小学英语清华大学版一年级下册LESSON 13教学设计

小学英语清华大学版一年级下册LESSON13教学设计课题课时课程基本信息1.课程名称：小学英语清华大学版一年级下册LESSON13

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习积极性。

2.提升学生的听、说、读、写四项基本技能，特别是口语表达能力。

3.培养学生的跨文化交流意识，学会用英语进行简单交流。

4.增强学生的团队合作能力，通过小组活动共同完成任务。重点难点及解决办法1.重点：

-重点词汇：学习本课新词汇，如“cat,dog,bird,fish”等。

-重点句型：掌握“Ihave...”句型，用于介绍自己的宠物。

解决办法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在语境中感知词汇，并通过角色扮演练习句型。

2.难点：

-难点词汇：区分同音异义词，如“sit”和“it”。

-难点句型：正确运用“Ihave...”句型描述物品。

解决办法：设计思维导图，帮助学生梳理词汇和句型结构；通过小组合作，让学生在讨论中纠正错误，提高语言运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：小学英语清华大学版一年级下册教材配套教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源库

-教学手段：实物教具（如动物玩偶）、图片卡、教学视频片段、互动游戏软件教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习的是LESSON13，这是一篇关于宠物的英语课文。你们知道我们生活中有哪些宠物吗？请同学们用英语来说一说。

2.学生扮演：同学们积极回答，列举出狗、猫、鸟、鱼等宠物。

3.老师总结：非常好，今天我们就来学习这些可爱的宠物，看看它们在英语中是如何表达的。

二、新课呈现

1.老师扮演：首先，我们来看一下课文的第一部分，这部分主要介绍了几种常见的宠物。请大家跟读课文，注意听录音。

2.学生扮演：学生跟读课文，注意发音和语调。

3.老师扮演：好的，同学们，现在请你们用英语描述一下你最喜欢的宠物，并说出它的英文名称。

4.学生扮演：学生用英语描述自己最喜欢的宠物，如“Ilikeacat.Itisverycute.”

三、词汇学习

1.老师扮演：接下来，我们来学习本课的新词汇。首先是“cat”，它的意思是“猫”，请同学们跟读。

2.学生扮演：学生跟读“cat”。

3.老师扮演：再来一个，“dog”，意思是“狗”，请跟读。

4.学生扮演：学生跟读“dog”。

5.老师扮演：还有“bird”和“fish”，分别表示“鸟”和“鱼”，请同学们跟读。

6.学生扮演：学生跟读“bird”和“fish”。

7.老师扮演：现在请同学们尝试用这些词汇造句，比如：“Ihaveacat.”或者“Ilikeafish.”

8.学生扮演：学生尝试用新词汇造句。

四、句型练习

1.老师扮演：接下来，我们来学习本课的重点句型“Ihave...”。请同学们跟读这个句型。

2.学生扮演：学生跟读“Ihave...”。

3.老师扮演：现在请同学们用这个句型来描述自己拥有的物品，比如：“Ihaveabook.”或者“Ihaveapen.”

4.学生扮演：学生用“Ihave...”句型描述自己拥有的物品。

5.老师扮演：接下来，我们进行一个小组活动，请同学们分成小组，用“Ihave...”句型互相介绍自己的物品。

6.学生扮演：学生分组进行活动，互相介绍物品。

7.老师扮演：好的，同学们，现在请你们用“Ihave...”句型来描述一下自己的宠物。

8.学生扮演：学生用“Ihave...”句型描述自己的宠物。

五、课文朗读

1.老师扮演：接下来，我们一起来朗读课文。请同学们跟读课文，注意语调和节奏。

2.学生扮演：学生跟读课文，注意语调和节奏。

3.老师扮演：现在请同学们尝试独立朗读课文，注意发音和语调。

4.学生扮演：学生独立朗读课文。

六、课堂小结

1.老师扮演：今天我们学习了LESSON13，了解了关于宠物的英语知识。请同学们回顾一下我们学到了哪些新词汇和句型。

2.学生扮演：学生回顾所学内容，如“cat,dog,bird,fish”和“Ihave...”句型。

3.老师扮演：非常好，同学们掌握得很好。希望大家在课后能够继续复习，巩固所学知识。

4.学生扮演：学生表示会认真复习。

七、作业布置

1.老师扮演：今天的作业是：

-复习课文，掌握新词汇和句型。

-用“Ihave...”句型描述自己的宠物。

-家长签字确认。

2.学生扮演：学生认真听讲，记录作业内容。

八、课堂延伸

1.老师扮演：今天的课程到这里就结束了，同学们可以思考一下：除了我们学到的这些宠物，还有哪些宠物在你们的身边呢？请课后用英语写一篇短文，介绍你们最喜欢的宠物。

2.学生扮演：学生课后思考，准备写作。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyPetZoo》：这是一本关于宠物的英语绘本，内容丰富，插图生动，适合一年级学生阅读。书中介绍了多种宠物，如狮子、老虎、猴子等，可以让学生了解更多不同种类的宠物，并学习相关的英语表达。

