小班自我保护科学教案

小班自我保护科学教案一、活动目标​认知目标：让幼儿识别生活中常见的危险场景，如陌生人搭讪、触摸尖锐物品、靠近火源等，了解这些行为可能带来的危害。​技能目标：教会幼儿在遇到危险时的正确应对方法，如拒绝陌生人的食物和玩具、远离危险物品、向可靠的成年人求助等，提升幼儿的自我保护能力。​情感目标：增强幼儿的自我保护意识，培养幼儿在日常生活中保持警惕的习惯，减少因好奇引发危险行为的可能性。​二、活动准备​材料准备：制作生动有趣的自我保护主题动画短片，内容涵盖多种危险场景及正确应对方式；准备与自我保护相关的卡通图片，如陌生人递糖果、幼儿玩插座、在马路上乱跑等；购买塑料仿真尖锐物品（如小刀、剪刀模型）、玩具火源、儿童安全头盔、护膝等道具；制作“安全小卫士”奖励贴纸若干。​知识准备：教师提前熟悉自我保护的相关知识和幼儿能理解的讲解方式；了解小班幼儿日常生活中容易遇到的危险情况，以便在教学中举例说明。​环境准备：将教室布置成“安全小乐园”，在墙上张贴自我保护提示的卡通贴纸；划分出不同的场景模拟区域，如“陌生人相遇区”“居家危险区”“户外安全区”等。​三、活动过程​（一）动画导入（5分钟）​教师播放自我保护主题动画短片，短片中可爱的卡通角色因好奇触碰危险物品、轻信陌生人而陷入困境，最后在他人帮助下化险为夷。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚才动画里的小伙伴遇到了什么危险呀？你们觉得这样做对不对呢？”引导幼儿积极发言，分享自己的观看感受，从而引出本次活动的主题——自我保护。​（二）知识讲解（8分钟）​教师展示自我保护相关的卡通图片，结合图片内容，用生动形象的语言向幼儿讲解危险行为及其危害。例如，指着陌生人递糖果的图片说：“如果有不认识的叔叔阿姨给我们糖果吃，我们可不能要哦，因为糖果可能有坏东西，吃了会肚子疼，而且他们可能会把我们带走，这样我们就见不到爸爸妈妈了。”同样的方式讲解关于触摸插座、在马路上乱跑等危险行为的知识。​教师通过提问和互动的方式，帮助幼儿加深对自我保护知识的理解。如问：“小朋友们，我们能不能自己去玩打火机呀？为什么呢？”引导幼儿回答，并给予肯定和鼓励。​（三）情景模拟（15分钟）​教师组织幼儿进行情景模拟游戏，将幼儿分成小组，依次在不同的场景模拟区域进行体验。在“陌生人相遇区”，教师扮演陌生人，尝试用玩具和零食诱惑幼儿，引导幼儿说出“我不要，我不认识你”，并迅速离开；在“居家危险区”，放置仿真尖锐物品、玩具火源等道具，让幼儿指出哪些是危险的，应该如何远离；在“户外安全区”，模拟马路上的场景，教导幼儿要牵着大人的手，遵守交通规则。​在情景模拟过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的不当行为，鼓励幼儿大胆表达和实践自我保护的方法。对表现出色的幼儿，给予“安全小卫士”奖励贴纸。​（四）儿歌学习（10分钟）​教师教幼儿学唱自我保护儿歌，如：“陌生人，给零食，摇摇头，不要吃；插座孔，有危险，小手手，不乱碰；过马路，要注意，牵大手，慢慢行。”教师一边唱一边做动作，带领幼儿反复学唱，帮助幼儿通过儿歌巩固自我保护知识。学唱结束后，邀请幼儿上台表演儿歌，增强幼儿的自信心和参与感。​（五）活动总结（2分钟）​教师对本次活动进行总结，再次强调自我保护的重要性，表扬幼儿在活动中的积极表现和正确应对危险的行为。鼓励幼儿在日常生活中要时刻注意安全，遇到危险及时向老师、爸爸妈妈等可靠的人求助。​四、活动延伸​在班级图书角投放自我保护相关的绘本，如《不要随便跟陌生人走》《我不玩火》等，鼓励幼儿自主阅读，进一步强化自我保护意识。​请家长在家中与幼儿一起进行自我保护情景演练，巩固幼儿在幼儿园学到的知识，同时