初中学校教学工作计划 (一)

初中学校教学工作计划

初中学校教学工作计划1

一指导思想

坚持以育人为本，以课改创新为动力，以提高质量为核心，以

新的教育教学理念为先导，转变教师教育教学观念，大力深化课堂

教学改革，探索新的教育教学方法，帮扶青年教师健康成长，打造

一支充满活力、业务精湛的教师队伍，以导学案或教学案为载体的

课堂教学模式，改进教师的教学方式和学生的学习方式，打造一批

高效精品课，来推动校本教科研活动的深入开展，促进我校课堂教

学效率和教学质量的全面提升。

二工作思路

以提高教育教学质量为核心，以课堂教学改革为抓手，全面推

动包括教师队伍建设、教研组备课组建设、发挥骨干教师作用、组

织学案设计大赛、研磨课的开展等各项教学教研工作的全面进步，

开创我校教学研究工作的崭新局面。

三工作目标与具体措施

1.加强教学研究，深化课程和教学改革，创新教学观念、教学

内容和教学方法，强力推进“问题导学，合作探究”和“有效教育”

的教学理念，并为后续研究打好基础，实现课改目标。

⑴继续强化新课程理念的学习。加强与县教研室的联系，聘请

有关专家来校进行讲学、讲座，加强对学校教研教学工作指导，积

极转变教师教育教学观念。

⑵大力促进我校“问题导学、合作探究”的课堂教学改革。在

此基础上，鼓励教师一一尤其是中青年教师和骨干教师一一大胆进

行课堂教学研究和改革，在基本模式的基础上形成具有学科特点的

一整套教学模式，在适当的时候，由教研处牵头总结规律，构建一

整套符合汪村学校实际，具有汪村学校特色的课程课堂教学模式。

（3）修改完善教研组、备课组活动制度以及相关考核条例，进

一步加大教研组、备课组捆绑考核的力度，充分发挥备课组合作体

在教学教研中的积极作用。

（4）在各教研组开展“问题导学、合作探究”教学法比赛，将

评选出的.优质课在全校示范展示评比。

（5）在全校举行一次新课改课堂教学学案设计和优秀论文的评

比，力求把探索成果巩固提高到可以直接指导实践的理论的层面。

（6）由各学科在课改活动中表现突出的教师就本学科的教学写

出经验总结，结集印发。

（7）搞好课题的申报、研究和结题工作。本学年，一方面督促

各课题组做好已有课题的研究和结题工作，另一方面继续鼓励教师

根据学校教学与教研实际申报县、市、省级课题，并把重点放在

“问题导学、合作探究”教学法完善的研究上。

2.搞好教研组长（备课组长）队伍建设，并进一步提高他们的

教研水平和管理水平，让他们在教改教学工作和帮扶青年教师工作

中切实发挥引领和示范的作用。

（1）成立学科教研组。分语文、数学、英语、理化、综合五个

学科教研组。

（2）要求教研组长（备课组长）在课堂教学改革活动中争当领

头羊，率先垂范，积极组织和参与申报相关课题，扎扎实实的开展

研究，大力推动课堂教学改革活动走向深入。

（3）争取学校的大力支持，组织骨干教师外出作专项考察，学

习教研教学管理经验，以提高骨干教师群体的教研能力和管理水平。

（4）教研组长（备课组长）应能在本组中讲究合作，共同发展,

协调本组成员，成为教研组（备课组）的核心，在教学科研中发挥

骨干带头作用。

（5）教研组长（备课组长）要根据学校的工作计划，制定好教

研组工作计划、备课组工作计划。教研组计划应包括：指导思想、

工作目标、课堂教学改革的具体作法、提升课堂教学质量的可行途

径及学期主要工作思路及工作措施、集中教研计划安排等。

（6）教研组长（备课组长）要组织好教研组活动和集体备课活

动。各教研组要坚决遵守活动制度，继续发扬团结协作的优良传统,

坚持谈必谈教学、议必议学生，小事随时议、大事集中谈，每周组

织一次集体备课，并做到定时间、定地点、定人员、定内容准备、

定目标达成。

（7）教研组长、备课组长要组织好研磨课活动。研磨课要有主

题，有特色，并凸显课改精神。全体成员要积极参与，做到没每人

1.学生综合素质的提高：培养学生的创新思维、实践能力和综

合素质，使其具备较强的适应能力和创新能力。

2.学生知识水平的提高：通过科学的教学方法和丰富的教学内

容，提高学生的知识水平，使其具备扎实的基础和广泛的知识面。

3.学生思想品德的提高：通过德育教育和思想引导，培养学生

正确的人生观、价值观和道德观，使其成为有道德、有责任、有担

当的人。

四、教学内容

1.语文：注重培养学生的语言表达能力和阅读能力，加强对经

典文学作品的学习，提高学生的文化素养。

2.数学：注重培养学生的逻辑思维和数学分析能力，加强对数

学基础知识的学习，提高学生的数学素养。

3.英语：注重培养学生的英语听、说、读、写能力，加强对英

语语法和词汇的学习，提高学生的英语水平。

4.物理：注重培养学生的实脸能力和科学精神，加强对物理基

