2026年苏少版初中综合实践活动七年级下册（全册）同步练习及答案新版

苏少版初中综合实践活动七年级下册(全册)同步练习第一单元世界真奇妙参考活动1入共享“地球村”参考活动3校园美化有担当第四单元社会观察员参考活动2家乡年鉴我来编参考活动3新国潮下的传统节日参考活动1博物馆大观园第一单元世界真奇妙参考活动1入共享“地球村”一、填空题3.地球村的核心特征包括世界的开放性、_和,各国在经5.全球化既带来了文化交流、经济发展的机遇，也面临着 二、选择题1.下列现象不能体现“地球村”特征的是()A.中国商品出口至全球各地B.各国网友通过网络实时交流C.不同地区的人们生活毫无差异D.国际合作应对气候变化问题2.我们尊重世界文化多样性的原因是()A.各民族文化都有其独特价值和意义B.文化差异会阻碍国际交流，应消除差异C.外来文化比本国文化更先进D.尊重文化多样性就能解决所有全球性问题3.下列属于全球性环境问题的是()A.某城市的交通拥堵B.全球气候变暖C.某地区的自然灾害D.某工厂的废水排放三、判断题2.全球化背景下，各国只有合作，没有竞争。()4.解决全球性问题，只需要发达国家承担责任即可。()2.在日常学习生活中，我们应如何尊重不同国家和民族的文化?3.举例说明全球化给我们的生活带来的影响(至少举2例)。五、实践探究题特的文化习俗(至少3点)。2.设计一条宣传语，呼吁同学们尊重世界文化多样性，共建和谐地球村。一、填空题2.互联网、交通运输(合理即可)3.发展性、紧密联系性(合理即可)4.尊重差异、包容多样(合理即可)5.环境污染、资源短缺(或气候变化、疾病传播等，合理即可)二、选择题三、判断题四、简答题1.现代科技(互联网、交通)的发展缩短了时空距离；经济全球化推动各国险增加(任举2例，合理即可)。五、实践探究题1.示例(以日本为例):饮食—寿司、生鱼片；节日—樱花节、盂兰盆节；服饰—和服。(其他国家合理即可)2.示例：尊重多元文化，共筑地球家园；文化无国界，尊重促交流。(合理即可)参考活动2探秘昆虫世界一、填空题1.昆虫属于动物，身体分为。2.昆虫的胸部有对足，多数昆虫有对翅，这是昆虫最典型的特征之一。 5.昆虫与人类关系密切，有的昆虫能帮助植物繁殖，有的则会 6.探秘昆虫时，我们要遵循的原则，不随意伤害昆虫，保护其生存环境。二、选择题1.下列动物中，属于昆虫的是()2.下列关于昆虫特征的说法，错误的是()A.昆虫都有触角B.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分C.昆虫都有翅D.昆虫的足长在胸部3.下列昆虫中，属于不完全变态发育的是()4.昆虫在生态系统中的作用不包括()A.促进植物授粉B.分解有机物，促进物质循环C.作为食物链的重要环节D.破坏生态平衡三、判断题1.昆虫的复眼只能感知光线，不能看清物体轮廓。()2.所有昆虫都是植食性的，以植物为食。()3.保护昆虫的生存环境，有利于维护生态平衡。()4.完全变态发育的昆虫，幼虫和成虫的形态结构差异很大。()2.区分完全变态发育和不完全变态发育的关键是什么?各举1例。3.举例说明昆虫对人类生活的利与弊(各举2例)。五、实践探究题某同学计划观察校园内的昆虫，请你帮他完善观察方案：1.列举校园内可能观察到的3种昆虫。2.写出2条观察昆虫时的注意事项。一、填空题5.传播花粉、危害二、选择题三、判断题1.身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角、一对复眼和一个口器；胸2.关键：是否经历蛹期。完全变态发育有蛹期，如蝴蝶；不完全变态发育无3.利：蜜蜂采蜜、传粉；蚕吐丝结茧，提供丝绸。弊：蝗虫啃食农作物，造五、实践探究题1.示例：蝴蝶、蚂蚁、瓢虫，2.注意事项：不捕捉、不伤害昆虫；远离昆虫巢穴，避免被蜇伤；安静观察，不干扰昆虫活动(任写2条，合理即可)。3.示例表格：参考活动3沙漠里的水产养殖一、填空题8.沙漠水产养殖体现了人类依托科技自然、与自然和谐共生的理念。10.沙漠水产养殖的成功，离不开.技术、节水技术和养殖技术的协同二、单项选择题1.沙漠地区发展水产养殖的核心限制因素是()A.光照过强B.水资源短缺C.土壤贫瘠D.风沙较大2.沙漠水产养殖中，用于改造盐碱水、模拟海水环境的关键技术是()A.节水灌溉技术B.盐碱水还原技术C.温室大棚技术D.生态修复技术3.下列不属于沙漠水产养殖优点的是()A.盘活盐碱地资源B.改善局部生态环境C.消耗大量水资源D.丰富水产品供给4.沙漠水产养殖常用的养殖设施是()A.露天池塘B.生态养殖大棚C.简易土坑D.自然湖泊6.沙漠水产养殖中，定期分鱼的主要目的是()A.便于投喂饲料B.防止大鱼吃小鱼C.方便水质检测D.促进鱼类快速7.下列哪种水源不适合作为沙漠水产养殖的水源()A.地下盐碱水B.高山冰雪融水C.工业废水D.再生净化水8.沙漠水产养殖模式的成功，主要得益于()A.丰富的劳动力B.先进的科学技术C.广阔的市场D.便利的交通9.沙漠水产养殖对当地土壤的积极影响是()A.加剧土壤盐碱化B.改善土壤盐碱化C.使土壤板结D.增加土壤沙化10.开展沙漠水产养殖实践活动，不能培养学生的()A.创新意识B.实践能力C.环保理念D.传统农耕思维三、多项选择题1.沙漠地区开展水产养殖需克服的困难有()A.水资源短缺B.土壤盐碱化严重C.昼夜温差大D.