河北省保定市竞秀区2023-2024学年七年级下学期道德与法治7月期末试卷（含答案）

第第页河北省保定市竞秀区2023-2024学年七年级下学期道德与法治7月期末试卷一、本卷共20个小题，每小题2分。共40分。在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把正确选项填写在答题卡上。1．2024年3月4日，全国两会在北京如期召开。“新质生产力”成为两会的关键词。下面是小明摘录的涉及“新质生产力”的“政府工作报告”内容(节选)：“今年的政府工作报告把‘大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力’列为2024年政府工作十大任务首位，并作出以科技创新推动产业创新的部署，点出了制造业转型升级的关键。”政府对“新质生产力”重视的程度，给我们启迪是（）A．抓住青春时光，享受美好生活 B．倾心学霸方法，提高学习成绩C．勇于打破常规，激发创新潜力 D．主动参与劳动，提升道德素养2．“妇女能顶半边天。”越来越多的女性闪耀在各行各业的舞台上——穿梭在大街小巷的“骑士”，可能不是“小哥”，而是“小姐姐”；在高耸的塔吊上挥洒自如的作业者，可能不是“大叔”，而是“大婶”……这给我们的启示是（）A．男性在许多职业中不如女性B．男女无性别角色方面的差异，要一视同仁C．性别刻板印象有利于个人和社会健康发展D．不要过于受性别刻板印象的影响，要挖掘不同性别角色的潜能3．“不该冒芽的时候冒芽，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，一定会受到自然界的惩罚的。树如此，人亦如此。”这启示我们（）①异性同学之间不会有纯洁的友谊

②异性同学之间不可能正常交往③要珍惜青春美好年华、异性友谊不越界

④男女同学交往要讲究原则和尺度A．①② B．②④ C．①③ D．③④4．男女同学在交往时应把握好“度”。对于这个“度”的理解，下列网友的观点正确的是()①“墨客侠”：应把对方当成同性来交往②“萌萌雨”：最好不要说话，保持距离③“天涯过客”：应互相尊重、自重自爱④“瑜”：要言行恰当，自然大方地交往A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．有同学收集了下边几幅漫画，你认为这组漫画最合适的主题是（）A．消除自身缺点，追求健康生活 B．敢于挑战权威，培养创造思维C．加强自我管理，勇于战胜挫折 D．塑造自信品质，助力青春飞扬6．“行己有耻”出自《论语·子路》。下列同学的做法符合“行己有耻”要求的是（）①小哲在电影院看电影时，大声喧哗②小枚拒绝好友考试时传递答案的要求③小夏上课时，认真听讲，遵守课堂纪律④大海总以各种理由为自己不完成作业开脱A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．2024年“五一”期间，全国多家旅游景区游客爆满，个别游客的逃票、随地吐痰、乱扔垃圾、插队等不文明行为却大煞风景。为杜绝这种不文明行为，作为游客应（）①行己有耻，树立底线意识

②止于至善，调适心态，享受青春③见贤思齐，忽视缺点，悦纳自我

④学会慎独，养成文明好习惯A．①④ B．②④ C．①③ D．①②8．漫画给我们的启示有（）①要学会合理调节情绪②保持积极心态，健康生活③无论何时都应该掩饰负面情绪④情绪会随着生活经历不断积累A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。我们要学会正确对待自己的情绪感受。下表中的“微情绪”与“微点评”对应正确的有（）序号微情绪微点评①考试前紧张，通过深呼吸进行调整合理宣泄②和同学闹矛盾后心情糟糕，到风景优美的地方散步转移注意③有了青春期矛盾心理后，把烦恼写进日记本里放松训练④遇到困难，提醒自己“办法总比困难多，要乐观面对”改变认知评价A．①② B．①③ C．②③ D．②④10．红色家书，字里行间诠释着共产党员的初心与使命。以下是小军摘抄的红色家书内容。我一生无遗憾，认定了共产主义这个为人类翻身造幸福的真理，就刀山敢上，火海敢闯，甘愿抛头颅，洒热血。——夏明翰但我军将士，都有一个决心，为了民族国家的利益……准备将来也不要一个铜板，过去吃过草，准备还吃草。——左权我的死是为着社会、国家和人类，是光荣的，是必要的……我们的革命事业必底于成，故我虽死犹存。——史砚芬下列诗句中与红色家书内容所体现的情感一致的是（）①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人③千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金④愿得此身长报国，何须生入玉门关A．①④ B．③④ C．②③ D．②④11．下图告诉我们（）①情感与情绪紧密相关②情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的③情感易改变，情绪相对稳定的④情绪伴随着时间的推移可以产生某种情感A．①② B．①④ C．③④ D．②③12．国家主席习近平曾指出：“孤举者难起，众行者易趋”。谁能真正把人民团结凝聚起来，谁就能拥有无穷智慧和磅礴力量，谁就能推动历史车轮滚滚向前。下列古语与国家主席这一用典蕴含的思想一致的有（）①读书破万卷，下笔如有神

