LESSON 19教学设计-2025-2026学年小学英语二年级下册清华大学版

LESSON19教学设计-2025-2026学年小学英语二年级下册清华大学版学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1教学内容本节课选自2025-2026学年小学英语二年级下册清华大学版教材，具体内容为Lesson19。本课主要围绕“家庭”这一主题展开，包括家庭成员的称呼、家庭成员的爱好以及家庭成员之间的关系等内容。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼，并能用英语进行简单的日常对话。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和关系，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交际意识，培养观察和思考家庭成员关系的思维能力，以及通过英语学习活动提升自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和朗读简单的英语单词和短语。在之前的学习中，他们已经接触过一些日常用语和基本的问候语，对家庭成员的称呼也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课涉及家庭成员的称呼和关系，部分学生可能对某些单词的发音和拼写感到困难。此外，学生在理解家庭成员之间关系的表达时可能会遇到挑战，尤其是在理解抽象的概念时。此外，学生可能需要更多的时间来适应从简单日常用语到更复杂句型的过渡。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Lesson19的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及相关的图表和视频，以帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的称呼和关系。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便于展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置互动学习区域，如小组讨论区，并确保教学环境安静、整洁，以营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭成员”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能说出自己家庭成员的名字吗？他们的职业是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的称呼和关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员的图片或视频，引出“家庭成员”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的称呼，如“mom,dad,brother,sister”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，用英语介绍自己的家庭成员。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的称呼。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的称呼，掌握相关词汇。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭作业，要求学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员的名字和职业。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行家庭英语口语练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的称呼和关系，提高英语应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发学习英语的兴趣。知识点梳理一、家庭成员的称呼

1.父母：father（爸爸）、mother（妈妈）

2.兄弟姐妹：brother（哥哥）、sister（姐姐）、brother/sister（弟弟/妹妹）

3.亲戚：grandfather（爷爷）、grandmother（奶奶）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）、cousin（堂兄弟/堂姐妹）

二、家庭成员的提问

1.提问句型：What'syour/theirname?（你的/他们的名字是什么？）

2.回答句型：Mynameis...（我的名字是...）

三、家庭成员的介绍

1.介绍句型：Thisismy...（这是我的...）

2.介绍内容：家庭成员的名字、职业、年龄等

四、家庭成员的爱好

1.爱好词：read（阅读）、watchTV（看电视）、playcomputergames（玩电脑游戏）、listentomusic（听音乐）、dance（跳舞）、swim（游泳）等

2.描述句型：He/Shelikesto...（他/她喜欢...）

五、家庭成员之间的关系

1.关系词：son（儿子）、daughter（女儿）、husband（丈夫）、wife（妻子）、father-in-law（岳父）、mother-in-law（岳母）等

2.描述句型：He/Sheismy...（他/她是我的...）

六、家庭成员的日常活动

1.活动词：gotoschool（去上学）、gotowork（去上班）、dohomework（做作业）、havedinner（吃晚饭）、watchTV（看电视）等

2.描述句型：He/Sheusually...（他/她通常...）

七、家庭成员的对话

1.对话句型：Whatareyoudoing?（你在做什么？）

2.回答句型：Iam...（我在...）

八、家庭成员的问候

1.问候语：Goodmorning/afternoon/evening!（早上好/下午好/晚上好！）

2.回答句型：Goodmorning/afternoon/evening!（早上好/下午好/晚上好！）

九、家庭成员的告别

1.告别语：Goodbye!（再见！）

2.回答句型：Goodbye!（再见！）

十、家庭成员的祝福

1.祝福语：Happybirthday!（生日快乐！）

2.回答句型：Happybirthdaytoyou!（祝你生日快乐！）作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对家庭成员称呼和关系的理解，本节课将布置以下作业：

1.家庭成员介绍卡：要求学生用英语制作一张介绍卡，包括家庭成员的名字、职业、爱好等信息。学生可以选择画一幅家庭照片或家庭成员的画像，并附上相应的英文描述。

2.家庭日常对话练习：学生需根据所学内容，与家长一起进行家庭日常对话练习，如询问家庭成员的喜好、职业等，并尝试用英语进行回答。

3.家庭成员关系图：学生需绘制一张家庭成员关系图，用英语标注每个家庭成员的称呼和关系。

作业反馈：

作业的反馈将分为以下几个步骤：

1.及时批改：作业提交后，教师将在第一时间进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师将给出具体的评价和改进建议。对于发音不准确的学生，将提供发音纠正的指导；对于语法错误，将指出错误并提供正确的表达方式。

3.公开展示：优秀作业将在课堂上进行展示，以鼓励学生积极参与和提升。

4.定期回顾：教师将定期组织学生回顾作业中的常见错误，帮助学生避免重复犯错。

5.家长沟通：教师将与家长保持沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同促进学生的学习进步。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动挺受欢迎的，学生们在互动中不仅学会了家庭成员的称呼，还提高了口语表达能力。不过，我发现有些学生还是不太敢开口说，这可能是因为他们的自信心不足，或者是对新知识的掌握还不够牢固。

在教学策略上，我注意到通过多媒体资源，比如图片和视频，学生们的注意力集中度提高了，他们对家庭成员的概念理解得更快。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生对于一些单词的拼写还是有些困难，这说明我在教学过程中可能需要更多地关注学生的个体差异，提供更多的个性化辅导。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松愉快的学习氛围，但是也有时候发现课堂纪律有点松散，特别是在小组活动时，个别学生可能会分心。我需要更好地平衡课堂活动的自由度和纪律性，确保每个学生都能参与到学习中。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

1.对于发音和拼写困难的学生，我会提供更多的练习机会，比如通过游戏和歌曲来提高他们的兴趣。

2.在课堂管理上，我会更加注重纪律，同时设计一些规则让学生们参与制定，增强他们的责任感。

3.对于小组活动，我会设定明确的任务和目标，确保每个学生都能在活动中有所收获。课后拓展1.拓展内容：

为了帮助学生进一步巩固和拓展本节课关于家庭成员的知识，以下是一些相关的阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《MyFamily》英文绘本，通过故事的形式介绍不同家庭成员的特点和关系。

-视频资源：英语动画短片，展示家庭成员之间的互动和日常生活。

2.拓展要