础知识的学习，提高学生的物理素养。

5.化学：注重培养学生的实验能力和科学精神，加强对化学基

础知识的学习，提高学生的化学素养。

6.生物：注重培养学生的实验能力和科学精神，加强对生物基

础知识的学习，提高学生的生物素养。

7.历史：注重培养学生的历史意识和历史思维能力，加强对历

史知识的学习，提高学生的历史素养。

8.地理：注重培养学生的地理意识和地理思维能力，加强对地

理知识的‘学习，提高学生的地理素养。

五、教师培训

1.定期组织教师参加教育教学培训，提高教师教学水平。

2.加强教师之间的交流，共同提高教育教学质量。

3.鼓励教师参加学术研讨会和教育教学比赛，提高教师的教育

教学水平。

六、家校联系

1.定期组织家长会，与家长交流学生情况，共同促进学生发展。

2.建立家长群，及时了解学生情况，与家长保持联系。

3.定期发放学生学习情况通报，让家长了解学生在校表现。

七、总结

初中学校教学工作计划是学校教育教学工作的重要组成部分，

它的制定和执行对于学生的全面发展和教育教学质量的提高具有重

要意义。我们将严格按照计划的要求，加强教育教学管理，全力推

进学校教育教学事业的发展，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

初中学校教学工作计划3

为有效促进初中教学质量和效益的提高，为学生的全面健康成

长铺路，为教师的专业发展筑基，根据(2014)16号、17号文件精

神和总校意见，结合实际，制定本学期中学教学工作计划如下，不

妥之处，敬请批评指正：

一、指导思想

以《市“十二五”基础教育教研规划》、县教研室工作计划和

《教育局关于印发中小学教学管理相关规范的通知》为指导，以

《基础教育课程改革纲要》和学科课程标准为统领，促进学生全面、

个性、健康发展；以深化课堂教学改革为核心，构建“高效课堂”，

推进新课改进程；以教学研究和科研课题研究为助力，有效提高课

堂教学质量。

二、工作目标

1、薄弱学科建设有所加强，课堂教学有一定的成效；

2、教研活动贴近教学实际，贴近教师需要，坚持经常，取得较

好效果；

3、中心教研组活动形成一般规律性的认识，教师有明显收获；

4、教师基本功有一定提高；

5、课题研究有效落实，能够扎实开展。

三、主要工作及措施

1、加强课堂教学督导

深入中学，开展“推门课”、汇报课、评议课等多种形式的课

堂教学观察和指导活动，普听每位教师不低于两节课，每个学科不

少于两节课，及时与学科教师交换意见，切实帮助中学学科教师提

高课堂教学效果。

2、注重教师基本功提高

开展语文、英语、政治、历史、地理五个学科的教师基本功竞

赛活动，以学科教学设计、教师说课、展示多媒体课件为主要内容,

组织开展理科教师作业设计评比活动，相关学科教师全员参加，以

期促进教师重视基本功的提高，满足教学需要。

3、努力提高毕业年级教学质量

组织召开初三年级教师教学座谈会，根据2013年中考，探讨初

三教学的新情况与新问题，指导初三教师做好教学工作，提高学生

学习成绩。

4、扎实开展中心教研组活动

以集体备课研讨、教学设计和说课培训、同课异构研讨、导学

案设计展示为主要形式，积极组织中心教研组活动研讨，充分发挥

中心教研组在提高教学教研质量中的.作用，为学校教研组活动提供

借鉴。

5、积极开展跨乡镇联合教研活动。与潘庄总校联合，积极开展

数学、语文学科的联合教研，数学学科开展以培养学生数学思想为

主题的课例研究，语文学科开展高效课堂观摩研讨，互相学习借鉴

教研途径、方法、教学经验与技能。

6、深入抓实教育科研课题研究工作。一是课题立项与教学实践

相结合，把教学实践环节中遇到的问题和困惑作为校本研究课题，

营造出“研究问题来自课堂，研究行为发生在课堂，研究结果运用

在课堂”氛围；二是加强对申报并立项的省、市级课题的督导工作,

加强研究，抓好过程管理，保证课题研究顺利实施。

7、深化学科教研小主题研究。读到学校重视并组织教师认真谋

划和实施教研小主题研究，如实记录主题教研活动过程和结果，力

争做到教师“人人有小专题”，教研组”组组有小主题”，使教学

研究活动体现目的性、研究性和实效性。

附：工作安排

时间主要工作

一周制定教学教研计划

三周起中学课堂教学督导

四周五初三年级教学座谈会

五周二下午语文、英语、政治、历史、地理教师基本功竞赛

五周四下午理科教师作业设计评比活动

七周二教学设计和说课培训

九周二数学中心教研组集体备课研讨

十一周二语文中心教研组同课异构研讨

十三周二理科中心教研组活动导学案展示

十四周二数学学科跨乡镇联合教研活动(潘庄镇中学)

十五周三语文学科跨乡镇联合教研活动(刘家营乡中学)