-《PetCareTips》：这是一篇关于宠物护理的英语短文，内容涉及宠物的饮食、运动、清洁等，可以帮助学生了解如何照顾宠物，同时学习相关的英语词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己喜欢的宠物的图片或视频，用英语制作成小卡片或小册子，展示给同学们。

-组织学生进行宠物主题的英语角活动，让学生用英语讨论宠物的种类、习性、护理等话题。

-安排学生进行家庭作业，要求他们用英语写一篇关于自己宠物的短文，描述宠物的特点、与宠物的趣事等。

3.知识点全面拓展：

-宠物种类：除了课本中提到的猫、狗、鸟、鱼，还可以拓展到其他宠物，如兔子、蛇、龟等。

-宠物护理：学习如何正确地照顾宠物，包括饮食、运动、清洁、健康检查等。

-宠物文化：了解不同国家和地区的宠物文化，如英国的赛鸽文化、日本的宠物猫文化等。

-宠物与人类的关系：探讨宠物在人类生活中的作用，如陪伴、娱乐、工作等。

4.实用性强的实践活动：

-实地访问宠物店或动物园，让学生亲身体验宠物的种类和特点。

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，分享他们与宠物的故事，增进亲子关系。

-制作宠物主题的手工制品，如宠物面具、宠物衣服等，培养学生的动手能力和创造力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-宠物名称：cat,dog,bird,fish,rabbit,snake,turtle

-句型结构：Ihavea...；Itisa...

②重点词汇：

-Pet：宠物

-Name：名字

-Color：颜色

-Size：大小

-Age：年龄

③重点句型：

-Ihavea...：我有...

-Itisa...：它是一只...

-Whatisit?：它是什么？

-Itisa...：它是一只...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我会尝试创设更加贴近学生生活的真实情境，比如通过模拟家庭、动物园等场景，让学生在具体的语境中学习宠物相关的英语词汇和句型。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如动画、视频等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.词汇记忆效果不佳：学生在学习新词汇时，可能存在记忆不牢固的问题，需要找到更有效的记忆方法。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，可以考虑引入多元化的评价方式，如小组合作评价、自我评价等。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过鼓励学生参与角色扮演、小组讨论等活动，激发他们的学习兴趣，同时设立奖励机制，鼓励更多学生积极参与。

2.优化词汇记忆方法：结合学生的年龄特点，采用联想记忆、游戏记忆等方法，帮助学生更好地记忆新词汇。

3.多元化评价方式：引入学生自评、互评、教师评价相结合的评价体系，全面了解学生的学习情况，同时给予学生更多展示自己的机会。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成教材中的课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等，以巩固课堂所学知识。

2.宠物描述写作：学生用英语写一篇短文，描述自己或家人养过的宠物，要求至少包含宠物的名字、种类、颜色、大小和年龄等信息。

3.家庭作业：家长需协助学生在家中进行简单的宠物英语对话练习，如询问宠物的名字、颜色等。

作业反馈：

1.及时批改：作业收齐后，我会尽快进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，我会关注学生的词汇使用、句型结构和语法错误，并在作业上做出标记。

3.改进建议：对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，如提供正确的单词或句型，帮助学生纠正错误。

4.个性化指导：针对学生的个体差异，我会给出个性化的反馈，对于学习有困难的学生，提供额外的辅导和练习材料。

5.定期反馈：通过家长会或个别谈话的方式，定期向家长反馈学生的作业完成情况和进步，共同关注学生的学习成长。通过这样的作业布置和反馈机制，我希望能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语应用能力。课后作业1.完成以下句子，用所学词汇填空：

-Ihavea_______.

-Itisa_______.

-Itis_______yearsold.

-Itis_______color.

答案：1.cat2.dog3.three4.black

2.选择正确的宠物名称填空：

-Myfavoritepetisa_______.

-Ihavea_______anda_______.

-Mysisterhasa_______.

答案：1.rabbit2.cat3.fish4.bird

3.用“Ihave...”句型描述以下宠物：

-Mypetisa_______.

-Itis_______yearsold.

-Itis_______color.

答案：1.dog2.two3.brown

4.完成以下对话