《唱游 过新年》教案2025-2026学年冀少版一年级上册音乐

2/2唱游过新年课题过新年单元第八单元学科音乐年级一年级教材分析《过新年》是冀少版（2024）小学音乐一年级上册的一首充满欢乐和喜庆氛围的歌曲。歌曲旋律明快，节奏活泼，歌词描绘了过新年时的热闹场景，如放鞭炮、贴春联、穿新衣等。教材通过这首歌曲，让学生感受新年的欢乐气氛，了解中国传统节日的文化内涵，同时培养学生的音乐感知能力和表现力。学情分析一年级学生年龄小，活泼好动，对音乐充满好奇和兴趣。他们喜欢唱歌、跳舞和表演，具有较强的模仿能力和表现欲望。-学生在幼儿园阶段可能接触过一些简单的音乐活动，但对音乐的基本知识和技能掌握较少。他们的节奏感和音准感还需要进一步培养和提高。-一年级学生的注意力集中时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。同时，教师要关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。-学生的语言表达能力和合作能力正在发展中，教师要给予学生充分的机会进行表达和交流，培养学生的团队合作精神。教学目标1.审美感知：通过欣赏和演唱《过新年》，感受音乐的旋律美、节奏美和情感美，培养学生对音乐的审美感知能力。2.艺术表现：引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，并用简单的动作表现过新年的场景，提高学生的艺术表现能力。3.文化理解：让学生了解中国传统新年的文化习俗，增强学生对传统文化的理解和认同。4.创意实践：鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编新的歌词或动作，培养学生的创意实践能力。重点1.用欢快、活泼的声音演唱歌曲《过新年》。2.理解歌曲内容，感受新年的欢乐气氛。难点1.准确把握歌曲的节奏和音准。2.为歌曲创编新的歌词或动作。课前准备1.教师准备：（1）多媒体课件，包括歌曲音频、视频、图片等。（2）钢琴或其他乐器。（3）新年装饰品，如春联、福字、鞭炮等。2.学生准备：（1）课本。（2）音乐笔记本。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师播放一段过新年的视频，让学生观看。视频中展示了人们放鞭炮、贴春联、穿新衣、拜年等场景。视频播放完毕后，教师提问：“同学们，你们看到了什么？这是什么节日呢？”学生回答后，教师引出课题：“今天，我们要学习一首关于过新年的歌曲，叫做《过新年》。”学生认真观看视频，积极回答教师的问题，分享自己的感受。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。讲授新课活动一、聆听歌曲教师播放歌曲《过新年》，让学生聆听。歌曲播放完毕后，教师提问：“这首歌曲的旋律是怎样的？节奏是快还是慢？歌曲表达了什么样的情感呢？”学生回答后，教师总结：“这首歌曲的旋律明快，节奏活泼，表达了人们过新年时的欢乐和喜悦之情。”活动二、学唱歌曲1.教师范唱歌曲，让学生跟着教师的范唱轻声哼唱。2.教师教唱歌曲，重点教唱歌曲中的节奏和音准。3.学生分组演唱歌曲，互相倾听、互相评价。4.全班学生齐唱歌曲，教师进行指导和纠正。活动三、理解歌曲内容教师带领学生逐句分析歌曲歌词，讲解歌词中所描绘的过新年的场景和习俗。例如，“新年到，真热闹，家家户户放鞭炮”这句歌词描绘了过新年时放鞭炮的热闹场景；“穿新衣，戴新帽，小朋友们哈哈笑”这句歌词表现了小朋友们在新年里穿新衣、戴新帽的喜悦心情。教师还可以让学生分享自己在过新年时的经历和感受。活动四、表演歌曲1.教师引导学生根据歌曲内容，创编简单的动作。例如，“放鞭炮”可以用双手模拟放鞭炮的动作；“穿新衣”可以用双手抚摸自己的衣服等。2.学生分组练习表演歌曲，教师进行指导和纠正。3.全班学生进行歌曲表演，教师进行评价和鼓励。活动五、创编活动1.教师引导学生为歌曲创编新的歌词。例如，可以把“放鞭炮”换成“挂灯笼”“贴窗花”等；也可以把“穿新衣”换成“吃饺子”“收红包”等。2.学生分组讨论创编歌词，教师进行指导和帮助。3.各小组展示创编的歌词，全班学生进行评价和交流。4.教师引导学生为歌曲创编新的动作。例如，可以为“挂灯笼”创编一个用手高高举起的动作；为“吃饺子”创编一个用手假装拿筷子夹饺子的动作等。5.学生分组练习创编的动作，教师进行指导和纠正。6.全班学生进行创编成果展示，教师进行评价和鼓励。学生认真聆听歌曲，积极回答教师的问题，分享自己对歌曲的感受和理解。学生分组演唱歌曲，互相倾听、互相评价。学生跟随教师的讲解，逐句分析歌曲歌词。学生分组练习表演歌曲。学生分组讨论创编歌词。让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和情感，为学唱歌曲做好准备。通过教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，提高学生的演唱能力。帮助学生深入理解歌曲的含义，感受新年的欢乐气氛。通过表演歌曲，让学生用简单的动作表现过新年的场景，增强学生的艺术表现力和创造力。培养学生的创意实践能力，让学生发挥想象力，为歌曲创编新的歌词或动作。课堂小结教师提问：“今天我们学习了一首什么歌曲？这首歌曲表达了什么样的情感？我们在过新年的时候都有哪些习俗呢？”学生回答后，教师总结：“今天我们学习了歌曲《过新年》，这首歌曲表达了人们过新年时的欢乐和喜悦之情。在过新年的时候，我们有放鞭炮、贴春联、穿新衣、吃饺子、收红包等习俗。希望同学们在今后的生活中，能够更加热爱我们的传统文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。”学生跟着教师的引导回顾本节课的学习内容，分享自己的学习收获。通过课堂小结，让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识，同时培养学生的总结归纳能力。板书《过新年》板书1.歌曲旋律明快，节奏活泼。2.歌词描绘了过新年的热闹场景。3.用欢快、活泼的声音演唱歌曲，用简单的动作表现过新年的场景。4.创编新的歌词或动作。教学反思在本节课的教学中，我以歌曲《过新年》为载体，通过创设情境、聆听歌曲、学唱歌曲、表演歌曲和创编活动等教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受新年的欢乐气氛，了解中国传统新年的文化习俗，培养学生的音乐感知能力和表现力。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂活动。同时，我也注重培养学生的合作意识和创新能力，让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，在创编活动中发挥想象力和创造力。通