5.1 根本政治制度 教学设计-统编版道德与法治八年级下册

PAGE1PAGE25.1根本政治制度教学设计-统编版道德与法治八年级下册课题5.1根本政治制度教学设计-统编版道德与法治八年级下册设计意图本节课以“5.1根本政治制度”为主题，旨在帮助学生了解我国根本政治制度——人民代表大会制度，增强学生的法治观念和民主意识。通过本节课的学习，使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。核心素养目标培养学生法治意识，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认识到其对于保障人民当家作主的重要性。提升学生的公民素养，使其能够积极参与社会生活，增强社会责任感和历史使命感。同时，通过学习过程，培养学生的批判性思维和探究能力，使其能够运用所学知识分析现实问题。教学难点与重点1.教学重点，

①理解人民代表大会制度的内涵和意义；

②掌握人民代表大会制度的基本内容和运行机制；

③分析人民代表大会制度在保障人民当家作主中的作用。

2.教学难点，

①深入理解人民代表大会制度的历史背景和发展过程；

②理解人民代表大会制度与其他政治制度的关系；

③培养学生运用所学知识分析现实政治问题的能力，特别是如何将人民代表大会制度与实际生活相结合。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教科书、教学挂图。

-课程平台：道德与法治教学平台、网络教育资源库。

-信息化资源：人民代表大会制度相关的视频资料、图片素材、在线测试题。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演。教学过程1.导入新课

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道我国的基本政治制度是什么吗？它对我们国家的意义是什么？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习我国的根本政治制度——人民代表大会制度。”

2.新课讲授

-教学内容一：人民代表大会制度的内涵和意义

-教师引导学生回顾课本内容，提出问题：“什么是人民代表大会制度？它包括哪些内容？”

-学生阅读课本，回答问题，教师总结并讲解人民代表大会制度的定义和基本内容。

-教师进一步提问：“人民代表大会制度对我们国家的意义是什么？”

-学生思考并回答，教师总结人民代表大会制度在保障人民当家作主、推动国家发展等方面的作用。

-教学内容二：人民代表大会制度的基本内容和运行机制

-教师提出问题：“人民代表大会制度的基本内容有哪些？”

-学生阅读课本，找出答案，教师总结人民代表大会制度的基本内容，如选举制度、代表职责等。

-教师讲解人民代表大会制度的运行机制，包括选举程序、代表履职、权力监督等。

-教学内容三：人民代表大会制度与其他政治制度的关系

-教师引导学生思考：“人民代表大会制度与其他政治制度之间有什么关系？”

-学生分组讨论，分享讨论成果，教师总结人民代表大会制度与其他政治制度的相互关系。

-教学内容四：人民代表大会制度在保障人民当家作主中的作用

-教师提出问题：“人民代表大会制度如何保障人民当家作主？”

-学生结合课本内容，分析人民代表大会制度在保障人民当家作主方面的作用，如代表民意、制定法律等。

-教师总结人民代表大会制度在保障人民当家作主方面的重要作用。

3.案例分析

-教师展示一个与人民代表大会制度相关的案例，如某次人民代表大会会议的报道。

-学生观看案例，分析案例中人民代表大会制度的具体体现。

-教师引导学生思考：“从这个案例中，我们如何理解人民代表大会制度？”

-学生分享自己的观点，教师总结案例对人民代表大会制度的理解。

4.小组合作学习

-教师将学生分成小组，每组选择一个与人民代表大会制度相关的主题进行深入研究。

-学生在小组内讨论，收集资料，撰写研究报告。

-各小组展示研究成果，其他小组进行点评。

-教师总结各小组的研究成果，强调人民代表大会制度的重要性。

5.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结人民代表大会制度的内涵、意义、基本内容和作用。

-学生分享自己的学习心得，教师总结本节课的收获。

-教师提出问题：“在今后的学习和生活中，我们如何践行人民代表大会制度？”

-学生思考并回答，教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

6.布置作业

-教师布置课后作业，要求学生结合课本内容，撰写一篇关于人民代表大会制度的短文。

-学生完成作业，教师批改并给予反馈。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解人民代表大会制度的定义、基本内容和运行机制。

-学生能够区分人民代表大会制度与其他政治制度的区别与联系。

-学生能够分析人民代表大会制度在保障人民当家作主、推动国家发展等方面的作用。

2.思维能力提升：

-学生通过案例分析，培养了分析问题、解决问题的能力。

-学生在小组合作学习中，提升了团队合作、沟通交流的能力。

-学生在撰写短文的过程中，锻炼了写作能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到人民代表大会制度的重要性，增强了法治观念和民主意识。

-学生在了解人民代表大会制度的历史背景和发展过程后，增强了民族自豪感和国家认同感。

-学生在学习和生活中，能够自觉践行人民代表大会制度，积极参与社会事务。

4.实践能力：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注国家大事，关心社会热点问题。

-学生在遇到与人民代表大会制度相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

-学生在参与社会实践活动时，能够发挥人民代表大会制度的作用，推动社会进步。

5.综合素质：

-学生在课堂上积极参与讨论，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生在课后作业中，能够独立思考、深入研究，提高了自主学习能力。

-学生在课堂内外，能够关心他人、尊重他人，提升了人际交往能力。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师针对关键知识点进行提问，检验学生对人民代表大会制度的理解程度。

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、互动频率等，评估学生的积极性。

-采用课堂测试，实时了解学生对本节课内容的掌握情况，发现学习难点。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，重点关注学生的论述是否清晰、论据是否充分。

-及时反馈作业情况，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-鼓励学生通过作业反思自己的学习过程，增强学习的目的性和自觉性。

3.评价方式多样化：

-结合学生自评、互评和教师评价，形成全面、客观的评价体系。

-运用信息化手段，如在线测试、学习平台互动等，增加评价的实时性和互动性。

-通过定期举行小组讨论、角色扮演等活动，评估学生在实践中的运用能力。

4.评价反馈：

-对学生在课堂和作业中的表现给予及时的口头或书面反馈。

-通过个别辅导，针对学生在学习过程中遇到的问题进行个性化指导。

-定期与学生家长沟通，共同关注学生的学习进步和成长。板书设计1.标题：5.1根本政治制度

-重点知识点：人民代表大会制度

2.核心内容：

①人民代表大会制度的内涵

-定义：中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

-特点：人民当家作主、民主集中制、权力监督。

②人民代表大会制度的基本内容

-选举制度：选举代表、选举程序。

-代表职责：代表人民行使国家权力、履行代表义务。

-权力监督：对政府、法院、检察院等机关进行监督。

③人民代表大会制度的运行机制

-会议制度：定期召开会议，审议和决定国家大事。