风沙天气多2.沙漠水产养殖中常用的水质调控方法有()A.添加微生物菌群B.调节水体pH值C.控制养殖密度D.定期换水增氧3.沙漠水产养殖带来的效益包括()A.生态效益B.经济效益C.社会效益D.旅游效益4.下列属于沙漠水产养殖创新点的有()A.盐碱水改造为养殖用水B.大棚恒温养殖C.高密度放养不控密度D.水资源循环利用5.适合在沙漠水产养殖中推广的养殖品种有()A.罗非鱼B.石斑鱼C.南美白对虾D.普通淡水鲫鱼四、判断题1.沙漠地区干早缺水，完全无法开展水产养殖。()2.沙漠水产养殖只能使用地下水，不能利用其他水源。()3.节水养殖模式是沙漠水产养殖得以实现的关键技术之一。()4.沙漠水产养殖不仅能产出水产品，还能改善沙漠生态环境。()5.养殖密度越高，沙漠水产养殖的产量越高，越有利于养殖发展。()6.科技的发展，为沙漠水产养殖提供了技术支撑。()7.沙漠水产养殖会浪费大量水资源，不利于生态保护。()8.开展沙漠水产养殖，需要结合沙漠的自然条件，科学规划。()10.沙漠水产养殖的成功，体现了创新精神对农业发展的推动作用。()五、实践探究题一、填空题1.科技2.水资源3.高山冰雪融水4.节水循环5.治理6.水源7.水生8.改造利用9.创新10.盐碱水改造二、单项选择题三、多项选择题四、判断题五、实践探究题1.主要困难：水资源短缺、土壤盐碱化严重、昼夜温差大、风沙天气多等。源利用率。(合理即可)效益。(合理即可)神。(合理即可)第二单元小小工程师参考活动1我的卧室*4.整理卧室时，要做到物品摆放,分类有序。二、单项选择题1.下列不属于卧室主要功能的是()A.休息B.学习C.做饭D.放松2.布置卧室时，最优先考虑的原则是()A.华丽B.实用C.昂贵D.宽敞3.下列物品中，不适合放在卧室书桌上的是()A.书本B.文具C.餐具D.台灯4.保持卧室整洁的正确做法是()A.物品随意摆放B.及时整理用过的物品C.垃圾堆积D.衣物乱扔5.卧室采光不足会影响()A.卧室的美观B.休息和学习C.家具的寿命D.卧室的大小6.下列装饰卧室的方式，不合理的是()A.摆放小型绿植B.张贴自己喜欢的海报C.堆放大量玩具D.悬挂简约饰品7.整理卧室的意义不包括()A.培养良好习惯B.营造舒适环境C.浪费时间D.锻炼自理能力8.卧室里的衣柜主要用于存放()A.书本B.衣物C.文具D.食物9.关于卧室布置，说法正确的是()A.越华丽越好B.越宽敞越好C.适合自己、实用舒适就好D.照搬别人的布置10.作为七年级学生，我们应该()A.让父母包揽卧室整理B.自己整理卧室C.不管卧室整洁D.随意破坏卧室物品三、多项选择题1.卧室里常见的家具和物品有()2.布置卧室需要遵循的原则有()3.整理卧室的具体做法有()A.物品分类摆放B.及时清理垃圾C.整理床铺D.摆放整齐衣物4.装饰卧室的合适物品有()A.小型绿植B.个人照片C.喜欢的海报D.简约饰品5.整理卧室能培养我们的()A.自理能力B.良好习惯C.责任感D.审美能力四、判断题1.卧室是休息的地方，不需要整理，乱一点没关系。()2.布置卧室时，要结合自己的喜好，体现个性化。()3.书桌只用来摆放书本，不需要整理。()4.我们可以自己动手装饰卧室，锻炼动手能力。()5.整理卧室是父母的事，我们还小，不需要参与。()五、实践探究题1.简述布置自己卧室的基本原则，并列举2种布置卧室的具体方法。2.结合自己的卧室，说说你平时是如何整理卧室的，有哪些好的整理方法。一、填空题1.放松2.整洁3.椅子4.整齐5.通风6.个性7.良好8.学习9.温馨10.卧室二、单项选择题三、多项选择题四、判断题五、实践探究题证活动空间；②摆放绿植和海报，装饰卧室，营造温馨氛围。(合理即可)随意乱扔；⑤定期擦拭书桌、窗台，保持物品干净。(合理即可)志海报或个人照片，体现自己的个性；③给书桌铺上简约桌布，摆放自己喜欢的让卧室更舒适。(合理即可)参考活动2灭蝇小能手一、基础填空题1.苍蝇是常见的害虫，其繁殖能力,常传播等点是,缺点是二、单项选择题1.下列不属于苍蝇传播的疾病是()A.痢疾B.伤寒C.流感D.霍乱2.环保型灭蝇装置的核心设计理念是()A.快速杀灭苍蝇B.低成本制作C.无二次污染、可持续D.外观美观3.下列材料不适合制作简易灭蝇器的是()A.塑料瓶B.玻璃瓶C.废旧纸箱D.金属罐4.利用苍蝇趋光性设计的灭蝇装置，最佳放置位置是()A.阴暗角落B.阳光直射处C.室内光线较暗且通风处D.潮湿密闭处5.制作诱蝇诱饵时，下列食材组合效果最好的是()A.白糖+白醋B.红糖+酵母+水C.食盐+白酒D.面粉+清水1.苍蝇只在夏季活动，冬季会全部死亡。()2.化学灭蝇剂效果好，可长期大量使用。()4.环保灭蝇装置无需定期清理，可长期使用。()5.灭蝇活动不仅能改善生活环境，还能培养我们的实践能力和环保意识。()四、简答题五、实践探究题2.绘制装置结构示意图(文字描述即可),标注关键部件及作用；六、拓展思考题一、基础填空题1.卫生；极强；痢疾；伤寒2.卵；幼虫(蛆);蛹；成虫4.环保安全；简易可行；经济实用；高效稳定5.紫外：红外；甜味；腐臭二、单项选择题三、判断题1.传播疾病：携带多种病菌，传播痢疾、伤寒等传染病；(2)污染环境：粪便、食物残渣上爬行，污染食物和生活用品；(3)干扰生活：飞行、爬行发出噪康、苍蝇易产生抗药性。(2)物理灭蝇：优点是环保无污染、安全健康、可长期3.