六年级学生阅读心得（30篇）

六年级学生阅读心得（30篇）

六年级学生阅读心得篇1

我看了一本书，叫《水浒传》。

书里讲到：“当年天下瘟疫流行，洪太尉奉天子之命来到山上

的上清宫，找张天师祈禳瘟疫。在寺里，有封锁魔君，他把它打开

了，结果冒出36天罡星，72地煞星，一百半八个魔君。后来王伦

到梁山泊落草，到晃盖杀了王伦，晁盖收纳各方好汉，宋江就在这

时入伙的。晁盖死后，宋江一月发现一百单八位好汉。朝廷招安后,

他们破辽，又破方腊，最后只剩下三十二员，后来宋江、卢俊义被—

臣毒死。

他们之所以成功是因为他们替天行道，仗义疏财，专等朝廷招

安，民心归顺，所以得一百单八员。他们的后来之所以失败，是因

为当时一臣当道，有人仅凭踢球踢得而当上大官，以私报公，瞒着皇

帝做事。还有，制度上有问题。首先宋太祖要求不得杀文官，其次

是宋军军队人虽多，但战斗力很弱。这也是王安石变法失败导致的

悲剧。施耐庵是元末明初的人。却写宋代的事情，说明他反思宋代

的制度，提醒当权者。

宋江可以用一个字概括，就是忠，最后一臣要用药毒死他时，他

惟恐李逵要造反，先把李逵毒死了。李逶他就像子路一样，很鲁莽,

会惹事。但他为人很正直，作战十分勇猛，宋江十分喜欢他。吴用

和花荣，他们义气很重，当知道宋江和李逵被毒死后，十分悲痛，

于是自尽在宋江墓前。其实他们的精神都体现在梁山泊好汉们的精

神，所以他们义气相投，正巧聚在一起。

他们也不是十全十美，很多人急于立功，导致战死，李逵他的

脾气很暴躁，所以天天惹事。秦明急于立功，导致战死，关胜因为

喝醉了酒骑马，导致跌死。这一部以农民起义为题的小说，挟击了

当代政治的腐朽，和赞颂了好汉们的精神，塑造了多个人物形象。

它的语言与思想都达到了非常深的境界，也给后人竖起一个榜样，

让后人学习他们并反思。

希望大家也能看看水浒传。

六年级学生阅读心得篇2

这本书是同学向我推荐的，当时他刚好看完，然后对我说：你

必须要看看这本书，我相信你看了肯定会受到极大的震撼。听他说

的那么夸张，反正也没事干，所以就决定看一看。一般我对这种人

物传记都不是太感兴趣，无非都是讲述他们不一般的历程，怎样克

服种种困难，然后变成今日的自我之类的。可是不得不承认，乔布

斯传真的和别的传记不一样。看过了之后，你就感觉好像一下真正

的经历了什么异常的经历一样。他的很多理论和经验真的让我受用

一生。如今乔布斯已经离我们而去，可是他所创造的苹果和人生理

念真的算得上是一种无形的巨大财富，供我们这些人学习。

说到乔布斯，你可能立马想到的是苹果，你可能会羡慕他的财

富和名声。可是要明白每个人取得的巨大成就都不是那么轻易取得

的，读书笔记.正如西游记里面一样，要想取得真经，也必定要经历

许多磨难。度乔布斯的传记，让我明白他的人生原先比我们很多人

想象的要坎坷很多C不能说乔布斯就必须比我们聪明多少，如果要

说乔布斯和我们的区别我想就是遇到困难的时候，他那种永远不放

弃的精神。

读到乔布斯的传记，给我影响最深刻的就是他那种敢于创新的

精神。他不惧怕遭受到别人的指责，只要认为是正确的事就敢于去

争取，所以他永远看似那么高深莫测，那么特立独行。很可悲的是,

我们在这个社会上，往往顾忌得很多。怕受到排挤，就人云亦云。

即使有自我的想法，就是因为怕遭受批评或者被人拒绝，都不敢实

施，所以很多时候我们都逐渐地失去了真实的自我。

而乔布斯，就是敢于坚持自我的理念，即使遭受到很多人异样

的眼光也从不放弃，并为之而不断奋斗，所以才会有今日的苹果。

有人说乔布斯就是为了苹果而生，我觉得这句话有必须片面性，我

觉得乔布斯是为了他的信仰而不断努力着。即使不是苹果，只要是

他所热爱的事业，我想她都会做得比别人更出色。

看乔布斯的书，你就感觉像是在领略一个曲折的人生大片。那

里面，你会看到乔布斯的整个一生。有曲折，有平坦。可是我想这

本书最重要的是想让我们懂得乔布斯的人生理念。那种让我们受用

一生的宝贵精神财富。

常爱护大家比如有人生病了，他就会像家人一样全心全意地照顾，

让大家非常感动。同时如果大家有了收获，他也不会独自享受，而

是和全体人都一起分享。

我慢慢长大了，我希望也能拥有乐于助人、虚心听取他人意见、

爱护别人的好品质，这样才能做一个对社会更有用的“小太阳”。

可以照亮、温暖更多的人。

六年级学生阅读心得篇4

《三国演义》是中国四大名著之一，为罗贯中所选编的历史小

说。《三国演义》不仅是中国古代长篇小说的开山之作，也是中国

历史演义小说的巅峰。故事起于东汉末年的黄巾大起义，终于三国

归晋，描绘了一个波澜壮阔的历史时代，再现了群雄逐鹿、斗志斗

勇的一个个精彩瞬间。

从这本书中我认识了许多人物，如：足智多谋的诸葛亮、雄才

大略的曹操以及刘备、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜、黄盖、吕

布、袁绍、徐庶、董卓、姜魏、阿斗等人物。也学到了不少三国成

语如：七步成诗、三顾茅庐、锦囊妙计、单刀赴会、七擒七纵、不

出所料、初出茅庐、危在旦夕、名不虚传、屈指可数、对酒当歌、

呼风唤雨、乐不思蜀、横槊赋诗、赔了夫人又折兵、刮目相看、代

人捉刀、言过其实等。还知道了孙子兵法的三十六计如：美人计、

苦肉计、声东击西、连环计、空城计、反间计等。又学到了一些歇

后语如：周瑜打黄盖-------个愿打，一个愿挨、关羽失荆州——

-骄兵必败、阿斗的江山-----白送、孔明借东风------巧用天时、

吕布戏貂禅-----上了别人的当、死诸葛吓走活仲达-------生不如

死、刘备遇孔明------如鱼得水、刘备借荆州------有借无还、刘

阿斗------扶不起、关羽放曹操------念日情、关云长刮骨疗毒--

—-全无痛苦之色、关云长守嫂嫂-----清义为重、张飞的病-------

吃药没用、张飞卖铁锤-----人硬货丁当、董卓进京------不怀好

意、蒋干盗书------上了大当、曹操遇马超-----割须弃袍、曹操

下宛城------大败而逃、曹操败走华容道------不出所料、曹操吃

鸡肋-----食之无味，弃之可惜、黄忠出阵------不服老、徐庶进

曹营--------言不发等。

六年级学生阅读心得篇5

很厚的一本书，看了好久，资料很多，又有点零碎，所以看完

之后留在脑海里的资料有点乱，可是，对一个个性如此鲜明的人的

敬佩之感一向都很深刻，他对自我是生命如此负责。

“乔布斯的个性体此刻他创造的产品里。正如苹果的核心理念,

从1984年最初的麦金塔到整整一代人以后的电脑，一向都是端到端

的软硬件整合，乔布斯本人也是如此：他的个性、活力、完美主义、

阴暗面、艺术气质、残酷以及控制欲，这一切都跟他的经营理念和

最终的创新产品交织在一齐。”