十七周教研组小主题研究、课题研究、教学评估视导

十九周总结初中学校教学工作计划4

本学期我担任九年级(3)(4)班的数学课，为了能适应课程改革,

提高课堂效率和学生成绩，更好的开展工作。现将这学期的工作计

划制定如下：

1学生现状分析

九年级(3)(4)两班共100人。尖子生每班10人左右，大约占

20%o不及格人数20人左右，大约占40%。一书分学生对数学有兴

趣，作业认真，课上表现积极。一部分学生对数学学习兴趣不浓，

作业，练习正确率低。

2采取措施

(1)抓好双基工作

数学的基础知识，基本技能对数学能力的.培养很重要，它们是

学好数学的基础。在工作中，通过精讲精练，定期测评的方式来及

时了解学生的掌握情况，以便出现问题及时得到解决。

(2)认真备课，提高课堂效率

在课下的备课过程中，努力做到认真，细致。对教材，对学生

做到心中有数。认真学习课程标准，关注中考动态。在教学工作中,

学好教材，用好教材。课上精讲精练，力争提高课堂效率。另外，

备课时向有经验的同科教师请教，虚心向他们学习，不断充实完善

自己。在讲课时，注重培养学生的学习兴趣，调动学生学习数学的

积极性，关注每堂课的课堂效果，以此来提高数学学习的质量。

(3)认真批改作业，做好课后辅导

当天作业当天处理，以便及时了解学生的掌握情况。工作中，

利用早，午自习的时间做好课后辅导，及时解决学生学习过程中出

现的问题。课下与学生多沟通，关心学生的学习和生活。

以上是本学期的工作计划，如布不妥，请领导指正，我会用行

动尽心尽力的干好本职工作。初中学校教学工作计划5

为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们务必要有新的初

中学校的教学工作计划：

一、指导思想：

认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教

学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重

培养学生的创新精神和实践潜力。结合学校的实际状况，本学期教

学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素质教

育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管

理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学

校教育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，构成全面发展

的特色学校而努力奋斗。

二、工作目标：

1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，

使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。

2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐

步提高学生的认知潜力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化,

确保全面提高。

3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年

级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学

考试中取得突破。

4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学本

特长。

5、初中一、二年级教学成绩指标，要到达区平均值之上，在教

委直属学校中要力争进入前五名。

6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要到达

100%,平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名。年

级学生分要进入全区的前100名。要有二至三个学科各项指标进入

全区前十名。

三、工作资料：

1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区

及社会的有力支持。

2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，

组织教师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教

学工作。

3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，透过阶段性的质量

监控，找出存在的问题并及时给予解决。

4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生

发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培

养学校的名师。

5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布

的课程方案，继续开齐课程开足课时，进一步规范中学各年级的课

外活动，丰富学生的.课外知识，提高学生的潜力，深入推进素质教

育。

6、认真做好教科研论文的征集工作。加强教科研的课题认证工

作，确保所有教师都有研究的教学课题。

7、继续完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色,

加强教学过程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到

向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全

面发展减轻负担提高质量发挥个性培养潜力。

8、认真贯彻落实学校《课堂教学改革的具体评价标准》。任课

教师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应到达12-15节,

有3—5节课应为中、小学互听课。

8、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据学校的工

作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备

课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学

期的第一学期是开展各学科教研、教科研的时期。初中各学科要以

备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备深组活动要有计划、

有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、

听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课教

师人选，采取群众备课，群众听课，群众评课的方式推.荐优秀教改

典型课。

10、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检

查工作。学校行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工

作，确保实验教学开出率100%,实验员教师要巧格管理学生，保证

实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特

色化进程。

11、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在

中学各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应潜力。

12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生

转化，把后进生控制在最低限度，透过分层教学和分类指导全面提

高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三

年级工作方案》。

13、建立学校骨干教师队伍，用心培养、选拔市、区级骨干教

师。校级骨干教师应到达任课教师的15%以上。

14、进一步规范教师教案的书写，学校对教师的优秀教案将编

印成《学校优秀教案集》和《学校优秀课例集》供教师交流、学习

提高。

三、工作重点：

1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校

教学的常规工作和电化教学工作。

2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。

3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示

范作用。初中学校教学工作计划6

教育教学是学校的中心工作，也是学校工作的主阵地。结合

20_年市教育科学技术局关于本学期工作要点及我校实际，力求做

到以提高教师教学业务素质为根本；以“一心一意抓教学，全心全

意为师生'’为教务工作服务宗旨，以“早思考、早安排、细致实施“

为工作部署，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，推进素质教

育的深入实施。特拟定本学期工作计划：

一、工作要点：

1、以20_年中考为目标，扎实抓好九年级复习备考工作，结

合上级的中考目标安排，努力做到在保持20_年中考成绩的基础之

上，力争实现上级下达的中考排名进入前8名的任务并做到在升一

中人数上有突破。

2、加强过程管理，完善各类制度（如常规教学管理制度、教学

奖惩制度），并使之落到实处。

3、夯实七、八年级学生的基础，培养能力，为以后打下坚实基

础；并力争在期末考试中的成绩在全市学校的排名中提升2-3位。

4、抓实校本教研，提高教师的科研水平。

5、深入开展教师业务学习，转变教育观念，适应课改的需要。

6、以学困生的转化为突破口，改革评价体制，搞好培优补差。

7、以巩固率求生存，努力抓好、抓实“控辍保学”工作。

二、加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力

高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素

质教育的基础和保证。争取做好培养3-5名校级骨干教师和学科带

头人的工作。

坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培

养，做到培养有层次，努力有方向。教师和学科带头人在做好常规

工作外，要有一名重点培养对象，要求切实起到帮、扶、导、领的

作用，多深入课堂听课和指导，并协助其在学期内上一节汇报课。

三、切实转变教宜教学观念，深化课堂教学改革

1、充分发挥教研组的阵地作用，组织教师利用教研活动时间,

争取带题上课，理论解析，通过理论联系实际，深入学习《新课

标》，加深对教育理论的理解，提高对学科性质、任务和规律的认

识。处理好“教与学”、“师与生”的关系，注重培养学生的创新

精神和实践能力。

2、行政领导分管各年级，要深入课堂听课指导，及时把握教学

动态，了解教学情况。

四、加强教学常规管理，力争教学质量逐步提高。

1、加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。

（1）备课：做到“三备”，即：备课标，了解本年级段的特点;

