第24课《唐诗三首-茅屋为秋风所破歌》课件-统编版语文八年级下册

杜甫草堂诗文群（4）17:30···草堂已盖好，欢迎来呼吸新鲜空气！暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。——杜甫《堂成》公元770年，杜甫为避安史之乱来到成都，在好友严武等人的帮助下，在浣花溪畔建成一座草堂，即“杜甫草堂”，这短暂的安宁生活也影响了他的诗风。恭喜乔迁新居！浪迹天涯太白居士边塞爱好者高适有空去坐坐！草堂赞助商严武我明天就来！春

夜

喜

雨作此诗时，杜甫已在草堂居住一年。他亲自耕种，种菜养花，写下这首描写春雨润泽万物的美景诗作。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

李白,高适,岑参,颜真卿,严武屋顶被掀飞了！茅屋成水帘洞了！什么时候人人都能住上大House！少陵野老朋友圈成都·浣花溪畔1小时前01:30茅破歌秋所风为屋有感情地朗读课文，读准字音，注意节奏。八月/秋高/风怒号（háo），卷我/屋上/三重（chónɡ）茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥（juàn）/长（chánɡ）林梢，下者/飘转/沉塘坳（ào）。南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾（qīn）/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧（sānɡ）乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！安得/广厦/千万间，大庇（bì）/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前突兀（wù）/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！朗读杜诗结合注释，读通大意。

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。八月秋深，狂风怒号，卷走了我屋上好多层茅草。茅草乱飞，渡过江水，散落在对岸江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘转沉到池塘水中。缠挂多层茅草高沉到池塘水中南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。狠心喝止不住南村的一群顽童欺负我年老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，我喊得唇焦口燥也喝止不住，只好回来拄着拐杖独自叹息。如此、这样

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！一会儿风停了，乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，床头没有一块干燥的地方，落下的雨点像密集的麻线一样不间断。自安史之乱后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到头！一会儿阴沉迷蒙的样子接近被子孩子睡相不好，把被里蹬破了形容落下的雨点不间断，像麻线一样密集战乱，指安史之乱怎能、如何通、到头安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！高耸的样子贫寒的士人如何能得到千万间宽敞高大的房子，广泛地庇佑天下贫寒的士人，让他们个个都喜笑颜开！而房子在风雨中也不为所动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，到那时，即使只有我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！诗人都在“叹息”什么？结合每一节的具体内容，加以分析。大声朗读课文，寻找关键句——面对诗中描述的“破”境，哪一个词直接反映了作者的心情？归来倚杖自叹息提示：我从第

节的“

”，读出杜甫是在叹

。（结合关键词句进行赏析）八月秋高风怒号①，卷我屋上三重茅②。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢③，下者飘转沉塘坳④。“怒”写出了秋风之狂，“风怒号”运用拟人，写出了秋风声势之盛，使人如闻秋风咆哮，形象生动。也表现了诗人受害之重和愁苦之情。“卷”字比“吹”字好。形象地表现了秋风威力之大。一系列动词组成了一幅鲜明的秋风怒号图，刻画了茅草乱飞的动态场面，渲染了凄冷的氛围，流露了诗人内心的痛惜和焦灼之情，为下文做铺垫。叹秋风卷茅南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼①。公然抱茅入竹去②，唇焦口燥呼不得③，归来倚杖自叹息。诗人当时49岁，用“老”来形容自己，说明诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。老无力、呼不得、叹息写出了诗人的老态、愤懑和无奈，反映了诗人年迈困苦的现实。抱茅的原因：直接原因：可能是因为生活穷困，用茅草盖屋或拿回家当柴烧；深层原因：动乱的社会造成人民的贫困、灾难。也有可能是孩子调皮。叹群童抱茅一群天真烂漫的孩童为何“公然抱茅入竹去”？“盗贼”表现了孩子调皮的天性。他们本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧。也许还有更深层的原因譬如：社会现实。动乱的社会造成人民的贫困，苦难。链接材料：755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是广大北方地区田地荒芜，十室九空；百姓家破人亡，流离失所。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！景物描写：描写了天色昏黑，大雨将至的景象，交代了故事发生的具体时间，渲染凄苦的氛围；烘托出诗人悲惨、愁苦的心境；同时推动故事情节的发展；为下文“床头屋漏无干处”做铺垫。比喻夸张

生动形象而又突出强调地写出了被子的冷、硬、沉，表现了诗人家境的贫寒、处境的艰难，为下文抒情议论作铺垫。“长夜”一语双关：①因自己屋漏而觉得夜长；②也因国家政局混乱，人民生活困苦而觉得夜长。表现了诗人悲己忧国之情。比喻

把雨比作麻，生动形象地描写了秋雨细密连绵的特点，侧面表现了诗人家境的贫寒、处境的艰难，为下文抒情议论作铺垫。叹破屋漏雨诗人彻夜无眠的原因是什么？直接原因：被子冷：“布衾多年冷似铁”；漏雨湿屋：“床头屋漏无干处”。根本原因：满腔愁绪，难以成眠。这样的他在想些什么呢？请你以杜甫的口吻补写一段独白。这破败的生活何时才结束啊？这连绵的战争何时才能平息啊？这绝望的境遇何时才结束啊？这看不见光的丧乱何时才能平息啊？【材料一】755年--安禄山叛乱，杜甫先后到长白山、白水县避难。756年--由白水到州（今陕西富县）逃难，途中被叛军逮捕，押至长安757年--艰难逃离长安，期望投奔唐肃宗，为官时，刚正耿直，屡遭陷害。758年--因直谏唐肃宗，触怒圣颜，一再贬官，被迫辞官。759年--生活困顿，卧病在家，又从东都漂泊到华州，秦州地。10月遇自然灾害，到同谷逃荒，住山谷，挖野菜充饥。12月转到成都。

