初一语文备课组计划

初计划

初一语文备课组计划1

一、指导思想

(1)时常与班主任取得联系，深入了解学生的家庭成长环

境和小学阶段的行为表现，通过课堂观察，了解学习习惯和小

学基础状况。运用心理学知识，与厌学孩子沟通，引导他们积

极参预语文实践活动，努力培养学生语文学习的兴趣。

(2)指导学生写好字，读好书，作好文

(3)努力建构原生态的语文课堂模式

二、具体的措施

(一)逐步提升学生的语文素质

1、写字培养耐性，练字要落实

2、读书规范言行

终极目标：让读书成为师生生活的一部份，让读书成为一

种享受。平衡读书与读书效果的检测的矛盾，

(1)推荐阅读的名著(2)自由阅读的指导

3、写作陶冶性情，让学生学会倾诉真情。

(二)切实提高学生的学习成绩，主要落实以下要点：

1、基础知识的落实

(1)字词的音与形(2)古诗的默写(3)名著阅读(4)读

图题(漫画)、仿句题

2、阅读理解

(1)诗歌赏析

(2)课外文言文的简单阅读

(3)记叙类文章的基本题型和答题的规范

A、基本情节概括题

B、人物性格概括

C、描写的作用

D、赏析比喻句等优美词句的作用

3、写作

(1)素材的积累

(2)综合性学习活动的开展

(3)写作技巧的指导：片段训练和完篇训练

三、关于备课作业等常规的教学工作

1、关于备课：各环节各步骤都必须具备。

2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必须到位。

3、关于作业

(1)若采用学案，教师审阅

(2)创新练习的选做

(3)每周的自由练笔、练习册

第2页共25页

(4)素材积累本(包含课堂笔记本。课外读书笔记本)