备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的接受能力、

年龄特点和认知规律，教案中增加“自我反思”栏，主要体现教师

对学生认知、自学过程和重点环节安排的指导理念。利用教研活动

时间加强集体备课、说课。

（2）上课：要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，

使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上注意

抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜

力，激发学生的思考、想象、表达的利用多种手段培养学生的学

习兴趣，加强学生良好学习习惯的养成，提高教学效果。

（3）练习与辅导：加强听说读写各项能力的训练，加大听说练

习的力度，培养学生认真听、细思考、多动脑的好习惯；针对练习，

做到三个及时：即及时认真地批阅，及时发现问题，及时进行补充

练习和帮教。注重培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所

获。教师要精心设计练习，加强单元过关的训练力度。加强竞赛辅

导工作，争取多出“品牌”学生，以此促良好学风的形成。完成班

级巩固率，减少学生辍学，做好控辍保学。

2、加强对学生的'教育管理，强化教师“以生为本”的意识。

采取多种方式对不同层次的学生进行激励，要多肯定学生的进步，

发现学生的优点，尤其是对待学困生，一定要多帮助、多发现、多

表扬、多暗示，用教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自

信和学习兴趣。

3、以教学质量为核心，完善评价制度。鼓励教师在教学中实实

在在地抓好学生基础，培养学生能力的做法。

4、开展丰富多彩的教学实践活动，使学生在活动中全面发展。

使学生进得来，留得住，真正做到使学校成为学生的学园、乐园，

避免学生的流失，抓好实控辍保学。

5、认真组织好学生名项竞赛，争取获得好成绩。

五、以培养教科研型教师为目标，充分发挥教研组的阵地作用,

深入扎实地开展教科研工作。

1、教师的教育观念，教育行为的真正转变还有一个过程，教和

研要确保脚踏实地，研究创新，以《新课标》的精神为指导，围绕

“以生为本，培养创新精神和实践能力”的宗旨，开展好市、县、

校级专题的研究，改法课堂教学方法，优化课堂教学过程，更新教

学手段，力求取得显著成果。拓宽“自我反思，同伴互助，专业引

领”的教研渠道，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

2、开展以优化教学过程为重点的教学研究，对课堂教学中有效

和无效的教学行为进行归因，对两极分化现象较为严重的班级和薄

弱学科展开教学调研和针对性地视导，总结、推广先进教学经验，

探索教学规律。

3、继续扎扎实实抓好新课程的教材培训和教学研讨工作，继续

开展新课改实验情况调研、指导工作，及时总结，反馈，纠偏。

六、全体毕业班教师齐心协力，加强毕业班管理，努力提高教

学质量。

本学期学生中考进入倒计时，为更好地促进我校中考成绩的提

高，要求各毕业班任课老师要早思考、早准备，拟定好备考方案和

教学计划，做到分层教学、查漏补缺、真抓实干，多深入课堂与学

生交流、沟通，及时找学生谈心，及时发现学生的不健康心理，疏

通学生思想，不得出现言语上对学生的打击行为，教师应当用自己

的言行、观念去引导学生永不放弃。同时做好后进生的思想工作，

抓好中职引导，力争完成9+3的工作任务。

认真组织教师研究学习《中考说明》，理清命题思路，研究新

教法，探讨新模式；定期召开毕业班教学质量分析研讨会，及时摸

清命题方向与思路，确保复习的针对性与有效性；实行集中与分散

相结合，切实做好“扶优补差”工作；组织好中考专题和综合复习,

组织中考摸拟考试，及时点评，提高复习效率。提高毕业班中考体

育成绩，是摆在体育教师面前急需解决的首要问题。20_年中考体

育以50分纳入中考总分，我们要在前几年的经验上，抓好考试项目

的强化训练，继续抓好课余锻炼工作，以良好的心态、科学训练，

采取分层、分组教学锻炼，提高学生兴趣和积极性，提高学生体育

成绩。初中学校教学工作计划7

依照市教科局开学工作会议精神和教育教学管理要求，认真贯

彻落实新课程理念，规范操作，科学管理，注重过程，力求实效，

全面提高教育教学质量，巩固“两基”成果。现结合学校实际，特

拟订本学年度教学工作计划。

一、指导思想：

以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教

学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、具体化、

规范化、网络化，全面提高教育教学质量。抓好学生信息录入，完

善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素质评定工作，

继续做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。

二、工作思路：

加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高教师

的'教学研究能力与业务水平；加强班级和学生学习管理，全面提高

各年级教学成绩；以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与教师

的考试应对能力。真正做到向规范管理要质量，向提高业务能力要

质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。

三、工作目标：

1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高

级中学的学生绝对数比20_年有所增长，报考和升入中职的学生数

较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。

2、七八年级工作目标：力争七八年级教学成绩有大幅度提升，

争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，二八年级期末统考确

保进入全市前五名。初中学校教学工作计划8

一，工作目标

1,总体目标

以全面提高学生素质为总体目标，以提高教育教学质量为核心

任务。加强教学常规管理，积极开展教研活动，促进教师的专业成

长，努力推进课堂改革，建立以学生的学为中心的高效课堂。在原

来的基础上，进一步优化学风、教风，提高教学质量。

2,年级目标

初一年级

注重养成教育和根基教育，使学生尽快适应初中的学习生活，

为初中的学习打下良好基础。培养学生科学的学习方法，认真预习,

认真听讲，积极参与课堂讨论，积极发言，做好课堂笔记，学思结

合，认真完成作业，认真复习巩固，逐步学会自己梳理知识系统，

总结解题方法和规律。树立三年一盘棋的思想，随着今年生源的进

一步优化，三年后本届学生中考争取达到人人上500分，重点上线

人数过半的目标。

初二年级

帮助学生扎实有效的学习各学科知识，侧重学生能力发展；做

好培优扶差工作，避免两极分化；提倡兴趣教学，帮助学生克服厌

学情绪，努力调动学生的学习积极性。

初三年级

扎实高效的完成全学年的教学任务，在11月底结课，转入系统

复习。兼顾进度与质量，在保证质量的前提下，加快进度，尽早结