示例：材料：空塑料瓶、剪刀、红糖、酵母、清水、胶带。步骤：(1)塑料瓶剪去瓶口锥形部分，倒扣入瓶身；(2)瓶内加入红糖、酵母、清水，搅拌均匀：(3)倒扣的瓶口用胶带固定，放在苍蝇活跃处。4.保持环境清洁，及时清理垃圾和食物残渣；(2)安装纱窗、纱门，阻挡苍蝇进入室内；(3)定期清理下水道、垃圾桶等苍蝇易滋生区域。五、实践探究题(示例)1.设计名称：光味结合环保灭蝇器；设计理念：结2.结构：透明塑料盒(主体)、紫外LED灯(顶部，诱光)、诱饵盒(底部，放红糖酵母水，诱味)、单向入口(侧面，防逃脱)。3.使用：放置于室内阴暗通风处，定期更换诱饵，清理捕获的苍4.不足：需定期更换诱饵，LED灯需供电；改进：优化诱饵配方延长有效六、拓展思考题1.苍蝇繁殖速度快，单纯杀灭成虫难以根除，易反复滋生。预防能从源头减少苍蝇滋生(如清洁环境、密封垃圾),降低苍蝇数量，减少疾病传播风险，更环保长效。参考活动3智能灯控智享生活一、基础填空题1.智能灯控系统是融合技术的照明控制装置，可实现灯光、、 等智能化管理，提升生活便利性与节能性。2.传统照明控制的缺点是:智能灯控的核心优势是3.智能灯控系统的核心组成部分包括,4.常见的智能灯控控制方式有,适合不同二、单项选择题1.下列不属于智能灯控系统核心部件的是()A.智能控制器B.普通开关C.传感器D.通信模块2.适合卧室使用的智能灯控方式是()A.声控控制B.人体感应控制C.手机APP远程控制D.光控控制3.智能灯控系统的节能原理主要是()A.降低灯光亮度B.按需精准控制灯光开关与亮度B.减少灯具数量D.采用低功率灯泡4.下列通信方式不适合家用智能灯控的是()A.Wi-FiB.蓝牙C.4G/5GD.有线电缆5.设计教室智能灯控系统，最核心的需求是()A.美观时尚B.节能与便捷管理C.远程控制D.语音控制1.智能灯控系统只能控制灯光开关，无法调节亮度和色温。()2.安装智能灯控系统需要重新布线，成本高，不适合家庭改造。()3.人体感应智能灯控适合走廊、卫生间等临时照明场景。()4.智能灯控系统的安全性高，不会出现短路、漏电等问题。()5.学习智能灯控设计，能培养我们的创新思维、实践能力和科技应用意识。四、简答题五、实践探究题1.分析图书馆照明的核心需求(至少3点);3.绘制系统简易架构(文字描述),标注关键部件；六、拓展思考题1.结合生活实际，谈谈智能灯控技术未来可能在哪些场景拓展应用?1.电子技术；传感器技术；通信技术；远程控制；定时开关；亮度调节2.控制单一；操作不便；浪费能源；智能控制；便捷高效；节能环保3.智能控制器；传感器；通信模块：照明灯具：智能控制器4.手机APP控制；语音控制；人体感应控制；光控控制5.安全可靠；实用便捷；节能高效；经济合理二、单项选择题三、判断题1.便捷性：远程控制、定时开关，无需手动操作；(2)节能性：按需照明，避免长明灯浪费；(3)舒适性：调节亮度、色温，适配不同场景；(4)安全性：2.人体感应传感器：检测人体活动，实现人来灯亮、人走灯灭；(2)光感传感器：检测环境亮度，自动调节灯光亮度或开关；(3)温度传感器：辅助调节照3.示例：(1)观影模式：语音控制关闭主灯，开启氛围灯，调暗亮度；(2)会客模式：手机APP控制全开主灯，调至中等亮度；(3)夜间模式：人体感应4.安装时断电操作，避免触电；(2)选用合格配件，避免短路、过载；(3)定期检查线路，防止老化破损；(4)避免潮湿环境安装，防止漏电。五、实践探究题(示例)1.节能：无人区域自动关灯，避免浪费；(2)便捷：无需手动开关，适配人员流动场景；(3)舒适：根据自然光调节亮度，保护视力。2.控制方式：光控+人体感应+定时控制。理由：光控适配自然光变化，人体感应适配人员进出，定时控制适配开馆、闭馆时间，三者结合高效节能。3.架构：自然光传感器(检测亮度)+人体感应传感器(检测人员)+智能控制器(接收信号)+LED灯具(执行照明)+定时模块(设定时间)。4.节能要点：自然光充足时自动关灯；无人超过5分钟自动关灯；闭馆时间自动切断电源。预期效果：减少30%以上照明能耗，降低管理成本。六、拓展思考题1.示例：(1)智能家居：联动窗帘、空调，打造全屋智能场景；(2)商业场所：商场、酒店智能照明，适配不同营业场景；(3)户外照明：路灯智能调光，根据车流量调节亮度；(4)特殊场景：医院病房、实验室精准照明控制。保留手动备用：智能系统故障时，可手动开关灯光；(3)适配不同人群：设计老第三单元争当好少年参考活动1辉煌始于平凡一、填空题 煌是平凡的3.生活中平凡铸就辉煌的典型群体包括：坚守岗位的、默默耕耘的 、精益求精的、守护平安的等。4.要在平凡中创造辉煌，需具备三种核心品质：、二、单项选择题1.下列对"辉煌始于平凡"理解最准确的一项是()A.只有做惊天动地的大事才能创造辉煌B.平凡的人永远无法实现辉煌的人生C.辉煌源于平凡小事的长期坚持与积累D.辉煌与平凡是完全无关的两个概念2.教材中提到，平凡岗位之所以能创造辉煌，关键在于()A.岗位本身的重要性B.从业者的坚持、专注与责任感C.外界环境的优越条件D.偶然的机遇与运气3.下列行为不属于"在平凡中创造辉煌"的是()A.坚持每天认真完成作业，成绩稳步提升B.长期主动帮助同学解决学习困难C.偶尔一次主动打扫教室卫生D.多年坚持参与社区志愿服务4.关于平凡与辉煌的关系，下列说法错误的是()A.