(5)作文本

四、关于任务的分工

1、自己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很

辛苦

2、分工不分家，相对公平，照应该照应的

3、注重效率和效果，不做无用功。做好每件事，为自己以

后提供借鉴。

初一语文备课组计划2

初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将认真学习和

贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学

观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学

质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用

最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项

考试和竞赛中取得最好成绩。

一、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标

准》，环绕“新课程标准创新教育''、"人文教育''等热点问题，

结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理

论素质，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

第3页共25页

二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流

教学心得。统一教学进度和教学重点、难点：统一各种资料；

统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课

能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同

组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教

务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质

量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习

惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析

学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

初一语文备课组计划3

一、学情分析：

眼下，学生进入初中度过了一学期，他们基本上适应初中

语文学习生活了。师生之间的教学磨合初步达成，彼此能相互

适应了。学生已明了任课教师的教学思路、教学方法、教学步

骤，教师也了解学生的知识基础、智商情商、学习能力和后续

潜能了。所有这些都是因素，为下学期进行课堂微课改，提供

了坚守的基础和必备的条件。期末测试结果显示，学生语文学

习能力依然不高，亟待提升其综合能力、应变能力和创新能

力。

二、教材分析：

第4页共25页

七（下）课文跟旧版一样，只是多了“作文指导''的章节。

所以，对老师们来说无碍。纵观整册教材，可以总结出几个

要点：

教材内容以成长、爱国、立志、文化、探险、动物分类，

建立六个单元，情感态度价值观与主题相一致，再辅以一定的

写作实践指导，加强学生的写作训练，意义重大。知识与能力

方面，规定学生要达到以下要求：

“结合个人经历和体验，学习文章表达技巧“揣摩精彩

段落和关键语句，学习语言运用技巧”；”理清作者思路，深入

理解课文内容［“联系自己的生活体验，体味课文的思想内

容，品味并积累优美的语句”；“练习快速默读课文，抓住主

要信息，概括内容要点”。这些教学要求有的与上学期重复，

意在让学生的能力得到螺旋式的提升。

三、备课组活动与备课议题

1、单元教学集体备课研讨，以单元教学目标和教学要求为

讨论内容，重点研讨实现目标的教学策略是什么，学生课堂活

动环节和课后复习练习要点。安排本年级的两名教师参加本校

的公开课教学。

2、专题研讨活动，本学期至少研讨三个议题：一是如何开

展导优辅差活动、导优辅差的内容要领有哪些；二是课堂上如

何做到少讲多练、把舞台让给学生以提高教学效率；三是如何

第5页共25页

激发学生课外阅读的热情和兴趣、如何让学生热爱生活学会感

恩，将语文学习与个人前途密切结合起来。

四、本学期教课课时安排：

本学期教学时间惟独十六周，扣除期中考一周，真正上课

时间惟独十五周时间。第一单元内容上学期基本教完，只需复

习一两节课。每周教学时数为5节，现将上课程序安排如下。

1、第一周：复习两节、考试两节，一节课机动。

2、第二周：《黄河颂》1节、《最后T》2节、也臃的国运

与雄健的国民》I节、《土地的誓言》1节、《木兰诗》1节

3、第三周：《木兰诗》1节、复习考试2节、写作1节、综

合性语文学习1节、

4、第四周：《邓稼先》1节、《闻一多先生的说和做》1节、

《音乐巨人贝多芬》1节、《福楼拜家的星期天》1节、《孙权劝学》

1节

5、第五周：复习考试2节、写作1节、《社戏》2节、

6、第六周：《安塞腰鼓》2节、《竹影》1节、《观舞记）〉1节、

《口技》1节

7、第七周：《口技》1节、复习考试2节、写作1节、《戏曲

大舞台》1节

8、第八周：《伟大的惨剧》2节、《在沙漠中心》1节、《登上

地球之巅》1节、《真正的英雄》1节

第6页共25页

9、笫九周：《短文两篇》2节、复习考试2节、写作1节、

10、第十周：期中复习考试

11、十一周：《猫》2节、《斑羚飞渡》2节、《华南虎》1节

12、十二周：《马》1节、《狼》3节复习1节

13、十三周：考试1节、写作1节

14、十四周：附录诗5节

15、十五周：名著导读2节、写作1节、复习2节

16、十六周：期末总复习

17、十七周：总复习、迎接期末考

初一语文备课组计划4

一、指导思想

初一语文组全体教师将以《语文教学大纲》为依据，以

《语文新课程标准》为准绳，领略课改精神实质，坚固树立教

学质量意识，认真落实校长的办学发展观，积极推进语文课程

改革，扎扎实实开展教研教改活动，从而提高教师教研、教学

水平；建立以学生为本的教学平台，培养学生良好的自主学习

习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，处理好

学生从小学到初中这一过渡期的知识链接，以教材的单元或者

知识块为单位，将知识点串联起来，实现知识的条理化、系

统

第7页共25页

化；引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移，全面培养学

生的语文素质，让学生非但爱“学”语文，更重要的是会“用”

语文，以切实提升学生语文成绩，完成学部下达的各项教学

任务和成绩指标。

二、工作目标

①知识与能力：识记和正确书写常用字词，养成良好的书

写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解的主要内容，领略主

旨，有一定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读

能力，注重情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把六要素

交待清晰，学会描写，把写具体。

②过程与方法：倡导“自主合作探索”的学习模式，能主

动进行探索性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文

能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力

改变过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学

习与生活的外延之间的联系。

③情感态度与价值观：这个目标体现的是语文的人文性，

强调的是给学生广博的文化浸染。培养学生高尚的道德情操和

健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语

文课程的重要内容。在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默

化，把“情感态度和价值观''这一重要维度渗透于教学过程之

中，培养学生正确的审美观和人生观。

第8页共25页

3、竞赛目标：开展好写字课，进行书法训练，在全年段内

举办书法竞赛和书法成果展，以促进学生养成良好的书写习

惯。

三、工作措施

（一）理论学习方面

1、认真学习《语文新课程标准》，特别是学习其中有关七

年级语文教学的内容，教师明确总体教学目标，吸收良好的教

学建议。认真钻研教材，引导学生做好小学到初中这一过渡期

的知识链接，注重基础知识的教学，把握重点，逐步构建知识

体系。

2、学习新的教学理念和教学模式，做科研型教师。

（二）集备教研方面

1、有效发挥集备功能，备课组内研讨教法学法，根据学生

和班级差异选择教学方法。本学期集备的重点是：如何抓好基

础知识的教学；如何促使学生养成良好的书写习惯；如何引导

学生进行课外阅读和丰富语言积累；如何教给学生初步的阅读

理解的答题方法；如何进行作文教学；如何在语文课改的背景

下培养学生自主合作的学习方法。

2、确定集备中心发言人，每周在集备的基础上，精研教

材，全组做到“教学目标、重难点、教学进度、作业、测试”