乔布斯桀鳌不驯、喜怒无常、追求灵性、反叛、具有强大的现

实扭曲立场……老公说他做人有点失败，因为会毫不情面地批评那

些科技精英，很多人都怕他，可是他做事很成功，把苹果和皮克斯

做得那么成功，让那些行业精英为他做事。可是在书中最终提到有

人问他为什么有时候那么刻薄，他说是因为他对别人坚持一种绝对

的忠诚，把自我内心的情绪和想法完全地表现出来，我对这种回答

有必须的理解。“礼貌圆滑、会细心不去伤害别人的，在推动变革

时一般都没那么有效。”

他的现实扭曲立场，如此强大的气场，虽然很多人很不解，可

是事实证明，他的这种强大气场，让别人做到了这些人认为不可能

做到的事情。我觉得这其实是一种不屈服精神的极致体现。

我说乔布斯其实是一个艺术家，它能将理念、艺术和科技融为

一体，这在我们此刻用的手机和电脑中得到了体现，每个细节的设

计，每个线条的美感，都是经过他们一点点努力才有的，如果不是

乔布斯和苹果最求卓越的精神，如果不是他们对完美的执着，怎样

会有如此卓越的产品出现

书中最终部分描述了乔布斯对微软的一些认识，我很认同：

“要抨击微软很容易。他们显然已经丧失了统治地位。他们已经变

得基本上无关紧要，可是我欣赏他们所做的，也了解那有多么困难。

他们很擅长商业方面的事务。他们在产品方面从未有过应有的野心。

比尔喜欢把自我说成是做产品的人，但他真的不是。他是个商人。

嬴得业务比做出伟大的产品更重要。他最终成了最富有的人，如果

那时他的目标，他实现了。但那从来都不是我的目标，并且我怀疑,

那最终是否是他的目标。因为他所创立的公司，我很欣赏他一一它

很出色一一我也喜欢跟他合作。他很聪明，实际上也很有幽默感。

可是微软的基因里从来都没有人问精神和艺术气质。即使当他们看

到Mac以后，他们都模仿不好。他们完全没搞懂它是怎样回事儿。”

他的认识很深刻，微软追求利润，他在创造产品，改变世界的产品。

书的前部分乔布斯给人的感觉有点冷血，可是在书的最终体现

除了他不多的温柔加慈爱，那是对他的妻子和孩子们。虽然他桀鹫

不驯，可是他对婚姻有着绝对的忠诚，也许跟美国的文化也有一点

的关系。在跟妻子20周年纪念日中他说一段话中有一句让我很感动

“很多年过去了，有了孩子们，有完美的时候，有艰难的时候，但

从来没有过糟糕的时候。”

书最终还提到当妻子告诉他奥巴马想见他时，他说他不想去，

进一步极致体现了他的个性。

很少敬佩一个人，我敬佩他，一个改变世界的人。如果他还活

着，他必须会把科技和艺术还有理念运用到极致。

六年级学生阅读心得篇6

我在暑假里读了一本《三国演义》，这本书使我受益非浅，终身

难忘。

《三国演义》不仅是中国古代长篇小说的开山之作，也是中国历

史演义小说的巅峰,在所有同类的作品中，无论是影响力之大还是流

传面之广，《三国演义》都占据着至高无上的地位.故事起于东汉末

年的黄巾起义，终于三国归晋，描绘了一个波澜壮阔的历史时代，再现

了群雄逐鹿，斗志斗勇的一个个精彩瞬间。

《三国演义》描写了以曹操，刘备，孙权为首的魏，属，吴三个政

治集团之间的矛盾加斗争.以属汉兴亡为主线，塑造了智谋惊人的诸

葛亮，义气深重的关羽，勇猛粗鲁的张飞，狡猾—诈的曹操等一系列

生动的人物形象.其中我最喜欢的人物是诸葛亮，因为诸葛亮有渊博

的知识，上知天文，下知地理.如：在第20回当中，诸葛亮料到了曹操

中计杀了蔡瑁和张允，江东无难，周瑜知道后，想到诸葛亮料事如神留

此人必为东吴大患，于是想除掉他.周瑜故意刁难，要诸葛亮在十天内

造十万枝箭，诸葛亮却只要三天.他向鲁肃借了二十只船，六十名军士,

准备些稻草，青布。在一个云雾弥漫的晚上出发了，船到了曹军附近，

曹军以为有伏兵，就命令射箭，一下就射了十万多.太阳出来了，云散

了，诸葛亮下令全速往回开，并叫士兵齐声喊：”谢曹丞相赠箭！”曹

操大呼上当，急派船追击，却以来不及了,诸葛亮草船借箭后，周瑜自

叹不如.