平凡是孕育辉煌的土壤B.所有辉煌都始于平凡的起点C.平凡的努力终将汇聚成辉煌的成果D.平凡的人不需要追求辉煌5.青少年要实现"平凡创辉煌",首要做到()A.树立远大理想，忽视眼前小事B.立足当下，认真做好每一件平凡小事C.等待合适机遇，再努力奋斗D.只关注大事，不做琐碎小事三、多项选择题1.下列能体现"辉煌始于平凡"理念的语句有()A.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海B.天下大事，必作于细C.一屋不扫，何以扫天下D.平凡的脚步也可以走完伟大的行程2.教材倡导青少年从哪些平凡小事践行"辉煌始于平凡"()A.认真听讲、按时完成作业等学习小事B.主动整理书桌、打扫班级卫生等校园小事C.孝敬父母、分担家务等家庭小事D.遵守公德、文明出行等社会小事3.平凡铸就辉煌需要具备的素养包括()A.耐心坚持，不急于求成B.专注认真，不敷衍了事C.脚踏实地，不好高骛远D.积极进取，不消极懈怠4.下列人物事迹符合"辉煌始于平凡"主题的有()A.大国工匠徐立平，多年专注火药微雕，为航天事业奉献B.乡村教师张桂梅，扎根山区数十年，助力女孩求学C.快递小哥李庆恒，苦练技能，成为行业技术能手D.运动员苏翊鸣，坚持日常训练，在冬奥赛场勇夺佳绩5.下列关于平凡价值的说法正确的有()A.平凡不等于平庸，平凡也有独特价值B.平凡的岗位同样能实现人生价值C.平凡的积累能创造不平凡的成就D.重视平凡小事，才能成就辉煌人生四、判断题8.生活中大多数人都在平凡岗位上，他们的坚守同样值得尊重。()五、简答题2.为什么说平凡是辉煌的基础?请结合生活实例简要说明。3.青少年在学习生活中，如何通过平凡小事践行"辉煌始于平凡"的理念?4.有人说"平凡的工作太普通，无法创造价值",你如何反驳这种观点?5.坚持平凡小事的过程中容易产生懈怠情绪，我们应如何克服?六、材料分析题材料一："时代楷模"张桂梅，扎根云南贫困山区40多年，从一名普通乡村一课后，他开始改变：每天坚持提前10分钟到校预习，认真完成每一次作业，2.张桂梅、孟剑锋在平凡岗位上创造辉煌，共同具备哪些优秀品质?3.小明的转变给我们青少年哪些启示?我们应如何向他学习?4.结合教材与材料，谈谈我们应如何看待七、实践探究题1.观察记录：请观察身边一位在平凡岗位上工作的人(如父母、老师、环卫工人、食堂师傅等),记录他一天的工作内容，分析其工作中的平凡之处与价值家务等)上存在哪些不足?制定一份"平凡小事践行计划",明确未来一个月的具3.主题感悟：以"平凡的力量，辉煌的起点"为主题，写一段150字左右的感一、填空题1.日复一日的平凡坚持；点滴小事的认真积累；普通岗位的尽职尽责2.递进与积累；起点与基础；升华与结果3.环卫工人：人民教师；大国工匠；基层民警(合理即可)4.脚踏实地的务实态度；持之以恒的坚韧意志；精益求精的专注精神二、单项选择题三、多项选择题五、简答题决小困难；③家庭中：主动分担家务、孝敬父母、整遵守公共秩序、文明出行、主动参与力所能及的志愿活动。(答出三点即可)的付出，社会就无法正常运行；②平凡不等于平庸，平凡的工作只要认真对待、5.答：①明确目标，牢记平凡坚持的意义，用目标激励自己；②制定计划，六、材料分析题3.答：启示：①平凡小事不可忽视，认真做好平凡小事就能实现自我成长；②改变从当下开始，只要坚持努力，平凡的我们也能变得优秀；③"辉煌始于平凡"不是口号，而是可以践行的行动指南。做法：①学习小明，立足自身，认真持与奉献展现了不凡的精神；④我们要学习他们的品质，尊重平凡、重视平凡，七、实践探究题观察对象：学校食堂阿姨平凡工作：每天凌晨4点起床准备食材、清洗烹饪、分餐打饭，餐后打扫卫平凡价值：保障全校师生的饮食健康，用辛苦付2.反思践行示例：践行计划：①每天认真完成作业，书写工整、仔细检查；②每周主动承担2次家务(扫地、洗碗等);③值日时认真负责，不偷懒、不推诿；④每天坚持153.主题感悟示例：一件平凡小事做好。平凡的坚持终会绽放光芒，平参考活动2善待身边的人一、填空题1.《善待身边的人》一课指出，善待身边的人是中华民族的也是新3.善待他人的核心是做到4.善待身边的人，不仅能让他人感受到,也能让自己收获更二、单项选择题1.下列对"善待身边的人"理解错误的是()A.善待他人就是尊重、理解、关爱身边的每一个人B.善待他人是相互的，能让彼此收获温暖与快乐C.善待他人只需要对熟悉的人友好，陌生人无关紧要D.善待他人是好少年的重要品德，需要落实在行动中2.教材强调，善待身边的人首先要做到()A.物质上给予帮助B.语言上文明礼貌C.无条件满足他人要求D.只在大事上关心他人3.下列行为属于"善待身边的人"的是()A.给同学起侮辱性绰号B.对父母的关心不耐烦C.主动帮助生病的同学补习功课D.对老师的教导置之不理4.关于善待他人与自我成长的关系，说法正确的是()A.善待他人只会付出，不利于自我成长B.善待他人能收获快乐、提升修养，促进自我成长C.善待他人与自我成长没有任何关系D.青少年应先关注自我，无需善待他人5.当与身边的人发生矛盾时，善待他人要求我们()A.斤斤计较，互不相让B.换位思考，理解包容C.指责对方，推卸责任D.冷漠对待，互不往来三、多项选择题1.下列行为符合"善待身边的人"要求的有()A.对父母长辈孝敬尊重，主动关心问候B.对老师礼貌恭敬，认真听讲、尊重劳动C.