广东省梅州市五华县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含答案）

第第页广东省梅州市五华县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有项是最符合题意要求的答案。）1．习近平强调，今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这对正处于青少年的我们应该（）A．展现青春的外在美 B．学会处理心理矛盾C．全身心投入国家建设 D．自强不息，勇担时代使命2．小美同学性格开朗，勤思好学，经常主动与邻桌的男生“打成一片”，积极探讨学习问题，向男生请教解题技巧，我们应该学习小美（）A．内心坦荡、取长补短、共同进步B．不负青春美好时光，崇尚标新立异C．勇敢面对青春萌动，追求心仪异性D．拒绝与异性交往，全身心投入学习3．5月1日凌晨2点左右，梅大高速公路发生塌陷，饶先生一家是路塌时分最幸运过了此处的一辆车，发现危险后，饶先生岳父不顾个人安危，翻过护栏，逆向走过塌陷公路对岸，为了逼停来车，并跪在马路中间。这一跪说明他（）。①珍爱生命②漠视规则③行己有耻④止于至善A．①② B．②④ C．①④ D．③④4．针对漫画中小主人公身上存在的问题，建议他要（）A．摆脱依赖，学会自立 B．参加劳动，锻炼能力C．孝敬父母，体谅难处 D．自信自强，抵制诱惑5．“你好，这里是12355，我们在这里，倾听你的心理健康需求!”2023年，广东省12355平台接听青少年来电50.8万通，处置涉心理、校园欺凌等重点和高危问题个案2659个。这告诉我们（）A．要任意宣泄情绪，缓解生活压力B．应主动寻求帮助，做情绪的主人C．相信自己的能力，凡事独自解决D．掩饰负面的情感，丰富人生阅历6．生活在集体中，个人意愿与集体规则往往会发生矛盾甚至冲突，一般情况下，解决这些矛盾和冲突的合理路径是（）①找到平衡点②解决冲突，奏响和谐乐章③保持冷静的头脑④反思个人意愿与集体规则的合理性A．④—①→③→② B．③→①→④→②C．③→④→①→② D．②→④→①→③7．2024年04月22日，2023中国正能量网络精品征集展播活动结果发布，纵观脱颖而出的550个网络正能量作品，每一件都是经得起检验的网络精品，都是值得反复咀嚼的正能量佳作，都是让亿万网民感受到温暖和力量的年度优秀作品。正能量网络精品征集展播活动（）①能为社会和谐稳定注入动力②能激发向上向善的行动力量③能传递美好情感传播正能量④能引起所有人的共鸣与回应A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．某中学举行“最美少年”评选活动，小颖同学荣誉当选，同学们询问她是怎样做到“最美”时，她说“我只是学习了我们班小丽的真诚、小铭的努力、小正的沉稳、小浩的担当。”这启示我们（）①人与人之间存在个性差异②在集体中可以激发竞争意识③在集体中能涵养品格、发展个性④集体中能培养我们负责任的态度和能力A．①② B．①④ C．②④ D．③④9．小成在期末复习过程中整理了七年级下册道德与法治课本的一些概念关系，其中正确的是（）A． B．C． D．10．2024年4月24日是第九个“中国航天日”，航天精神熔铸出彪炳史册的航天奇迹，成就中国人的星辰大海。功成不必在我”，但“功成必定有我”，对此理解不准确的是（）A．要发扬集体主义精神 B．不为个人功名患得患失C．集体的发展要遮蔽个人价值 D．个人服从集体，责任重于利益11．在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进②小群体的成员间亲密的友谊，不利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A．①③ B．①④ C．③④ D．②③12．在集体生活中难免会发生一些冲突事件，面对此类事件，正确的做法是（）冲突事件集体的要求“我”的诉求班级排练朗诵比赛的站位问题按个子高矮站位，保持队形的协调一致我虽然个子高，但我擅长朗诵，只有站在第一排，才能更好地展示自己A．敷衍应付，维持集体和谐B．服从集体，理解集体要求的合理性C．退出活动，表达不满情绪D．说服他人，修改集体规则，满足自己13．对下列同学言行的“微点评”恰当的是（）序号人物言行微点评①每晚睡觉前，小敏都会反思当天学习的得与失，及时弥补不足追求止于至善②面对校运会参加项目报名，小浩以学习为由拒绝代表班级参加践行终身学习③小梅很在意自己的形象，总想在异性面前显示自己，吸引注意青春萌动心理④小江上学迟到，被学校值班老师发现，他故意报错自己的班级维护班级荣誉A．①② B．①③ C．②③ D．③④14．愿景就是所向往的前景。下列观点中属于集体愿景的是（）A．陈玲说长大要当一名人民教师，可以教书育人B．肖荣基的梦想是像哥哥肖思远一样，成为一名战士C．小明非常努力学习，希望能够期末考到年级前三名D．我国第二个百年奋斗目标是全面建成社会主义现代化强国15．2024年2月23日，我国在文昌航天发射场使用长征五号遥七运载火箭，成功将通信技术试验卫星十一号发射升空，圆满完成发射任务。这背后是中国航天团队的共同努力，是众多科研机构、基地、地面人员的通力协作的结果。