课，为明年的中考争取主动。强化体育训练，为体育中考打下基础。

二，计划和措施

（一）教学常规管理

1,教师

要加强职业道德修养，不断提高职业道德水平。要尊重、爱护、

关心、帮助学生，对学生真诚相待，与学生平等相处，教育学生要

以鼓励表扬为主；对学生严格要求，但不体罚、辱骂、讽刺学生。

如与学生发生冲突，造成不良后果，老师要承担责任。教书和育人

并重，以身示范，为学生做好榜样，在传授知识的同时，注重学生

的人格培养。

要遵守学校的'管理制度，坚持坐班，按时上岗，按时上课，不

缺岗，不缺课。严格执行学校的考勤制度，有事请假，要履行手续,

不耽误上课，不随便调课。

要刻苦钻研业务，加强进修学习，积极参加教研活动，不断提

升专业水平。

除完成教学和管理任务外，要积极承担学校布置的其他任务。

2,备课

坚持集体办公，集体备课，加强交流协作，互相学习，优势互

补，共同提高。在集体备课的基础上形成统一的教学方案一一讲学

稿。讲学稿要有明确的教学目标，突出重点难点，优化课堂环节，

统一作业练习。讲学稿一定要在集体讨论研究的基础上形成，是集

体智慧的结晶，不能一人写了大家用。

在用好讲学稿的基础上，教师要发挥自己的主观能动性，要独

立钻研教材，积极开发课程资源；要重视课堂上即时生成的有价值

的问题，形成预设性和生成性相结合的课堂模式。

备课中有注意几个联系：一，本学科前后章节之间即新旧知识

的联系；二，本学科知识与其他学科相关知识的联系；三，课本知

识与学生生活实际的联系。

关于练习和作业，要坚持精选原则，要反复斟酌，精心选择，

力图使习题具有典型性和代表性；要努力减轻学生的课业负担，坚

决杜绝题海战术、以量取胜，杜绝一本资料，自己不做，自己不选,

就甩给学生的现象。

3,上课一一努力构建以学生的学为中心的高效课堂。

第一，首先要做到目标明确、重点突出、条理清楚、难度适宜、

容量适中。

第二，要运用好“明确目标一出示自学提纲或问题一学生自学

一小组讨论一展示反馈一练习巩固提高”的教学模式。

第三，教师是课堂的组织者和学习的引导者，要发挥好组织、

定向、启发、引导、点拨的作用，反对机械灌输，杜绝满堂灌。要

用好讲学稿，增强课堂环节的可操作性，让学生动起来，不只是简

单的听和记，让他们读、思、忆、说、练，口、手、脑并用，真正

做到以学生的学为主，避免空洞说教和机械灌输。

第四，要组织好小组讨论。小组划分应优劣搭配，更好的发挥

兵教兵的作用；不走形式，要讲求实效，给学生充分的时间；教师

要平等的参与其中，发挥好质疑、引导、启发、点拨的作用。

第五，把讲的权力交给学生，让学生做学习的主人、课堂的主

人。让学生质疑、讲窜、点评、指正补充、总结归纳。

第六，坚持对自己的课堂及时评价和反思。要及时征求学生意

见，把每节课下课前学生的评价做为一个必要环节。要在讲学稿后

附上简单的自我反思，自我评价本节课的成败得失。在经常反思中

发现自己上课的优点和不足，以更好的发扬优点，纠正缺点。

第七，努力做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。

4,作业批改和辅导

布置作业的次数和每次作业的量要适中，除她理、生物、政治、

历史外，其余考试科目每节课都要有书面作业；对“3+5”或其它习

题集上的习题要有所选择，不应照本全留。作业要求全批全改，要

有指导性、鼓励性的批语，对问题较大的学生要面批面改。作文批

改，除指出优缺点的评价性批语外，一定要有帮助学生修改的建议

性批语。除随机抽查外，本学期还安排两次统一的作业批改检查。

5,测试

除教师自行安排的周清和章节过关测试外，学校对初一初二年

级本学期安排四次统考，初三安排三次统考，并安排两次体育测试,

体育成绩计入总分。（详细的时间安排见《校历》）。

对待考试，教师要做好试卷讲评和成绩分析，要密切关注优秀

生和学困生的成绩变化，及时进行指导教育；班主任要开好考试总

结主题班会，对照成绩找问题，表扬进步的同学，鞭策退步的同学,

充分发挥考试的激励作用。

（二）加强教研与进修工作，促进教师的专业成长

1,教师要利用集体办公、集体备课的机会，搞好随机教研，及

时探讨、解决教学中遇到的问题，交流总结教学体会和经验。

2,学校按学科把教师划分为六个大的教研组，每组每大周进行

一次集体教研活动，内容包括听课评课、理论学习、专题讨论等。

教研组要制定详细的教研计划，并上报教导处。

3,学科组小组备课。要坚持独立备课和集体备课相结合的形式。

针对具体的教学内容，老师首先要拿出独立备课的方案，然后在小

组进行交流，进而形成统一的讲学稿。教学目标的制定要做到精、

准、实，兼顾三维要求，教学环节要针对教学目标，练习设计要落

实教学目标。要坚持集体备课，备、研结合，做到一课一研。

4,教师要坚持每小周听一节课，领导会随机听课督查。学期始

即还安排新教师汇报课和骨干教师示范课。学期中还要安排新授课、

习题课、复习课、试卷讲评课等多种形式的公开课和示范课。

5,初三要以课业组为单位，至少每月进行一次教学研讨会，主

要是分析学情，做好培优扶差工作。

6,教师继续坚持每日一篇习字的练字活动，不断提高书写的基

本功。

（三）其他活动

1,国庆节爱国主义讲演会

2,师生书法比赛

3,学生作文竞赛

4,初一初二诗歌朗诵会

5,初一初二读书心得交流会

6,学生英语演讲比赛

（具体时间安排见《校历》）初中学校教学工作计划9

现在国家的深化教育改革已经不能让我们感到高兴了，在深化

教育改革的同时，我们的中学教学任务更加的重了。因为国家规定

布恩那个给学生过多的压力，可是我们还是要把学生教好，在有限

的时间里必须要把学生的成绩保持住，这是对学校和老师的巨大考

验。

为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们必须要有新的教

学工作计划：

一、指导思想：

认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教

学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重

培养学生的创新精神和实践能力。结合学校的实际情况，本学期教

学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素质教

育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管

理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学

校教育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，形成全面发展

的特色学校而努力奋斗。

二、工作目标：

1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，

使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。

2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐

步提高学生的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化,

确保全面提高。

3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年

级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学