②单丝不成线，独木不成林③人心齐，泰山移

④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风A．①② B．③④ C．②③ D．②④13．下表是初中生的“我”在班级中发生的冲突以及处理方法。“我的反应”处应该填写的正确做法是（）冲突事件我的需要集体的需要我的反应班级排练广播操的站位问题。我的动作做得好，站在第一排能更好地展示。个子矮的站在前排，个子高的站在后排，我只能站在后排。A．抑制自己的所有需求，以便维持与集体之间的表面和谐B．私下和同学互换位置，不表现出生气、不满等负面情绪C．服从班集体的要求，自觉地接受老师的安排和建议D．与老师据理力争，甚至迫使老师让步满足自己诉求14．右图表明（）①在不同的集体中，我们扮演不同的角色②我们同时属于多个集体③个人的节奏与集体的旋律总是和谐的④虽然角色不同，但我们在其中的重要程度相同A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该（）①熟视无睹，视而不见，“两耳不闻窗外事”②与我无关，远离他们，“眼不见心不烦”③“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义A．②④ B．①③ C．③④ D．①④16．下面这一时间轴说明了（）A．法律伴随我们每个人的一生 B．法律是统治阶级意志的表现C．法律是由国家制定或认可的 D．法律面前全体公民是平等的17．2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布施行，同学们认真学习并摘录了部分规定。从以下规定可以看出（）任何公民和组织都应当弘扬爱国主义，自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有下列行为：(一)侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为；(二)歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神……①法律靠行政力量保证实施②我们只受法律的约束，不受法律的保护③法律对公民和组织起到规范作用④法律对全体社会成员具有普遍约束力A．①② B．①③ C．②③ D．③④18．“有人欠我钱，躲南方去了!”“我家孙子上学跟人打架了，咋办啊?”……法庭庭长孙海鑫34年来坚守在为农民提供法律服务的第一线，现场为群众调解纠纷、明理释法，被村民们亲切地称为“海鑫法官”。村民们求助法庭庭长孙海鑫（）①折射出法律为我们评判每个人的行为提供了准绳②体现了生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷需要道德来协调③表明法律通过限制人们的权利来维护社会秩序④印证了法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺A．①③ B．①④ C．②③ D．②④19．下列关于特殊保护的判定中，正确的是（）①2023年秋，学校按照教育局要求开展消防安全演练——学校保护②教育部印发《校外培训行政处罚暂行办法》——司法保护③网络服务提供者不得发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息——网络保护④公安机关对伤害女儿的刘某开出了《反家庭暴力告诫书》——家庭保护A．①② B．①③ C．③④ D．②④20．近日有关“校园欺凌”的话题引发关注。校园欺凌绝非孩子之间的“小打小闹”，很可能成为影响青少年一生的梦魇。遭遇校园欺凌，下列建议合理的是（）①讲究策略，收集证据，依法维权②退一步海阔天空，包容忍让算了③呼朋唤友，以牙还牙，斗争到底④及时寻求老师、家长的帮助或报警A．①② B．②③ C．①④ D．③④二、非选择题，共60分21．阅读材料，完成下列要求。青春的成长有喜也有忧。以下是同学们的生活情景。情景一：情景二：几位同学画板报，写了“山高人为峰”五个大字，并画“高山”配图。可高山画出来后，总感觉山势的高大显示不出来。大家先是犯愁，后是争论不休，始终拿不出好的主意来。此时，一直沉思的小东同学走到板报前，用粉笔在半山腰加了几朵云，此举赢得了大家的一致肯定。（1）你赞成小安的说法吗?请运用所学知识进行点评。（2）小东同学的思维有何优点?在生活中应如何向他学习?（3）据情景二推测本期板报的主题。并介绍此主题的价值。22．阅读材料，回答问题。【情景再现】昨天我有点感冒，头晕脑胀地写完了作业。今天老师看到我的作业很潦草，狠狠地批评了我。我明明完成了作业，老师还要批评我，一定是很讨厌我吧。想到这，我把作业本撕碎丢进了垃圾桶，趴在课桌上痛哭起来，以后再也不“给他”写作业了！但是，我转念一想……，以后我一定会认真完成作业！（1）材料反映了青春期什么样的情绪特点?请你据材料推导我们的情绪与行动的关系?（2）根据情景，完成图表。写出序号①②③所对应的内容。（3）由此请你归纳调控情绪对我们成长的作用。23．阅读材料，完成下列要求。七年级(3)班以“建设美好集体”为议题，展开了热烈的讨论。资料一翟志刚是我国出舱次数最多的航天员，对于3次出舱活动，他都“感觉良好”。他说：“每一次‘感觉良好’，背后都饱含着亿万国人对我们航天事业的支持；每一次‘感觉良好’，背后都凝聚着工程全线人员辛勤的付出；每一次‘感觉良好’，背后都是祖国和人民对我们的托举；每一次‘感觉良好’，背后都是我们乘组之间的密切配合和个人的努力。”资料二短道速滑是非常注重团队配合的项目。在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置，并示意他先走。两人之间的这一细节，被网友们称赞为“中国运动员的集体荣誉感”。（1）从资料一中你感受到集体的力量来源于什么?（2）在处理个人利益与集体利益的关系问题上，武大靖的选择给了我们什么启示?（3）结合材料及所学，谈谈你对集体荣誉的认识。（4）综合以上材料及问题，概括一个关于美好集体的认识。24．阅读材料，完成下列要求。最高人民法院和最高人民检察院工作报告，都提到了有关未成年人的内容。几位同学对此发表了自己的看法。甲同学：我国通过修订义务教育法、教育法，制定家庭教育促进法，普及立德树人的教育理念，培育和践行社会主义核心价值观，促进未成年人健康成长。乙同学：五年来，检察机关用心呵护未成年人安全幸福成长，对侵害未成年人犯罪“零容忍”，从严追诉性侵、虐待、暴力伤害等侵害未成年人犯罪29万人，为我们撑起法治之伞，守护美好生活。（1）丙同学：作为祖国的未来和希望，我们要努力系好人生第一粒扣子。在心中播下“法治的种子”，；要传承中华传统美德，。概括甲乙两位同学发言中蕴涵的共同价值追求?除了材料中的法律，请你列举两部专门保护未成年人健康成长的法律。（2）请你按照丙同学的思路合理续写其发言。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】C：“新质生产力“重在新”，政府对“新质生产力”重视的程度来看说明创新的重要性，启迪我们要培养创新意识，勇于打破常规，激发创新潜力，C符合题意；

