六年级上册数学教学工作总结15篇

六年级上册数学教学工作总结15篇

六年级上册数学教学工作总结1

本学期我承担的是六年级数学教学任务。从开学以来，在名级

领导的亲切关怀下，在全校教师的大力支持下，我顺利地完成了本

学期的教学工作。为总结经验，反思不足，现将本学期的教学工作

总结如下：

1、注重上好每一节课

六年级学生面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一名

学生对人生做出的第一步选择。所以，六年级的教学质量尤为突出

和重要，上好课是提高教学质量的关键。为了上好课，我做了以下

几点工作：（1）课前备好课，我除了认真钻研教材外，还自购了课

外书等辅助材料，以拓宽自己的视野，弥补教材、教参知识面的不

足。（2）课堂上，我关注全体学生，注意信息反馈，激发学生情感,

创造良好氛围，提炼自己的课堂语言，力求做到简洁明了、准确规

范，课堂提问和课堂练习，不仅面向优等生，更面向学困生，使每

一个学生都能体验到成功的快乐，为每个学生的成长撑起了一片天

空，搭起了一个平台。

2、注重教学反思

美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长=经验+

反思，所以，在平时的教学工作中，我非常注重教学反思的撰写，

每节课之后，都及时主动地撰写教学反思，把自己的思想、感受、

成功、失败真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与不

足之处，寻找差距，取长补短，不断改进，完善自我，提高自身素

质。通过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到，只有及时

撰写教学反思，才利于教学的成功经验的及时发现和总结，才有利

于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进

步和发展。

3、注重与家长沟通联系

对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了

做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子

教育这一问题，在本学期，我采用“走出去请近来”的办法与家长

取得联系，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活

的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解学生背后的实际情

况，沟通学校与家庭之间的联系，把学生存在的.问题和取得的一分

进步都及时告知家长，争取家长们的配合，特别是那些学困生，我

更是花费比其他学生更多的时间和精力去与家长沟通联系。通过这

一措施，初步建立超了学校、家庭教育"互联网"，保证了与每一位

家长的密切联系，也保证了对每一位学生的良好教育和高度关注，

实现了对学生教育的全方位化。

4、注重数学活动课

《数学课程标准》中指出：“要重视从学生的生活实践经验和

已有的知识中学习数学和理解数学。”可见，学习数学的兴趣和学

习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，因此，在数学教学中，

我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、

现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，

发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，

增强数学作用意识c数学活动课，正是实现这些目标的一个重要途

径。在这一学期中，我通过面向全体学生，创造机会，提供机会，

让每一位学生都参与和勇于创新，大胆放手，让学生成为活动的主

人两种途径，取得了令人满意的成效。

5、注重学生情感、态度和价值观的培养。

学生的发展，应是全面和谐的发展。培养学生，不仅要发展学

生的知识与技能，让学生经历知识的形成过程，更要培养学生情感、

态度和价值观。如在学习了《圆的周长和面积》后，曾出现过这样

一些应用题，要求学生计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上,

剪下一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少”。我在完成书

本知识的教育外，巧妙渗透环保教育，教育学生关注环保，学生人

与自然的和谐相处c我教育学生在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢

乱扔，应养成讲究卫生，保护环境的良好习惯。六年级上册数学教

学工作总结2

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期

的时光。这个学期，我担任六年级三班和西班的数学教学工作，工

作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班

主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准

的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转

变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，

总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如

下总结：

一、认真备课C

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又

突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课

前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时

的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝

贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂

教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课

技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加

强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养

学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生

主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、

态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、

指导者、与参与者c”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学

习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说

明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途

径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力

手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，

更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课

堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性

采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进

步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信

心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，做好课后辅导工作。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后

进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的

简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲

和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

五、渗透数学思想方法，培养数学能力

我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可

少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而

奠定发展更高素质的,基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是

数学教学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等

综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要

的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事

例呈现出来;通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数

学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。

六、引导学生使用策略解决问题，培养学生应用数学的意识和

能力

本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比

都有了进一步的发展，我结合解决问题，充分利用学生已有的生活

经验，引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以体会数

学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问题的

策略：第一步读懂问题（搜集相关资料帮助理解，理解字面意思。）；

第二步分析问题（把生活语言转化成数学语言，可以借助于表格、排

列、画图、符号、算式等。）；第三步选择方法（直接尝试、猜测验证、

边走边看、逆向推理）第四步：检验结果（看自己解决后答案是否合

理）；第五步：清晰的书面表达。通过策略的引导，学生思考问题有

路可依，学生在解决问题中会逐步形成独立思考问题的能力。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的

