六年级备考方案及措施范文(7篇)

六年级备考方案及措施范文（7篇）

第1篇：六年级备考方案及措施为了做好20-年我校六年级

毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效

性，确保我校备考工作正常、有序的开展，我校结合实际情况，

制定了以下备考方案。

一、成立领导小组，加强对小学毕业班复习工作的领导

组长：

副组长：

成员：

二、工作思路

面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作，注

重实效。

三、具体计划

第一阶段：所有学科课程全面结束，语文、数学和英语进入

全面复习阶段，本阶段要以课标为纲，以教材为本。要求教师对

各学科重点知识进行归纳整理，理清各部分知识点之间的纵横联

系，加大分析和解决问题能力培养的力度，认真扎实地把学科知

识点进行全面的复习。要突出基础知识和基本技能，每周至少安

排一次检测。本阶段以难度中等的练习为重点，教师自选例题作

必要的补充。5月31日（星期五）组织第一次模拟考试。

第二阶段：综合复习阶段，本阶段的主要任务是结合各学科

特点，进行各种专题性、综合性的复习训练，以专题复习训练题

为载体，强化学生的基本解题能力和综合分析能力，并针对学生

掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补差，保证每一个学

生都能有一个温故而知新的提高。每周至少安排一次检测。6月

10日组织第二次模拟考试。

第三阶段：小学毕业考的适应训练阶段，本阶段主要是进行

小学毕业考前的适应性训练，培养学士的良好的学习心理状态，

开展有效的心理辅导、考试技巧训练、强化规范答题。每周至少

安排一次检测。6月25日组织第三次模拟考。

四、加强组织和管理，认真研究小学毕业考复习阶段的问题

及对策。

1、各科任教师制定好完善的复习备考工作计划（5月15日

前完成并上交教研室）。

2、积极营造良好的小学毕业考复习迎考氛围。

毕业班级应根据班级的自身特点努力创设浓厚的复习迎考的

氛围，并利用主题班会对学生开展价值观、学习观的教育，加强

家校联系，在平时的教育教学活动中对学生进行小学毕业考的相

关信息和方法指导，经常激励学生，树立信心，明确目标，争取

人人成为合格的小学毕业生。

3、把握小学些业考试的命题方向，提高复习效率。

①关注全县小学毕业考试的动态信息，作业布置要有质量。

做到天天清，人人清。

②教师在复习中要做到知识重点明确，训练规范；每一节复

习课都要达到预期目标，将教学内容要提现在教案上，提高复习

的有效性。

五、重视对学习困难学生的复习迎考的帮教工作C

小学毕业考试前一个月的复习至关重要，可以说直接关系着

小学毕业考试的成败，因此各位任课教师一定要着眼于有效性的

复习方式。任课教师要认真做好对学因生的辅导、记载工作，包

括学困生思想教育、自信心的培养及学业的辅导，任课教师对学

困生的帮教工作做好记录。

第2篇：六年级备考方案及措施为了做好2020年我校六年

级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有

效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，我校结合实际情况，

制定了以下备考方案。

一、成立领导小组，加强对小学毕业班复习工作的领导

组长：

副组长：

成员：

二、工作思路

面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作，注

重实效。

三、具体计划

第一阶段（2020年5月13日一5月30日）：所有学科课程全

面结束，语文、数学和英语进入全面复习阶段，本阶段要以课标

为纲，以教材为本。要求教师对各学科重点知识进行归纳整理，

理清各部分知识点之间的纵横联系，加大分析和解决问题能力培

养的力度，认真扎实地把学科知识点进行全面的复习。要突出基

础知识和基本技能，每周至少安排一次检测。本阶段以难度中等

的练习为重点，教师自选例题作必要的补充。5月31日（星期五）

组织第一次模拟考试。

第二阶段（2020年5月27日一6月10日）：综合复习阶段,

本阶段的主要任务是结合各学科特点，进行各种专题性、综合性

的复习训练，以专题复习训练题为载体，强化学生的基本解题能

力和综合分析能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及

时进行补缺补差，保证每一个学生都能有一个温故而知新的提高。

每周至少安排一次检测。6月10日组织第二次模拟考试。

第三阶段（2012年6月10日—6月28日）：小学毕业考的适

应训练阶段，本阶段主要是进行小学毕业考前的适应性训练，培

养学生的良好的学习心理状态，开展有效的心理辅导、考试技巧

训练、强化规范答题。每周至少安排一次检测。6月25日组织第

三次模拟考。

四、加强组织和管理，认真研究小学毕业考复习阶段的问题

及对策。