对同学友善互助，不嘲笑、不欺凌、不孤立D.对身边劳动者文明礼貌，尊重他们的付出2.教材倡导善待身边的人，其重要意义在于()A.传递温暖，让他人感受到关爱与幸福B.增进理解，化解矛盾，构建和谐人际关系C.提升自我，培养品德，收获快乐与成长D.弘扬美德，营造友善、文明的社会氛围3.生活中善待身边的人，具体可以做到()A.说话文明，态度谦和，不恶语伤人B.主动关心，在他人需要时伸出援手C.学会包容，原谅他人无心的小过错D.懂得感恩，铭记他人的帮助与付出4.下列关于善待他人的说法正确的有()A.善待他人不分大小事，小事也能体现善意B.善待他人是相互的，你友善待人，人也会友善待你C.善待身边平凡的劳动者，也是一种美德D.善待他人需要真诚，不能虚情假意5.当同学遇到困难时，属于善待他人的做法有()A.主动安慰，给予鼓励B.尽力提供力所能及的帮助C.冷漠无视，甚至嘲笑D.发动同学一起关心帮助四、判断题3.只有做大事帮助别人，才是真正的善待他人。()4.语言上的文明礼貌、态度上的友善温和，也是善待他人。()5.善待他人是大人的事，与我们初中生无关。()五、简答题3.青少年在日常生活中，如何用实际行动"善待身边的人"?请列举四种具体4.善待他人与和谐人际关系有什么关系?父母的叮嘱不耐烦、顶撞长辈；对老师的批评不理解1.结合材料一、三，分析小红和王凌云善待他人的行为有哪些共同点?2.材料二中的不友善行为会带来哪些不良影响?3.对比两则材料，谈谈我们应如何向小红、王凌云学习，做善待他人的好少年?4.结合教材与生活，说说为什么善待身边平凡的劳动者同样重要?七、实践探究题1.感恩记录：请列出三位你身边最想感谢的人(家人、老师、同学等),写2.友善行动：结合自身实际，制定一份"一周善待他人行动清单",明确每天具体的友善行动(如问候、帮助、包容等)。3.主题倡议：以"善待身边人，温暖满校园"为主题，写一段150字左右的参考答案一、填空题1.传统美德；核心素养3.尊重、理解、包容与关爱；换位思考；将心比心；友善待人4.温暖与幸福；快乐与成长；和谐美好的人际环境5.语言文明；行为友善；主动关心；乐于帮助；懂得感恩二、单项选择题三、多项选择题四、判断题五、简答题对他人的帮助真诚致谢。(答出四点即可)六、材料分析题1.答：共同点：①对待身边所有人都真诚友善、尊七、实践探究题1.感恩记录示例：①感谢妈妈：每天早起为我准备早餐，默默照顾我的生活。想对您说：妈妈，您辛苦了，谢谢您无微不至的爱，我会好好孝敬您!②感谢老师：耐心帮我讲解不懂的题目，鼓励我勇敢进步。想对您说：老师，谢谢您的教导与关爱，我会认真学习，不辜负您的期望!③感谢同学：在我摔倒时扶我起来，在我难过时安慰我。想对你说：谢谢你的陪伴与帮助，很高兴和你做朋友!2.友善行动清单示例：周二：帮助父母做一件家务(扫地/洗碗)周三：耐心帮助同学解决一个学习难题周六：主动关心身边一位需要帮助的人3.主题倡议示例：同学们，善待他人是美德，更是行动。一句温暖的问候、一个友善的微笑、暖与美好陪伴我们成长!参考活动3校园美化有担当一、填空题5.维护校园环境整洁，既要做好日常清扫，也要养成二、单项选择题1.下列不属于校园美化核心内容的是()A.环境卫生清洁B.绿化景观养护C.课堂纪律管理D.文化设施布置2.校园绿化带养护时，下列做法正确的是()A.随意采摘花朵B.踩踏草坪抄近路C.定期修剪枝叶D.往花坛丢垃圾3.设计校园美化方案，首先需要()A.采购工具材料B.观察分析校园环境现状C.组织人员分工D.制定宣4.下列行为能体现“校园美化有担当”的是()A.随手丢弃纸屑B.主动清理教室走廊杂物C.破坏校园宣传栏D.采摘校园果实5.校园文化氛围营造的合理方式是()A.乱贴乱画海报B.布置文明标语、文化墙C.损坏公共设施D.在墙面乱刻乱画三、多项选择题1.校园美化对学生成长的意义包括()A.培养责任意识B.提升审美素养C.改善学习环境D.增强集体归属感2.七年级学生可参与的校园美化实践活动有()A.班级卫生值日B.校园花坛除草C.设计班级文化角D.修剪高大树木3.校园环境问题可能包括()A.垃圾随意丢弃B.绿化植物枯萎C.墙面污渍乱涂D.设施完好整洁4.开展校园美化活动需要准备的工具有()A.扫帚、簸箕B.浇水壶、剪刀C.抹布、水桶D.画笔、颜料5.维护校园环境长效整洁的措施有()A.制定卫生公约B.定期开展美化活动C.随手乱扔垃圾D.监督不文明四、判断题1.校园美化只是学校老师和保洁人员的责任，与学生无关。()2.合理布置教室绿植，既能美化环境，又能净化空气。()3.只要打扫干净就行，不用爱护校园公共设施。()4.设计校园美化方案时，要结合校园实际情况，做到实用美观。()5.发现破坏校园环境的行为，我们应及时制止并劝导。()五、实践探究题1.观察你所在的校园，找出2处需要美化的地方，并简要说明问题所在。情?一、填空题1.绿化景观养护、公共设施维护2.花坛角落、楼梯缝隙3.适配本地气候、观赏性强4.因地制宜、节能环保二、单项选择题三、多项选择题五、实践探究题每周浇水1次，定期擦拭叶片，及时清理枯萎枝叶。3.示例：①日常不随手丢垃圾，主动捡起地面纸屑；②爱护校园绿植，不踩踏草坪、不采摘花朵；③参与班级和校园卫生值日，认真清扫责任区；④制止同学破坏校园环境的行为，宣传美化校园的意义；⑤主动维护教室、走廊的第四单元社会观察员参考活动1洒水车的多彩使命一、填空题2.