Unit 1教学设计小学英语一年级下册外研版（一起）

Unit1教学设计小学英语一年级下册外研版（一起）课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教学内容本节课为小学英语一年级下册外研版《一起》教材中的“Unit1Hello,mynameis...”单元。内容包括问候语、介绍自己的姓名、年龄、性别等基本信息，以及简单的自我介绍。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，为后续学习英语口语打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与对话和角色扮演活动，提升语言表达能力；通过了解不同国家的问候方式，增强文化意识；同时，通过实际应用所学知识，锻炼社会实践能力，为未来的跨文化交流打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音问候语和自我介绍的关键词汇，如“Hello,mynameis...”，并能够运用这些词汇进行简单的对话。

②理解并运用句子结构“...yearsold”来表达年龄。

③学会使用“Iama...”来介绍自己的性别。

2.教学难点，

①准确掌握元音字母在单词中的发音规则，如“e”在“he”中的发音。

②理解并区分同音异义词，如“is”和“it”的用法。

③在真实的语境中灵活运用所学词汇和句型进行自我介绍，克服表达时的紧张和语速过快等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《一起》小学英语一年级下册教材，以便进行课堂练习和阅读。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物、物品图片，以及相关的图表和视频，用于辅助学生理解和记忆问候语和自我介绍的表达方式。

3.教学工具：准备磁性字母卡片，用于帮助学生练习拼写姓名和进行单词拆分练习。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小舞台和镜子，以便学生在角色扮演活动中进行自我介绍。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布预习资料，如PPT和视频，要求学生观看并了解本节课将学习的问候语和自我介绍的基本句型。

设计预习问题：围绕“如何用英语进行自我介绍”，设计问题如“你能想到哪些问候语？”和“如何用英语表达你的年龄和性别？”引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生的预习反馈，了解预习的覆盖率和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主观看视频和阅读PPT，初步了解问候语和自我介绍的表达方式。

思考预习问题：学生在预习过程中思考问题，记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习过程中的笔记和疑问以文字形式提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段英语动画片中的问候场景，引出本节课的主题“Hello,mynameis...”。

讲解知识点：教师以实例讲解如何使用“Iam...”结构来表达自己的姓名、年龄和性别。

组织课堂活动：设计“Hello,mynameis...”角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学。

解答疑问：在活动中，教师巡视指导，针对学生的错误和疑问进行及时纠正。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解理解句型结构。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高口语表达能力和听力理解能力。

提问与讨论：学生在活动中遇到不理解的地方，勇敢提问并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：课后布置包含问候语和自我介绍的对话练习，要求学生与家长或朋友用英语进行交流。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和应用程序，供学生课后自学和练习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，与家人或朋友用英语进行自我介绍。

拓展学习：利用推荐资源进行额外的学习，如观看英语动画片或歌曲视频。

反思总结：学生在完成作业后，反思自己的进步和需要改进的地方，制定改进计划。教学资源拓展：1.拓展资源：

-英语儿歌：选择与问候和自我介绍相关的英语儿歌，如“Hello,Hello,HowAreYou?”，通过歌曲的旋律和重复的歌词，帮助学生记忆问候语和自我介绍的表达方式。

-英语动画：推荐适合一年级学生的英语动画，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，通过动画中的角色互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语故事书：选择一些简单易懂的英语故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，通过阅读故事，让学生在故事情境中学习新词汇和句型。

-英语游戏：设计一些与问候和自我介绍相关的英语游戏，如“SimonSays”或“MemoryGame”，通过游戏的形式，让学生在玩乐中复习和巩固所学知识。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励家长在家中创设英语角，与孩子一起用英语进行简单的对话，如介绍家庭成员、谈论日常生活等，提高孩子的英语口语能力。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，如模拟在机场、学校或商店等场景下的问候和自我介绍，让学生在实际情境中运用所学知识。

-英语歌曲学习：引导学生学习一些简单的英语歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”或“Twinkle,Twinkle,LittleStar”，通过歌曲的学习，提高学生的音乐素养和英语听力。

-英语故事分享：鼓励学生阅读英语故事书，并在课堂上分享故事内容，提高学生的阅读能力和表达能力。

-英语游戏竞赛：组织英语游戏竞赛，如“WhoAmI?”或“GuesstheWord”，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。

-英语日记写作：指导学生用英语写日记，记录自己的日常生活，提高他们的写作能力和英语表达能力。

-英语绘画创作：鼓励学生用英语描述自己的绘画作品，如“MyFamily”或“MyFavoriteAnimal”，提高他们的英语口语和绘画能力。

-英语手工制作：结合教材内容，设计一些与英语相关的手工制作活动，如制作姓名卡片、英语单词卡片等，让学生在动手操作中学习英语。

-英语歌曲表演：组织学生进行英语歌曲表演，如自编歌词、编排舞蹈等，提高他们的英语表演能力和团队合作精神。XX典型例题讲解：典型例题1：

题目：用正确的句子结构介绍自己。

例句：Hello,mynameisLiMing.Iameightyearsold.

答案：学生需要能够正确使用“Iam...”句型来介绍自己的姓名和年龄。

典型例题2：

题目：使用正确的问候语。

例句：Hello,howareyou?

答案：学生需要能够正确使用“Hello”作为问候语，并能够询问对方的状况。

典型例题3：

题目：用英语表达性别。

例句：Iamaboy./Iamagirl.

答案：学生需要能够使用“Iama...”句型来表达自己的性别。

典型例题4：

题目：结合年龄和性别进行自我介绍。

例句：MynameisZhangWei.Iamsevenyearsold.Iamagirl.

答案：学生需要能够将年龄和性别信息结合起来，进行完整的自我介绍。

典型例题5：

题目：根据图片描述，用英语进行自我介绍。

图片：一个女孩，手里拿着一个苹果，站在一棵苹果树下。

例句：Hello,mynameisWangXia.Iamsixyearsold.Iamagirl.Iamstandingunderanappletreewithanappleinmyhand.

答案：学生需要能够根据图片内容，结合所学句型进行自我介绍，包括姓名、年龄、性别以及与图片相关的描述。XX板书设计：①本文重点知识点：

-问候语：“Hello”

-自我介绍句型：“Mynameis...”

-年龄表达：“...yearsold”

-性别表达：“Iama...”

②词语重点：

-名词：name,age,boy,girl

-动词：be,say,stand

-形容词：old

③句子重点：

-“Hello,mynameis...”

-“Iam...yearsold”

-“Iama...”XX教学评价与反馈：1.课堂表现：在课堂上，我将通过观察学生的参与度、发言积极性以及口语表达流利度来评价学生的课堂表现。我会记录下哪些学生能够准确使用新学的句型和词汇进行自我介绍，哪些学生在角色扮演中表现出色，以及哪些学生需要额外的指导和帮助。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论活动，我将评价学生在合作学习中的表现。我会注意小组成员之间的沟通效率、是否所有成员都参与讨论以及最终讨论成果的完整性和准确性。例如，我会评估小组是否能够正确地运用“Iam...”句型介绍自己和同伴。

3.随堂测试：为了检测学生对本节课教学内容的掌握情况，我将设计一些简单的随堂测试，如填空题和选择题。测试将包括问候语的正确使用、自我介绍句型的完整表达以及对年龄和性别的正确描述。

4.家长反馈：课后，我将鼓励家长