学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有

待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的

不足，力争取得更好的成绩。六年级上册数学教学工作总结3

一、教材分析：

从今年开始，所有人教版数学教材改扳为20__年版本。六年级

上册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，

百分数，扇形统计图，数学广角一数与形，以及数学实践活动确定

起跑线和节约用水等0分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册

教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分

数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关

计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实

际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应

具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两

个单元。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐

趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识

和实践能力。

二、本学期本课程教学目标要求和任务

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，

比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的'分数四则混合

运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的

简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积

公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能

够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

三、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问

题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理的,

还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决:可题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒

己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习

方法。

四、教学进度

第一单元分数乘法.................................10课时

第二单元位置与方向

（二）.........................3课时第三单元分数除

法.................................12课时第四单元

比.......................................5课时第五单元

圆.......................................12课时确定起跑

线..........................................1课时第六单元百

分数

（一）.............................10课时第七单元扇形统

计图...............................4课时节约用

水...........................................1课时第八单元

数学广角一数与形........................4课时总复

习..............................................8课时补充内

容............................................4课时

五、评价与检测

本学期学习内容每个单元都会对学习进行单元测试，除此之外

还将有期中和期末检测。检测内容为书本知识，检测目的是为了对

学生每个知识点的掌握情况进行了解，以达到查漏补缺的目的。六

年级上册数学教学工作总结4

一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，

想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师

是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师

这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便

在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重

视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习

提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败

的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积

极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改

革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体

表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的,实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注

重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨

论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文

课该怎么教和怎么讲。小学六年级数学教学工作总结3篇

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新

教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。

请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反

动的言论。【留言需要审核】

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的

表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以

学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分

调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由

健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变

“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课

堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是

在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功

与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注

重抓好后进生转化工作。

三、努力做好工会工作喝安全工作

我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织老

师们排球比赛，丰富来师门的业余生活。

同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督促值周教师认

真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全隐患，

与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知道,

成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我将不断

追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用

爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长。六年级上册数学教学

工作总结5

转眼间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。这个学

期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新

的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将具体工作

总结如下：

一、认真备课C

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的

教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的相互联

系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的'自然衔接；既要

突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足,

课后更进行深刻的反思。

二、认真上课C

本学期我把“知识与技能，解决问题与思考，情感、态度与价

值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人

为本，特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意

识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在

生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓励学习大胆质疑，注重

每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生,

使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安

排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次

作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认真作出

分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

四、认真做好后进行转化工作。

首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我

们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅

导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我

耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对

他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心,

使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的

教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的

成绩，但也存在不少不足，如对新课改理念的学习和探讨上、自己

的教学经验及方法上等方面。今后我将继续更新观念，努力提高教

学质量，争取做到更好。六年级上册数学教学工作总结6

本学期我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，

我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢

兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素

质教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和

教学能力。为了使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作

出如下总结：

一、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我结合教材的内容和学生的实际

情况，精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系,

以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本

节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做

好充分的准备，课后及时总结。

二、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发

散学生的思维，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容

易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活

中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在

探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给

了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业.

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学

生作业的布置，我本着“适中适量”的原则进行，既要使作业有基础

性，针对性，综合性，又要考虑学生的不司实际，突出层次性，坚

决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，全批全

改，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真作

出分析，并进行集体讲评、订正。

四、认真做好后进行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了

对后进生的.辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的

距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌

发兴趣，建立了自信心；并让他们每天为自己制定一个目标，同时

我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和

上进心，使他们对数学产生兴趣。

五、工作中的不足

1、对于学习兴趣培养得不够好。教学中既要让学生掌握知识,

又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数

学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体。要真正落实好小组合作学

习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现

得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但

收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小

组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少。教学中要调动学生的学习积极性，

要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会

提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只

要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，

致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后的教学中我

不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学

中的课堂评价，调整自己的教学，提高业务素质，增强教学机智，

灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的

基础，力争取得更好的成绩。六年级上册数学教学工作总结7

本学期，我从低年级改掉教高年级数学，我结合本班学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步

骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、认真备课°不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一

课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻

松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的

作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分

层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的「力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导,