洒水车作业常用的水源是_,也称再生水，并非直接饮用的自来水。3.晴天洒水车作业的主要目的是,改善城市空气质量。4.洒水车的作业模式主要有和高压冲洗两种，适用不同场景需求。5.除了日常清洁，洒水车还可用于和应急消防等特殊场景。二、单项选择题1.洒水车雨天进行高压冲洗作业的主要原因是()A.浪费水资源B.借雨软化污垢，提升清洁效果C.随意作业无意义D.2.洒水车使用的再生水来源不包括()A.生活废水处理后B.雨水收集过滤后C.工业污水直接使用D.部分生产废水净化后A.路面清洁降尘B.园林绿化养护C.城市降温增湿D.长途货物运输4.夏季高温时，洒水车作业能()A.升高路面温度B.降低路面温度，缓解炎热C.增加空气干燥度D.污5.洒水车配备高压水炮的主要作用是()A.冲洗路面垃圾B.浇灌高大树木、清洗高空设施C.日常路面洒水D.三、多项选择题1.洒水车在城市环境中的作用包括()A.减少道路扬尘B.美化城市环境C.保护环卫工人安全D.降低夏季路2.下列场景中，需要洒水车进行高压冲洗作业的有()A.路面淤泥堆积B.道路油污污染C.日常路面降尘D.花坛绿植浇水3.关于洒水车作业，下列说法正确的有()A.雨天作业是科学合理的清洁方式B.再生水使用符合节能环保理念C.作业时需避让行人和车辆D.洒水车无固定作业规范4.洒水车的多功能性体现在可用于()A.道路施工降尘B.公园草坪浇灌C.护栏冲洗保洁D.应急消防供水5.观察洒水车作业，我们能学到的环保理念有()A.节约用水，循环利用B.爱护环境，人人有责C.公共设施服务生活D.随意浪费水资源四、判断题1.洒水车雨天作业是浪费水的行为，没有实际意义。()2.洒水车使用再生水，既节约自来水，又能实现水资源循环利用。()3.洒水车作业时，行人无需避让，可随意穿行作业区域。()五、实践探究题任担当?一、填空题1.路面冲洗、降尘降温2.中水3.降尘净化空气、降低路面温度4.普通洒水5.工地降尘、护栏清洗三、多项选择题四、判断题五、实践探究题1.示例：①晴天：主要进行洒水作业，降低路面温度，减少道路扬尘，净化空气，改善市民出行环境；②雨天：主要进行高压冲洗作业，借雨水软化路2.示例：①节约水资源：再生水来自生活废水、雨水等，替代自来水用于洒水作业，减少饮用水消耗，缓解水资源紧张；②环保无污染：再生水经过净3.示例：①劳动价值：洒水车司机和环卫工人通过辛勤作业，保持城市道会价值；②责任担当：洒水车作业兼顾清洁、环保、安全等多重责任，工作人参考活动2家乡年鉴我来编(一)填空题 2.编写家乡年鉴的核心原则包括4.搜集家乡年鉴资料的常见途径有等。5.年鉴编写中，“大事记”部分需按 (二)选择题1.下列不属于家乡年鉴核心作用的是()A.记录家乡发展轨迹B.传承地方文化记忆B.为家乡发展提供参考D.仅用于学术研究2.编写家乡年鉴时，对资料的核心要求是()A.丰富多样，无需核实B.真实可靠，准确无误B.只记录正面内容D.侧重文学性表达3.下列内容中，最适合放入家乡年鉴“专题”部分的是()A.2025年家乡行政区划调整B.某同学的个人成长故事C.日常天气变化D.普通家庭的生活琐事4.搜集家乡历史建筑相关资料，最直接有效的方式是()A.仅查阅网络传言B.实地考察并采访当地老人B.想象编造相关内容D.参考其他地区的建筑资料5.家乡年鉴的“概述”部分，主要作用是()A.详细记录单一事件B.概括家乡年度发展整体情况B.罗列零散数据D.介绍个人事迹(三)判断题1.家乡年鉴只需要记录经济发展情况，无需关注文化、社会等领域。()2.编写家乡年鉴时，可根据个人喜好删减或修改真实资料。()3.访谈是搜集家乡口述历史、民俗文化等资料的重要方法。()4.家乡年鉴的结构可以灵活调整，但需保证内容的系统性和逻辑性。()5.完成年鉴初稿后，无需修改，可直接定稿。()二、能力提升(一)简答题(二)材料分析题某中学七年级同学计划编写《2025年家乡年鉴》,在准备阶段出现了以下问题：3.请为《2025年家乡年鉴》设计合理的板块结构，至少列出5个核心板块。(三)实践设计题要的“2025年家乡年鉴编写实施方案”,内容需包含编三、拓展探究(一)论述题(二)创新题随着时代发展，数字化年鉴逐渐普及。请思考并写出2-3条数字化家乡年鉴一、基础巩固(一)填空题2.真实准确、全面系统、突出特色、简明规范3.封面、目录、概述、专题、大事记、人物、附录4.实地走访、文献查阅、网络检索、访谈相关人士、统计数据收集5.时间；重大、典型、有影响力(二)选择题(三)判断题二、能力提升(一)简答题②提升资料搜集、整理、分析能力，培养严谨的治学态度；③锻炼团队协作、沟通表达能力，学会分工合作解决问题；④传承地方文化，为家乡留存真实的2.时间清晰：严格按照年度时间顺序排列，标注准确日期；②事件典型：选取对家乡有重大影响、具有代表性的事件，避免琐碎小事；③内容简洁：用3.年度地区生产总值、人均收入等核心经济数据；②重点产业发展情况(如农业、工业、服务业的特色产业);③重大经济项目建设与投产情况；④商业发展、市场消费、招商引资成果；⑤就业、社会保障相关经济政策及成效。(二)材料分析题实地数据等),补充网络资料的不足，保证年鉴内容的真实性、全面性和地方特2.①优先查阅政府官网、统计部门、档案馆等权威来源的数据，以权威数据为准；②对差异数据进行多方核实，通过实地走访、访谈相关部门工作人员等方式验证；③分析数据差异的原因(如统计口径不同、更新时间不同),在年3.