考试中取得突破。

4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有

特长。

5、初中一、二年级教学成绩指标，要达到区平均值之上，在教

委直属学校中要力争上入前五名；

6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要达到

100%,平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年

级学生最高分要进入全区的前100名；要有二至三个学科各项指标

进入全区前十名。

三、工作内容：

1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区

及社会的有力支持。

2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动,

组织教师认真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教

学工作。

3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量

监控，找出存在的问题并及时给予解决。

4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生

发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培

养学校的名师。

5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布

的课程方案，继续开齐课程开足课时，进一步规范中学各年级的课

外活动，丰富学生的课外知识，提高学生的能力，深入推进素质教

育。

6、认真做好十一五的课题立项工作以及第十六届教科研论文的

征集工作；加强教科研的课题认证工作，确保所有教师都有研究的

教学课题；

7、继续完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色,

加强教学过程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到

向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全

面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。

8、认真贯彻落实学校《课堂教学改革的具体评价标准》。任课

教师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应达到12—T5

节，有3—-5节课应为中、小学互听课。

8、规范教研组活动，加强校本教研工作的'力度。根据学校的

工作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文

备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本

学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的最佳时期。初中各学

科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备课组活动要有

计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、

上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观

摩课教师人选，采取集体备课，集体听课，集体评课的方式推荐优

秀教改典型课。

10、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检

查工作。学校行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工

作，确保实验教学开出率100%,实验员教师要严格管理学生，保证

实脸教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特

色化进程。

11、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在

中学各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应能力。

12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生

转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提

高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三

年级工作方案》。

13、建立学校骨干教师队伍，积极培养、选拔市、区级骨干教

师。校级骨干教师应达到任课教师的15%以上。

14、进一步规范教师教案的书写，学校对教师的优秀教案将编

印成《学校优秀教案集》和《学校优秀课例集》供教师交流、学习

提高。

四、工作重点：

1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校

教学的常规工作和电化教学工作。

2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。

3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示

范作用。初中学校教学工作计划10

一、开展活动，加强师生对话，进一步和谙师生、生生、生校

关系。

1、以活动为载体，让教师走到学生中去，引学生到教师中来，

通过交流与互动，加强师生对话，构建和谐、民主、平等的师生关

系，努力把教学过程变成师生交往、积极互动、共同发展的过

程。本学期，教导处每月安排一次整体性教研活动，各年级每个月

要安排一次全年级活动，每个班级两个星期安排一次全班性活动，

活动方案以文本形式报教导处。

2、成立初中学生督导队，让更多的同学参与到学校日常管理中

来，通过劳动增强对老师对学校的感情，通过参与提高对学校管理、

决策的认识和理解。

3、创建学生论坛，创新班会课形式和内容，用好德育材料，内

化学生思想和情感坚持以文化人、以德育人、以规律人、以美丽人

为工作目标。

4、以“阳光体育活动”为切入，大力开展“每天锻炼一小时”

活动，全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标争优，强身

健体。永铭感恩，打造“和谐校园”。通过开展一系列的活动，使

学生学会对父母感恩，对师长感恩，对同学感恩，对社会感恩。关

注心灵，打造“诚信校园”。制定并实施《创建诚信校园实施方

案》，使学生“学诚信知，说诚信话，做诚信事，当诚信人”，在

家做诚信子女，在校做诚信学生，在社会做诚信公民，形成良好的

道德自律和评价能力。

二、重视教师业务和技能的提高

要念好“三字经”：一是“学”，教导处将继续组织新课改知

识的学习和培训，采取“走出去”（组织外出交流、学习，参加各

类培训）、“请进来”（聘请教育专家、名校同行讲学）；利用教

研组活动时间，安排校内学科名师讲座；各教研组要制定、实施

《学科培训计划》。二是“考”，继续组织以“新课改、新课标”

