2026部编版小学语文四年级上册期中复习题目

2026部编版小学语文四年级上册期中复习题目亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间半个学期即将过去。期中考试的脚步悄然临近，它不仅是对过往学习的一次总结与检验，更是查漏补缺、巩固提升的宝贵机会。为了帮助大家更有针对性地进行复习，高效梳理半学期所学知识，我们精心编写了这份期中复习题目。希望同学们能认真对待，通过练习发现不足，及时巩固，以饱满的状态迎接挑战，取得理想的成绩。一、复习导航与核心提示本次期中复习范围主要涵盖部编版小学语文四年级上册第一至第四单元的内容。复习重点包括：1.汉语拼音：熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读，正确标调。2.生字词：认识并会写本阶段要求的生字，理解并运用重点词语，掌握音序查字法和部首查字法。3.句子训练：能按要求写句子，理解句子意思，掌握基本的句式转换，正确使用标点符号。4.阅读理解：能读懂浅显的课文和语段，提取关键信息，初步体会文章表达的思想感情。5.口语交际与习作：回顾本阶段口语交际主题，能清楚表达自己的看法；习作方面，重点在于积累素材，学习有序表达。二、基础知识积累与运用(一)汉语拼音1.请给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*昂（ángyáng）首挺胸*尽（jǐnjìn）管困难重重，他还是坚持了下来。*我们要为（wéiwèi）了理想努力奋斗。*树上结（jiējié）满了果实。2.看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。*zhàoyào()piāodàng()guīlǜ()*yánsù()zhènjīng()kuānkuò()*bēnliúbùxī()rénshānrénhǎi()(二)汉字认读与书写1.比一比，再组词。*潮（）沸（）堤（）盼（）*嘲（）拂（）提（）扮（）2.查字典，填空。*“震”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。它在字典中的解释有：A.震动；B.情绪过分激动。在“震惊”一词中应选第（）种解释。3.下列词语中没有错别字的一项是（）A.风平浪静水天相接漫天卷地B.横贯江面昂手东望人声鼎沸C.齐头迸进风号浪吼摇摇欲坠D.鸦鹊无声响彻云宵锣鼓喧天(三)词语积累与运用1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。*（）（）鼎沸风（）浪（）（）（）欲坠*（）（）无声（）（）并进山（）地（）*造句：_________________________________________________2.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：屹立——（）霎时——（）依旧——（）*反义词：宽阔——（）平静——（）模糊——（）3.选词填空。（壮观壮丽奇观）*钱塘江大潮真是天下（）。*我们登上山顶，欣赏了日出的（）景象。*祖国的山河多么（）。4.按要求写词语。*描写声音大的词语：人声鼎沸、_________、_________*描写人物神态的词语：昂首挺胸、_________、_________三、句子乐园(一)按要求写句子1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句）_________________________________________________2.我们登上了大堤。（扩句，至少扩两处）_________________________________________________3.雪花从空中飘落下来。（运用拟人的修辞手法）_________________________________________________4.小红说：“我今天要去图书馆看书。”（改为转述句）_________________________________________________(二)句子辨析与修改1.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。*浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）*那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）*稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸。（）2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*李老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。(三)标点符号运用给下列句子加上合适的标点符号。1.爸爸你看那是什么小明指着远处的高塔问道2.公园里面的花真多呀有玫瑰月季牡丹五颜六色美丽极了四、阅读理解与感悟(一)课内阅读阅读《观潮》片段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.这段话主要描写了钱塘江大潮（）的景象。A.潮来前B.潮来时C.潮退后2.作者是从（）和（）两个方面来描写大潮的。3.文中画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？_________________________________________________4.读了这段话，你有什么感受？_________________________________________________(二)课外阅读阅读短文，回答问题。秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。1.请给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把（）给了银杏树，把（）给了枫树，把（）给了田野，把（）给了果树。3.文中画线句子运用了什么修辞手法？请你也用这种修辞手法写一句话。_________________________________________________4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？发挥你的想象，写一写。秋天的雨把（）给了（），（）像（）。五、口语交际与习作小练笔(一)口语交际：我的奇思妙想生活中，你一定有过一些奇思妙想，比如想发明一种神奇的物品，或者想拥有一种超凡的能力。请你简单介绍一下你的奇思妙想是什么，它有什么作用。（注意说话有条理，态度自然大方）(二)习作小练笔题目：美丽的_________（校园、公园、家乡的一处景物等）要求：1.把题目补充完整。2.按照一定的顺序描写景物，可以运用比喻、拟人等修辞手法。3.表达出对所写景物的喜爱之情。4.不少于200字。六、温馨提示与复习建议1.回归课本，夯实基础：课本是最重要的复习资料，要认真回顾所学课文、生字词、日积月累等内容，确保基础知识无遗漏。2.勤于练习，查漏补缺：通过做练习题，检验自己的复习效果，对于薄弱环节要重点攻克。3