区域生态环境建设单元整体设计作业

【作业表单：单元整体教学设计表单】

基本信息

年级裔二教科书版本及章节人教版必修三第二单元

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称第二章区域生态环境建设

】•单元（或主题）教学设计说明：良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件区域发展会对生态环

境施加压力，从而产生影响区域发展的环境问题，认识和综合治理这些环境问题是区域可持续发展的

保证。在本章中，会以西北地区荒漠化防治和亚马逊热带雨林的保护利用为案例，认识我国荒漠化问

题的严重性和对于热带雨林开发的问题，从而让学生认识到在环境脆弱地区开发时要注意的事项，使

学生了解谋求目前利益和保护全球生态平衡的责任。

本单元最后还设计了一个问题研究，可组织学生分组研究，说明湿地在生态环境中的功能和作用，

让学生通过案例的方式深入了解湿地作为地球之肾的生态环境效益，从而让学生树立合理利用资源的

意识，逐步建立正确的环境观。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点：根据国家课程标准和学生实际，设计如下单元学习目标和重

难点：

教学目标：

1.以我国西北地区为案例，使学生理解荒漠化的过程成因了，解荒漠化的危害和荒漠化防治的对策和

措施。

2.以亚马逊雨林为案例，是学生理解森林的重要性，雨林破坏现状，原因及雨林保护的措施。

3.通过停止开发北大荒的案例，了解保护湿地的重要性。

4.使学生学会区域环境问题的分析方法，逐步树立正确的环境观和可持续发展观。

教学重难点：

1.荒漠化防治的对策与措施

2.热带雨林的保护措施

3.区域生态环境问题分析的方法

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）：本章教学时间5课时，第一节2课时，第二节2课时,

问题研究1课时

教学结构图：区域生态环境建设

■荒漠化的防治

•概念及形成原因

•对策和措施1

■雨林的开发和保护'

•雨林的作用及被破坏的原因

•保护性开发1

■湿地资源的开发与保护、

•湿地的作用及被破坏的原因

•湿地的保护措施

第5课时教学设计（其他课时同）

课题湿地的保护与开发

新授课也章/单元复习课口专题复习课口

课型

习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口

1.教学内容分析：就本节内容而言，三江平原湿地资源的开发与保护的教学应看聿于区域案例

刍身的知识教学；要求学生能够借助三江平原的案例，从个别到一般，掌握带规律性的知识的能

力，并通过对实例的分析和探究，了解湿地对人类生产、生活的重要意义。

2.学习者分析：“为什么停止开发北大荒”即三江平原湿地的开发与保护，是必修3第二章《区

域生态环境建设》的问题研究内容，它是围绕本章内容“生态环境建设”所设计的研究主题。绝大部

分学生对北大荒的认识是作为中国的粮食主产区，为中国粮食安全做出突出贡献，但教材提出的“停

止开发北大荒”可能使学生变得一头雾水。这也正是问题研究最突出的亮点，以学生熟悉的地理素材

为背景，提出学生陌生的研究主题。如此给学生留下无穷的想象，激发学生的求知欲望。通过问题研

究的学习不但培养了学生批判性思维和创新思维，而且也给学生探究、合作学习提供了一个舞台，让

学生能充分展示自身的聪明才智。学生通过问题研究“为什么停止开发北大荒”的学习，学生对区域

生态环境建设学习思路更加深刻认识：认识区域地理环境一一分析区域发展过程中问题产生的原因一

--根据因地制宜原则提出区域经济可持续发展的措施。

3.学习目标确定（•〉、知识与技能

1.湿地的生态环境效应。

2.应用水循环的原理分析三江平原沼泽广布的原因。

3、运用区域可持续发展的观念简析停止开发北大荒的原因及发展措施。

（二）、过程与方法

1、通过看图，归纳、总结北大荒的自然地理特征

2、运用地理基本原理分析三江平原沼泽广布的原因。

3、通过小组合作、探究从可持续发展的观点分析停止开发“北大荒”，并为北大荒发展提出可

行措施

4、应用知识迁移的方法建构湿地发展的一般模式

（三）、情感态度与价值观

1、培养学生科学研究的素养和态度。

2、增强学生环保意识，树立可持续发展观。

3、培养学生的批判性思维和创新思维

4.学习重点难点

（一）教学重点

1.三江平原沼泽广布的原因

2.停止开发北大荒的原因及其发展措施。

（二）教学难点

用可持续发展的观念建构湿地经济发展的一般模式

5.学习评价设计：湿地资源的开发与保护学案

学习目标•

1.湿地的生态环境效应。

2.三江平原沼泽广布的原因。

3.停止开发北大荒的原因和保护三江平原湿地的措施。

知识清单•

一、湿地

1.基本概念：

2.湿地的生态功能：

二、三江平原湿地的开发与保护

1.三江平原沼泽湿地的成因：

＞来水条件：

＞排水条件：

2.为什么停止开发“北大荒”？

尸黑土：

＞湿地：

＞气候：

＞生物：

＞水文：

3.如何保护三江平原湿地？

对点训练•

考查点1湿地的生态功能及保护

三江源地区地处青藏高原腹地，是长江、黄河、澜沧江的发源地，长江水量的25%、黄河水量的

49%、澜沧江水量的15%都来自这一地区，被誉为“中华水塔冬回答1-2题。

.1.下列关于三江源地区生态问题的叙述，错误的是（）

A.冰川、湖泊萎缩，水源枯竭，雪线下降

B.气候逐渐干燥，土地荒漠化，草地退化问题日益突出

C.植被减少、水土流失的面积仍在不断扩大

D.野生动物锐减、虫鼠害肆虐

2.关于三江源地区生态环境保护适宜采取的发展战略和措施，正确的叙述是（）

A.必须立即停止开发，将居民全部迁出自然保护区，切实保护环境

B.加快当地产业结构调整，促进经济发展，保护生态环境

C.增加草场载畜量，大力发展畜牧业

D.要积极建设人工草场，植被恢复以植树造林为主

考查点2湿地破坏的后果

3.湿地破坏后可能产生的后果是（）

A.湿地面积扩大，地荒漠化加剧

B.气候湿润，盐渍化土地面积缩小

C.河川径流量减少，地下水位上升

D.生态环境破坏，动植物资源减少

考查点3湿地的保护措施

4.针对湿地的生态功能和效益，下列利用方式正确的是（）

A.变“北大荒”为“北大仓”，建商品粮基地

B.“围湖造田”，发展果蔬、花卉生产

C.进行大批量“耕海牧渔”，迅速扩大水产养殖面积

D.“退田还湖。发展旅游

拓展探究•

咱们襄城县也拥有大量的湿地资源，请你运用本节课知识理论，搜集资料，了解其开发利用中是

否存在问题；如有问题，试提出相应的措施！

6.学习活动设计

教学

教师活动学生活动设置意图或评价

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