诸葛亮他足智多谋的精神感染了我，就连这么大的事都难不了

他，那这世上还有比这件事更大的事情，恐怕也难不住诸葛亮。就

从此事开始，我就知道了诸葛亮他渊博的知识不是突然就有的，而

是经过每天学习，日积月累得来的.同时，也要有一个能宽容他人的

心。要是一个人不能宽容他人，即使再有渊博的知识，但不能宽容

他人，只能说你的成就只成功了一半。就拿这《草船借箭》来说，

不能宽容他人的人只会觉的：要我做这么多的箭，这不是为难我吗？

能宽容他人的人就会谨慎的思考，想出好主意，然后再去完成任务。

所以，以后我也要每天学习，日积月累，做一个知识渊博的人，也

要做一个心胸宽广的人！

六年级学生阅读心得篇7

《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典的“塞尔玛•拉格洛夫”所写的。

她是1909年诺贝尔文学奖获得者，她是瑞典第一位得到这一荣誉的

作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。就是这本书让她

获得了诺贝尔文学奖，据说现在已被译成50多种文字，还曾被改编

为动画片呢。《尼尔斯骑鹅旅行记》写了一个不爱学习、喜欢恶作

剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故事，故事中充满了幻想与神奇结晶,

受到读者的好评，这部作品生动讲述了尼尔斯旅行中的有趣经历，

描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，书中还介绍了大量瑞典的民间

传说，让我们在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了

丰富的地理和历史知识。这本书很有趣，为容讲的是：

一天，尼尔斯因为捉弄了一个小精灵而被精灵用魔法变成一个

拇指大的小人，正好一群大雁飞过，他家中的一只鹅也想展翅跟随

大雁飞行，为了不让鹅飞走，他紧紧抱住鹅的脖子。可他实在太小

了，不仅没能阻止鹄高飞，反而被鹅带上了高空。从此，这个男孩

骑在鹅背上，与大雁一起走南闯北，周游各地。他增长了许多见识,

结识了许多朋友，听了许多故事传说.也经历了无数的危险，一路上,

他们破坏了狐狸斯密莱的许多诡计，从强盗山逃出来，尼尔斯差点

被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，还有打败了灰田鼠兵团，救

了小松鼠。同时在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了什

么是善恶，还学会了同情和关爱，克服了重重困难，终于到了拉伯

兰。后来，尼尔斯知道了变回人的方法，那就是只有别的生物愿意

代替他变成拇指大小就可以了，过了夏季，他们往回飞，飞到家里

的时候，竟然有一只小鹅愿意代替尼斯变小，最后尼尔斯真的变大

了，回到爸爸妈妈身边。

我读完后我觉得我好像了解了很多事情，对我有了很大的帮助,

希望大家也能来看一看这本书。

六年级学生阅读心得篇8

喜爱读书的我，最近又读了一本书，使我感到神奇而又惊险。

这本书就是《尼尔斯骑鹅历险记》。

这本书讲述了这样一个有趣的故事：有一个大约十四五岁的小

男孩尼尔斯因为喜欢恶作剧、捉弄人，所乂被小精灵变成了一个非

常小的小人儿。他乘着大白鹅，跟随大雁群到许多地方去游玩。在

这期间，尼尔斯经历了很多惊险而奇怪的事情：他和大雁联合用车

轮战术打败了诡计多端的狐狸;他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠；

他勇敢地用尖刀与抢劫的大鸟搏斗；他把鸟巢当船划，从猎人枪口下

救出绿头鸭;他从熊的口中死里逃生；他把瀑布当滑梯玩……和雁群

告别后，尼尔斯又变回了原形，开始了他新的生活。

读完这本书，主人公尼尔斯给我留下了两种印象：勇敢、坚持

不懈。尼尔斯在此次历险中，遇到了重重困难，但他凭着勇敢、顽

强的精神都一一克服了，是最初不愿接纳他的大雁们最终信任他，

成为他要好的朋友C

在历险中，尼尔斯也曾想过要回家，但坚强的信念阻止了他。

在飞往大雪山的路途中，他遇到过各种各样的怪天气，可是他毫不

退缩，依旧勇往直前。尼尔斯这种勇敢的精神真令我敬佩！

如果我是尼尔斯，处于尼尔斯那时的环境，恐怕没有尼尔斯那

样坚强吧。但是，今后我一定会学习他这种勇敢地面对一切，顽强

的信念。因为，困难就是成功路上的阶梯。

任何人想要成功，都要勇于面对现实，敢于克服困难。当你克

服了困难，就是往前跨了一大步！

六年级学生阅读心得篇9

假期里，我在家读了《窗边的小豆豆》这本书，这个充满童稚

可爱而又不懂规矩的孩子吸引了我。

“小豆豆”是个特别的孩子，她会在上课时站在窗边呼唤宣传

艺人，会和小草聊天，会对小燕子打招呼:她爱交朋友，无论是美丽

的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥

君，还或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜欢他们，他们也喜

欢“小豆豆”，为了美代她会放弃漂亮的蝴蝶结；为了泰明，她会让

他笨重的身体骑在自己的身上爬上自己的树，让他也能看到在树上

可以看到的世界；为了高桥君，她会停下自己飞跑的脚步，陪着他一

起走；洛基每天都送“小豆豆”上学，为了洛基，她会捂着被洛基咬

伤的耳朵对妈妈说：“不关它的事，别骂它。”她还会帮聪明的阿

泰削铅笔，无论他是否喜欢自己。

我为这个孩子的天性感动，更被那位陪着“小豆豆”成长的

“巴学园”的小林宗作校长的耐心和创意所感动。你见过能听一个

五岁的孩子唠叨四个小时的大人吗？我没见过，但是小林宗作先生就

是；你听说过学校建议家长让孩子们穿最差的衣服来学校吗？而他的

目的竟然是为了让孩子们没有顾及的去玩耍，太让人觉得奇怪了，

小林宗作先生却能忍出这样的建议;你能想象一位校长先生陪着大家

在学校的礼堂里搭帐篷“野营”吗?很难想象，可小林宗作先生做到

了！我觉得每个老师都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世巩，

你会发现小林校长这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内

心世界才是教育孩子的出发点。

为了让学生提高学习兴趣和个性，"巴学园''选择了让学生自

己选择的学，喜欢学什么就去做哪一科的内容。而这也正是我们的

学生所理想中的学习方式。他们的菜普更是让我佩服的不得了，太

有创意了，能抓住小孩子的心理特点。饭后散步对于我们大人来说

是多么惬意一件事呀，可对于孩子们来说又是非常好奇的一件事呀,

既能学到自然常识，又能了解到一些历史知识，“巴学园”是每一

个人包括大人理想中的学校。

六年级学生阅读心得篇10

大家好，今日，我是第二次看《窗边的小豆豆》这本书。这本

书的作者是黑柳彻子，也是主人公小豆豆。书中记录了小豆豆来到

新学校后的一段真实故事。在新学校的这段时光奠定了她辉煌一生

的基础。

我先讲小豆豆吧!小豆豆虽然才是一年级小学生，但她已经被退

了一次学。她来到了一所如天堂般的学校--巴学园。那是用电车当

作教室的学校。面试的时候，小林校长让小豆豆尽情说自我的事。

小豆豆开心极了，有以前学校的事，有家里的事，有幼儿园的

事......校长整整听了小豆豆讲了四小时。于是她成为巴学园的学

生。

我最喜欢的就是小林校长了。他有一次让孩子穿上最差的衣服,

因为想给孩子们增加许多欢乐，这样就不怕被妈妈骂，或者会把衣

服弄破。小林校长最异常的地方在于他让孩子们从自我喜欢的那门

课开始自习。在这个学校里没有好坏之分，也能够自由自在学习，

不用担心考不好，被家长教师责骂。在巴学园的每一天都是欢乐开

心的。

如果大家有空，就看看这本书，尝尝小林校长为同学们准备

“山的味道，海的味道”午餐吧。

六年级学生阅读心得篇11

很小的时候就看过巴金老先生写的激流三部曲之一《家》。长

大后闲来无事随手还会翻翻这本书。

《家》以娴熟的艺术手法，塑造了众多富有典型的形象。每个

形象都写得血肉丰满、个性鲜明、栩栩如生。

小说中的人物有七十来个，其中既有专横，衰老的高老太爷，

荒—残忍的假道学冯乐山，腐化堕落的五老爷克定，又有敢于向死向

封建专制—的刚烈丫头鸣凤，温顺驯良的梅芬，善良厚道的长孙媳瑞

钮等；以及受新潮思想、向往自由平等的觉慧、觉民、琴等青年觉悟

者和叛逆者的形象c其实，《家》一书是写在中国社会剧烈大变革

时期一代青年走过的历程。觉新、觉民、觉慧三弟兄代表了三种不

同的性格，他们出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公馆中。因为性

格的不同所走的人生道路也就完全不同。

觉慧应该是巴金老先生笔下具有一个代表性的新青年的一个典

型人物。巴金曾在他的这个第十版序中这样写到：“一个旧礼教的

叛徒，一个幼稚然而大胆的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要

他给我们带进来一点新鲜空气，在那个旧家庭里面我们是闷得透不

过气来了。”觉慧正是这样一个人物，他有着新思想，看到了社会

的弊端，他反对旧礼教。同时，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，

并且最终冲出了那个封建礼教的大家庭的束缚，乘着不停东流的绿

水走入了他向往的新生活。

书中还有一个特别显著的气息：到处闪耀着青春的色彩。这种

单纯而自然的环境就是作者本人所写的那样：“永生在青春的原

野”，“我始终记住：青春是美丽的东西。而且它一直是我的鼓舞

源泉。”

