁迅的笔下，我们总能自然而然地感受到绍兴一带的风土人情。示例2：老舍是北京人，他的小说《骆驼祥子》善于运用幽默生动的北京方言口语。例如“招呼吧”“在街面上混”“耍老娘们脾气”，这些京味方言，北京市民的口语、俚语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就感受到小说的地方特色。（没有具体举例也可）示例3：吴敬梓长期生活在南京，他的《儒林外史》中很多场景取材于南京城，如：周进撞号板的贡院就是著名的江南贡院，杜少卿就住天秦淮河畔。【解析】1．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“雾气长期阻断视线”“这里没有冰雪”“干冷的风”“我喜欢这种安静的休息”可以提炼出问题的答案。2．（1）解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。从“有这么巨大安静声音的必出自更为宽广的原野”可以看出景象的开阔与安静；从“这样的原野上，必有河流浩大”可以提炼出河流的特点；从“白雪覆盖的大地晶光闪耀，向四方铺展”可知雪光的耀眼。（2）本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“听见阳光落在树上，落在雪地上”运用了通感，表现了雪带给人的温馨，表达了作者对雪的喜爱之情。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。3．段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。这段话总领全文，点出哈尔滨的与众不同，同时句子反复出现，形成首尾呼应，使文章结构严谨。4．本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。作答时任选一位作家，结合他的出生地及其地域特色来分析，注意作品中景物的特点以及作品的语言风格来回答。13、1．魂魄2．（1）游奶奶不顾阻拦去幼儿园找韩寒（2）游奶奶与韩寒书信往来（3）善良、乐观、坚强3．运用拟人手法（或运用“碎碎地”、“跳”等传神的词语）；生动形象地写出来笑声的轻快、爽朗；画面富有诗意，表现出游奶奶的笑声给人带来的美好感觉（或表现了游奶奶热爱生活、积极乐观的形象）。4．语言写出游奶奶与女儿俏皮逗乐的场景，体现了两人的深厚感情。5．内容上:游奶奶的笑影响了我们一家人，是留给我们一家人的宝贵财富；表达了我们对游奶奶的怀念感激之情，结构上：游奶奶的笑称为贯穿全文的线索。【解析】1．失魂落魄是一个成语，拼音是shīhúnluòpò，形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。注意“魄”的正确书写。2．本题考查对文章情节和人物形象的梳理概括能力。首先通读全文，根据题目中已给出的提示，划分结构层次，梳理情节，抓住关键句子分析。本题结合文章叙写的内容分条概括即可。第④段，写奶奶与孩子做鬼脸的游戏；⑥⑦段写奶奶彻夜给孩子打扇，或者抱着孩子出门夜游寻找有风的去处；在孩子上幼儿园之前，游奶奶在生活上贴心地照顾韩寒。第⑪⑫⑬在海南孩子给奶奶写信交流。游奶奶的笑声给大家带来了欢乐，她是一个善良、乐观的人。3．本题考查赏析句子的表达效果，答题模式是：“……”等词是指……（语境义），写出了……的特点或内容，表达了……情感。运用“碎碎地”、“跳”等传神的词语，再结合上下文内容分析，“茶余饭后，常能听到这熟悉的笑声远远传来，……，为你的心境增添亮色”，写出了游奶奶的笑声给大家带来了欢乐。4．本题考查从描写角度赏析句子的能力。本句是对人物的描写，描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。第（6）一（10）段中，“游奶奶常对孩子说”“我女儿韩寒说”等可见是语言描写。回答其作用，答题规范是：运用了语言描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。这里写出的是写出游奶奶与女儿俏皮逗乐的场景，结合上下文可知，表现了女儿对游奶奶的喜爱与依恋。5．本题考查对标题含义的理解。要结合文章主旨来回答，“遗产”表面指先人留下来的财富。文章主旨往往出现在文章结尾，第⑩段，“她在孩子们的脸上留下了欢乐，让他们的笑容如花般四处绽放”点明了“笑的遗产”的含义，即指游奶奶的笑声感染了女儿和游家出入的那群邻居小孩，个个都带有这种笑，真是习性相传、音容相染。这是一种精神的财富，无关乎物质。三、语言表述14、除《红楼梦》外当年说“水浒”“三国”的老艺人早就不在了【解析】

句①的补写要结合空格后面一句“其他三部都是先有说书，后有作品。”和文学常识来分析，横线处填“除《红楼梦》外”；由“老百姓就是靠上书场听书和到戏园子看戏得到历史知识”“但是“水浒”“三国”故事却依托纸张流传数百年,并将永久流传下去”分析，这里表达的是转折关系的句子，所以可填：当年说“水浒”“三国”的老艺人早就不在了。四、写作15、静下心来读书那些读书的日子似乎已经远去了