示例：①家乡概况(地理位置、行政区划、人口、自然环境);②年度发展概述(经济、文化、社会整体发展情况);③专题聚焦(如特色产业发展、生态环境建设、文化传承创新):④大事记(年度重大事件);⑤人物风采(家乡年度杰出人物、先进典型);⑥附录(重要数据、文件、图表)。(三)实践设计题1.编写目标：系统记录2025年家乡自然、经济、文化、社会等领域的发展2.资料搜集分工：①历史文化组：负责搜集家乡民俗文化、历史建筑、非遗传承等资料(走访文化馆、老人，查阅地方文献);②经济发展组：负责搜集年度经济数据、特色产业、重大项目等资料(查阅政府统计公报、走访企业);③社会民生组：负责搜集教育、医疗、交通、生态环境等资料(走访相关部实地观察);④大事记组：负责梳理年度重大事件，记录事件详情。4.时间安排：①第1-2周：小组分工，明确任务，学习年鉴编写规范；②第3-5周：各组开展资料搜集、访谈、实地调查；③第6-7周：各组整理资料，完成对应板块初稿；④第8周：小组汇总，整合全书内容，修改完善，形成定稿。三、拓展探究(一)论述题本土元素，如使用地方俗语(适当标注解释)、收录本土名人名言、搭配家乡特(二)创新题优势：①存储便捷：无需大量纸质空间，可存储在电脑、U盘携带、查阅方便；②检索高效：可通过关键词快速搜索所需内容，无需逐页翻阅，提升查阅效率；③呈现丰富：可插入图片、视频、音频等素材，动态展现家乡风貌，增强可读性；④传播广泛：可通过网络分享，让更多人了解家乡，图片文件、视频文件；②搭建简单框架：使用文档编辑软件或简易网页制作工具，按年鉴结构设置电子目录、板块链接；③整合素材：将文字内容与图片、视频对应插入，标注清晰；④校对完善：检查内容准确性、链接有效性，最终一、基础巩固(一)填空题2.新国潮背景下，传统节日的核心特征是◎3.春节的核心习俗有等，其文化内涵是4.端午节纪念,核心习俗包括,文化内涵是5.新国潮中，传统节日的创新形式主要体现在等方面。(二)选择题1.下列不属于中国传统节日的是()A.春节B.端午节C.圣诞节D.中秋节2.中秋节的核心文化内涵是()A.缅怀先人B.团圆思乡、感恩祈福B.爱国忧民D.驱邪避灾3.下列属于新国潮下传统节日创新案例的是()A.端午节仅吃粽子，无其他活动B.春节推出数字红包、线上春晚C.清明节只保留扫墓，不开展其他活动D.中秋节仅吃月饼，不举办赏月活动4.新国潮背景下传承传统节日的核心意义是()A.仅丰富娱乐生活B.传承中华文化、增强文化自信B.完全摒弃传统习俗D.单纯促进经济消费5.下列传统节日与习俗对应错误的是()A.清明节——扫墓祭祖、踏青B.重阳节——登高、赏菊、敬老B.元宵节——吃汤圆、猜灯谜D.七夕节——吃粽子、赛龙舟(三)判断题1.新国潮下，传承传统节日只需保留传统习俗，无需融入现代元素。()2.传统节日的文化内涵会随着时代发展不断丰富，但核心精神不变。()3.新国潮让传统节日的传播范围更广，吸引更多年轻人关注传统文化。()4.重阳节又称“敬老节”,核心是倡导尊老、敬老、爱老的传统美德。()5.传承传统节日是成年人的责任，与中学生无关。()二、能力提升(一)简答题3.为什么说传统节日是中华民族的文化瑰宝?(二)材料分析题(三)实践设计题统节日，设计一份简要的活动方案，内容包含活动主题三、拓展探究(一)论述题(二)创新题请为你喜欢的一个传统节日，设计2个具有新国潮特色的创新习俗或活动形一、基础巩固(一)填空题1.历史记忆、文化基因、情感寄托；传承性、群众性、民2.传统内涵与现代元素融合、文化表达年轻化、传播方式多元化3.贴春联、守岁、拜年、吃年夜饭、放鞭炮(烟花);团圆和睦、祈福纳祥福5.文创产品开发、线上活动推广、节日场景创新、习俗现代化改编(二)选择题(三)判断题(一)简答题1.习俗形式创新：传统习俗与现代科技、潮流元素结合(如数字红包、文创节日产品);②传播方式多元：借助互联网、短视频、直播等新媒体传播节日文化；③参与群体年轻化：吸引青少年通过汉服、国风活动、节日文创等参与节日；④文化内涵深化：在传承核心精神的基础上，融入时代价值(如环保、感2.学习了解：主动查阅传统节日的起源、习俗、文化内涵，积累相关知识；②参与体验：积极参与学校、社区举办的国潮节日活动(如汉服秀、节日手工制作);③创新传播：通过短视频、绘画、作文等形式，分享节日文化，宣传国潮节日魅力；④践行传承：向家人、朋友讲解节日文化，传承敬老、团圆、爱“活化石”;②文化深厚：承载着民族的价值观念、道德规范、审美情趣，是中华文化的核心载体；③情感纽带：凝聚民族情感，促进家庭和睦、社会和谐，增强民族认同感和凝聚力；④精神传承：蕴含爱国、敬老、感恩、诚信等传统美德，是传承民族精神的重要途径。(二)材料分析题1.习俗现代化：传统习俗融入数字技术、潮流元素，形式更丰富；②产品文创化：节日相关产品融入非遗、传统纹样，兼具实用性与文化性；③活动场景化：举办主题巡游、国风活动等，增强节日体验感；④传播线上化：借助直2.这种观点片面。理由：①新国潮下的创新并非否定传统，而是在保留节②传统习俗本身也在随时代演变，古代的节日习俗也有其时代特色，创新是传统节日传承的必然趋势；③合理创新能吸引更多年轻人关注传统节日，避免节日文化被淡忘，反而助力传统节日的传承；④需警惕过度商业化、形式化，但本源；②适度原则：创新需符合节日文化氛围，避免过度商业化、娱乐化，杜绝低俗化改编；③适配原则：结合时代特点、大众需求(尤其是年轻人喜好)创新，让节日形式贴近现代生活：④传承原则：创新的同时，保留经典传统习(三)实践设计题2.