巴金老先生笔下的《家》是当时社会的一个缩影。而《家》的

那些子弟们正代表了社会中形形色色的人物。例如：高家中专横、

衰老、腐朽的统治者高老太爷。他代表的正是政府机构中腐败、贪

婪的官员。那些官员仗着自己的官职，随意支配人，在无形中，人

们对他产生了怨恨，对他也产生了无形的威胁。还有像狡猾贪婪的

四老爷克安的贪官，他们运用自己的小聪明，毫无顾忌地从公家手

中“榨钱”，行贿受贿是样样不缺。社会中也有像腐化堕落的败家

子五老爷克定的青少年，他们整日沉迷于网络的虚拟世界，他们由

于承受不了社会各方面的压力自甘堕落。尽管有如此之多的“乌

云”，但它永远遮挡不住“太阳”的光辉,

总之，《家》这部作品从思想内容上，对摧残人的青春、生命

的封建礼教和封建专制制度进行了愤怒的控诉，对那些在封建礼教

的重压下受苦、挣扎最后作了牺牲品的人们寄予了无限的同情，对

那些为争取自由的生活而奋斗的人们进行了大力的歌颂。

这个社会永远都是在进步的，并不会因为有什么不进步的羁绊

而停止，而且它也不能够停止；没有什么可以阻挡得了时代的潮流。

在走过的途中，它会喷发出应由的水花，这就会形成一股股奔腾的

不息的激流，具有排山之势，向着的海流去。

六年级学生阅读心得篇12

假期中，我读了林海音的《城南旧事》，这本书中的主八公英

子用童稚的眼睛，看到了成人世界的悲欢离合，温馨动人，启发人

性。全书分为六部分：冬阳•童年•骆驼队、惠安馆、我们看海去、

兰姨娘、驴打滚儿及爸爸的花儿落了。全文是英子去用眼睛来观察

着身边的事和物，给我们展现出了那个年代的北平的普通生活，旁

观着人世间的生活c用她的心和眼睛去记录了下来。整个作品中没

有华丽的词澡，也没有那种易懂的感觉，书中的一切自然、真实、

看着书，脑海浮现出当时的情景。

其中让我感动的是最后一部分。父亲的一言一行都在给英子做

榜样，他教会了英子，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就

闯过去了。这句话深深的刻在我的脑子里。看了这本书，读了“爸

爸”教育英子的这句话，我对克服生活中的困难和挫折非常有信心！

六年级学生阅读心得篇13

在我小学六年级的时候，妈妈买了一本《窗边的小豆豆》给我。

一开始，我不怎样留意，有一天，我觉得很无聊，便拿起这本书来

看，慢慢地，我越看越有劲，一口气就看完了。

故事讲的是日本著名女主持黑柳彻子小学时候的故事：小学一

年级被迫退学，无奈之下，妈妈只好带着小豆豆去了一所名叫“巴

学园”的小学。在那里，教室是改装后的电车、教师把一天所有的

资料都在一节课教完，午时散步……，小豆豆在那里每一天都十分

愉快。巴学园校长小林宗作的一句“你真是一个好孩子”改变了小

豆豆的一生。如果没有巴学园，小豆豆就不会有这么大的成就，没

有巴学园，小豆豆可能会一无所有……

在这本书里，我最喜欢校长小林宗作，他是一个慈祥的老爷爷,

因为他处处都是为孩子们着想：要是做错了事情，他不会骂那些孩

子，遇到像小豆豆一样怪怪地、老闯祸的小朋友，他只是鼓励他

们……，这真是一位很好的校长！最终，大战争爆发了，巴学园被导

弹炸成了灰烬……

虽然巴学园已经消失了，小林宗作校长也去世了，可是，我相

信，巴学园已经深入到每个看过这本书的人心里。

六年级学生阅读心得篇14

前几天，我请妈妈帮我买了一本《了不起的狐狸爸爸》作为送

给同学的生日礼物c因为这本书的名字深深地吸引了我，所以一到

家，我就迫不及待地打开津津有味地看了起来。

这个故事讲的是一个幸福的狐狸家庭和三个凶狠贪婪的饲养场

主进行地一场智慧加力量的较量。

山谷里有三个饲养场，三个饲养场的场主经营得不错，他们都

是有钱人，但都是卑鄙龌龊的家伙。博吉斯是养鸡场的场主，他养

了好几千只鸡。他胖得出奇，是因为他一日三餐要吃三只盖着厚厚

一层水果布丁的水煮鸡。邦斯是鸭鹅饲养场的场主，他养了好几千

只鸭子和鹅，他是个大腹便便的小矮个。比恩是火鸡饲养场和苹果

园的主人，他瘦得像一支铅笔，在他们三个人中，他是最聪明的一

个。

山谷上方的小山上有一片树林，树林里的一棵大树下有一个洞

里住着狐狸先生、弧狸太太，还有他们的四只小狐狸。每天晚上狐

狸先生会问狐狸太太想吃什么，她把自己想吃的东西告诉狐狸先生

之后，他会乘着夜幕悄悄溜进山谷去随意取货。博吉斯、邦斯和比

恩对发生的事情很清楚，这使他们气得发疯。

有一次，狐狸先生出去找食物，而那三个人已经拿着枪潜伏在

洞附近了。狐狸先生慢慢地走着，突然，三声枪响，森林好像炸开

了锅。狐狸先生的尾巴被打掉了，但他仍然坚持着回到家人身边。

最后这个小山丘被108个人包围着，而且都拿着枪，在这里的动物

都只能被活活饿死C

但聪明的狐狸爸爸带领四只小狐狸挖了一条地下通道，可以到

鸡舍、鸭鹅舍和苹果酒窖，然后还在家里举行了一场盛大的宴会，

并且以后永远在地下过着幸福、快乐的生活。

读了这本书，我觉得狐狸先生真了不起，遇到困难会开动脑筋

想解决的办法。四只小狐狸也也不例外，聪明又勇敢，我真佩服它

们！我还明白了大家团结起来，再大的困难也不成问题！

六年级学生阅读心得篇15

最近读了《让学生学会阅读》这本书，读完了解到学生掌握阅

读方法的重要性。在课外阅读中我们要有意识地引导学生掌握快速

阅读的方法。

作为中高年级的学生，必须要提高阅读的速度学会快速阅读，

并了解文章的主要内容。学生不仅要养成良好的阅读习惯，不分心、

不走神。还要用较快的速度默读，有意识地提高阅读的速度，同时

记录自己的阅读时间。但并不只要速度囱囤吞枣就可以的，还要理

解文章的主要内容C

那如何做到既让学生快速地阅读，又能理解文章的主要内容呢？

首先提醒学生记录阅读所用的时间。这里的时间不是目光扫过

文字的时间，而是要在理解文章后，再记下的时间，做到边读边思

考，一边读一边理解文章的内容。

其次养成良好的阅读习惯。阅读时注意力要集中，不分心，边

读边思考，阅读与理解同步进行。比如读到“每年汛期幼儿教育，

山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友、

来来去去，必须脱鞋挽裤。”这一句时就知道，人们过小溪时非常

麻烦。

再次要引导学生掌握提高阅读速度的方法。

1、在阅读的过程中采用默读的方法、不回读。

在默读过程中遇到不理解的词语可以联系上下文猜一猜词语的

大体含义，比如，在阅读过程中不明白“遢池、缶、瑟”等词语的

意思，但是能够猜出表示的是地名、乐器的名字，不影响理解文章

的内容，就不用管它们，继续读下去，这样就可以提高阅读的速度。

2、连词成句的读，尽可能地扩大眼睛所看到的地方。

读“秦国的国君历来不收信用，我怕有负赵王所托。”读这一

句时，我们要引导学生尽量将视域放大，尽量看到“秦国的国君历

来不守信用”，不要一个词一个词读。又如在读到“每年汛期，山

洪暴发，溪水猛涨c山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友、来

来去去，必须脱鞋挽裤。”这一句时，按照逗号、顿号的间隔来读,

就比较慢，如果眼睛直接一扫而过，阅读的速度就快多了。

最后要引导学生在阅读完文章后要进行交流，检验学生的阅读

效果。

一是可以交流学生阅读的时间，让他们的阅读速度有一个比较,

让学生了解自己的阅读速度的快慢。二是交流自己在阅读过程中如

何提高自己的阅读速度，可以结合具体的地方做简要分析。例如自

己是如何连词成句的阅读的，遇到不了解的某个词语自己是如何处

理的。三是教师可以根据作品出示一些选择或判断题、也可以让学

生写一写文章的主要内容，以便检测学生的阅读效果。比如在快速

阅读完《将相和》这篇文章后，我出示了一些问题：

1、这个故事发生在什么时期？

2、课题中的“将”和“相”在文章分别指的是谁？

3、文章中主要讲了哪几个小故事？

文章中有那几个主要人物?你最喜欢哪一个？为什么？

这种快速默读的方法要让学生在课外阅读不断进行尝试和练习,

切实提高学生的阅读水平。

六年级学生阅读心得篇16

童年时，有一本书总是陪伴在我们的身边：他的语言、文字非

常优美。它的内容丰富多彩“山水田园、赠友送别、思乡怀远”诉

说着一个又一个动人的故事。没错，它就是《千家诗》

打开这本书，我突然变不愿意合上。在《静夜思》当中，我见

到了那如，感受到了一片浓浓的思乡之情的月光；在韩愈的笔下，

我欣赏到了春的花草树木互相争斗的芳香，连杨柳也在漫天飞舞，

像雪花，是的，一切都是那么的美好；在孟浩然的佳作中，听到了

欢快活泼的鸟鸣，好像春天姑娘在唱歌，可是我还看见了凄凉的落

花，仿佛感受到他们的痛苦；”欲穷千里目，更上一层楼。”这是

《登鹳雀楼》中的一句千古绝句，表现出诗人积极、进取的生活态