五统一。并在统一的基础上有所分层，重点班的学生有所提

第9页共25页

7lo

3、不断探索教法学法，改进教学模式，提高教学质量。

（三）常规教学方面

1、每周认真抓实“三清”工作，集全组教师智慧，搜集资

料，出好试卷，课堂练习、周测、月考力争取得训练的效果。

3、加强语言积累，每节课安排学生在黑板誉写名言名句、

优美语句段落，并定期检查学生的语言积累情况，要求实施课

前3分钟演讲活动。引导学生开展名著阅读，增加阅读积累。

4、系统作文指导训练。精心组织教师撰写作文教案，使作

文教学成为一个系统，步步为营，逐步推进。注意为学生自主

写作提供有利条件和广阔空间，教学生学会认真观察生活，写

生活中的事，感悟生活中的理。作文彩用集备教案进行系统性

训练，以记叙文的训练为主，重点训练命题、半命题两种题

型。全学期至少完成八篇大作文，八篇小作文。

5、进行形式多样化的早读，早读课做到有内容，有程序，

有检查，有效果。利用早读加强古诗文的背诵与默写。

初一语文备课组计划5

一、学生情况分析

从入学测试情况来看，学生仍然存在水平相对较低，参差

不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比较低。

二、本学期教学目标：

第10页共25页

思想品德目标：在语文教学过程中，努力开辟学生的视

野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学

生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个

性，逐步形成健全人格。

知士标：了解课文中浮现的有关重要作家作品的常识，了

解记叙方法和修辞方法、小说的有关知识和中外名著的常识，

熟记课文中浮现的生字生词的音义，常用的文言虚词和实词的

掌握。

掌握和运用知受力的目标：养成学习语文的良好习惯。初

步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能

用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说

话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，读文言文

课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词

典，养成读书看报的习惯。

三、教学措施

1、根据学生的情况和我校的实际，先要从思想上扭转学生

以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习

惯，堂上精讲多动。根据学生各人的具体情况，深入研究教材

教法，精心备好每一节课，要求各自提出明确的学习目标，并

催促为实现目标切实地进行刻苦学习。

2、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.