这说明美好集体要（）A．共同制定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，建立竞争机制C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝聚共同愿景，善于合作分工16．某中学举行“建设美好集体”主题班会，在“怎样建设美好集体”环节，同学们纷纷说出了自己的想法。下列同学的说法中符合班会主题的是（）小江：建设美好集体需要采纳每个人的意见小哲：同学之间相互关心、相互帮助小芳：同学们积极发展自己的特长，和而不同小琳：同学之间愉快相处，不存在竞争A．小芳和小琳 B．小哲和小芳 C．小江和小哲 D．小江和小琳17．生活与法律息息相关，法律就在我们身边。下列行为能够体现这一观点的有（）A．出生后，父母及时为我申报户口B．坐地铁时，我将位置让给老年人C．放假时，我常去养老院做志愿者D．在学校里，我帮助老师整理物品18．2024年全国中小学生安全教育日到来之际，同学们搜集了下列素材，其中体现对未成年人司法保护的是（）A．某市规定全市14周岁以下儿童可以持卡免费乘坐公交车B．公安机关开展校园周边酒吧、游戏厅专项整治行动C．某短视频平台开启“青少年模式”以营造更加清朗的网络环境D．某市人民检察院督促公安机关落实未成年人犯罪记录封存制度19．市场监管总局、教育部、工业和信息化部联合发布了《关于加强重点儿童和学生用品安全管理的公告》，规定对圆珠笔刀、萝卜刀、激光笔等儿童和学生用品以及类似新产品，不得在营销时宣传暴力内容和做错误的诱导性示范。落实上述规定（）①是对未成年人进行政府保护的体现②能够消除危害学生安全的各种隐患③符合法规，是对未成年人的特殊保护④离不开家庭、学校和社会的积极配合A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④20．近日有关“校园欺凌”的话题引发关注。校园欺凌绝非孩子之间的“小打小闹”，很可能成为影响青少年一生的梦魇。遭遇校园欺凌，下列建议合理的是（）①讲究策略，收集证据，依法维权②退一步海阔天空，一味包容忍让③呼朋唤友，以牙还牙，斗争到底④及时寻求老师、家长的帮助或报警A．①② B．②③ C．①④ D．③④二、非选择题。本大题共3小题，共计40分。21．阅读材料，回答问题。2024年4月8日晚，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》播出，“中国人的年度精神史诗”又来了！春华秋实，感动依然。俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队等十多位年度人物故事，是感动，更是感召。某中学七年级（1）班班主任组织学生观看了直播并进行了讨论，请你参与：（1）谈谈该班同学观看《〈感动中国〉2023年度人物盛典》直播的过程是一种什么体验?小明说：我觉得模范人物的崇高精神和高尚品德与我们相距太远，我们达不到那个境界，也不会对我们的生活产生多大影响。（2）结合材料，运用“青春有格”、“品味情感”的知识对小明的观点进行评析。22．阅读材料，回答问题。（1）小明认为，尽管这两个团队中的成员都不是自己的“同学”，但自己依然身处在集体之中。你知道小明为何这样说吗?经过两次团体活动，一向不善言谈的小明“开窍了”，并敢于在同学面前“亮剑”，展示自己的“口技”艺术。（2）从小明的变化中你体会到集体的作用有哪些?（3）变化后的小明决定以更优秀的表现融入自己的班级中，你认为他应如何“在担当中成长”?23．阅读材料，回答问题。某校学习小组围绕“走进法治天地”开展项目式学习，请你一起参加。【项目一：学习法律】学习小组想要学习保护未成年人的专门法律，准备进行搜集相关的法律文本。（1）请向学习小组推荐两部相关的专门法律。【项目二：崇尚法治】进入新时代以来，从修改宪法到编纂民法典，再到修改立法法，立法就跟进到哪里；一个个案件得以公正审理；各地送法进乡村、进社区、进学校，法治宣传广泛开展……国家一步步举措致力于让法治成为全民的信仰。（2）国家致力于让法治成为全民信仰有何必要性?【项目三：善用法律】在进行项目式学习时，小青发现一些不法商家向未成年人出售电子烟的现象，学习小组就此进行了探究活动。主题加强保护，让青少年远离烟草危害我来吐槽当前不法生产者、经营者为牟取高额利润，公然挑战法律底线。有的把电子烟产品装扮成奶茶杯、可乐罐等形状，吸引青少年注意，以博得吸食者好感，让部分青少年深陷其中。相关法律法规《电子烟管理办法》第二十二条禁止向未成年人出售电子烟产品。电子烟经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售电子烟的标志。（3）保护青少年不受电子烟危害，需要全社会以“零容忍”的态度，形成保护合力。请你代表学习小组从不同的角度提出至少3条合理化建议。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章，作为青少年我们要继承和发扬五四精神，自强不息，勇担时代使命，所以D符合题意；ABC不符合题意，本题强调的是作为青少年要承担使命，为中国式现代化做出努力，并没有要求青少年展现青春的外在美，学会处理心理矛盾。故答案为：D。