度。《千家诗》精选的唐宋明作，向我们展现了一幅又一幅中国古

典文化的魅力画卷.

每一次读完《千家诗》，心里就好像是受到了洗涤一般的纯净

美好。诗，它不只是个简简单单的文字，而是一幅美景，一段情感,

还是一种生活。有时候调皮、有时候悲伤、有时候喜悦。是沐浴着

我，令我沉醉着。《千家诗》让我领略到唐、宋时期美如画卷的景

色；《千家诗》让我看见了古代生活；《千家诗》带我来到了一个

丰富的文化盛宴。

读完了《千家诗》，我感受到了中华民族的古典文化是那么的

博大精深，甚至以短短的几句诗有包含着丰富的哲理，我不认为读

这本书很无聊，而我很享受这个过程。

让我们的心灵在湿的洗涤下更加的纯净，让我们的心灵在诗的

沐浴下茁壮成长，嗯，我们一起欢快的读这本书吧！一一《千家诗》

六年级学生阅读心得篇17

在中学语文教学中，培养和提高学生的阅读能力是一项重要的

任务。《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅

读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。

博览群书，可以开阔思路，活跃文思，“读万卷书、行万里路”。

由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具

有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。如何提高学生阅读能力，

本人的一些教学体会是：

一、从培养“兴趣”入手，使学生爱读书

“兴趣和爱好是获取知识的动力”。教师首先必须重视培养学

生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进

知识宝库的大门。

1.树立榜样。孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人

的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热

爱书籍，从书籍中汲取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、

叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应”所产

生的力量也是不能低估的。

2.以身作则。我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对孩

子是一种无声的教育。阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐

之情，对学生有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书氛围中，体会

到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅发活动。

3.随机指导。在课堂上，随机树立典型，当学生说出一些精妙

的词语或精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的

科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。

二、重视阅读指导，使学生会读书

课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外

促课内的方法，课内学方法，课外求发展。

1.指导学生做读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年

级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等;

高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的

良好习惯。

2.指导学生会用读书方法。曾国藩曾指出读书之法：“不同之书,

区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，

轻骑剽悍，所向无前。“根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读,

要求学生初步掌握精读、略读、浏览三种读法。精读就是要一句一

句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号,

以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续续；略读速度较快，常常

一目几行，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏

览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。阅读初期，一般以精读

为主，有了一定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可

交叉进行，一般内容略读或浏览精彩的部分精读。

3.指导学生进行仿句、仿段、仿篇的冻习。如阅读介绍竹子的

文章，可引导学生为各种竹子编写标签，激发学生阅读的兴趣，或

为文章内容“空白”处作扩充、填补，不但训练了学生阅读能力，

还进行创造想像力的训练。

三、开展各项活动，使学生读好书

增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。

L讲。我班坚持每日5-10分钟的听说训练，时间可安排在早会

或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，

让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，

或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开

阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中得到源头活水,

逐步达到厚积薄发，说话妙语连珠，写文章意到笔随。

2.力、。组织学生自办手抄小报活动，深受学生的喜爱。手抄小

报的内容广泛：国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。学

生根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。

如在北京举办奥运会前，学生就办出了《新北京、新奥运》《奥运

连着你我他》《一百多年的奥运梦》等。

3.赛。利用各节日定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手

抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读

书知识竞赛、读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐

趣，获得成功的体睑。

4.展：

(1)剪贴展览。学生在广泛读报纸、杂志或其他书籍时，会发现

其中具有保存价值的材料，指导学生把这些材料剪下来，找一个本

子，分类贴上，积累资料，每月在班上评展一次，以激发学生周而

复始地进行下去。

(2)摘抄展览。如果在遇到用得准确、生动的词语或形象具体、

含义深刻的句子，或精彩的片段，以及含义深刻的格言、警句，特

别是在不能摘剪贴的情况下，可让他们用日记本摘抄下来，也可以

定期在班上交流展评，看谁摘抄的最好。同时，对那些优秀的读书

笔记、剪贴本、摘抄本，获奖的手抄报、征文等学生作品在教室中

的学习园地里专门设“精品欣赏屋”供学生欣赏，既鼓励那些读好

书的学生继续坚持下去，又勉励那些读书落后的学生，达到两全其

美的效果。

总之，培养学生爱读书、会读书，这才是提高素质教育的重要

途径之一。

六年级学生阅读心得篇18

有钱但是不幸福。巴尔扎克的小说《欧也妮葛朗台》深刻地证

实了这一观点。当我偶然读起这本小说时，才体会到金钱所造成的

悲剧。

小说的作者巴尔扎克是法国伟大的现实主义小说家。《欧也妮

葛朗台》讲述了守财奴葛朗台自私冷酷，把金钱看重于一切而百般

诱哄妻子，逼走侄儿，毁掉女儿欧也妮爱情的故事。葛朗台死后虽

留下一份偌大的产业，却无补于欧也妮的青春幸福及家庭悲剧。

读了这本小说，我真心为葛朗台一家而感到悲哀，对欧也妮的'