ABD：材料重在强调创新，没有体现青春时光、学霸方法、参与劳动，ABD不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查开发创造潜力。在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。2．【答案】D【解析】【分析】“妇女能顶半边天。””越来越多的女性闪耀在各行各业的舞台上“，这启示我们不要过于受性别刻板印象的影响，要挖掘不同性别角色的潜能，故D说法正确；A错误，选项观点与题意无关；B错误，男女在性别角色上存在差异；C错误，性别刻板印象某种程度上会影响我们潜能的发挥，不利于个人的成长。故答案为：D。

【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3．【答案】D【解析】【分析】③④：不该结果的时候结果会受到自然界的惩罚，说明了我们要正确对待青春期的异性交往，要珍惜青春美好年华，异性交往要讲究原则和尺度，不能越界，③④符合题意；

①：异性同学们之间纯洁、友爱的情谊也是一种真正的友谊，①不符合题意；

②：异性同学之间也可以正常交往，注意交往原则即可，②不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查正确对待异性交往。萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象。对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待、理智处理。要树立正确的爱情观。爱情意味着欣赏、尊重、责任和能力。4．【答案】D【解析】【分析】根据所学，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当，互相尊重、自重自爱，故③④说法正确；①错误，把异性当成同性来交往，没有把握分寸，做法不可取；

②错误，男女可以正常交往，选项观点没有认识到男女生交往的积极意义。故答案为：D。

【点评】本题考查男女生交往。与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。5．【答案】D【解析】【分析】D：依据漫画的的内容，告诉我们要克服自卑心理，塑造自信品质，D符合题意；

A：我们要勇于改正缺点，“消除”的表述过于绝对，A不符合题意；

BC：题干中没有体现创造思维和战胜挫折，BC不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查自信。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。6．【答案】C【解析】【分析】根据所学可知，行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，据此，拒绝好友考试时传递答案的要求，上课时，认真听讲，遵守课堂纪律，做到了行己有耻，故②③符合题意，正确；①错误，做法扰乱了公共场所秩序，是缺乏羞耻心的表现；④错误，是对自己不负责任的表现，是缺乏羞耻心的表现。故答案为：C。

