冀教版三年级下册英语教案

冀教版三年级下册英语教案

英语是学习最广泛的其次语言，是近60个主权国家的官方语言

或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为其次语言学习的

人更多。下面是给大家整理的冀教版三班级下册英语教案，仅供参考

希望能够帮助到大家。

冀教版三班级下册英语教案1

教材简析：

本单元的口常交际用语主要用丁•〃询问爱好〃。Doyouplay...?Do

youlike...?Whatdoyouplay?都是一般现在时的疑问句,在现阶段老

师并不须要把有关一般现在时的语法学问传授给学生，只要求学生能

听懂意思，会表达就可以了。

本单元教学内容有关的实物或图片应当在课前打算好，以便在教

学时让学生有一个直观的印象。

本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过

实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。

教学要求：

1.能正确地听、说、读、写字母Uu,Vv和Ww

2.能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball,football,

Volleyball,baseball,apiano,aviolin，aguitar,anaccordion.

能听懂、会说日常交际用语Doyoulike.・.？Doyouplay...?Yes，I

do/No,Idon't.Whatdoyouplay?Iplay...Great!并能娴熟运用。

会唱歌曲Westudyandplay.

教学重点：

见教学要求1、2、3、4o

教学难点：

见教学要求3。

教具打算：

图片、实物、乐器类玩具模型。

教学支配：

第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。

其次课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。

第三课时教学C、D两部分。

第四课时教学E部分和练习册。

Thefirstperiod

TeachingContents：

A.Vocabulary：apiano,aviolin,aguitar,anaccordion.

B.Patterns：Doyouplay...?Yes,Ido/No,Idon't.Whatdoyou

play?Iplay...

TeachingAims：

1.能听懂、会说乐器类单词apiano,aviolin,aguitar,an

accordion.

2.能听懂、会说日常交际用语Doyouplay…？Yes,Ido./No»I

don/t.Whatdoyouplay?Iplay...

TeachingSteps：

SteplFreetalkandmotivation.

A.Singasong：Hotcrossbuns.

B.Freetalk.

Step2Presentationandpractice.

A.Learntosay：apiano,Iplaythepiano.

老师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生

答后老师出示钢琴模型。

T：Look,thisisapiano.Readafterme，please.apiano（升猬），

apiano（降调），Iplaythepiano.（同时作出弹琴的动作）

学生自由练读，老师抽查。

老师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。

T：Ican'tfindmypiano,Whereisit?

SI：It'sinthedesk.

T：Doyouplaythepiano?Yesorno?（老师引导学生回答Yes,

Ido./No,Idon't.）

ReadaftertheT：Doyouplaythepiano?Yes,Ido./No,Idon/t.

B.Practiceinpairs.

e.gSI：Doyouplaythepiano?

S2：Yes,Ido/No,Idon't.

C同法学习其余乐器类单词：aviolin,aguitar,anaccordion.（学

习不同乐器类单词时留意让学生通过不同的动作区分各种乐器）

2、情感目标

①激发学生学习英语的爱好

②教化学生酷爱自己的家，酷爱自己的家人。

教学重点：

能娴熟运用句型Who'sthatwoman/man?She/He'smy

mother/father.教学生学会如何询问他人家庭成员。

教学难点：

如何正确运用人称代词he和she。

学生分析：

三班级学生才接触英语，对英语学习很感爱好，充溢新奇。他们

活泼，喜爱开展英语活动，爱好嬉戏。

教学内容分析：

从学生的学习实践动身，留意学生的实力培育，让学生在详细的

语言情境中学习Who'sthatwoman/man?She/He'smymother/father.

的句型，充分考虑到学生的年龄特征和认知规律。

教学媒体资源的选择与运用：

英语卡片，英语磁带和光盘，多媒体等。

课前打算：

1、老师打算主要人物的图片，老师、明星和家庭成员照片及教

学课件。

2、学生打算家人和挚友的照片。

教学过程：

Stepl：热身/复习(Warm-up/Revision)

①SinganEnglishsong:boysandgirls.

(2)日常用语练习

A:Goodmorning.I'm...I'mfrom...

Whereareyoufrom?

B:l'mfrom...

A:Nicetomeetyou.Hi!Thisis...(名字).Mynewfriend......

Step2：呈现新词(Presentation)

1、出示老师演示文稿，老师扮演这个新挚友，问一位学生：WhaK

yourname?引导这个女生回答：Myname'sLinda.老师刚好对其他

学生说:She，sLinda.并示意学生跟着重复这句话。

2、老师指着离自己稍远的女生问：〃Who,sthatgirl?〃引导学生回

答：She&..3、同样的方法，老师指着离自己稍远的男生问：Who^sthat

boy?引导学生回答：He&..

