Lesson 61 Trouble with the Hubble教学设计-2025-2026学年初中英语第二册新概念英语

Lesson61TroublewiththeHubble教学设计-2025-2026学年初中英语第二册新概念英语课题XXX课时1设计意图本节课以“Lesson61TroublewiththeHubble”为教学内容，旨在通过讲述哈勃望远镜的故事，引导学生了解科学探索的重要性，培养学生的阅读理解和表达能力。同时，通过讨论望远镜的故障，激发学生对科学问题的思考，提高学生的批判性思维。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）阅读理解能力，通过阅读关于哈勃望远镜的文本，提升学生对科学文章的理解能力；2）跨文化交际意识，引导学生了解不同国家的科技发展，培养跨文化交流的敏感性；3）思维品质，通过讨论望远镜故障问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文章中关于哈勃望远镜故障的细节描述，包括故障的原因和影响；

②掌握描述科技事件的关键词汇和短语，如“fault”，“repair”，“mission”等；

②学会使用正确的时态和语态来描述事件的发展过程。

2.教学难点，

①分析并解释文章中的复杂句子结构，理解其深层含义；

②理解科学文章中常见的推理和论证方法，培养学生的逻辑思维能力；

②将阅读材料中的科学知识与学生已有的科学知识相结合，提高学生的综合运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新概念英语第二册的Lesson61。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如哈勃望远镜的图片、故障原因解释图以及相关科学新闻视频。

3.教学辅助工具：准备磁带或多媒体播放设备，以便播放课文音频，帮助学生更好地理解和跟读。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板，以便进行板书和互动教学。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Doyouknowanyfamousspacetelescopes?”（你们知道任何著名的太空望远镜吗？）

2.学生自由发言，老师引导他们说出哈勃望远镜。

3.老师简要介绍哈勃望远镜的历史和重要性，激发学生的学习兴趣。

二、课文阅读（15分钟）

1.老师播放课文音频，让学生跟读，注意语音、语调。

2.学生阅读课文，完成课后练习题，如填空、选择题等。

3.老师检查学生的练习情况，纠正错误，讲解重点词汇和短语。

三、课文分析（20分钟）

1.老师提问：“Whatisthemaintopicofthislesson?”（本节课的主题是什么？）

2.学生回答，老师总结：ThemaintopicisthetroublewiththeHubbleSpaceTelescope.

3.老师引导学生分析课文结构，分为三个部分：引言、故障原因和修复过程。

4.老师讲解引言部分，强调哈勃望远镜的重要性和故障的严重性。

5.老师讲解故障原因部分，分析故障的原因和影响，如设备老化、软件故障等。

6.老师讲解修复过程部分，介绍修复措施和修复结果。

四、讨论与拓展（15分钟）

1.老师提问：“WhatdoyouthinkoftheHubbleSpaceTelescope?”（你对哈勃望远镜有什么看法？）

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师邀请各小组代表发言，总结讨论结果。

4.老师拓展话题：太空探索的意义、我国在太空领域的成就等。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调哈勃望远镜故障的原因和修复过程。

2.老师布置作业：阅读课文，思考以下问题：

a.哈勃望远镜故障的原因有哪些？

b.修复哈勃望远镜的过程是怎样的？

c.你认为太空探索对人类有什么意义？

3.学生完成作业，老师检查并给予反馈。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生在课后继续学习，提高自己的英语水平。

七、课后延伸（5分钟）

1.老师推荐相关阅读材料，如科普书籍、太空探索纪录片等。

2.老师鼓励学生参加学校组织的科技活动，拓宽知识面。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普书籍：《哈勃望远镜的故事》（TheStoryofHubbleSpaceTelescope），这本书详细介绍了哈勃望远镜的诞生、发展以及它在宇宙探索中的重要作用。

-科学纪录片：《宇宙的奇迹》（WondersoftheUniverse），通过高清影像展示宇宙的奥秘，包括哈勃望远镜捕捉到的宇宙景象。

-在线教育资源：国家天文台官网（NAOC），提供丰富的天文科普资料，包括哈勃望远镜的相关信息。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《哈勃望远镜的故事》，了解望远镜的发展历程和科学家的探索精神。

-观看纪录片：组织学生观看《宇宙的奇迹》，通过视觉体验加深对宇宙和哈勃望远镜的认识。

-实践活动：组织学生参与天文观测活动，如使用望远镜观测星空，亲身体验天文观测的乐趣。

-小组研究：让学生分组研究哈勃望远镜的某个特定项目或科学发现，如黑洞、星系等，并制作成报告或展示。

-创作练习：引导学生创作以哈勃望远镜为主题的英语作文或诗歌，提高他们的语言表达能力和创造力。

-科学讨论：在课堂上或课后组织科学讨论会，让学生分享他们对太空探索的看法和疑问，培养批判性思维。

-家庭作业：布置学生完成与哈勃望远镜相关的家庭作业，如设计一个改进版的望远镜模型，或撰写一篇关于未来太空探索的短文。

-资源整合：利用国家天文台官网等在线资源，让学生查找更多关于哈勃望远镜的资料，拓宽他们的知识面。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中学习，这样不仅提高了他们的参与度，也增强了他们的实际应用能力。

2.科技融合：结合现代科技，我引入了多媒体资源，如视频和在线交互平台，使教学更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解复杂的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时候课堂纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.学生个性化关注：对于不同学习水平的学生，我在关注整体教学进度时，可能忽视了部分学生的个性化需求。

3.教学评价单一：主要依赖课后作业和考试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.课堂纪律：我将加强对课堂纪律的管理，通过制定明确的课堂规则和奖惩措施，提高学生的自觉性和课堂参与度。

2.个性化教学：针对不同学生的学习需求，我将设计个性化的学习计划，确保每个学生都能得到适合自己水平的指导和帮助。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、自评和互评等，以更全面地反映学生的学习状态。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①HubbleSpaceTelescope（哈勃太空望远镜）

②Scientificresearch（科学研究）

③Spaceexploration（太空探索）

②关键词汇：

①fault（故障）

②repair（修复）

③mission（任务）

④malfunction（故障）

③重点句子：

①TheHubbleSpaceTelescopeisapowerfultoolforastronomers.（哈勃太空望远镜是天文家的强大工具。）

②Thetelescope'smainmirrorwasflawed,causingblurredimages.（望远镜的主镜有缺陷，导致图像模糊。）

③Therepairmissionwasasuccess,andtheHubbleisnowfunctioningproperly.（修复任务成功了，现在哈勃正在正常运行。）教学评价与反馈1.课堂表现：我会通过观察学生的参与度和发言情况来评价他们的课堂表现。学生是否能够积极回答问题，正确理解并运用所学词汇和句型，以及是否能够参与到小组讨论中，这些都是评价学生课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，我会评估学生的合作能力和沟通技巧。通过学生的展示，我可以了解他们是否能够有效地传达信息，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够提出有建设性的观点。

3.随堂测试：我会在课后进行随堂测试，以检查学生对课文内容的理解和记忆。测试将包括选择题、填空题和简答题，这些题目将直接关联到课文中的关键信息和概念。

4.学生自评与互评：我会引导学生进行自我评价和相互评价，让他们反思自己在学习过程中的表现，同时也学会欣