小班艺术活动教案：勇敢的骑马队长

小班艺术活动教案：勇敢的骑马队长一、教案背景适用年龄：小班（3-4岁）设计理念：结合小班幼儿“爱模仿、喜欢具象情境”的特点，以“骑马队长”为主题，整合音乐律动、手指点画两种艺术形式，让幼儿在模仿骑马动作、创作“小马”作品的过程中，锻炼肢体协调性与手部精细动作，同时萌发勇敢、自信的情感。时长：15-20分钟（符合小班幼儿注意力集中时长）二、活动目标认知目标：初步感知“骑马”的律动节奏，认识小马的简单外形特征（头、身体、四条腿）。技能目标：能跟随音乐做简单的骑马动作（如上下颠簸、挥手“指挥”），尝试用手指点画的方式创作小马。情感目标：喜欢参与艺术活动，体验扮演“骑马队长”的快乐，愿意大胆表现自己。三、活动准备类别具体内容材料准备1.音乐：《小马快跑》（节奏轻快的儿童歌曲，时长2-3分钟）；2.画纸：每人1张白色画纸（提前画好小马头部轮廓，方便幼儿创作身体）；3.颜料：棕色、黑色手指画颜料（分装在浅盘里，每盘放1-2个棉签，避免颜料沾手过多）；4.道具：自制“队长帽”（卡纸剪裁，贴彩色贴纸，每人1顶）、小马鞭（吸管粘贴彩色布条，每人1个）；5.范例：教师提前完成的手指点画小马作品（展示“用手指点画身体和腿”的效果）。经验准备幼儿在日常生活中见过小马图片或动画（如《小马宝莉》片段），对“骑马”有简单认知。环境准备1.活动室中间留出足够空间，地面铺防滑垫，避免幼儿律动时摔倒；2.墙面张贴小马图片、“骑马队长”卡通海报，营造主题氛围；3.播放轻柔的背景音乐（如《小星星》改编版），稳定幼儿情绪。四、活动过程（一）导入环节：“骑马队长来报到”（3分钟）情境创设：教师头戴“队长帽”，手持小马鞭，边做骑马动作边走进活动室，大声说：“小朋友们好！我是骑马队长，今天要带大家一起去草原骑马，谁想当我的小队员呀？”道具分发：给每位幼儿戴上“队长帽”、递上小马鞭，引导幼儿模仿教师的动作（如双手握马鞭、身体轻轻上下晃），同时提问：“小马跑起来的时候，身体会怎么样呀？（引导幼儿说“一颠一颠”）我们一起学小马跑跑吧！”节奏感知：播放《小马快跑》音乐，教师带领幼儿跟着节奏做简单律动——双手握马鞭在身体两侧“挥鞭”，双脚交替轻轻踮脚（模拟小马走路），身体随音乐节拍上下颠簸（模拟骑马），让幼儿初步感受艺术活动的乐趣。（二）创作环节：“我的小马伙伴”（8分钟）观察示范：教师拿出提前画好的小马头部轮廓，说：“我们的小马只有头，没有身体和腿，怎么办呢？今天我们用手指来帮小马‘长身体’吧！”示范手指点画：伸出食指，蘸取棕色颜料（提醒幼儿“只蘸指尖，不要蘸到指甲哦”），在头部下方轻轻点画3-4个圆点连成“小马身体”，再在身体下方点画4个短点当“小马的腿”；最后用黑色颜料点画“小马的眼睛”，边画边说：“点一点，身体长；点四点，腿腿强；点个小黑点，眼睛亮堂堂！”幼儿创作：幼儿自主创作，教师巡回指导：对不敢蘸颜料的幼儿，手把手辅助蘸取；对颜料沾到手上的幼儿，及时用湿抹布擦拭；鼓励能力强的幼儿多画1-2条“小马的尾巴”（用手指轻轻拖画短线）。营造轻松氛围：播放轻柔的背景音乐，教师用鼓励的语言引导：“你的小马身体真圆呀！”“这只小马有长长的腿，跑起来一定很快！”，让幼儿享受创作过程，不追求作品完美。（三）展示与结束环节：“骑马队长巡游”（4-5分钟）作品展示：请幼儿将自己的小马作品贴在“草原牧场”展示板上（提前画好绿色草地背景），围成一圈欣赏。情境延伸：教师说：“我们都有了小马伙伴，现在要当勇敢的骑马队长，带着小马去巡游啦！”再次播放《小马快跑》音乐，带领幼儿手持小马鞭，围着展示板做骑马律动，边跑边说：“骑马队长真勇敢，带着小马去远方！”活动小结：教师摸摸每位幼儿的“队长帽”，说：“今天我们当了骑马队长，还帮小马长了身体，大家都表现得很棒！下次我们再一起和小马玩游戏好不好？”随后带领幼儿整理道具、洗手，活动结束。五、活动延伸区域活动：在美工区投放更多颜色的颜料和小马轮廓画纸，让幼儿继续尝试手指点画；在表演区摆放“队长帽”“小马鞭”，鼓励幼儿自由模仿骑马队长，进行角色扮演。家园互动：发放“骑马队长任务卡”，请家长和幼儿一起用废旧材料（如纸筒、彩纸）制作“小马玩具”，拍摄幼儿玩玩具的视频分享到班级群，延伸艺术活动的乐趣。六、活动反思关注幼儿的手部精细动作发展，是否有幼儿在