提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由

原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能

力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识

层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能

力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

六、教学中存在的问题

由于我以前大多任教低年级的教学，今年带了高年级，对学生

心理特点了解不够，教学方法还不能完全适应高年级学生特点，教

学成绩不够理想。

七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程

改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究

好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好学校教学各项

工作，使我校的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己,

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自

己的力量。六年级上册数学教学工作总结8

在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和

必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小

能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从

小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的

基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使

每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问

题一一差生的转化

本学期本人根据三年级学生的.情况，对个别优生进行培养，发

挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据

学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的

学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。在培优辅差

方面做了这些工作：

下面就差生转化工作总结了几点做法：

1、真情化冰法

2、优先提问法

3、优先批改作业法

4、暗示提醒法

5、及时表扬法

以下是我在培优工作中的几点做法和体会：

1、了解“特优生”的个性和素质

2、发挥“特优生”的作用

3、正确引导“特优生”

4、加强培养“特优生”

同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：

1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主,

还设立培优及辅差部，完成分层练习。

3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，

培养学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课

堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴

趣。

以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么

经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验

的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成

绩。六年级上册数学教学工作总结9

学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多°整体看，我能认真

执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数

学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探索，改

革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工

作更上一层楼，现对本学期教学工作作出乂下总结：

一、认真备课C

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程

的程序及时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又

突破了本节课的重点。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好

充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的亲身

体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第

一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和

进步教师的教学水评是十分有用。

二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，进步教学质量。

在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分

体现学生学得轻易，学得轻松，觉得愉快，留意精神，培养学生多

动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生主动探

索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态

度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把

数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的进程。提

倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指

导者、与参与者。这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学天

生了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣,

学中有收获，这说明：设计学生主动探究的进程是探究性学习的新

的空间、载体和途径。

三、创新评价，鼓励增进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热

情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力

手段。对学生的.学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握,

更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果,

更关注他们在学习进程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课

堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性

采用评语的情势，更多地关注学生已把握了甚么，取得了那些进步,

具有了甚么能力。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心，

进步学生学习数学的爱好，增进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业进程出现的题目做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生的辅

导，实在不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，

进步落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，落后生的转化，就由

原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。本班44名学生

中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阚工作认真尤其重要。本

学期，我除在课堂上多照顾他们外，课后还给他们开小灶。首先，

我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状态、经济基础、邻里关

系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生

之间的间隔，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对

他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对新学内容，我耐心为他们

讲授，并让他们天天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴

进步及时给予鼓励表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措

施五落实的辅导工作，激起了他们的求知欲和上进心，使他们对数

学产生了爱好，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

固然取得了一定的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改理念的

学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有

待进步。本人今后将在教学工作中，吸取他人的优点，弥补自己的

不足，力争取得更好的成绩。六年级上册数学教学工作总结10

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，

我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克

服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工

作作出如下总结：

一、学生基本情况：六年级我教学六(2)数学兼班主任，

一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来

的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比较好,

学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学

习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工

减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析：六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩

的要求会更高。在数学成绩方面，六(2)班的数学成绩比较好，通

过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而

创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲

老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导,

加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。

三、工作总结：对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以

有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷

茫过，但很快调整过来了，现总结如下：

1、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设

计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采

用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难

点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年

级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决

问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

2、认真上课c为了提高教学质量，体现新的育人理念，把”

知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实

施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特

别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在

生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学

生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆

质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂

还给了学生，使学生成了学习的主人。

如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力

量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收

益良好。

3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着”因人而异,

适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，

综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意

义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错

率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对

六年级即将毕业的「事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置

一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外

还有分数与百分数的解决问题等。

4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业

就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一

方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生

的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。

另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调,

忽略了个体的能力和力量。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。

本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力

争取得更好的成绩c六年级上册数学教学工作总结11

人教版六年级上册数学教学工作总结

导读：本文人教版六年级上册数学教学工作总结，仅供参考，

如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

人教版六年级上册数学教学工作总结（一）本学期又将过去，可

以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认

真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和

数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，

改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的

工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新,

回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的

闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教

训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学，提高教学质量

注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强

上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,

加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注

意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作

为有利

于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的

同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的

基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共

同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教

学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的

市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学

中有发现，学中有乐趣。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的'作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了