1、各科任教师制定好完善的复习备考工作计划（5月15日

前完成并上交教研室）。

2、积极营造良好的小学毕业考复习迎考氛围。

毕业班级应根据班级的自身特点努力创设浓厚的复习迎考的

氛围，并利用主题班会对学生开展价值观、学习观的教育，加强

家校联系，在平时的教育教学活动中对学生进行小学毕业考的相

关信息和方法指导，经常激励学生，树立信心，明确目标，争取

人人成为合格的小学毕业生。

3、把握小学些业考试的命题方向，提高复习效率。

①关注全县小学毕业考试的动态信息，作业布置要有质量。

做到天天清，人人清。

②教师在复习中要做到知识重点明确，训练规范；每一节复

习课都要达到预期目标，将教学内容要提现在教案上，提高复习

的有效性。

五、重视对学习困难学生的复习迎考的帮教工作。

小学毕业考试前一个月的复习至关重要，可以说直接关系着

小学毕业考试的成败，因此各位任课教师一定要着眼于有效性的

复习方式。任课教师要认真做好对学因生的辅导、记载工作，包

括学困生思想教育、自信心的培养及学业的辅导，任课教师对学

困生的帮教工作做好记录。

六、主要工作安排

时间

工作内容

三月

学校制定2020年小学毕业复习迎考方案，召开毕业班教师会

四月

认真做好期中考试质量分析，召开毕业班教师交流会、学生

动员会、家长会，六年级教师制定复习计划。

五月

第一轮全面复习，组织教师进行复习研讨；第二轮综合训练，

组织模拟测试，认真做好质量分析。

六月

第三轮系统复习，模拟测试，质量分析，各学科查缺补漏、

小学毕业考前主题班会，考前方法指导。

第3篇：六年级备考方案及措施一、指导思想:

全面贯彻市教育局、镇中心学校提高义务教育质量大会精神,

抓实教学过程管理，竭力提高教师的教学水平，努力提高学生的

综合素质。确保实现我校教育质量目标。

二、领导机构

组长：

副组长：

成员：

三、质量目标：

1、小学质量综合评价进入全市前5名；体育、艺术、

劳动合格率100%、优秀率大于95%

2、毕业考试进入全市前5名；单科成绩其合格率100%,

优秀率大于90%。

3、艺术学科在全市名列前茅；

四、工作措施：

1、加强领导，强化管理；

学校领导班子成员进住各班，六（1）班-。六（2）-,六（3）

班-，六（4）班-。六（5）-

校委会成员必须和所在班级的科任教师保持联系，时时了解

班上的教学现状，并和学生沟通，帮助他们树立信心，和他们一

道研究学习方法。

2、狠抓常规，行成动力

要加强对班上的常规管理，坚持到班听课，和老师们不段研

究教学方法，提高课时效率。定期到班进行质量分析，并做好记

录。管住教学环节，深入备课组抓实集体备课活动，对所在班级

的备批要坚持每周一查。尤其是批辅方面要跟踪查看，确保教学

环节到位，知识落实。

3,群策群力、培优辅差

各班要对学生的现状进行一次全面的分析，将他们分成几个

层次，并分层次召开会议，帮助他们认真分析，找到自己的优势

和不足，并制定好学习计划。对学习成绩比较差的同学要通过班

上的一些活动帮他们树立信心，在班上给他们制造一个良好的学

习环境，并发动优秀学生的优势让他们相互学习，共同提高。

4、家校配合、齐抓共管

各班要针对学生的具体情况及时和家长取的联系，纠正他们

的不良习惯，并督促家长管住学生在家里的空间。在必要的时候

可以召开家长会，让他们的家长做个明白人。

五、具体安排

五月中旬结束新课，各科根据具体情况拟订好复习计划，学

校召开毕业班教师会，各科交流计划。六月上旬由教导室组织学

生检测并分析，每科组织一到二轮课堂教学的研究。其间各班要

保持老师之间的联系，做好培尖辅差工作。

第4篇：六年级备考方案及措施一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面

向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学

生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不同

的学生都能得到提高。

二、复习目标：

㈠基础知识方面

1.能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正

确地写出已学过的汉字。

2.掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，

并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3•查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4.辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5,掌握所学的词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6.进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语;

