2.1“逻辑”的多种含义 课件（16张）

第二课把握逻辑要义2.1“逻辑”的多种含义一、“逻辑”的不同用法1、逻辑的四种含义和研究对象主要含义研究对象举例

规律逻辑规律与规则（思维规律）认识问题的某种思维方法逻辑学所有科学的研究对象逻辑学的研究对象逻辑学的研究对象作为一门学科的逻辑学“学一点逻辑是有好处的”

“说话写文章要合乎逻辑”“霸权主义逻辑、诡辩家逻辑”“遵循历史发展的逻辑”1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则逻辑学逻辑规律与规则规律思维方法研究对象为把握规律服务2.四种含义的关系及研究目的自然规律社会规律思维规律：逻辑规律归纳：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务。一、“逻辑”的不同用法逻辑学从研究对象和研究方法的角度划分法律逻辑从不同的应用领域的角度划分科学逻辑论辩逻辑逻辑学发展到今天已经成为一个现代学科群。是从形式结构方面研究思维规律的逻辑学是从抽象的思维内容方面研究思维规律的逻辑学都属于应用逻辑归纳逻辑从前提与结论之间是否具有必然联系划分演绎逻辑从个别到一般结论的思维方法从一般前提到个别的思维方法狭义的逻辑学广义的逻辑学形式逻辑辩证逻辑研究思维规律和方法的学问。二、狭义逻辑学与广义逻辑学逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。所有金属都是导电的。所有事物都是变化发展的。结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。“金属”“导电的”“事物”“变化发展的”用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断概念判断所有“金属”都是“导电的”所有“事物”都是“变化发展的”1.形式逻辑关注推理的形式结构：结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性

二是推理形式的有效性二、狭义逻辑学与广义逻辑学所有金属都是导电的

铁是金属，

所以，铁是导电的3.形式逻辑关注推理的形式结构（大前提）（小前提）（结论）①推理的结构：推理由前提和结论共同构成，由前提推导结论,前提作为结论的理由。②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。③形式逻辑的核心任务：把握从真前提推导出真结论的规律和规则。小明推理:所有马都是动物，（大前提）所有白马都是马，（小前提）

所以，所有白马都是动物。（结论）结论：真小明推理的逻辑形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。所以小明的推理是正确的。SMP二、狭义逻辑学与广义逻辑学小芳的逻辑：所有马都是动物，（大前提）所有牛都不是马，（小前提）所以，所有牛都不是动物。（结论）所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真小前提：真结论：假前提的内容是真实的，

推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。小芳的推理是不正确的。小芳推理的逻辑形式是：SMP二、狭义逻辑学与广义逻辑学2.论点、论据、论证、论辩（1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。（2）用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。二、狭义逻辑学与广义逻辑学广义逻辑

辩证逻辑形式逻辑狭义逻辑4学习形式逻辑的意义“逻辑”的多种含义“逻辑”的不同用法狭义逻辑学与广义逻辑学“规律”同义；“逻辑规律与规则”，认识问题的某种“思维方法”，“逻辑学”这门学问。1形式结构2推

理3论证和论辩推理结构：推理结论为真的条件：核心任务：关系（形式逻辑）知识框架图1.“虽说马克思没有留下逻辑”(大写写字母)，但他遗留下《资本论》的“逻辑”，对此理解解正确的是(

)A.前一个“逻辑”是指某种理论观点；后一个“逻辑”见点是指逻辑学B前一个“逻辑”是指逻辑学；后一个“逻辑”是指某种理论观点C.前一个“逻辑”是指客观规律；后一个“逻辑”是指某种理论观点D.前一个“逻辑”是指思维规律；后一个“逻辑”是指某种理论观点课堂练习B2.“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑”。此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉及“逻辑”的含义一致的是(

)①任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的②大学生应该上逻辑课③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展④这几句话不合逻辑A.①③

B.①④

C.②③

D.②④课堂练习A3.研究思维最一般、最普遍的规律、规则与思维方法的是(

)A.狭义逻辑学

B.广义逻辑学

C.形式逻辑

D.辩证逻辑4.“所有违法行为都是要受法律追究的，所有偷税行为都是违法行为，所以，所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论，从形式逻辑角度看取决于(

)A.前提正确

B.结论正确

C.符合实际情况

D.遵守思维规律课堂练习DD5.人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性，而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机不可能拥有人所具有的主动性和创造性。补充下面哪一项，将最强有力地支持题干中的论点?(

)A.计算机能够像人一样具有学习功能B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C.在未来社会，人控制计算机还是计算机控制人，是很难说的一件事D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序课堂练习B6.列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是(

)①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开