2025-2026学年广州七下语文期中复习专项训练《基础积累与语言运用》

2025-2026学年广州七下语文期中复习专项训练《基础积累与语言运用》（考试时间：30分钟满分：40分）班级：________姓名：________得分：________说明：本专项训练紧扣广州七下语文期中考点，聚焦“基础积累与语言运用”核心模块，涵盖字音字形、成语运用、病句辨析、标点符号、句子衔接、综合性学习六大高频题型，贴合本地期中命题“情境化、课本关联”的特点，兼顾基础达标与能力提升，助力学生查漏补缺、夯实基础。一、字音字形（10分）（一）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）（3分）A．破绽/沉淀斗争/气冲斗牛B．劈开/霹雳厌恶/深恶痛绝C．秩序/迭起默契/锲而不舍D．校对/校园呜咽/细嚼慢咽（二）下列各组词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A．屏障烦燥妇儒皆知炯炯有神B．菩萨震耸大庭广众锋芒必露C．肿胀淳朴苛捐杂税迥乎不同D．呜咽仰慕一返既往马革裹尸（三）根据拼音在横线上填写恰当的词语，注意书写规范、工整。（4分）1．年轻人，别让①wēibùzúdào（________）的挫折放大你的②fánzào（________），冷静下来，你会发现它们不过是成长路上的几颗小石子。2．他③qièérbùshě（________）地钻研学问，常年④wùwùqióngnián（________），终成一代大家，他的事迹也成为学界的美谈。二、成语运用（4分）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A．面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B．她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C．小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D．他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。三、病句辨析与修改（6分）（一）下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B．传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。（二）修改下列病句（每句1.5分，共3分）1．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。修改：________________________________________________2．通过这次期中复习，使我对七下语文的知识点有了更清晰的把握。修改：________________________________________________四、标点符号（4分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．“这到底是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地问。B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。五、句子衔接与排序（4分）下列句子排序正确的一项是（）①春日里，木棉花开得热烈而灿烂，像一团团燃烧的火焰，点亮了广州的街巷。②作为广州市花，木棉不仅是一种植物，更承载着广州人的精神追求。③它的枝干挺拔，花朵硕大，色彩艳丽，尽显英雄本色。④近代以来，木棉更被赋予烈士精神、英雄气节，成为广州红色文化的重要符号。A．①③②④B．②①③④C．①②③④D．②③①④六、综合性学习（12分）本学期，班级开展“英雄花开·羊城春韵”主题综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（一）活动设计（4分）请围绕活动主题，设计两项具体的活动形式，并简要说明活动内容。活动形式1：________________________________________________活动内容：________________________________________________活动形式2：________________________________________________活动内容：________________________________________________（二）对联拟写（4分）请结合木棉文化与羊城特色，补全下面的对联，要求对仗工整、意境贴合主题。上联：春风拂柳皆如画下联：________________上联：红棉燃尽英雄气下联：________________（三）口语交际（4分）学校计划组织学生前往越秀公园观赏木棉、了解木棉文化，邀请退休语文老师李老师担任讲解员。请你以班级代表的身份，向李老师发出邀请，要求语言得体、态度诚恳。________________________________________________________________________________________________参考答案与解析一、字音字形（10分）（一）B（解析：A项破绽zhàn/沉淀diàn，斗争dòu/气冲斗牛dǒu；B项劈开pī/霹雳pī，厌恶wù/深恶痛绝wù；C项秩序zhì/迭起dié，默契qì/锲而不舍qiè；D项校对jiào/校园xiào，呜咽yè/细嚼慢咽yàn）（二）C（解析：A项“烦燥”应为“烦躁”，“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；B项“震耸”应为“震悚”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“一返既往”应为“一反既往”）（三）1．①微不足道②烦躁2．③锲而不舍④兀兀穷年（解析：注意“烦躁”的“躁”与“燥”区分，“锲而不舍”的“锲”不要写成“契”，“兀兀穷年”的“兀”不要写错）二、成语运用（4分）C（解析：A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，用在面对歹徒的语境中不当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，符合语境；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在选择志愿的语境中不当）三、病句辨析与修改（6分）（一）B（解析：A项成分残缺，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）（二）1．我们要利用人类的一切优秀成果，为祖国建设服务。（语序不当，“一切”应修饰“优秀成果”）2．这次期中复习，使我对七下语文的知识点有了更清晰的把握。（或：通过这次期中复习，我对七下语文的知识点有了更清晰的把握。成分残缺，删去“通过”或“使”）四、标点符号（4分）B（解析：A项问号应放在句末，改为“这到底是怎么回事呢，同志们？”；C项问号改为逗号，句子为陈述句；D项第一个问号改为逗号，选择问句中前半句用逗号，后半句用问号）五、句子衔接与排序（4分）A（解析：先描写春日木棉的景象①，再具体描写木棉的形态③，接着点明木棉的象征意义②，最后延伸到木棉的文化内涵④，逻辑顺序为①③②④）六、综合性学习（12分）（一）示例：活动形式1：木棉文化手抄报比赛活动内容：组织学生搜集木棉的植物特性、历史文化、诗词画作等资料，制作手抄报，展示木棉的风采与文化内涵。活动形式2：木棉主题短视频拍摄活动内容：鼓励学生分组拍摄木棉美景，配上文字解说，介绍木棉的象征意义，传承英雄精神。（解析：活动形式贴合主题，内容具体可行即可）（二）示例：下联1：粤韵传情尽若诗下联2：粤韵承来赤子心（解