【点评】本题考查对自强和青少年的情怀与抱负的认识，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。2．【答案】A【解析】【分析】小美能够和异性正常交往，是因为她做到了内心坦荡、言谈得当、举止得体，所以她在与异性交往中，能够取长补短，实现共同进步，A符合题意；B错误，我们要不负青春美好时光，但是不追求标新立异，而是要有自己独立的思考；C错误，青春萌动是一种正常的青春期情感体验，我们要学会与异性正常交往，而不是追求心仪的异性；D错误，与异性交往也是我们成长的一个重要方面，所以不能拒绝与异性交往。故答案为：A。

【点评】本题考查对男女生交往的认识，与异性交有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习到某些优秀品质。3．【答案】C【解析】【分析】①④表述正确：饶先生岳父的跪在马路中间逼停车辆，防止更多伤害，是珍爱他人生命的表现，做到了止于至善；②表述错误：饶先生岳父是在特殊情况下为了避免更大危害采取的行动，并不是漠视规则；③与题意无关：材料没有涉及行己有耻。故答案为：C。

【点评】本题考查珍爱生命、止于至善。“止于至善”的要求：

①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。

②善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量。

③养成自我省察的习惯，检视不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。4．【答案】A【解析】【分析】漫画中“要求妈妈帮我系鞋带”表明小主人公缺乏自立自强的意识，为此，我们建议他要做到逐渐摆脱依赖，学会自立自强，故A说法符合题意；B错误，选项观点没有理解漫画的寓意，应排除；

CD不符合题意，漫画没有涉及孝敬父母和抵制诱惑的内容。故答案为：A。

【点评】本题考查对自强的认识，自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。5．【答案】B【解析】【分析】分析材料可知，广东省12355平台接听青少年来电，给予青少年心理咨询服务，满足青少年心理健康需求。这启示我们应主动寻求帮助，做情绪的主人，学会调控情绪。B说法正确，符合题意；

A说法错误，要学会合理宣泄情绪，不能任性而为；

C说法错误，可以寻求他人的帮助，学会借助外力；

D说法错误，要正确对待负面情感，学会将负面情感转变为成长的助力，而不是掩饰负面情感；

故答案为：B。

【点评】本题考查调节情绪。青春期情绪多变，产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控，保持积极乐观的心态，做情绪的主人。6．【答案】C【解析】【分析】根据所学，当个人意愿与集体要求发生冲突时，我们要保持冷静的头脑，反思个人意愿与集体要求各自的合理性，找到解决冲突的平衡点，解决冲突，奏响和谐乐章，所以合理路径是为③④①②，故C符合题意；