叹自身命运颠沛流离居无定所大声朗读最后一节，体会杜甫还在叹什么？诗圣情怀身处困境，杜甫想的是什么？发出了怎样的心声？从中可以感受到他怎样的胸怀？“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”表现了诗人舍己为人，忧国忧民的思想，反映了诗人博大胸襟和崇高理想。杜甫一生，见证了唐代的兴衰。对杜甫来说，这是最好的时代，也是最坏的时代。在历史的激荡里，他豪迈过，他哭泣过，他梦想过，他失望过。杜甫用自己的诗句，为大唐留下动人的注脚。七龄思即壮，开口咏凤凰。九龄书大字，有作成一囊。七岁，当众赋诗九岁，擅写大字会当凌绝顶，一览众山小。二十四岁作于泰山朱门酒肉臭，路有冻死骨。四十五岁为民发声安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山四十九岁作于成都草堂戎马关山北，凭轩涕泗流。五十八岁生命垂危诗圣情怀回顾我们学过的杜甫诗歌，归纳诗人形象和理想情感。

诗题年龄人生经历社会状况名句诗人形象理想情感《望岳》《春望》《石壕吏》

《茅屋为秋风所破歌》

25岁48岁50岁46岁读书漫游被贬弃官投友被俘开元盛世乱世穷困乱世穷困安史破国会当凌绝顶，一览众山小。吏呼一何怒！妇啼一何苦！安得广厦千万间，

大庇天下寒士俱欢颜。感时花溅泪，恨别鸟惊心。壮志凌云抱负远大矛盾无奈一片苦心寒酸落魄年老无力凄苦忧愁白头搔短雄心壮志心系苍生忧国忧民忧国念家诗圣情怀在这狂风暴雨无情袭击的秋夜，诗人推己及人，忧国忧民的思想跃然纸上，深深地打动了一代又一代的读者。其实，具有这种伟大思想的又何止杜甫一人呢？你还知道谁？他们有什么共同点？屈原：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”陆游：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责”鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”周恩来：“为中华之崛起而读书”诗人推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。这是一种饱尝民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。从屈原到杜甫，从范仲淹到鲁迅，中国知识分子一直以天下人为念，他们执著追求着最高尚最完美的理想，正是这种思想，这种传统，使我们看到人性的闪光，看到了民族的未来，看到了人类的希望！禹思天下有溺者，犹己溺之也；稷思天下有饥者，犹己饥之也。孟子无穷的远方，无数的人们，都和我有关。鲁迅任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，不论是描写他本身的痛苦还是他本身的幸福。任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、时代、人类的器官和代表。别林斯基安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

一个风中摇摆的瘦削身影，一个倚杖叹息的无奈老人，一个满怀憧憬的敦厚儒者，一个发出誓愿的高尚仁人，如在我们面前。这间茅屋，不仅是杜甫为天下寒士祈求的庇护所，更是忧国忧民、兼济天下的杜甫之心。愿我们都能够以仁爱之心看天下！尽好自己的绵薄之力，便是大写的人。课堂小结课文主旨这首诗从秋风吹破茅屋开篇，叙述了屋漏难眠、彻夜寒雨的悲惨困境，然后由己及人，想到战乱中的贫寒士人,表现了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，展现了诗人博大的胸襟。课堂小结板书设计茅屋为秋风所破歌推己及人狂风破屋：深秋风号→风卷茅飞→不可复得群童抱茅：公然抱茅→无力阻止→倚杖叹息长夜沾湿：风定天黑→布衾不暖→床头屋漏→长夜难眠期盼广厦：大庇寒士→吾庐独破受冻死亦足忧国忧民1.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写八月恶劣的天气，给诗人造成惨重损失的句子是

，

”2.《茅屋为秋风所破歌》中“茅飞渡江洒江郊，

，

”三句分写茅草被风卷走的详细情景，描绘了茅草被风卷走的动态和风势的迅猛。3.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描述了村里的孩子们因为他年老体弱而欺负他，他却无力阻止茅草被抢夺的场景：“

，

。”4.《茅屋为秋风所破歌》中中描写傍晚秋雨之前景象，并渲染了凄苦的氛围的诗句是：“

，

。”课堂检测八月秋高风怒号

卷我屋上三重茅高者挂罥长林梢忍能对面为盗贼。俄顷风定云墨色

秋天漠漠向昏黑。下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力5.《茅屋为秋风所破歌》中“

，

”运用比喻，通过写被子又冷又硬，表现家中贫穷，为下文写屋漏作铺垫。6.俗语说：“屋漏偏逢连夜雨，船破忽遇顶头风”，身遭丧乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》这首诗中有类似描述的诗句是：“

，