活动目的：①了解中秋节的起源、习俗与文化内涵，感受传统节日的魅力；②体验新国潮下中秋的创新形式，激发对传统文化的热爱；③提升动手能3.活动内容：①中秋文化讲堂：分享中秋节的历史传说、传统习俗、诗词文化；②国潮手工制作：制作非遗纹样月饼、古风灯笼、中秋主题书签；③国风才艺展示：演唱中秋国风歌曲、朗诵中秋诗词、展示汉服走秀；④中秋团圆4.活动流程：①开场导入：播放国潮中秋短视频，引出活动主题；②文化学习：开展中秋文化讲堂，互动问答巩固知识；③手工实践：分组制作国潮中三、拓展探究(一)论述题精神底色，不能因创新而丢失。传承传统，需保留经典习俗(如春节贴春联、中秋赏月、端午赛龙舟),通过教育、宣传让青少年了解节日的起源、传字技术(如线上祭祖、数字烟花)、潮流元素(如国风汉服、非遗文创),让节日形式更年轻化、时尚化；内容上，融入时代价值(如环保理念、公益精神、文化(二)创新题示例一：(端午节)样、非遗刺绣的香囊，香囊内除传统艾草外，加入环保驱蚊材料；制作完成念和公益精神，既传承文化，又培养青少年的社会责任感，贴合新国潮“文化+示例二：(春节)节传统习俗(如贴春联、包饺子)短视频，搭配国风音乐、传统滤镜；开展“云参考活动1博物馆大观园一、填空题构，同时也是面向公众开放的场所。 、等六大类别。 6.我国著名的综合性博物馆有等，专门性博物馆有、 7.博物馆的基本功能主要包括四大8.博物馆的社会价值体现在 9.世界上最早的博物馆是公元前4世纪的,近代第一座公共博物馆是1683年开放的。10.随着科技发展，现代博物馆出现了等新二、判断题(正确的打"√",错误的打"×")1.所有博物馆都必须收藏历史文物，没有文物就不能称为博物馆。()2.科技馆属于自然科学类博物馆，主要展示科学原理与技术应用。()3.博物馆只对成年人开放，未成年人需要在家长陪同下才能参观。()5.博物馆的教育功能与学校教育完全相同，都是系统传授学科知识。()7.艺术博物馆只收藏古代艺术品，不收藏近现代和当代艺术作品。()8.博物馆的研究工作仅针对文物修复，不包括历史文化与科学研究。()9.我国博物馆全部由国家投资建设，没有私人或企业创办的博物馆。()10.参观博物馆可以增长知识、开阔视野、提升审美素养与文化底蕴。()三、单项选择题1.下列哪项不属于博物馆的基本功能?()A.收藏保存B.科学研究C.商业经营D.社会教育2.故宫博物院按照性质划分属于()A.历史类博物馆B.艺术类博物馆C.综合类博物馆D.自然科学类博物馆3.南京紫金山天文台属于()A.历史博物馆B.科学技术馆C.天文博物馆D.文化博物馆4.下列哪一个是专门性的艺术博物馆?()A.中国国家博物馆B.上海博物馆C.北京798艺术区D.苏州博物馆5.博物馆最首要、最基础的功能是()A.教育功能B.收藏功能C.研究功能D.休闲功能6.下列哪项不属于自然科学类博物馆?()A.地质博物馆B.恐龙化石博物馆C.民俗博物馆D.海洋生物博物馆7.关于博物馆的发展趋势，下列说法错误的是()A.从封闭走向开放B.从单一功能走向多功能复合B.从服务大众走向服务少数专家D.从实体场馆走向虚实结合8.下列哪项不是博物馆的社会教育特点?()A.直观性B.趣味性C.强制性D.实践性9.下列哪一个属于地方性历史博物馆?()A.中国人民革命军事博物馆B.福建博物院B.中国科学技术馆D.上海汽车博物馆10.博物馆对文化传承的作用主要体现在()A.收藏文化遗产B.展示文化成果C.传播文化知识D.以上都是四、简答题3.博物馆的社会教育功能与学校教育有何不同?5.现代博物馆的发展呈现出哪些新特点与新趋势?1.请列举你所在城市或地区的3个博物馆，并分别说明它们的类型与主要特2.如果你是一名博物馆设计师，你会创建一个什么类型的博物馆?请说明馆3.分析博物馆在保护文化遗产、传承历史文明中的重要作用。4.谈谈数字博物馆对传统博物馆的补充与创新意义。一、填空题2.历史类、艺术类、自然科学类、综合类、专门类、科技类3.人类历史、社会发展、文明进程；人类社会4.收藏、保护、展示；绘画、雕塑、建筑、工艺美术5.自然现象、科学原理、技术应用；地质博物馆、天文博物馆、生物博物馆馆7.收藏、研究、展示、教育8.文化传承、知识传播、美育培养、科学普及、休闲服务9.亚历山大博物馆、阿什莫林博物馆10.数字博物馆、虚拟博物馆、智慧博物馆二、判断题三、单项选择题四、简答题五、实践与拓展题1.示例：(1)福建省博物院——综合性博物馆，展示福建历史文化与自然风貌；(2)厦门科技馆科技类博物馆，科普互动体验；(3)泉州海外交通史博物馆——专门历史博物馆，展示古代海上丝绸之路文化。4.突破时空限制，实现全球资源共享；提供多元互动体验；降低参观成参考活动2走进博物馆*一、填空题3.博物馆常见的导览方式有等。4.观察博物馆展品时，要注意从 5.博物馆展品说明牌通常包含 8.参观结束后，可通过等方式进行总结与反思。9.博物馆参观的基本流程是 1.参观博物馆可以随意触摸展品，只要不损坏即可。()3.参观前了解博物馆主题与展品背景，能提升参观效果。()6.遇到博物馆讲解员讲解时，可以随意打断提问。()9.参观博物馆只需看展品，不需要阅读文字说明与背景资料。()三、