为核心的教师业务知识考查或考试。三是“赛”，本学期要组织一

次50周岁以下中、青年教师参加的教学基本功竞赛。活动要体现新

课改的理念，做到“六个一”，即“开设一节公开课（观摩课、示

范课或教改课），编写一份本学科试卷，制作一个多媒体课件，写

一篇教学案例或教后记，读一本好书，撰写一篇贴近教学实际的论

文”。竞赛的结果作为业务考核的依据，记入《教师专业成长记

录》。抓实三个年级学期过关考核。期末考均采取“优生数、均分

率、定位率、优秀率、满意率”五个方面综合评估；结合年级、学

科教学目标，进行纵比（同一教师看每次成绩的进退）、横比（同

一年级、同一学科看全县的位置，与县内同类学校的差距）；统考

学科和学业水平测试学科要统筹兼顾，协调发展。三是中考目标考

核。根据学校下达的指标，实行“岗位目标制、目标责任制、考核

奖惩制、责任追究制”，拉开奖惩档次，本学期教研活动主要有：

开展教师基本功大赛（听、评、说、上）；分学科进行教师技能培

训；优秀教案评选；优秀作业展；师徒结对工作；教学论坛等。

三、加强班级常规管理，建全班主考核机制。

1、出台《莘亭初中部班级管理常规》，对班级管理中每天、每

周、每月要做的事情加以规定和要求，建立规范有效的班级管理程

序。

2、依据班级管理常规，出台《莘亭初中常规管理量化评分表》，

从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方

面给予量化评分，每天公布，月底汇总，对班级进行考核。

3、加强学生管理检查力度，使各项评分更为准确客观，改进班

主任津贴发放办法，使考核更为科学合理。

4、组织学生认真学习《莘亭学生一日常规》，对学生的学习、

生活等日常行为给予明确的要求和具体规范，强化对学生的管理力

度，明确对违规违纪学生的处理办法和程序。初一开展“行为规范

与爱的教育“，初二开展“责任、自主与诚信教育”，初三开展

“理想、健康与人格教育”等。

四、细化、强化教学管理，改变粗放式管理现状，提高教学质

争

1、总结分析上学期成绩，对照数据，找出差距，分析原因，明

确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学

科、班级要写出分析报告，定出改进措施和计划。

2、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动,

加强学习和研究，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观,

实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向

对话转变。

3、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序。

教导处值班对教学常规检查要认真记录，每天有专人查课，一天三

次，教师小预备进入课堂，保证严格的上课秩序和规范。开展学生

评教活动，对教师教学工作进行反馈和监督，及时对教与学作出诊

断，以便整改。年级组配合教导处一月召开一次学生座谈会，学生

代表和班干参加，及时了解并解决学生生活、学习中的问题。完善

集体备课制度，一月召开一次教研例会，每周坚持集体备课两次；

将“教学六认真”落在实处，课堂一节一抽查，教案、作业教导处

一周一抽查，一月一大查，教研组两周一检直，教导处及时公布检

查结果，并将结果纳入教师考核中。

a）、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化教学效果,

努力提高教学质量。本学期初一年级、初二、初三特色班实行双周

练，考试科目为语、数、外、理、化。

b）、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教

科研、专业发展”做足文章。根据孙校长在开学工作会上的要求，

念好“十字诀”。即：目标要“当”，课堂要“实”，作业要

“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要

“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。所以在教

学常规方面提出如下要求：

（一）备课方面的要求

1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班级、任教学科。

2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第一一课时。

3、教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页

纸，每学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后

主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他

教师，第二次集体备课讨论教案，名人再进行二次备课。每周五下

午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未

及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各

教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教

学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪

种形式，都应眉目清晰，绐人以一目了然的感觉。

4、教案项目要齐全。应具有的项目有:

