《欣赏 卖水（节选）》教案2025-2026学年冀少版一年级上册音乐

2/2欣赏卖水（节选）课题欣赏卖水（节选）单元第七单元学科音乐年级一年级教材分析《卖水》是京剧经典剧目中的一折，其选段采用西皮流水的唱腔板式，旋律轻快活泼、节奏紧凑，具有很强的韵律感和表现力，非常适合一年级学生初步接触京剧、感受京剧独特魅力。教材选取这一内容，旨在通过欣赏让学生领略京剧唱腔、板式以及表演风格等方面的特色，引导学生走进京剧艺术的世界，了解我国优秀传统文化，同时培养学生对传统音乐的欣赏能力，为后续进一步学习戏曲音乐奠定基础。西皮流水作为京剧常用的板式之一，节奏鲜明、旋律起伏较大，通过对它的了解能帮助学生更好地把握京剧音乐的特点。学情分析一年级的学生正处于对新鲜事物充满好奇与探索欲的阶段，他们活泼好动，喜欢通过直观、有趣的活动来感受和学习新事物。对于京剧这一传统艺术形式，学生们可能只是有一些初步的印象，缺乏深入了解，像西皮流水这样的专业唱腔板式以及锣鼓经等知识，理解起来有一定难度。但他们模仿能力强，教师可以利用这一特点，运用生动形象的教学方法，如播放动画视频、亲自示范表演等，引导学生在听、看、模仿的过程中逐步认识京剧，激发他们对京剧欣赏的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受京剧艺术的独特韵味。教学目标1.审美感知（1）学生能感受《卖水》西皮流水板式明快的节奏、活泼的旋律，体会其中蕴含的欢快情绪。（2）感知京剧独特的唱腔、念白和伴奏乐器的音色特点，初步建立对京剧音乐风格的认知。2.艺术表现（1）能够准确模仿《卖水》选段中一些简单的唱腔和动作，尝试用自己的方式表现京剧的韵味。（2）能跟随音乐的节奏，进行简单的律动，展现对音乐的感知和表现力。3.创意实践（1）鼓励学生发挥想象力，为《卖水》选段设计简单的新动作或新的节奏变化，培养创新能力。（2）引导学生分组合作，共同创作一个与《卖水》相关的简单表演情境，提升团队协作与创意实践能力。4.文化理解（1）了解京剧是中国的国粹，知晓《卖水》所讲述的故事背景，增进对传统文化的认识。（2）体会京剧在传承中华民族文化中的重要作用，增强对传统文化的认同感和自豪感。重点1.帮助学生熟悉《卖水》选段中西皮流水的唱腔特点，引导学生感受其明快的节奏、婉转的旋律以及独特的韵味，让学生能准确辨别这一唱腔板式。2.让学生了解锣鼓经在京剧表演中的重要性，掌握“大坝大坝仓仓才仓”等常见节奏型，学会简单的跑圆场动作，并能在实践中进行基本的配合表演。难点1.引导一年级学生理解西皮流水唱腔的音乐特点以及其如何通过节奏、旋律来表达情感，使学生在欣赏过程中能真正体会到京剧音乐的独特魅力，这对于他们的音乐感知能力是一个挑战。2.组织学生将锣鼓经节奏与跑圆场动作自然、协调地配合起来进行表演，要让学生把握好节奏的同时展现出京剧表演的神韵，避免出现节奏混乱或动作生硬的情况。课前准备1.《卖水》选段的音频、视频资料（包含完整的唱腔表演以及清晰展示跑圆场、锣鼓配合的片段）。2.多媒体教学设备，如投影仪、音响等，用于播放教学相关的音频、视频资料，展示教学课件等。3.制作简单的教学课件，展示《卖水》的剧情简介、西皮流水唱腔特点介绍、锣鼓经节奏型及对应的符号、跑圆场动作分解图等内容，辅助教学。4.