2026年地级市义务教育质量监测语文试题及答案

2026年地级市义务教育质量监测语文试题及答案2026年地级市义务教育质量监测语文试题一、基础知识（30分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.静谧（mì）莅临（wèi）吝啬（lìn）咄咄逼人（duō）B.确凿（záo）盔甲（kuī）倜傥（tǎng）人迹罕至（hǎn）C.粗犷（kuàng）贮蓄（zhù）棱镜（léng）混为一谈（hùn）D.徘徊（huí）倘若（tǎng）憔悴（cuì）恍然大悟（huǎng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.朗润喉咙烘托花枝召展B.静谧高邈造访翻来复去C.化妆分歧取决喜出望外D.决别姊妹荫蔽各得其所3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）（1）他是一个非常有________的人，总是能想出很多新奇的点子。（2）我们要________自己的青春，努力学习，为未来打下坚实的基础。（3）他的演讲非常精彩，________了全场观众的热情。A.创意珍惜激发B.创造珍惜激励C.创意珍爱激励D.创造珍爱激发4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。6.古诗文默写。（12分）（1）________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（3）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）（5）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：________，________。（6）《论语》中强调复习重要性的句子是：________，________。（7）《论语》中表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是：________，________。（8）《论语》中体现君子胸怀宽广，小人经常忧愁的句子是：________，________。二、阅读理解（40分）（一）文言文阅读（15分）阅读《咏雪》，完成710题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。7.解释下列加点的词语。（4分）（1）寒雪日内集（）（2）俄而雪骤（）（3）撒盐空中差可拟（）（4）未若柳絮因风起（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。9.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？（3分）10.你认为“撒盐空中”和“柳絮因风起”哪个比喻更好？为什么？（4分）（二）现代文阅读（25分）阅读下面的文章，完成1115题。《老海棠树》①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求你了，下来帮帮我，你就不能下来一趟？”我才不呢！奶奶把手里的活儿推开，一边重新捻起线，一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。11.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。（5分）12.文中多次描写老海棠树，有什么作用？（5分）13.赏析文中画线的句子。（5分）四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。14.结合文章内容，分析奶奶的人物形象。（5分）15.文章表达了作者怎样的情感？（5分）三、写作（30分）请以“难忘的________”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）把题目补充完整；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）书写工整，卷面整洁。答案一、基础知识1.B【解析】A项“莅临”的“莅”应读“lì”；C项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“徘徊”的“徊”应读“huái”。2.C【解析】A项“花枝召展”应为“花枝招展”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“决别”应为“诀别”。3.A【解析】“创意”指有创造性的想法、构思等；“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。根据语境，（1）应选“创意”。“珍惜”指珍重爱惜；“珍爱”指重视爱护。“珍惜青春”更合适，所以（2）选“珍惜”。“激发”指刺激使奋发；“激励”指激发鼓励。“激发热情”搭配恰当，所以（3）选“激发”。4.D【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项搭配不当，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.C【解析】《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。6.（1）我寄愁心与明月（2）潮平两岸阔（3）枯藤老树昏鸦（4）山岛竦峙（5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）温故而知新，可以为师矣（7）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（8）君子坦荡荡，小人长戚戚二、阅读理解（一）文言文阅读7.（1）把家里人聚集在一起（2）不久，一会儿（3）大体（4）趁、乘8.（1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。（2）（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。9.营造了一种融洽、和谐、欢快、轻松的家庭氛围。10.示例一：“柳絮因风起”更好。因为“柳絮”不仅形似雪花，更神似雪花，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐空中”仅仅形似，缺乏美感。示例二：“撒盐空中”更好。因为“撒盐空中”更能表现出雪的颜色和下落的姿态，形象地写出了雪的密和直；而“柳絮因风起”侧重于表现雪的轻盈和飘飞的状态。（二）现代文阅读11.①奶奶叫“我”帮忙糊纸袋，“我”拒绝；②奶奶让“我”帮忙洗菜，“我”胡乱应付；③秋天，奶奶坚持自己扫院子、扫街；④冬天，奶奶在灯下学习，向“我”请教报纸上的内容，“我”却不耐烦。12.①老海棠树是文章的线索，它贯穿全文，使文章结构严谨。②老海棠树象征着奶奶，它见证了奶奶的一生，寄托了作者对奶奶的思念之情。③老海棠树的四季变化，烘托了奶奶不同时期的心境和生活状态。13.这句话运用了环境描写，描绘了春天老海棠树下花香四溢、蜂鸣阵阵、花雨纷飞的美景，营造了一种温馨、美好的氛围，衬托出“我”在树上玩耍时的快乐心情，同时也为下文奶奶叫“我”帮忙糊纸袋做铺垫。14.①勤劳：奶奶一生都在劳动，糊纸袋、补花、扫院子、扫街等，一刻也不闲着。②自尊：奶奶希望有自己的工作，不想一辈子只给家人做饭，体现了她的自尊和对自我价值的追求。③好学：奶奶在冬天常常在灯下学习，读《扫盲识字课本》、念报纸，体现了她的好学精神。④宽容：当“我”对奶奶不耐烦时，奶奶没有责备“我”，反而表现出惭愧，体现了她的宽容。15.文章表达了作者对奶奶深深的思念之情，以及对自己曾经对奶奶的不耐烦和不理解的悔恨和痛悔之情。三、写作【评分标准】一类文（253