【点评】本题考查对行己有耻的认识，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，这需要我们有知耻之心，在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。7．【答案】A【解析】【分析】①④：旅游期间的不文明行为败坏社会风气，作为游客应杜绝这种不文明行为，做到行己有耻，树立底线意识，还要学会慎独，养成文明好习惯，提高自身素质，①④符合题意；

②：虽然“止于至善”是一个崇高的追求，但这一选项与题干中提到的游客不文明行为无直接关联。调适心态和享受青春虽然是积极的生活态度，但并不直接针对游客的不文明行为提出解决方案，②不符合题意；

③：“见贤思齐”是积极的，但“忽视缺点”则不可取。对于游客来说，应当正视并改正自己的不文明行为，而不是忽视它们，③不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查行己有耻，止于至善。做到行己有耻要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。意味着我们能真诚面对自我，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。还需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。8．【答案】A【解析】【分析】①②：“一定记得带上自己的阳光”启示我们：要学会合理地调节情绪、成为情绪的主人，保持积极乐观心态、享受喜悦和快乐，健康生活，①②符合题意；

③：“无论何时”说法过于绝对，我们要学会积极调控负面情绪，不是“掩饰”，③不符合题意；

④：情感伴随着生活经历不断积累、发展，④不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查学会调节情绪、情感的作用。情感是人最基本的精神需求。情感反应我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。9．【答案】D【解析】【分析】题文材料中“和同学闹矛盾后心情糟糕，到风景优美的地方散步”运用的是转移注意的方法；“遇到困难，提醒自己‘办法总比困难多，要乐观面对’”运用的是改变认知评价的方法，故②④说法正确；①错误，“考试前紧张，通过深呼吸进行调整”运用的是放松训练的方法调节情绪；③错误，“有了青春期矛盾心理后，把烦恼写进日记本里”这是通过合理宣泄的方法调节情绪。故答案为：D。

【点评】本题考查情绪的调节。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。10．【答案】A【解析】【分析】①④：红色家书所体现的中华民族精神是爱国精神，苟利国家生死以，岂因祸福游趋之，意思是只要对国家有利，绝不会因为自己可能受到祸害而躲游，体现了不计个人得失的爱国精神；愿得此身长报国，何须生入玉门关，意思是作为子民我原以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园，体现了爱国主义情感，①④符合题意；

②：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，体现了友情，②不符合题意；

③：干淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金，比喻清白正直的人虽然一时被小人陷害，他的价值还是会被发现的，③不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查感受美好情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。11．【答案】B【解析】【分析】①④：图示内容说明情感与情绪紧密相关，情绪伴随着时间的推移可能产生某种情感，①④符合题意；

②：情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的，②不符合题意；

③：情绪是短暂的、不稳定的、会改变的；情感是高级的、相对稳定的，③不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查对情绪和情感的认识。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对于某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。12．【答案】C【解析】【分析】①：句子意思是将万卷书读破了，下笔写文章就如有神助，①不符合题意；

②③：材料中“孤举者难起，众行者易趋”说明集体团结的力量大。“单丝不成线，独木不成林”“人心齐，泰山移”都强调集体团结的力量，②③符合题意；

④：句子表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格，④不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查集体团结的力量。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。13．【答案】C【解析】【分析】C：在班级中，面对我的意愿与集体的意愿发生冲突的情况下，应服从班集体的要求，自觉地接受老师的安排和建议，C符合题意；

A：我们也要正常表达自己的需求，不能抑制，A不符合题意；

B：该做法是不关心集体的表现，B不符合题意；

D：这是不尊重老师的表现，也是不能正确处理个人利益与集体利益的表现，D不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查正确对待集体规则。集体规则能够保证集体的和声更动听，集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益。14．【答案】A【解析】【分析】①②：由图片可知，我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，①②符合题意；

③：“总是”说法过于绝对，当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色冲突就会带来烦恼，③不符合题意；

④：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，④不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查正确认识不同集体下角色之间的冲突。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。同时承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式；做到心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。15．【答案】C【解析】【分析】根据所学，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。我们应该“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“感”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，故③④符合题意；①②错误，选项观点是缺乏责任感的表现，也会纵容小团体主义的行为，做法不可取。故答案为：C。

【点评】本题考查正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突。解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。16．【答案】A【解析】【分析】A：题文中从出生到老年都有法律相伴，说明法律已经深深地嵌入我们的生活之中，体现了法律与我们每个人如影随形，相伴一生，A符合题意；

BCD：题文中并未涉及法律是统治阶级意志的表现，由国家制定或认可的，法律面前人人平等，BCD不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查生活与法律息息相关。法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。17．【答案】D【解析】【分析】③④：《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布施行，体现出法律对公民和组织起到规范作用，法律对全体社会成员具有普遍约束力，③④符合题意；

