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文档简介

幼儿园中班主题活动总结市公开课获奖课件百校联赛一等奖课件第2页中班主题活动专项总结

一、调查积累阶段二、操作实施阶段

1、区域活动

2、教学活动3、环境布置三、展示总结阶段第3页一、搜集材料①搜集积累阶段这一阶段涉及谈话活动,搜集与主题相关的资料,如图片、相关资料、图书、装饰物和工艺品。第4页第5页二、操作实施阶段教学活动环境创设区域活动第6页1、教学活动这个学期教学活动主要是环绕主题的内容开展语言、健康、社会、科学、艺术等五大领域的教学活动。第7页2、区域活动——主题背景下的1)我以为本学期区域活动是在主题活动下生成的,是依据主题目标有计划,有目标的投放材料,能够协助实现主题教育目标。例如,主题活动《鸟儿飞飞》。第8页图书角——我们投放有相应主题的图书。初步认识各种各样的鸟第9页美工区在彩砂纸上画出鸟儿的不同姿态第10页小鸟的窝·第11页装饰大树第12页表演区——利用小翅膀进行表演,跳一跳鸟儿的舞蹈。第13页建构区小鸟的家第14页2)区域活动是主题教育活动的补充与扩展。。案例1:语言《新年到》,孩子们学会儿歌,为了让孩子们感受到新年的气氛,我引导幼儿尝试舞动红绸并有节奏地念儿歌。但是有些孩子没有条的进行,于是,我在美工区投放了材料筷子和红绸,让孩子们制作彩带,有新建了一种表演区,在里面提供小鼓,沙锤等乐器,让他们在里面自由的跳舞。第15页第16页红红的新年第17页案例2:

《鸟儿飞飞》举世无双的建筑师中,孩子们在活动后为鸟儿筑巢环节中没有尽兴,所以我把材料投放在操作区,满足幼儿的继续摸索的需要。第18页其实,我说的只是冰山一角,类似的案例还有恩多很多。总之,这个学期给我最大的感觉就是以前的区域是死的,而这个学期主题教育背景下的区域活动是活的。他是依据每一主题的内容来随时跟换的,伴随主题开展的进一步,区域内容也是逐渐丰富起来。第19页第20页3、环境创设——主题墙环境是幼儿的第二老师,他能给幼儿积极的暗示,说出教师来说的话。没面主题墙的创设,不但是课程内容的体现和教学活动的反应,时幼儿学习过程和成果的统计,更是幼儿与环境的交流。主题墙的创设以幼儿操作经验为主,幼儿不但要用眼睛看,嘴巴说,,用手去操作,还要动脑去创新。主体在创设时,要紧跟时代步伐,主题开展到哪个阶段,主题墙就应该设置到哪里,整个区域都应处于动态的调整中。案例《车轮滚滚》第21页阶段一:活动刚开始,孩子们还不了解汽车,我们准备了图片阶段二:孩子们对汽车有一定的了解,布置汽车4s店的环境;

阶段三:主题墙完毕。车轮滚滚第22页第23页美

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