在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了

其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，

使他们建立了自信心；

其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他

们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己

制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通

过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数

学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，

既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也

存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育

上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工

作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

人教版六年级上册数学教学工作总结（二）眨眼间一学期又将结

束。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期

初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了

一定的成效，但仍在许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，

扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：

一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学

数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的

主人，这是现在教学改革的基本出发点。作为教师要相信每个学生,

他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要

因此，在教学中，我主要从课堂语言，教学方法方式入手，尝试放

手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。如：

“你是怎么想的？”、“你的见解呢？“、“你想到什么？”、“你怎

么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环

境，消除学生的胆怯

心理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他

们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应

用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实

现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自

主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大

部分学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。

二、更新教学手段，让学生自主创新地学习

现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认

识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依

赖模仿与的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生

学习数学的重要形式。

1、创设情境，激发学习兴趣。

“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲

愈强，参与意识就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我常常

借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，提出

问题引导学生去探索，去发现，让学生从中体验成功的喜悦和快乐。

运用适当的教学方法和手段引导他们的求知欲和好奇心，从而培养

他们浓厚的学习兴趣。

2、加强操作实践，引导学生自主学习。有位教育家曾说过：

“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的

天真和创造的幼芽，因此在教学中要注重动手操作，让学生自制学

具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极

参与学习，

发展空间观念,例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算

时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆

的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为

具体，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学

中要精心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，发

展学生的创造性思维，培养创新能力。

3、紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知

识，使学生感受道数学与显示生活的密切关系。让学生明白数学生

活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知识

解决一些简单的实际问题，培养学生的应用能力和实践能力。

三、优化教学过程，提高教学质量

本学期的教学内容包括：位置、分数乘除法及应用题、圆、百

分数和统计，其中分数乘除法及应用题是重点。教学时，注重指导

学生画线段图帮助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、

小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，使学生灵活选择解

题方法，促进思维发展，在讲解练习题时，鼓励学生用不同的方法

解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛非常活跃，收到很

好的效果，通过这一学期的努力，学生解答应用题的能力有了较大

的提高。

四、重视小组合作，做好培优辅差工作

在教学中，做到面向全体，因材施教，关心每一位学生的发展。

教学目标，明确具体方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进

生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开

放性

练习，让中、优等生踊跃参与，激发他们的学习热情，满足求

知欲望，发展思维，对于后进生，我采用优差小组配对，在班级开

展“进步之星”活动，每月进行一次评比，并予以适当的奖励，以

激发大家互相学习的热潮，促进共同进步。总之，本学期以来，在

班主任和全班学生的密切配合下，本班的教学工作取得了一定的成

就，但也存在许多不足，在今后的教学工作中，本人将扬长避短，

不断创新，勇攀教学高峰。六年级上册数学教学工作总结12

本学期，我担任的还是六年级（2）班的数学教学工作兼班主任,

由于这个班是我从一年级开始一手带起来的，所以我对本班学生的

实际情况很了解，且六年级本学期处于小升初的重要时期，因此我

本着“用自己的良心对学生负责”的态度从各方面严格要求自己，

使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任

务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验

教训，继往开来，以促进教学工作更好地进行：

一、认真备课，不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的难点和易错点，

并归纳成集记录在备课本中，以备后用。

二、认真批改作业，对课堂作业和家庭作业的布置有针对性，

有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、认真做好后进生转化工作。本学期，我除了在课堂上多照

顾后进生外，课后还采用“兵帮兵”的'方式为不同层次的学生进行

相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生

的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让

他们意识到学习的重要性和

必要性，使他们建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动

为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为

自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得

了较好的成绩。

四、充分利用网络资源进行学习、教学。自从本学期多媒体设

备进入我区各个教室以后我注意利用电脑进行教学。在上课前善于

从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的面积”一课时我看了

好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象,

根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣很高,

各抒己见，积极性很高，并收到了好的教学效果。同时我注意增强

上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到

线索清晰、层次分明、言简意赅

五、工作中的不足。对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培

养得不够好；对于小组合作学习应用得还是不够得体，在平时的数

学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是

我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起

到应用的价值；同时新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向

全体学生。但现实是在我教学中，会提问题的同学很少，总有学生

表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象，大部分

的课堂还是老师在唱主角。

在今后的教学中我要不断加强学习，多听课，从别人的好课中

汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从失败

的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机

智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良

好的基础，力争取得更好六年级上册数学教学工作总结13

一学期来，本人任教六年级（2）班教学和六年级的美术、实践

课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构,

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，

并且取得了较好成绩，论文《信息反馈与学习合作》发表在《现代

教育报上》，设计的课件《约数与倍数》获全市二等奖，学生参加

校数学奥赛获2个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体总分第

一名。

本人的教学经验及体会是：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的’情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服

了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学

的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学

生的负担。

2、要提高教学质量。

还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，

常在学习上不能按时完成作业