①：法律靠国家强制力保证实施，①不符合题意；

②：我们不仅受法律的约束，还受法律的保护，②不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查法律作用、法律特征。法律的特征包括法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律的作用主要体现在法律的规范作用和法律的保护作用。18．【答案】B【解析】【分析】分析材料可知，村民们求助法庭庭长孙海鑫，希望用法律维护自己的合法权益，用法律解决生活中遇到的问题。这说明法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，法律为我们评判每个人的行为提供了准绳。①④说法正确，符合题意；

②说法错误，生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷需要法律来协调；

③说法错误，法律通过保护人们的权利来维护社会秩序；

故答案为：B。

【点评】本题考查法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。19．【答案】B【解析】【分析】①：学校按照教育局要求开展消防安全演练，行为主体是学校，体现学校保护，①符合题意；

②：教育部印发《校外培训行政处罚暂行办法》，行为主体是政府机关，体现政府保护，②不符合题意；

③：网络服务提供者不得发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息，体现出网络保护，③符合题意；

④：公安机关对伤害女儿的刘某开出了《反家庭暴力告诫书》，体现司法保护，④不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查特殊保护。我国《未成年人保护法》对未成年人的保护主要有六个方面的保护：家庭保护、学校保护、社会保护、政府保护、司法保护、网络保护。20．【答案】C【解析】【分析】①④：依据教材知识和材料信息，遭遇校园欺凌，我们应该讲究策略，收集证据，依法维权；还可以及时寻求老师、家长的帮助或报警，①④符合题意；

②③：“退一步”“以牙还牙”这两种做法都是错误的，②③不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查的知识点是依法维权。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。21．【答案】（1）不赞成小安的言行。答案示例：小安的独立意识不断发展，对问题开始有了自己的思考和更多的见解；但是思维的独立并不等同于一味追求独特；小安在有自己独到见解的同时，也应该接纳妈妈合理、正确的意见。（2）优点：善于创造。思想上：多观察、多思考；有自己独到的见解，不人云亦云等。行动上：勤奋学习、热爱劳动、勇于创造；在守法和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界等。（3）答案示例一：自强。自强让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息等。答案示例二：自信。自信让我们充满激情；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能等。【解析】【分析】（1）本题的设问要求是你赞成小安的说法吗，运用所学知识进行点评，小安的观点是穿着另类，烫头发是酷；不让妈妈管自己的事情。学生根据所学知识和材料信息，判断情景一小安的说法是错误。学生可以围绕思维的独立并不等同于一味追求独特。但同时小安也应该接纳妈妈合理、正确的意见进行作答。

（2）本题的设问要求是小东同学的思维有何优点？在生活中应如何向他学习，根据所学知识和材料信息，判断情景二小东同学的思维善于创造，学生可以围绕创造的内涵、开发创造潜力的做法等知识进行作答。

（3）本题的设问要求是推测本期板报的主题，并介绍此主题的价值，依据材料信息我们可以得知情境属于自信、自强，自强让我们变得更加自信，学生围绕自信、自强的知识进行作答即可。

【点评】（1）本题为评析类主观题，此类题可按照判断表态——阐述道理——明确做法的解题思路来作答。对于评析题，一定要分清层次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并讲清原因；最后还要从多角度做适当补充，使观点或看法更加完整、准确。

（2）本题为基础试题，难度一般，对于此类识记类试题，学生根据基础知识进行作答即可。

（3）本题为体现类主观题，这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料，二是理论，实现材料与理论的有机对接对照，既不能仅仅回答理论，也不理论与材料两张皮。22．【答案】（1）情绪反应强烈；情绪波动与固执。情绪影响我们的行动（或行动受情绪影响等)。（2）①怒(生气)等②改变认知评价；③老师关心我才会批评我等。（3）有助于我们适应环境；有助于成为情绪的主人；有助于保持积极乐观的心境；有益身心健康；有利于形成良好的人际关系等。【解析】【分析】（1）本题的设问要求是材料反映了青春期什么样的情绪特点？请你据材料推导我们的情绪与行动的关系，设问主体为学生，需要运用情绪特点、情绪的影响的有关知识进行作答。依据材料信息“把作业本撕碎丢进了垃圾桶”可链接情绪反应强烈；依据材料信息“以后再也不给他写作业了！但是，我转念一想.……，以后我一定会认真完成作业”可链接情绪波动与固执。第二小问考查情绪的作用，可结合教材知识作答。

（2）本题的设问要求是根据情景，完成图表。写出