简易的锣鼓道具（如木鱼、小锣等，可模拟出相应节奏），供学生在实践环节体验使用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师利用多媒体播放一段京剧舞台表演的视频片段，视频中呈现出华丽的舞台、精美的服饰以及演员们精彩的表演，营造出浓郁的京剧艺术氛围，吸引学生的注意力。视频播放结束后，教师提问学生：“同学们，刚刚看到的这种表演形式大家知道是什么吗？你们觉得它好看吗？想不想走进京剧的奇妙世界，去欣赏一段有趣的京剧选段呀？”引导学生积极发言，分享自己对京剧的初步印象和感受，从而引出今天要欣赏的京剧《卖水》选段。学生认真聆听和观看视频，积极回答老师问题。借助精彩的视频瞬间抓住学生的注意力，让学生对京剧《卖水》有一个初步的感性认识。讲授新课一、作品介绍1.教师通过课件展示《卖水》的剧情简介，用简单易懂的语言向学生讲述：“同学们，《卖水》讲的是一个很有意思的故事哦，有个小姑娘叫梅英，她为了帮助自己的小姐，就去卖水啦，在卖水的过程中发生了好多好玩的事儿呢。今天我们要欣赏的就是这个故事里的一段精彩的唱腔哦。”2.接着教师介绍：“这段唱腔呀，用的是京剧里一种特别的唱法，叫西皮流水。西皮流水的节奏可明快啦，就像大家开开心心跑步一样，旋律也是很活泼好听的哦，等会儿大家仔细听听，感受一下它的特别之处呀。”通过这样简单的介绍，让学生对作品及西皮流水有一个初步的认识，激发他们的欣赏期待。二、欣赏《卖水》选段1.初听选段，整体感知教师播放《卖水》选段的完整音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和旋律特点。听完后，教师提问：“同学们，这首选段的速度是快还是慢呀？歌曲的情绪给你什么样的感觉呢？听起来和我们平时听的歌曲有什么不一样的地方呢？”引导学生用简单的词语描述，如欢快、活泼、有戏曲味儿等，教师给予肯定和补充，帮助学生准确把握选段的基本特征（速度较快，情绪欢快活泼且具有京剧独特韵味）。2.复听选段，感受西皮流水特点教师再次播放音频，同时在课件上展示一些简单提示问题，如“你觉得哪里的声音听起来很有节奏感呀？”“旋律是一直高还是有高有低呢？”引导学生带着问题去仔细聆听，进一步感受西皮流水唱腔在节奏、旋律方面的特点。听完后，邀请几位学生分享自己的感受，教师根据学生的回答进行总结讲解，比如指出西皮流水节奏规整，常常是强拍起唱，旋律起伏较大，音与音之间的跨度比较明显等特点，让学生更深入地认识西皮流水这一唱腔板式。三、锣鼓经学习1.介绍锣鼓经及其作用教师拿出准备好的简易锣鼓道具，向学生展示并介绍：“同学们，在京剧表演里呀，除了演员们好听的唱腔，还有一样很重要的东西，就是锣鼓演奏出来的声音哦，它们有自己的节奏和说法，这就是锣鼓经啦。锣鼓经可以帮助演员们更好地表演，营造出不同的气氛呢，像有时候很热闹，有时候很紧张，都靠锣鼓经来帮忙哦。”2.学习“大坝大坝仓仓才仓”节奏型教师通过示范，用木鱼敲出“大坝大坝”的节奏（较慢的均匀节奏），用小锣敲出“仓仓才仓”的节奏（按照相应的强弱和时值），并讲解：“同学们，大家看老师敲出的这个节奏型‘大坝大坝仓仓才仓’，这就是京剧里常用的一种哦，大家跟着老师一起试试吧，先慢慢地敲哦。”教师先带领学生慢慢地跟着模仿练习，让学生熟悉节奏型与声音的对应，然后逐渐加快速度，反复练习，直到学生能够准确地敲出节奏型。同时，教师可以在课件上展示相应的节奏符号，让学生更直观地认识节奏型的组成。