第11页共25页

务必要求学生掌握必须掌握的基本的东四。从语文学科的特点

出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，

陶冶道德情操，培养审美情趣。

3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重

知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视

积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提高。

要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生

运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思

考、联想和想象的能力，特别要重视培养学生的创造性思维。

4、要提倡灵便多样的教学方式，特别是启示式和讨论式，

鼓励运用探索性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的

练习。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、

学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

5、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，匡助中下

生提高学习兴趣和成绩。实行同桌互批共批，以改促记的词语

教学，有效增加词汇量。优化作业管理，做到每课过关，单元

过关，重点作业多加评讲;做到作业本、作文本、听写本三本必

改，并做好学生的及时订正和个别辅导工作，更好的查漏补

缺。实行培优辅差，面向全体学生。利用竞赛法等多种多样的

教学方法，提高学生学习兴趣。让优生帮差生，实行“一帮一

学习语文。

第12页共25页

6、锻炼提高表达能力。开展丰富多彩的读书报告会、故事

会、朗诵会、综合性学习活动等。教学过程中抓住学生的闪光

点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。作业的布置

和批改要因人而异，充分照应到不同学生的特点。

四、培优辅差计划

指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固

并提高中等生的学习成绩，匡助差生取得适当进步，让差生在

教师的辅导和优生的匡助下，逐步提高学习成绩，并培养较好

的学习习惯，形成语文基本能力。培化计划要落到实处，发掘

并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入

手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写

作能力，并能协助老师进行辅差活动。

制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按

照计划提高读、写的综合语文能力，成绩稳定在80分摆布，并

协助老师实施辅差工作，匡助差生取得进步。辅差对象能按照

老师的要求做好，成绩有一定的提高。（阅读和写作）。

确定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能

力。每一个班级一星期开设出一节学生阅览课，教师介绍或者

推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，费取更多课外知识,

尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作

中能灵便运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任

务要求

第13页共25页

他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础

的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作

水平，可先布置他们摘抄。保证每一个差生有话可说，有文可

写。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试

说、敢于说、进而争取善于说。

主要措施：

1.采用一优生带一差生的一帮一行动。

2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

3.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并

安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

4.采用激励机制，对差生的每一点进步都赋予肯定，并鼓

励其继续进取，在优生中树立模范，给机会表现，调动他们的

学习积极性和成功感。

5.充分了解差生现行学习方法，赋予正确引导，朝正确方

向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

6.顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

五、公开课的时间安排

毛姣娜、戴瑞老师

20xx年11月初一班级

在微格教室开展同课异构活动

第14页共25页

初一语文备课组计划6

为全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研

究，切实提高七年级备课组语文教师的业务素质，回归语文教

学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授

与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。特制订计划如

下：

一、教育教学指导思想

以《初中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划

为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以认真实施素质

教育为目标，以阅读和写作为重点，加大教学研究和教学改革的

力度，努力创设良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、

合作、探索”的学习方式，注重课内外知识的结合，增加课外

阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素质和审美

情趣。树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观

念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法，在

语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。

二、从实际出发，制定切实可行的措施

今年的七年级学生状况不容乐观：基础差，积累薄弱，阅

读能力低下，甚至无从下手，大部份学生阅读没方向，不知道

文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看

来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积累，作文

第15页共25页

更是不知道中心为何物，不知所言。再加之学生学习成绩参差

不齐，薄弱环节多多，而且学生对学习语文存在着惧怕心理，

对初中语文的学习更是茫然不知所措。学生因此，本备课组经

过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明

确初中语文学习的要求，更在于通过学习，自己对照分析，让

学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成小学向初中学习目

标的转化，更好地适应初中语文学习的特点。

三、具体工作及主要措施