ABD说法错误，选项路径不符合矛盾解决的逻辑。故答案为：C。

【点评】本题考查对个人意愿与集体规则的关系的认识，集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。7．【答案】A【解析】【分析】正能量网络精品能让网民感受到温暖和力量，展播这些作品能够传播美好情感，传递生命的正能量，有利于维护社会的和谐稳定，激发更多人向上向善，让周围的世界也因为这种积极情感更美好，①②③符合题意；④错误，展播正能量网络精品能激发大多数人的共鸣与回应，但不是所有人。故答案为：A。

【点评】本题考查对传递情感正能量的认识，在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。8．【答案】D【解析】【分析】小颖当选为最美少年，是因为她在集体中学习其他同学身上的优点，不断的完善自己，学会负责任，涵养了自己的品格，也发展了自己的个性，这都说明集体成就了我，③④符合题意；

①②不符合题意，题干材料没有涉及人与人之间存在个性差异和小颖与其他同学竞争。故答案为：D。

【点评】本题考查对集体对涵养品作品发展个性的作用的认识，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。9．【答案】D【解析】【分析】根据所学，在大集体中，因为志趣相投、个性相似或者生活背景类似，往往自觉或不自觉形成小集体，所以大集体包含小集体，D符合题意；A错误，个人离不开集体，集体是由个人组成的，两者并不是毫无关系；B错误，个人利益与集体利益本质上是一致的，但是集体利益不是包含个人利益，个人利益有时会与集体利益发生冲突，所以两者不是包含关系；C错误，集体规则有时会与个人意愿一致，但有时也会存在矛盾和冲突，所以两者不是包含关系。

故答案为：D。

【点评】本题考查对集体，集体中小群体的产生及影响，个人意愿与集体规则的关系的认识，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。10．【答案】C【解析】【分析】功成不必在我”，但“功成必定有我”，这句话告诉我们，集体利益的实现需要个人坚持集体主义，发扬集体主义精神，反对极端个人主义，不能只追求个人功名，把集体利益放在个人利益至上，责任要重于利益，ABD说法正确；C错误，坚持集体主义，不是不关注个人利益，也要承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，所以集体的发展不是一定要遮蔽个人价值。故答案为：C。

【点评】本题考查对个人利益与集体利益的关系的认识，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。11．【答案】B【解析】【分析】“学霸团队”“学霸宿舍”现象，体现了小群体的积极作用，表明一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进，小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设，故①④说法正确；②错误，小群体成员间亲密的友谊，有利于互帮互助；③错误，集体中的小群体如果沦落为小团体主义，就不利于个人的成长进步。故答案为：B。

【点评】本题考查对集体中小群体的产生及影响的认识，在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。12．【答案】B【解析】【分析】B：在集体生活中，当个人诉求与集体要求发生冲突时，应首先尝试理解集体要求的合理性。班级排练朗诵比赛按个子高矮站位，是为了保持队形的协调一致，这是为了集体利益和整体效果考虑的。作为集体的一员，应该服从集体要求，同时也可以尝试与集体沟通，表达自己的想法和诉求，但不应以牺牲集体利益为代价；ACD表述错误：敷衍应付，维持集体和谐、退出活动，表达不满情绪、说服他人，修改集体规则满足自己都不利于解决问题，不利于班级朗诵比赛取得好成绩。故答案为：B。

【点评】本题考查正确对待集体规则。怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？

①让个人意愿服从集体的共同要求。

②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。13．【答案】B【解析】【分析】小敏每天睡觉前会反思当天学习的得与失，及时弥补不足，说明她能“止于至善”，养成了自我省察的习惯。小梅在异性面前在意自己的形象，总想引起注意，这是青春期的萌动心理，渴望得到异性的肯定和接受，①③符合题意；②错误，小浩以学习为由拒绝代表班级参加校运会，这是没有正确处理个人利益与集体利益的关系，没有坚持集体主义，也与终身学习无关；④错误，小江上学迟到，故意报错自己的班级，损害班级利益和荣誉，而是不诚实的表现。

故答案为：B。

【点评】本题考查对异性情感，止于至善，承担建设集体责任，排解不同集体中的角色冲突的认识，当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。14．【答案】D【解析】【分析】根据所学，美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。第二个百年奋斗目标全面建成社会主义现代化强国就是全体中国人民的共同愿景，D符合题意；