印象极为深刻。她朴实而端庄，在被金钱充斥的社会里出淤泥而不

染，濯清涟而不妖c在嗜财如命的葛朗台面前虔诚的如傻子一般，

可在自己的爱情信物面前却以死相争。我认为，欧也妮在年轻时相

信爱情时是因为她单纯无畏，可经过岁月的磨练，欧也妮因为自己

的父亲葛朗台的吝啬和逼迫，放弃了对爱情的渴望，以至于她的新

婚丈夫死去之后，她把人世间的一切看的很淡。

书中还描写了许多精致的细节。比如作者巴尔扎克在葛朗台濒

临死亡时，紧紧抓住了他那双小小的眼睛及其情态，进行了细致入

微的描写：他仅有的一点生命全缩聚进眼睛里，倾注到金钱上，寿

终前他竭力去抓那些金子，却断了他的生命。这恰恰反映来了他对

金钱几近变态的迷恋。这种想法，至死不变。

金钱，固然可以换到很多东西。而小说《欧也妮葛朗台》中的

金钱却是万恶之源.

六年级学生阅读心得篇19

我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的

书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文

明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读

物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心

发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩

子却又不喜欢。

学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩

子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒

假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意

义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们

做家长的也有的放矢。

于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校推荐的书目，

再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑

选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙

的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。

按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴

趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看

里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用,

于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙，要全都与孩子一

起读是很难做到的c于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得

快，谁看完一部分都要给对方讲讲哪些内容。在阅读过程中，我和

孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候

我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的

故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子

读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同续书以来，我们一起边读

书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩

子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚

持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这

有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不

懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子

都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读

是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人

的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、

思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成

长。

亲子共读，我们喜欢！

六年级学生阅读心得篇20

人生，像一局落子无悔的棋，像一场锣鼓喧天的戏，像一片波

涛汹涌的海。虽然我只是生活中一个平凡的过客，但也有一份我自

己的精彩。

《书香》一文描述了这样一个令人惊心动魄的故事。他一岁时,

母亲就去世了。孤苦伶仃的他和父亲相依为命。但要强的他爱生活,

爱读书，成绩一直名列前茅。但残酷又一次光顾了他，父亲因病重

不治，也离开了他c悲伤中，小男孩又迎来了学费的困扰，好在一

个好心人帮助了他，还免费为他提供大量的书。男孩兴奋地去拿了

几本书，但不幸又发生了，一场车祸夺去了他的生命，而那几本书

还紧紧地撰在他的手中。

看罢这个盈满着悲伤的故事，我不禁为男孩凄苦的命运流下同

情的泪水，同时也为男孩对书的痴迷而敬佩。为了读书，他至死都

无悔。想想幸运的我呢？我的人生不也同样因为书而变得精彩纷呈

吗？

生命因书而精彩。书，可以武装人的头脑，开启人的智慧。高

尔基说过“书是人类进步的阶梯”。古人也有“两耳不闻窗外事，

一心只读圣贤书”之说。人生最惬意的事莫属于夜深人静，坐再窗

下，一杯香茶，一卷名著，四面荡漾的茶香与书香，使我的灵魂飘

飞，慢慢升腾。

书，使我飘飞的身心来到荒岛，与鲁宾逊一起开始流浪生涯，

面对并且克服困难；使我飘飞的心来到了黄土高原，体验安塞腰鼓

的惊心动魄，激越高昂；是书，让我走进一个别人无法走进的.世界,

让我懂得什么是挫折的可贵，什么是顽强和勇气，什么是善良和邪

恶。总之，是书让我感受到了生活中一个又一个精彩。

诗人的兴趣是优美的诗歌，作家的兴趣是一篇篇感人肺腑的文

章，而我呢，我平凡得什么都不是，难道就没有自己的兴趣嘛？不,

不是的，我有，我的兴趣就是书。当我虚度光阴时，我会用“少壮

不努力，老大徒伤悲”来警告自己；当我和朋友分别时，我会用

“海内存知己，天涯若比邻”来见证我们的友谊；当我对自己失去

信心时，我会用“天生我材必有用，千金散尽还复来”来鼓励自己。

正因为这些书，我的人生路才变得花团锦簇。

六年级学生阅读心得篇21

小王子，一听这个名字，当时年幼的我一直觉着这是一个王子

拯救公主的故事，但是长大后看完这本书，这的确是王子和“公主”