（1）课题。

（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实

验课、社会调查课等。

（3）教学目标：应包括知识、能力、技能、情感等。

（4）教学重点、碓点。

（5）教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示

法、探究法等。

（6）教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、

布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

（7）板书设计。

（8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思,

也可以是教学活动的延伸。

教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的

基础上分课时认真编写教案，讲评课也要备好教案。

各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容,

统一教学进度，同类班级统一作业布置，统一单元测试。

（二）上课方面的要求

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高

教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用40分钟，

认真上好每一节课。具体要求如下：

1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教

学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的

和要求既符合课程标史精神，又切合学生实际。

2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对

每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的

讲解，都要准确无误。

3、渗透德育教育,要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机

地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

4、改革教学方法，注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻

教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学

习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

6、夯实教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、

实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简

练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局

合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。

7、严格上课常规（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教

室，目视学生做好上课准备；体育课、实脸课、音乐课、微机课等

要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟

到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂

接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学

生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下

课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，

积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的

质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评

教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊

的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先

预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

（三）布置和批改作业方面的要求

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组

成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数

量、次数及交作业的时间。具体要求如下：

1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次

集体备课精选出来，荒易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做

课外习题。

2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度,

弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生

完成作业。

3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求

按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的

学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求

字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,

各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的'作业，应令

其重做。

5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检

查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的

作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集

体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时

一并检查批阅。

各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年

级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查

教师布置与批改作业情况。作业量及作业时间规定如下：

(1)、作业量：

语文：作文2周1次，小作每周1次；数学：每周4次作业纸,

天天有作业；英语：每周2次作业纸，教辅除外；物理：每周2—

—3次作业纸，每堂有书面作业；化学：每周2——3次作业纸，每

堂有书面作业；政治、历史：每月3次作业纸；地理、生物：每两

周1次作业。

(2)、作业纸评价为优良中差(英语为abed),单元测试卷

可以打分数。

(3)、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。

(4)、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业，并在下

一周星期一通报检查结果。

(四)、听课要求

各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组

负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处

每周检查教师听课情况，并及时公布。

1、教研组长、备课组长每周听课1—2节，其他教师每周至少

一节，每学期不少于20节。中干每周一次推门听课。

2、听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并

在教研活动中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学

科、节次、课题及所听班级等。

五、以课改为重点，切实提高教研工作实效。

本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个

年级，每门学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节中。为此，

我们将进一步加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为

了保证集体备课的质量，提高备课的实效，各教研组、备课组都要

制订好计划，做好妥善安排，全体教师每周参加教研组活动一次，

时间不少于1节课，教研活动形式可以有：教研组长准备材料带领

教师学习教育教学理论知识，进行说课或公开课的评课活动，交流

外出学习心得，教学论坛等。集体备课是在个人钻研的基础上，一

人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容主要有：

（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；

（2）明确本单元教学的目的和要求；

（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；

（4）统一作业布置和单元检测内容；

（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中存在的问题并制

定相应的改进措施。

备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组

负责人负责检查督促，教导处不定期和定期检查。力求将教研活动

落实到实处，以科研带动课改，以科研提升课改。初中学校教学工

作计划11

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现

行生物教学优势的基砧上，力求更加关注学生已有的生活经验；更

加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生

物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有

更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更

多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必

要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实脸教材一一《生物学》（七年

级下册）（八年级下册），并且初二为了迎接会考还要全面复习。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统

教育优势的基础上力争使自己的'课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整

理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合

作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高

课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，

写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强

情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、

数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、

经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问

题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进

行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数

字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程

和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达

成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:

面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提

高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高

每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面

有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意

对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养

学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技

能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的

应用。

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特

殊兴趣的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。初中学校教学

工作计划12

一、指导思想

本学期，数学科组教研工作要在学校教导处的领导下，以科学

的发展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、

促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为

基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。

关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培

优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教

研活动，开拓创新，形成特色教学。

二、主要工作

（一）认清形势，转变观念，加强学习

新《课程标准》中指出："数学教学是数学活动的教学，是师生

之间、学生之间交往互动与共同发展的过程“。为此，科组提出：

促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，

重视提高和发展学生教学素养和个性思维，以培养学习兴趣和数学

特长为目标，发展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程

方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育发展

的新观念。

（二）、重视常规，提高教学效率

1.狠抓教学常规。

教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提

高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规

工作。

（1）备课。

每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划，并要求超前

备课。备课要坚持做到“八备”，即各知识、备能力、备学生、备

教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能体现知识

与能力、过程与方法、情感态度与价值观；

教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学

重点难点、小结、教具、课后反思等项目；

教学过程上能反映出教师的双边活动，突出“自主、合作、探

究”的新课程教学模式，能反映出实现“三维”教学目标的主要步

骤和措施。

(2)上课。

教师要做到

①上课注意仪表，衣着整洁庄重，不迟到，不早退，不拖堂，

不在课室内抽烟，不外手机。

②教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进行思想教育，

重视培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学能力。重视发挥

学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。

③讲课遵循正确的认识规律，因材施教，针对性强。

(3)作业布置与批改。

教师要精心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量

要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互

改与教师点评相结合的方式。具体要求：作业一次(其中学案不少于一

次)，学习指导不少于一次。

(4)辅导。

教师要把辅导纳入个人工作计划，辅导要做到有安排、有对象、

有重点、有措施、有反馈。辅导要面向有特殊需要的学生，课外辅

导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难

的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导，给有科学兴趣的学

生提供课外研究的帮助。

⑸考试。

月考采用市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月

考后教师要写月考评析，内容包括基本成绩情况、试题结构分析、

主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上交流谈论。平时测

试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思

路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因，使学生触类旁通。

2.注重课堂教学。

新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注

学生活动，重塑知识的形成过程”，课程设计由“给出知识”转向

“引导活动”，倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现学

生再发现过程。改革课堂教学，就是要改变教师的教学方法，扭转

以教师、课堂、书本为中心的局面；

改变学生的学习方式，促进学生创新意识和实践能力的发展。

建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，并通过学生的合作交

流、主动而富有个性的'学习，以实现课堂教学最优化，实现“以学

生为主体，老师为主导”教学的原则，“学生创新、发展”的教学

理念。我们要根据以往课堂教学中存在的问题和现状，积极进行课

堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，

认真思考如何提高学生的学习兴趣，如何激活课堂，如何提高教学

效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问

技巧，如何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎

样才能提高学生的思维层次，怎样提高学生的主动参与意识，怎样

体现和强化学生的主体地位等方面多花心思；

在着力提高学生的学习兴趣，注重应用数学思想方法的教学,

加强思维能力的培养，重视应用数学能力的培养等方面多下功夫；

在如何实现“三维教学目标”，构建“自主、合作、探究”的

新课程教学模式上多想办法。

（三）、注重教学科研以研促教提高有效教学

1.坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科

组活动上，可以开展现代教育教学理论的研讨，或谈自己学习最新

教育教