ABC不符合题意，成为教师、战士和考试考到年级前三名，这都是陈玲、肖荣基和小明的个人愿望，并不是集体愿景。

故答案为：D。

【点评】本题考查对集体的愿景的认识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。15．【答案】D【解析】【分析】D、长征五号遥七运载火箭成功发射的背后是中国航天团队的共同努力，是众多科研机构、基地、地面人员的通力协作。这说明美好集体需要凝聚共同愿景，善于合作分工，故D符合题意；AB、题干未涉及制定规则和建立竞争机制，故AB不符合题意；C、我们要坚持集体主义，故C说法错误；故答案为：D。

【点评】本题考查美好集体的特征，考查理解能力。解答此题需要认真审题，理解美好集体的特征。注意选项中关键词“坚持个人主义”，排除错误选项和无关选项，做出正确选择。16．【答案】B【解析】【分析】根据所学，美好的集体是充满关怀与友爱的，在集团中同学之间应该是相互关心、相互帮助，友善相待的，小哲说法正确；美好的集体是善于合作，每个人都应该发挥所长，奉献集体，做到和而不同，小芳的说法正确，所以B符合题意；

ACD不符合题意，建设美好的集体，每个人都可以提出意见和建议，但不是要采取每个人的意见，而是要采取多数人的意见，小江观点是错误的。美好的集体是充满活力的，集体成员间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，小琳的观点是错误的。故答案为：B。

【点评】本题考查对美好集体的特点和集体中的竞争与合作的认识，在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。17．【答案】A【解析】【分析】A表述正确：为出生的孩子申报户口，履行户籍登记的规定，体现生活与法律息息相关；BCD排除：坐地铁让位置、去养老院做志愿者、在学校帮老师整理物品，这些主要体现的是道德行为或个人的良好品德行为，没有涉及法律。故答案为：A。

【点评】本题考查法律与生活的关系。为什么重视法治？

①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

②法治切实保障社会公平正义和人们权利。

③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。18．【答案】D【解析】【分析】某市人民检察院督促公安机关落实未成年人犯罪记录封存制度，属于国家司法机关依法履行司法职责，对未成年人实施司法保护，故D符合题意；A不符合题意，某市规定全市14周岁以下儿童可以持卡免费乘坐公交车，这属于政府保护；B不符合题意，公安机关开展校园周边环境专项整治行动，这属于政府保护；C不符合题意，某短视频平台为青少年营造更加清朗的网络环境，这是对未成年人网络生活实施的专门保护，属于网络保护。故答案为：D。

【点评】本题考查对未成年人的特殊保护的认识，未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。19．【答案】B【解析】【分析】市场监管总局、教育部、工业和信息化部联合发布的公告规定是对未成年人进行政府保护的体现，符合法规，落实这一规定，离不开家庭、学校和社会的积极配合，故①③④说法正确；②错误，“消除”说法太绝对，应排除。故答案为：B。

【点评】本题考查对未成年人的特殊保护的认识，未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。20．【答案】C【解析】【分析】①④表述正确：遭遇校园暴力，我们要讲究策略，收集证据，依法维权；要及时寻求老师、家长的帮助或报警；②表述错误：退却、容忍不利于解决问题，还容易助长欺凌者的行为；③表述错误：以牙还牙可能导致更严重后果，不可取。故答案为：C。

【点评】本题考查自我保护的相关知识。未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？

1、珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。

2、尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。21．【答案】(1)正面情感体验、美好情感体验。

(2)观点错误。①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习汲取榜样的力量，我们的社会，国家才会变的更加美好；②止于至善，每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。④我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，让我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而更多一份美好。【解析】【分析】（1）“中国人的年度精神史诗”又来了！春华秋实，感动依然，这这说明这一直播给我们正面的情感体验、美好的情感体验。（2）小明的观点是错误的。根据所学，理由可以从好的榜样给予我们自我完善的力量，会让我们的社会，国家才变的更加美好；止于至善，可以从点滴小事做起，以修身为本；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；传递情感，让生命更有力量，让周围的世界更多一份美好等方面分析回答即可。

【点评】本题考查对美好情感的获得方式和传递情感正能量，止于至善等相关知识的理解和运用，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。22．【答案】(1)因为这两个团队是学生联合起来的有组织的整体，还因为这两个团队是有共同目标、分工明确的整体。

(2)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体这个平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

(3)从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；悉心呵护集体的荣誉；积极承担集体责任；学会接纳他人，理解和包容他人；学会