了解和认识一些常用的格言。

7,能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的

关联词。

8.进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

㈡阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会

课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。学会积累词语，

养成良好的读书习惯。

㈢作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写

作方法，能写书信和修改自己的作文。

三、复习内容：

主要包括本学期学的必读课文和选学课文，7次习作训练和

7个单元练习，以及配套的语文补充习题。

㈠基础知识

1.汉语拼音。汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要

求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书

写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：

⑴选择正确的读音；

⑵给专用名词加上声母；

⑶看拼音写字、词、句；

(4)确定字的音序、音节等。

2,汉字。对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组

词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时

做到笔画清楚，字形规范，不写错别名。掌握常见字的音、形、

义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型

如：⑴把字写得正确、端正、匀称；

⑵改错别字；

⑶确定字的部首，除部首外还有几画；

⑷辨字组词；

（5）多音字组词；

⑹选择正确的字填空等。

3.词语°理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、

会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语

言环境中的含义。主要题型如：

⑴把词语补充完整，并解释所填字的意思；

⑵照样子写词语；

⑶根据意思写词语；

（4）用词造句；

⑸找近义词或反义词；

⑹选择恰当的词语；

⑺辨别每组词语中不是同一类的词；

⑻把可以搭配的词语用线条连起来等。

4.句子。（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯

定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述

句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环

境和表达的需要选择和变换句式。

⑵认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸

张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞

方法。

⑶能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、

转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。

⑷要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句

子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的

练习（标点、字、词、句、标点等）。

⑸扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子

表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子

简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。

5.标点。正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标

点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作

用。

㈡阅读

主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；

能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的

思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能

抓住要点，了解基本的说明方法。

1.课内阅读落实背诵和默写

把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，

选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵

与默写要使学生基本做到人人过关。

2.课外阅读⑴阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必

须扩大课外阅读。

(2)配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意

识地选择了较为典型的阅读材料。如找出短文的中心句、体会中

心的片段，分辨事实与联想的片段，理解含义深刻的句子的片段

等。

㈢写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的

形式来看，有记实性的习作，写自己早时所见、所闻和所想，有

想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有

写人、记事(记叙一次活动)，有写景。从习作的命题形式来看,

主要有三种：全命题、半命题、自由合题。十二册语文课本里作

文训练主要分为两大类：

一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；

二是应用文，包括书信、毕业赠言等。

四、复习方法

1.主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方

法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复

习，提出自己需要了解的'问题；要多种方法交替使用，学生复习

得轻松，效率又高。

2.讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作

适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔

头的练习。

3,善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的

掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，

把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从

中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和

学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理

信息的方法。

4.阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的

课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

如十二册第一单元要求学生借助中心句，领会中心思想；第四单

元要求学生分辨文章中的事实与联想等等，把典型的课例再温习

一遍。在此基础上，引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、

归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助学生领会整体把

握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型

材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

5.作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地

阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。

五、复习重点：

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重

整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的

分析问题、解决问题的能力°作文方面重点是：命题作文中的审

题、选材、构思训练；材料作文中的围绕中心，重点发散训练；应

用文中的格式训练等。

六、复习中注意事项：

1.教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运

用到复习课实际中来，学以致用。

2.对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合

学生以前在学习中出现的问题，对症下药，认真上好每一堂复习

课。

3.减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，

没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复

习、勇于复习、勤于复习。

4.转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培

养。

七、复习时间安排：

1.以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分