的故事，不过不是拯救是保护。

小王子讲述的是一个小王子，住在一个小小的星球上，他决定

离开这个星球去外面看看，以及所见所闻。书前一部分有一个段落

是写飞行员在沙漠里遇到小王子，小王子希望他给自己画一只绵羊，

飞行员画了好几张，小王子觉着不是很好，便让他重画，他画烦了

便画了一个盒子，给小王子看，小王子却很高兴，说什么这下小羊

就在盒子里不会跑走了。当时看着这一段，突然就想了很多，对啊，

为什么我们一直画画会只画那一种物体的那一种形态，比如，我们

画蛇只会画的又细又长，而却不会想着如果那是只刚刚吃掉一只兔

子或者狼的蛇呢，肚子不会鼓的很大嘛？这时候你画只刚吃掉狼的蛇，

给别人看。估计是看不出来这是条蛇的。

人们对某些事都有些固定的思维，比如我画画必须画的跟实物

一样，我的数学题标准答案一定不会错，我对长在路边的花草会一

点也不爱惜，我学习不好就是没努力。很奇怪不是嘛，当然，你也

可能觉着不奇怪，毕竟这个世界已经被人们的思维固定住了，这种

思维很好，但也不好。像《地球上的星星》这部电影一样，里面的

男孩对这个世界充满幻想，却因为学习不好，而变的不说话，不玩，

不幻想，没有了自信心，连平时的画画都放弃了，这就是对人、学

习固定的思维，

其中还有一个片段，是小王子回到了自己的星球，他的玫瑰在

临走前盖上了玻璃罩，回来的时候，猴面包树长满了他的星球，树

根盘踞在星球的土地上小王子在树根之间穿梭，他找到了他的玫瑰,

玫瑰花枯萎了，小王子很是难过，在这个星球上他有一朵玫瑰花。

而在这个世界上也会有我们的玫瑰花。

也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一

无二的玫瑰。愿你能做那个独一无二的人。

六年级学生阅读心得篇22

书桌上的它，是如此的显眼，如此的令人心动。它就是我一直

情有独钟的《千家诗》。

我翻着书页，透过每一首诗的赏析、译文，我仿佛都能看见诗

中的景色都活灵活现的展现在了我的眼前。

青砖瓦房、富饶田园、美丽山水，那个在田地里劳作的人，是

陶渊明吗？

陶渊明在405年，最后一次出仕后，便辞去了官位，隐居到山

林生活。《归园田居》这一组诗便是陶渊明在隐居山林生活中题写

的。“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”诗

的前两句生动的写出了陶渊明在田地里劳作的情景。清上早起下地

铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。陶渊明将一天的时间都花在了

种地上，但他并不觉得来到山林生活后悔，正如他在《归园田居其

一》中所写的“少无适俗韵，本性爱丘山。误入尘网中，一去三十

年。”陶渊明本就不喜欢官场的气氛，他喜欢的是隐居山林的寂静

悠闲，因此，他反而热爱这辛劳的生活，他享受着这一切。

飞流直下的瀑布好似从那遥遥宇宙洒下来的银河一般，此时，

正有一位青年在欣赏着这如画一般的美景，是李白吗？

李白在遥望庐山瀑布时，被它美丽壮观的景象给惊叹了，因此,

他给庐山瀑布写了一首诗来歌颂它的宏伟壮丽------《望庐山瀑布

二首》流传千古。诗的前两句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前

川。”香炉峰被太阳照耀着，生出了袅袅紫烟，远远望去，瀑布像

长河悬挂在山前。这两句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接

描写瀑布渲染了气氛。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“瀑

布仿佛从离着地面三千尺的距离倾泻下来，就像是银河一样从宇宙

洒向人间。诗的后两句巧妙地运用了夸张和比喻的修辞手法，让整

首诗更具魄力，仿佛庐山瀑布真的.摆在了眼前，让人赞叹不已。

为什么古人能写出这么多的诗呢？因为他们在有野心的前提上

又有实力。那庞大的野心，其实是他们希望自己写的每一首诗都可

以流传千古，被世人所知，但在同时，他们又有充足的硬实力来支

撑着他们的野心，这些实力乃至这些野心，都是他们学习来的，这

不是他们与生俱来的天赋，而是他们努力得来的，这是他们应得的。

当你的才华撑不起你的野心时，你就应该静下心来学习。

六年级学生阅读心得篇23

《千家诗》和《千字文》《百家姓》《三字经》是我国古代学

生启蒙读本，流传很广，影响深远。作为国学经典和文学艺术瑰宝

值得当代青少年细细品尝。

捧着这本薄薄的《千家诗》，传来一股久远的气息。这本书的

年龄是我的两倍，装帧从右向左，文字是竖体，泛黄的书页上留下

了时光的印记。

书中收录了唐宋两代的七言和五言的绝句和律诗，有的借景抒

情，有的托物言志；有的感叹怀才不遇，有的表达思乡惜别之情。

由于是启蒙读物，大多内容浅显，语言优美。描景的以描写春天景

物居多，其中写早春景色最多。“天街小雨润如酥，草色遥看近却

无”多妙！游丝般的春雨滋润万物，新草初长，远看绿成一片，近

看却发现只有稀疏的绿色夹杂在其中，抒发了作者欢喜之情。“长

风破浪会有时，直挂云帆济沧海”李白不愧为诗仙，尽管眼前不得

志，他相信自己一定能乘风破浪，建功立业，到达理想的彼岸。

“癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流”作者杜甫将柳絮桃花比作人,

用“癫狂”“轻薄”来形容，后来桃花柳絮也就成了一般势利小人

的代名词。当时居住在成都草堂的杜甫，忧国忧民，怀才不遇，此

诗寄托了诗人对黑暗现实的深刻不满，和政治理想不能实现的苦闷。

“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲”作者长期不得志，到了暮春

时节，偶然登山觅春，与山中僧人闲话，不知不觉在纷扰尘世中得

到半日清闲。意境悠远，浑然天成。“劝君更尽一杯酒，西出阳关

无故人”朴素直白的语言，意义惜别之情溢于言表，令人动容。

只是这些优美的诗句，只有中国人才能得到它的精髓。第一，

古诗联系着中华民族五千年的悠久历史，融合了中国博大精深的传

统文化。其次，古诗很讲究平仄，韵律，对仗工整，读来朗朗二口，

富有韵律美，有些诗本身就被用来弹唱，如乐府诗。古诗也很讲究

用字，古代有“一字师”的典故。如“僧敲月下门”的“敲”,

“春风又绿江南岸”的“绿”都十分传神。若不懂中国的历史文化

和古汉语，是无法理解的。若将古诗翻译成外文，则只能让读者知

其大意，却味同嚼蜡，无法领会古诗本身的魅力了。

六年级学生阅读心得篇24

上周，我读了一本书一一《千家诗》，周末老师便叫我们说写

这本书的读后感。

人们说：“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么

鉴别力”。

《千家诗》这本书所选作品多为唐代诗人著名的绝句和律诗

等……篇幅短小，音律和谐，读起来琅琅上口，诗中意趣更是令人

心情激荡，可以读处作者当时的想法，当我读到唐代诗人。李白的:

秋浦歌十七首其十五时，全诗的感情基调是愁苦的，因为发愁而生

出许多的白发，白发三千丈，怎么可能？这里运用了夸张的手法，

可见李白的表现力，李白半生途不顺，饱受排挤，虽有投身报国的

伟大志向，但壮志未酬，人已经老了，这首诗表达了他的雄心未泯

的悲愤，也让后人为他的怀才不遇感到同情。

这本书中我最喜欢的一首诗应该是《初夏睡起》这首诗是南朝

时期著名的诗人杨万里所写的，这首诗的前两句，“梅子流酸溅齿

牙，芭蕉分绿上窗纱”意思是梅子的味道很酸吃过后在牙齿之间还

留有酸味芭蕉刚长出来绿荫映衬到窗纱上。这首诗的前两句写梅子

的味道与芭蕉的形态，点明初夏这一时节，后两句表现诗人闲居乡

村，午睡后看着儿童捕捉有序的舒畅心情。全是选用了梅子、芭蕉、

柳花等物象，把诗人对乡村生活的喜爱之情表现出来。

写到这里我想到了这句话“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，每当

你准备浪费粮食的时候，就想想这句吧！农民种田，农民们也不容

易每天我们都会倒饭，不吃的就随意的扔掉，都不想想农民们的辛

苦劳动。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是那辛勤的劳动

人民，他们默默的努力，换来的就是我们的幸福。

原来，诗歌，离我们那么的遥远，却又那么近，诗歌见证了数

千年的中国，无论是苦难，是辉煌，是沧桑，是淡泊，是热闹，诗

歌的魅力，永远是那样的安静。

每天读一首诗，会让你增长知识，也能懂得很多，千家诗这本

书很好，知识很多，还有不认识的字还带拼音呢。

六年级学生阅读心得篇25

《欧也妮葛朗台》据说是巴尔扎克先生最出色的代表作，作品

语言非常的节制，简练而准确，小说结构紧凑，从葛朗台家中聚会

开始，通过聚餐为读者窥测人物的内心，随着夏尔的到来剧情正式

开始。作者集中批判葛朗台的守财奴性格，葛朗台为了省钱生活极

其节俭，生意场上他尽显手段，对人对事处处算计，一生乐于谋求

利润，把玩金币是他的业余爱好。他给自己雇佣了一个最廉价可靠

的仆人，用小恩小惠来忽悠她，他对于妻子女儿的开支控制到几根

蜡烛几块面包。他尽管收入颇丰却依然变态般吝啬，不肯多花乂个

桐子儿，整个心思围绕着金钱转。金钱成了他的第一法则，他时刻

将世界上一切能感知的东西用金钱去衡量衡量，亲情也成了与钱紧

密挂钩的关系，竟然威逼利诱的和女儿争取遗产问题，用中国话说

是掉在钱眼里了。第二个人物是葛朗台的女儿欧也妮，她善良而又

懦弱，心地单纯，因为受到父亲严格的管教与控制过着简约的生活,

内心单纯简单。当一桌人都在勾心斗角各怀心思时只有她和母亲流

露着真实的快乐。欧也妮为了表弟的爱情苦苦等待七年之久，虽然

最终得到父亲的巨额遗产，而并不爱钱的她在这个追逐利益的世界

里注定是孤独的。第三个人物是欧也妮的从巴黎来的时尚青年夏尔

堂弟，他因为在人生落魄时受到堂姐的照顾与仰慕而产生了火热的

爱情，但在他追随自己的野心的旅途上，他像所有负心汉一样将情

人抛在脑后。为了自己的伟大前尘，他毅然决然的娶了平庸女子。

小说通过刻画一群围绕在金钱周围团团转的人们来讽刺人之狭隘与

善变，天朝希望用来揭露资本主义的腐朽将其中精彩段落选入中学

课本。

六年级学生阅读心得篇26

大概从放假前一个月开始，到现在暑假近半，这一个多月来，

我夜以继日，诵读不辍，终于把一本《千家诗》总共258首通背了

一次。

一个多月来，我把它随身携带，随手捧读，可以说是无论何时

何地的，做饭间隙，友人茶话之余，和家人一起看电视，甚至陪女

儿上兴趣班也带着c诵读的形式更是不拘一格，视环境而定，有时

高声朗诵，有时轻吟慢咏，有时闭目默念，有时掩卷回思，更多的

时候是随意翻阅，反复品悟。

最惬意的莫过于夜深人静，万籁渐寂之时，独坐阳台，就着一

杯热茶，伴着窗外树杪的微响和断续的蝉鸣，读几首诗，看几页小

说。累了歇歇。再读几首诗，再读几页小说。真是心无杂尘，倒有

闲余，与古人悠然神会，不胜痴醉，不仅没有永夜难消的寂寥，倒

常常生出几分难挽时光逝去之匆匆的遗恨……

当朋友听说我在通背《千家诗》时，第一时间是表示不解，接

着很认真地说，你应该写一写你的收获。我嘴上说不想写，有什么

收获啊，背过就忘，背过就忘，就享受这个过程的清心寡欲吧。可

是回头静下来一想，又觉得确实应该提笔写点什么，不说什么收获

感触，就算是复习复习，巩固巩固也好啊。

《千家诗》是南宋谢杨得选编的一本诗集，全书按诗歌类别分

为“七言绝句”“七言律诗”“五言绝句”“五言律诗”“古诗”，

共五卷。每一卷都基本按四季变换顺序编排，科学合理，便于读者

理解记忆，且诗歌内容丰富，又不乏脍炙人口而我们早已耳熟能详

的千古名篇，作为旧时人学诗的启蒙教材，流传很广。我手头这本

《千家诗》，封面以浅浅的橄榄绿为主色，几株欲露还羞、娉婷多

姿的荷，淡雅清幽，古色古香，令人爱不释手。“以诗配画，以画

配诗”的编排方式使得诗画相得益彰，可让读者更好的领悟诗歌意

境。

每首诗后面都有今人注评，甚至古人点评，不管是今人古人，

都是语言精当，风格无拘，颇能见真性情的，虽三言两语，或只是

片言只语，却往往有画龙点睛或一针见血之神效，让人见识大开，

涵咏不尽。

读之真是有趣，有益。

六年级学生阅读心得篇27

说道欧也妮，不知道你看过《欧也妮•葛朗台》这本书没有？告

诉你，我看过了。这本书充分反映了当时世道人心的败坏。

欧也妮的父亲是一个守财奴，他家财万贯，却舍不得给女儿一

分钱。欧也妮母亲的财产也被父亲抢去了继承权。他有很多钱而家

里却布满了蜘蛛网，到处破难不堪，他也舍不得装修。

欧也妮爱上了堂弟夏尔。夏尔的父亲破产，不得不流浪在外，

最后来到伯父、伯母家住下，欧也妮被他的一举一动迷住了。

夏尔想用两千法郎东山再起，可是他身无分文。欧也妮想用自

己过生日时别人送给他的金币帮助他。欧也妮数了数共有三百多法

郎，外加几十枚杜枷和一枚罕见的拿破仑币。她毫不犹豫的都借给

了夏尔。夏尔答应要娶她。

后来，父亲得知欧也妮把金币全给了夏尔，愤怒极了，罚她每

天住在暗房里，只能吃干面包、喝冷水。

欧也妮的父亲死后，她继承了父亲葛朗台先生的财产。她想到

了夏尔，谁知夏尔已经回巴黎了。原来夏尔回到家乡后，便忘记了

欧也妮，随后和别人结了婚，生了孩子。夏尔是一个忘恩负义的人。

欧也妮认为自己很傻，活着没有意思，就自杀了。死后，她的

财产全归政府了。

我觉得欧也妮太可怜了，我们应该同情她。欧也妮的父亲简直

是个小气鬼、吝啬鬼！至于夏尔，他也是一个忘恩负义的小人，狡

猾得像一只狐狸，骗得了欧也妮的钱财与感情。

这个故事以悲惨的结局结束，充分反映了当时社会的世态人情。

我觉得，我们已经走进了文明的新时代，我们的明天会更美好！对

待钱财，既要努力去赚取，又要懂得享受美好的生活，还要善意的

对待别人，这样钱才有意义，否则你就会成为金钱的奴隶！

六年级学生阅读心得篇28

读书会，老师要我们开读书会，但怎么组织呢，以前从来没有

办过这类活动。还记得第一次读书会的时候，大家坐在一起，傻傻

的，只是不停拿着老师的书念啊念，需要大家说些什么的时候，安

静的让人害怕。一次两次三次，慢慢的，随着读书会渐入佳境，大

家也都开始畅所欲言。对于老师写的《大德若隐》和《耳顺集》每

个人都有着不同的想法。

在这里，我必须先要自我检讨一番，我不是一个喜欢看书的人,

书对我来说就好像安眠药一般，每次看书，每过多久就想睡觉，自

己也不知道是什么原因。由于看过的书真是少的可怜，肚子里积累

的黑水也不多，总是感觉不能很好的发挥读书会的真正作用，讨论

的东西也是比较的庆浅。不能很好地把老师书中的各种招式提炼出

来，更不用说再传递给其他组员们，其原因都在我一个人身上，自

己不是一个好的读书会组织者。

心得之一：好朋友“书”

前面说到，我不是一个喜欢看书的人。从儿时，书就离我很远,

我组员的看法也和我一样。书中的那些烦琐的语句，冗长的故事情

节，一啃就得花上好几天，还不如看电视来得直截了当，还不如听

音乐来得轻松自在C有一句俗语说：人要有知识，没知识也要有常

识，没常识你就要多看电视。现在多媒体咨询的发达，体育赛事的

报道，要事要件的报道，国家领导的发言等等人们可以在电视或电

脑上看到你想要了解的一切，久而久之，书离人们的生活便越来越

远，至少我组是这样认为的。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人

对读书有着独特的情怀。其实对于任何人而言，读书最大的好处在

于：它让求知的人从中获知，让无知的的人变的有知。读书，对于

每个人来说，其实是一种享受，但是我想说的是，这种享受却不是

每个人都能体会到的。能享受到读书的乐趣，在我看来也需要一定

的“缘分”！缘深了，似乎成了书呆子，愚不可及；缘浅了，开卷无

益，掷书而茫然。还有千万不要把读书变成一种功利性读书，一来

读书为