四、跑圆场学习1.教师示范跑圆场动作教师在教室前方的空地示范京剧跑圆场动作，边示范边讲解：“同学们，看老师现在做的这个动作叫跑圆场哦，就像我们在舞台上轻轻地绕着圈跑一样，大家要注意脚步哦，两只脚要交替着走小碎步，膝盖微微弯曲，身体保持平稳，双手可以放在身体两侧轻轻摆动，像这样（教师放慢动作示范），大家跟着老师一起来试试呀。”教师先带领学生原地练习脚步动作，然后让学生试着慢慢走起来，形成圆场，在学生练习过程中，教师巡视指导，纠正学生的动作姿势，确保学生能基本掌握跑圆场的动作要领。2.小组练习跑圆场将学生分成若干小组（每组4-5人），让学生在小组内继续练习跑圆场动作，互相观察、互相纠正，教师穿梭于各小组之间，给予及时的指导和鼓励，提醒学生注意动作的规范性和协调性，让每个学生都能较熟练地完成跑圆场动作。五、综合表演实践1.讲解表演要求教师向学生讲解综合表演的要求：“同学们，现在我们要把刚刚学的锣鼓经和跑圆场结合起来表演啦，每个小组的同学先一起敲出‘大坝大坝仓仓才仓’的锣鼓经节奏，然后一起跑圆场哦，要注意跟着锣鼓的节奏来跑，让我们的表演像真正的京剧表演一样精彩呀，大家加油哦！”教师可以简单示范一下锣鼓经与跑圆场配合的过程，让学生更直观地理解如何进行表演。2.小组准备与排练各小组学生在组长的组织下，按照教师的要求进行排练，先试着将锣鼓经节奏敲整齐，再慢慢配合跑圆场动作，反复练习，调整节奏与动作的协调性，教师巡视各小组，适时参与讨论，给予指导和建议，例如提醒学生注意小组内敲锣鼓的声音大小要适中、跑圆场的速度要与节奏相匹配等，帮助学生提高表演的质量。3.小组展示与评价各小组依次上台进行综合表演，其他小组的学生认真观看并欣赏，表演结束后，教师引导台下学生从锣鼓经节奏是否准确、跑圆场动作是否规范、整体配合是否协调等方面进行评价，教师给予总结评价，肯定每个小组的优点和进步之处，同时针对存在的问题提出改进建议，对表现优秀的小组发放小贴纸等奖励，鼓励学生积极参与、大胆表现，在表演中进一步感受京剧艺术的魅力。学生认真听讲并积极举手回答问题。学生聆听音频，跟随教师的讲解感受节奏特点。学生认真听讲，积极参与课堂活动。学生分小组积极准备，争取展示出最好的效果。学生积极参与分组表演，充分发挥想象力与创造力，用生动的动作诠释自己所选的行当角色。深入讲解京剧知识和故事背景，帮助学生从多个角度理解《卖水》选段。提高学生的音乐感知能力和文化素养，加深对京剧艺术的认知。教师带领学生慢慢地跟着模仿练习，反复练习，直到学生能够准确地敲出节奏型。通过模仿和创意表演，让学生亲身体验京剧的魅力，提高学生的艺术表现能力和创新能力，培养学生的团队合作精神。通过教唱与模仿表演活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高音乐表现力与团队协作能力，进一步深化对京剧艺术的热爱。课堂小结1.邀请各小组进行展示表演，对每个小组的表现给予肯定和鼓励，指出优点和不足。2.引导学生回顾本节课所学的京剧知识、《卖水》的故事以及自己的表演体验。3.强调京剧作为国粹的重要价值，鼓励学生在课后继续关注京剧艺术。学生积极思考，总结所学内容。通过回顾总结，帮助学生梳理所学内容，加深记忆。板书教学反思在本次教学中，学生对京剧《卖水》表现出了较高的兴趣，通过多种教学方法的运用，大部分学生能够积极参与到各个教学环