1.深入学习现代化教育理论和近年来国内外语文教学研究

的新成果、新经验、新动向，切实改变课堂教学中陈旧的、过

时的方法，把语文教学同素质教育有机的结合起来，努力提高

课堂教学质量。要在教学之余，利用一切时间学习，不断提高

自己，每一个教师都要按学校要求制定出业务进修计划。

2.备课组内加强集体备课：坚持进行集体备课，找出疑惑

点。解决单元教学的要点、难点，并且及时反思上一阶段的教

学。备课组活动环绕“文本的细读”这一大主题，确定备课组

教研活动的小议题，实实在在地解决一些实施过程中可能浮现

的困惑。语文备课组的集中备课时间是：除参加县校教研活动

以外的隔周三的下午1、2两节课。

3.充分发挥运月多媒体技术制作课件直接用于语文课堂教

学的优势，利用现代化手段提高语文教学质量。每位老师设计

第16页共25页

2到3篇课文的课件，大家互相借鉴修改使用。

4.进一步规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各

个环节的工作。坚持教学“六认真”的检查，注重教师教学常

规的落实，要求每一个教师必须把“六认真”贯彻到教学的每一

个环节，认真检查，催促落实。

5.及时组织本备课组的教师参加县校两级语文教研活动，

提高本组的整体水平。

6.充分挖掘本校优秀教师资源，加强老师之间的教学交流,

老师之间互相听课达10节以上，互相学习与借鉴，取长补短，

共同提高。

7.开展赛课活动，全组磨课备课，上课听课等方式提高大

家的业务水平，尽可能走出教学的高原期。

8.做好关于命题的工作，从拟卷到考试分析再到试卷分

析，尽可能提高大家的命题能力

9.加强对阅读和写作教学研究的力度，开展在阅读教学中

的有效策略研究。

10、配合校刊开展一些关于作文的活动，倡导学生积极投

稿，激发学生学语文的兴趣，培养他们高尚的审美情趣。

初一语文备课组计划7

新学年伊始，我们将认真学习贯彻教育局“实现七个全面

提升“，以提高受教育者的整体素质为目标，开辟创新，务实

第17页共25页

奋进，全面实施素质教育，培养学生的实践和创新能力，我们

将做好以下几方面的工作。

1、我们初一备课将深入学习和研究“新课程标准”，从全

面提高学生语文素质的理念出发，明确新课程标准的教学新理

念和新教学目标要求，更新教师自身角色，探索新的教学方法

来实施素质教学，全力使新课程的实施得以落到实处。

(1)进一步深化课堂教学改革，对课堂教学评价要有新的

认识，要从教师的教、学生学的情况及学生对所学知识探索的

兴趣来探索新的评价方式。课堂教学要着眼于学生的发展。

(2)继续探索课堂教法，立足点是使教学过程变成学生发

展过程；要创设宽松和谐的教学环境，激发学生的兴趣，引导

学生主动参预、自主探索；要培养学生良好的学习习惯，打好

扎实基础知识，发展学生的能力；要发展学生的思维能力；要

关注不同层次的学生的发展，为不同层次的学生的发展创设良

好的空间。

(3)优化教学过程：主要强调教学过程要有利于学生的探

索，引导学生发现、归纳、反思、总结、特殊是经引导学生去

发现、要引导学生有独特的思量、理解及结果。

(4)努力提高课堂教学的效果：主要强调训练的有效性；

讲究方法和内容的针对性；恰当地运用现代手段辅助教学。

(5)教学要以学生为主体，充分发挥学生的创造性，注重

第18页共25页

学生能力的培养，要在平时的教学中让学生动口，动手，动

及，多思多练，让他们的运用能力得到切实的锻炼和提高。

2、根据新课程标准的要求和学生的实际情况，备课组共同

讨论拟定本学期的教学目标和重点：

(1)注重“双基''训练：教学要强化基础知识和基本技能的

训练，加大力度巩固基础，特殊是做好转差工作，全面而扎实

的做好“双基”的培养。

(2)注重学生迁移能力的提高：要针对学生的实际情况采

取灵便而有效教学方法。不仅要学生理解课文内容，更重要的

是教会学生理解和运用知识的方法，注重学生迁移能力的提

高，要让学生面对新的问题，做出自己的分析，获得自己的体

会和见解。要让学生自己学会用知识解决新的问题。

(3)注重学生阅读理解能力和语言表达交流能力以及材料

信息处理的能力的培养。让学生学会阅读普通的政治、科技和

文艺读物，具有一定的语言感受能力，学会分析和思量，产生

自己的体味和理解。

①能理解、品味重要词语在语言环境中的含义和作用；

②能整体感知文章，理清思路和结构层次，把握文章所表

达的态度和观点；

③能揣摩和理解文中重要的句子的含义，初步学生欣赏文

学作品，产生自己的情感体验，提出自己的看法和疑问。

第19页共25页

④学会阅读浅显的文言文，能默写教材中要求背诵的优秀

古诗文，能正确解释常见的.文言实词的词义，翻译重要文言文

语句，并理解课文的基本内容。

(2)注重语文基础知识及运用能力的培养，学生运用知识

解决实际生活中的问题，提高学生的现实生活中的语言表达以

能力。

(4)联系自己的生活经历，写出具有自己的真情实感的作

文。

(5)我们将语文教学和思想教育相结合，在平时的教学中

渗透思想教育，培养学生良好的道德情操和思想修养，树立他

们的远大奋斗目标，挖掘他们的非智力因素，提高他们学习语

文的积极性和主动性。

(6)开设阅读课，鼓励多阅读优秀文学作品：向学生推荐

优秀的文章，让学生有广泛的阅读，开辟学生的知识面，培养

学生高尚的情操，丰富他们的精神世界，提高他们的欣赏品位

和审美情趣。并配合教材中的“名著推荐与阅读”专题，让学生

在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素质。

3、我们将以教学质量为重，坚持“六认真”，毫不松懈，

针对学生的实际情况合理安排教学过程，突出重点，突破难

点，深入浅出，有效地提高45分钟的课堂效率。

4、我们将发挥集体的力量，团结协作。统一思想，统一计

第20页共25页

划，统一进度，统一资料，统一测试，平时常互相听课交流，

探讨教学体味，共同安排教学和复习计划，注重考试信息的收

集整理，在命题制卷工作中做到合理化，精细化，共同搞好试

卷的审阅、分析。

5、我们将在教学中认真辅导和组织各种课外活动，丰富他

们的学习生活，寓教于乐，提高他们的学习兴趣，由课内向课

外延伸，拓宽他们的知识面，同时做好补差工作，真正做到抓

两头，促中间，全面提高语文的教学质量。

6、我们将协助教务处搞好工作。组织和支持开展各种形式

的教研活动，如大课研讨，教学观摩，听课，采用“走出去，

请进来''多种交流形式，取长补短，不断提高。

为了实现奋斗目标，我们语文备课组将尽心竭力，全力以

赴，勤奋刻苦地工作，争取以优异的成绩，为全面提升学校教

学质量作出我们应有的贡献。

初一语文备课组计划8

本学期，我们初一语文备课组将在新的课程标准的指导

下，环绕着校长室、教导处的工作思路，深化语文教学改革，

努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻

党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量

为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。抓好教

学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探索的学习方式，

第21页共25页

使教学质量再上一个新台阶。

一、主要研究目标：

1、认真学习教育教学理论，以《初中语文新课程标准》为

指导，如何开展“轻负优质”的语文教学，切实提高语文教学的

课堂效率。

2、了解学生的学习情况，根据学生的实际，进行有的放矢

的教学，抓好两头，争取发挥学生的最佳潜能，提高学生的能

动力，使语文教学朝着合理的方向发展。

3、抓好初一年级的学习语文习惯，书写习惯、听课习惯、

预习作业习惯、课外阅读习惯，丰富学生的知识面，引导学生

多看书，多写作，切实提高学生的语文素质，

二、主要研讨问题：

1、在教学理论和教学实践中找到一个切合点，进行小课题

的研究，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语文素质。

2、环绕阅读和写作教学进行教学实践和探索，找到适合提

高学生读写能力的方法。

3、如何通过各种方式，多种渠道，提高教师的业务能力，

为语文教