门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握

并运用解决实际问题。（5月21日5月31日）

2.以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习

测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。（6月1日6月12

日）

3•全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检

测，用相关模拟测验题进行测验找出学生仍存在的问题，进行重

点指导、讲解，解决疑难问题。（6月13日6月14日）

4.学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真

答题，反复检查，独立完成）。

第5篇：六年级备考方案及措施一、指导思想

以科学发展观统领小考备考工作，认真贯彻落实全国教育工

作会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市区有关文件精神，

全面贯彻实施《秀英区中小学教学常规管理办法》、《秀英区中小

学教学质量目标管理评价办法》和《学校2012年小考备考工作方

案》，向管理要质量，向课堂45分钟要质量，加强辅导，强化差

生转化，全力以赴提高学生成绩，力争2012年小考取得好成绩。

二、基本情况：

六（2班学生人数59人，上学期期末考试成绩及格率43.6%,

可谓成绩极差。本学期，学校安排我上六（2）班数学，学校给予

本班任务，在小考中及格率要达到70%,任务非常艰巨，但是我

将竭尽全力完成学校的工作任务。有一点值得欣慰的是，学校、

教育局领导非常重视，本学期景山学校领导和专家亲临我校指导

毕业班尤其是毕业班数学工作，相信在他们的指导下，有我们自

己的努力，我们的目标一定会实现。

三、复习任务：

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来

看，它的任务概括为以下几点：

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很

大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶

段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过

程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学

生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，

毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思

维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体

现从学会到会学的转化。

四、复习目标：

总目标：2012年小考成绩达到70%。具体知识、能力目标如

下：

1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比

和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则

运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，

会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2.使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地

掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练

地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画

图、测量等技能。

4.使学生掌握所学的统计初步知次，能够看和绘制简单的统

计图表，并且能够计算求平均数问题。

5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的

解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应

用题和生活中一些简单的实际问题。

五、复习措施

1、强化计算能力的训练，利用每天的早上早读后的20分钟

进行计算能力的强化训练，每天10道题，周二进行计算能力考试,

竭尽全力提高学生的计算能力和水平。

2、强化差生埔导，开展一帮一活动，力争把30分以上的学

生成绩提高到60分以上。

3、利用业余时间加强对学生的辅导，重点放在基础知识和基

本技能方面的训练和辅导，全面提高学生学习成绩。

4、加强训练，实行周考制度，打好基础，提高成绩。

5、加强信息收集，提高复习效率。

具体复习措施如下：

1.在复习分块章节中，重视基础知识的‘复习，加强知识之

间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性

质、公式这类。在课堂上在系统复习口纠正学生的错误，同时防

止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较

相对的单位，理顺关系。

2.在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。（1）四则混合

运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要

提高学生计算的正确率，又要培养学士善于利用简便方法计算。

利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；（2）在量

的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间

想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中

着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，

练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复习过程中

穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。

3.在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，

基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶利用课间

与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较

好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和

帮助。

4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归

纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

5.在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认

真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。

六、复习安排

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，

学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根

据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。

结合我班实际，从4月6日进入总复习阶段，复习过程安排大致

如下：

（一）、数和数的运算（4月6日4月11日）

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、

四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理

解（2课时），包括数的意义、数的读法与写法、数的改写、数的

大小比较、数的整除等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括分数、

小数的性质、整除的概念比较。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（3课时），

包括四则运算的意义和法则、四则混合运算。

4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（4课时），

包括运算定律和简便运算。

5、精心设计练习，提高综合计算能力

（二）、代数的初步知识（4月12日4月19日）

本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

1、形成系统知识、加强联系（3课时），包括字母表示数、比

和比例、正、反比例等知识点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（3课时），包括

简易方程、解比例。

3、辨析概念，加深理解（3课时），包括比和比例、正比例和

反比例。

（三）、应用题（4月20日5月7日）

这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内

容是分数应用题。

1、简单应用题的分析与整理（3课时）。

2、复合应用题的分析与整理（6课时）。

3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）。

4、分数应用题的分析与整理（8课时）°

5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）。

6、应用题的综合训练。

（四）、量的计量（5月8日5月13日）

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1、整理量的计量知识结构（2课时），包括长度、面积、体积