4、让学生指着班里的同学做回答：Who'sthatgirl?She's...Who's

thatboy?He's…

5、老师拿出学生们所熟识的老师的照片询问学生：Who^sthat

man?Who'sthatwoman?由此引出man和woman并引导学生回答:

He'sMrBlack.She'sMissWhite.

6、老师可向学生出示几张同学们喜爱的几张明星的图片，让学

生做Who'sthatman?Who'sthatwoman?的回答练习。

7、老师出示自己的家庭照片说:Thisismyfamily.Doyouknow

whotheyare?鼓舞学生对比片中的人物提问，老师用She'smymother.

He'smyfather.来回答，并重复单词mother,father。老师再次用mom^

dad代替mother,father进行回答,然后带读它们。并向学生指出mom

和dad更多地用于日常用语中。

8、让学生观看教学课件Let'stalk的内容。

9、跟读课文对话。

10、学生分角色进行表演。

Step3：趣味操练(Practice)

1、猜人

请一名学生到讲台前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名学生说几

句英语，让全班学生问：Whc/sthatboy/girl?猜的人说:He's.../She's...

猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，接着嬉戏。

2、Who'sfamilyisthis?

老师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who^sfamilyis

this?引导该家庭的学生快速作反应:Thisismyfamily.然后让其他的

同学对比片中的人物发问，该生回答。

3、同桌两人一组，各自出示自己的家庭照片进行操练。

Step4：扩展性活动(Add-activities)

发给学生每人一张纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好

挚友。以小组为单位，依据画的画进行句型练习：Who'sthat

boy/girl/woman/man?He's…She's...

Step5：SurmmenyandAssessment

老师对学生的表现进行评价，看看哪个同学驾驭得。

Step6：Homework

学生各自拿着全家福课后互问互答。

冀教版三班级下册英语教案3

打算导人：

1、教授下列单词:bag,pen,book和pencil.拿起每件物品,说

出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。

2、在教室里边走边拿着一件东西说：What'sthis?当学生回答：

It/sa..…后，再问：〃whatcolourisit?"（留意，学生们不肯定要会问这

个问题。）这时学生应当回答：〃

举例：

老师:What'sthat?

学生：It'sabook.

老师：Whatcolourisit?

学生：Msred

活动1：听音指图

1、让学生看书并用汉语提问。如：孩子们在哪儿?为什么汤姆有

那么多问题?汤姆为什么胆怯？

2、放录音，让学生边听边指出相应图片。

3、向学生说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出正

确的图片。

举例：

老师：It'sacat.

学生：（指向猫的图片）

老师：It'sabag.

学生：（指向书包的图片）

4、让学生两人一组做练习。

活动2：听说

1、读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。

2、让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出

答案。再放一次让他们检查对错。

活动3：指图问答

1、拿起书，指着上面的一个拼图小片说:WhaKthis?引导学生回

答：〃lt，sa（颜色十物品）〃举两到三个例子。

2、让学生两人一组做练习。六次后交换角色。

补充活劝：

1、让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起

其中一件说：What，sthis?引导学生回答。

2、多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品

的颜色。

3、让学生两人一组接着练习，四次后交换角色。

教学技巧：

把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上，然后交给

学生，让他们把双面胶或卡片贴或放在相应的物品上。假如他们在家

里也想这么做，告知他们需征得家长的同意。这是一个记单词的好方

法。

冀教版三班级下册英语教案4

教学目标：

1、会听、说、读、认：blue,pink,black,white.

2、会认读have,pet,it,rabbit,color,star,teacher..…

3、会说Ihavea...Whatcolorisit?It's....

4、能听、说、读、写Rr,Ss,Tt

教学重点：

1、会听、说、读、认：blue,pink,black,white.

2、能听、说、读、写Rr,Ss,Tt

教学难点：

会说Ihavea....WhatcolorisitPIt's....

教学过程：

一、复习Lesson13,sayachant,

Yellow,yellow,yellow,ayellowbanana

Green,green,green,agreenfrog

Orange,orange,orange,anorangefish

Red,red,red,aredapple

二、由以上匹种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不

同颜色的图片,教学:blue,pink,black,white

三、出示四张图片教学并操练

1、出示一张ablackcat的图片，教学：

T:Ihaveacat.Whatcolorisit?

S:It'sblack.

2、出示一张apinkfish的图片，教学：

T:Ihaveafish.Whatcolorisit?

S:It'spink.

3、出示一张awhiterabbit的图片，教学：

T:Ihavearabbit.Whatcolorisit?

S:It'swhite.

4、出示一张abluekite的图片，教学：

T:Ihaveakite.Whatcolorisit?

S:It'sblue.

四、听录音，跟读课文

五、字母教学

1、学习字母Rr

出示arabbit的图片，问"What/sthis?”操练arabbit,接着问:

"What'sthefirstletter?”

出示字母卡片，辨别大小写，教读音。

指着卡片："BigletterR,smallletterr,Rrisf