单位、重量与时间单位。

2、巩固计量单位，强化实际观念（4课时），包括名数的改

写。

3、综合训练与应用。

（五）、几何初步知识（5月14日5月24日）

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化（2课时），包括平面图形的特征、

立体图形的特征。

2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与

区别（4课时），包括平面图形的周长与面积、立体图形的表面积

和体积。

3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）。能实现

周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用。

（六）、简单的统计（5月25日5月31日）

本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回

答一些简单的问题。

1、求平均数的方法（1课时）。

2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时），包括统计

表、统计图。

3、进一步对图表分析和回答问题（2课时），包括填图和根据

图表回答问题。

（七）、综合复习、三次模拟考试（6月1日6月18日）

第6篇：六年级备考方案及措施一、指导思想。

面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精

神，力争佳绩。

二、成立毕业班备考领导小组。

组长：

副组长：

组员：

三、工作目标。

通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校毕业

生的综合素质，力求小学毕业测试成绩比2017届略有提升，努力

实现及格率和平均分均居全镇各小学前五名。

四、工作职责。

1、学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、

督促学校备考工作的全面开展。

2、教导处：攵责制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作,

协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；督促各学科组

教学任务

的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。

负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习计

划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业

班的模拟测试等工作；做好问卷、访谈、调查分析工作。

3、教研组、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，

及时制定备考复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教材,

交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式;

收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和

难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。

五、工作措施。

1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虑心听取毕

业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕

业班工作提出要求和建议。

2、组织毕业班老师积极参加市、区举行的各科备考会，熟悉

命题方向和题型.组织教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向,

范围和题型，努力让教师们指导学生练习，复习时做到有的放矢,

不迷失方向.。

3、加强对学生辅导.充分利用时间按辅导计划给学生辅导,

语，数，英教师要互相沟通，不能让学生偏科，力求语，数，英三科平

衡发展。

4、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复

习计划，抓好落实工作.要求教师有复习课列表及讲义、资料，提高

复习效率。复习阶段分三阶段进行：第一阶段（2017年2月至3月

中旬）新课阶段。过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点

都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资

料。第二阶段（3月下旬至5月下旬）突出双基，培养能力。充分利

用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知

识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶

段的知识有更系统更深刻认

识。结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和解题

方法上的薄弱点和难点。专题编拟做到小（范围）快（及时）实（实

用）。第三阶段（6月至小考前），本阶段主要是综合提高，补缺补

漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化

综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不笈，

及时进行补缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接小考。5、抓好

复习资料的选择。坚持教师资料多面广，学生资料少而精,筛选集

中的原则，教师要指导学生使用资料，鼓励教师与兄弟学校联系，

捕捉资料信息，提高复习效率。

6、做好毕业模拟考试。实行统一试题，统一考试，以考促进

复习，通过考试了解，发现问题及时改进教学工作，全面提高迎

考水平。

六、毕业班教师工作要求。

1、认真备课。①加强集体备课，切实做好备考的研究工作。

制定周密的上课、复习计划，保证知识的上课、复习到位，不留

死角。统一思想，分工合作，发挥集体优势。开展听课、评课活

动，加强教学研讨。②进行课型研究，提高复习效率。重点进行

复习课和习题评讲课的教学方法的研究。符合学生接受水平的课

才是好课。符合学生接受水平的分层次练习才是好练习。

2、认真上课。科任教师抓好课堂质量，严格向40分钟要质量.

同时要抓好教学进度，确保学生有足够的复习时间课。

3、各班各科任教师要做好辅导学工学习工作。根据各班特点,

列出本班的尖子生，中等生和学困生，然后拟定辅导学生学习的计

划和措施，并认真落实到实处，努力培养尖子生，转化学困生，提高

中等生成绩，整体提高平均分°从5月份开始，各科任老师将本班

的学生进行分层，实施分层复习辅导，尖子生班以自学为主，重

点是抓提高班（中等生）和基础班（学困生）的提高。具体上课时间

为周一至周五下午。

第7篇：六年级备考方案及措施为了做好20_年我校小学六

年级毕业备考工作，提高我校六年级的教学质量，使我校六年级

备考工作做到科学性、针对性和有效性，特制定本方案：

一、备考目标

以控制低分率，提高合格率与优秀率为目标，力争经过积极、

周密的备考工作，使我校在今年的小学六年级毕业测试中，低分

率、合格率和优秀率等各项指标均能进入全镇前列。

二、成立六年级备考小组，加强对六年级教学的管理与领导

组长：

组员：

三、工作措施

1、制定科学、周密的六年级备考工作方案和学科教学、复习

计划。

2、牢固树立质量立校的意识，明确目标，责任到人，不留空

档，严格管理。由校长亲自抓，教导、教研组、班主任、科